生活需要宽容友善_20121114075909125

1、七年级思想品德教学设计第7课让人三尺又何妨生活需要宽容友善一、教材分析“生活需要宽容友善”栏目由三个小主题构成：“六尺巷”的启示、公共汽 车上的冲突、小季的犹豫。三个小主题由远而近，以此说明宽容友善的重要性。 二、教学目标知识与能力目标1 .了解生活中宽容友善的重要性；懂得宽容他人就是善待自己。2 .学会正确运用宽容、友爱的心态和情感，与同学、与老师、与他人相处。 情感、态度与价值观目标懂得宽容、与人为善是交往的品德，是中华民族的传统美德，是一个人有修 养的体现，乐于宽容待人，与人为善。三、教学重难点重点：感悟宽容友善的重要性 。难点：如何才能做到知行统一，在生活中践行宽容友善。四、教学方法阅

2、读讨论法活动体验法案例教学法五、教学过程第一框生活需要宽容友善课前准备(1)课前让学生收集、查找古今中外宽容友善方面的名言、警句、小故事。(2)教师课前找学生交谈，调查了解学生在宽容友善方面存在的问题。导入新课：通过演示的图片，请同学说说发生了什么事。你够宽容么？测试你的宽容度1 .有很多人总是故意跟我过不去2 .碰到熟人，当我向他打招呼而他视若无睹时，最令我难堪。3 .我讨厌和整天沉默寡言的人一起生活、工作。4 .有的人哗众取宠，说些浅薄无聊的笑话，居然能博得很多人的喝彩。5 .生活中充满庸俗趣味的人比比皆是。6 .和目中无人的人一起共事真是一种痛苦。7 .有很多人自己不怎么样却总是喜欢嘲讽

3、他人。8 .我不能理解为什么自以为是的人总能得到领导的重用。9 .有的人笨头笨脑，反应迟钝，真让人窝火。10 .我不能忍受上课时老师为迁就差生而把讲课的速度放慢。11 .有不少人明明方法不对，还非要别人按着他的意见行事。12 .和事事争强好胜的人呆在一起使我感到紧张。13 .我不喜欢独断专行的领导。14 .有的人成天牢骚满腹，而我觉得这种处境全是他们自己造成的。15 .和怨天忧人的人打交道使自己的生活也变得灰暗。16 .有不少人总喜欢对别人的工作百般挑剔，而不顾及别人的情绪。17 .当我辛辛苦苦做完一件工作却得不到别人的认可和赞赏时，我会大 发雷霆。18 .有些蛮横无礼的人常常事事畅通无阻，这

4、真令我看不惯。 13-18分，说明你需要在生活中加强自己的灵活性，培养宽容精神； 7-12分，表明你具有常人的心态，尽管时时碰到难相处的人，有时也会 被他们的态度所激怒，但总的来说尚能容忍； 0-6分，说明外界的纷繁复杂很难左右你平和的心态。阅读感悟(一)“六尺巷”的启示(教材62页)(1 )如果张英和叶家互不相让可能导致什么后果？后果有：打官司，让官府裁决；邻居之间老死不相往来；大打出手，酿成惨剧， 等等。(2)这个故事给我们什么启示?启示：与人相处，与人交往，应该胸襟开阔，谦让友善。看故事，明事理：故事（一）公元前686年，齐国发生内乱，襄公被杀。逃亡在外的公子纠和公子小白， 设法回国，抢

5、夺国君之位。公子纠的师傅管仲为确保公子纠登位，便在中途谋杀 小白，一箭射中小白，但小白并没有死，而是速回齐国，顺利登上国君之位。他就是历史上著名的齐桓公。齐桓公不仅不计较管仲的“一箭之仇”， 反而 对他予以信任，并重用，立位“相国”。管仲深为齐桓公的宽容所打动，尽全力 辅助齐桓公整顿军队，发展生产，促进外交，使齐桓公成为春秋第一霸主。故事（二）红军三军团总指挥彭德怀等30多人去前沿阵地察看地形，传令兵手执红旗 边跑边喊让路。只有一个战士坐着不动。彭德怀见人挡路便喊了几句。战士站起 来朝彭总就是两拳。彭总让过以后，又匆匆赶路。事后，传令兵捆起那个战士见 彭总。彭总立即放他回去，战士自知闯祸，心里

6、害怕，见彭总毫不在乎，深受感 动，后来逢人就说：“总指挥真是度量宽宏呀！”两则故事说明了什么？说明了：有宽阔的胸襟，能赢得友谊，增进团结；能解人之难，取人之长， 谅人之短，从而产生很大的感召力，使人互相信任亲近；能在事业上有所建树。阅读感悟（二）公共汽车上的冲突（教材64页）赵刚和陈伟的处理方法有何不同？赵刚用宽容大度的心态，用幽默的话语，谅解他人，化解矛盾；陈伟缺乏宽 容忍让之心，以牙还牙，激化矛盾，加剧冲突。赵刚、陈伟的做法对我们有什么启示？当他人不小心妨碍甚至伤害了我们时，我们应该用宽广的胸襟，正确面对， 及时化解矛盾和冲突，防止矛盾和冲突加剧。情景故事：妈妈：（帮孩子整理房间）孩子上中

7、学了，不再象以前那样什么都对我说了，也不和我撒娇了，也不知道现在的孩子心里是怎么想的，唉这是什么？（原来是一本日记）（妈妈拿着日记本，犹豫了一下，终于还是翻开了日记） 女儿或儿子：（手里拿着礼物，悄悄的）今天是妈妈生日，我要给妈妈一个惊喜 （推开门）妈妈，我回来了，祝你（看见妈妈正在看自己的日记，表情 瞬间凝固了，妈妈也因女儿或儿子的突然出现而愣在那里）妈妈和儿女之间可能发生的故事：1 .妈妈和儿女发生争吵；（双败）2 .妈妈和儿女进行沟通，达成共识；（双赢）3 .妈妈向儿女道歉而儿女向妈妈发火；（儿女错）4、儿女原谅妈妈但妈妈却就日记中的事情向儿女发火；（妈妈错）阅读感悟（三）小季的犹豫（教

8、材65页）如果我是小季，该不该帮他呢？应该帮助他，虽然大猛同学曾经伤害过我，但是他现在遇到困难，遇到了 危险，作为大猛的同学，我应该不计前嫌，应有一颗宽厚仁爱之心，帮助大猛。 通过这件事情，我相信大猛对于他过去的做法也会感到内疚的。自己遇到过类似情况吗？是怎样处理的？与有矛盾的同学，相互说声对不起。阅读分析：当年林肯参选总统时，强敌斯坦顿为着某些原因而憎恨他。 斯坦顿想尽办法 在公众面前毫不保留地攻击他的外表， 故意用话使他困窘。尽管如此，当林肯当 选为美国总统后，须找几个人当他的内阁与他一同策划国家大事， 其中必须选一 位最重要的参谋总长，他不选别人，却选了斯坦顿。当消息传出时，一片哗然，

9、街头巷尾议论纷纷。有人对林肯说：“恐怕你选错人了吧。你不知道他从前如何诽谤你吗？他一定回扯你的后腿，你要三思而后行啊。”林肯不为所动地回答说：“我认识斯坦顿，我也知道他从前对我的批评，但 为了国家前途，我认为他最适合这份职务。”果然，斯坦顿为国家以及林肯作了 不少的事。过了几年，当林肯被暗杀后，许多赞颂话都涌向这位伟人。然而，所有赞颂 的话语中，要算斯坦顿的话最有分量了。他说：“林肯是世人中最值得敬佩的一 位，他的名字将流传万世。”阅读材料，结合所学知识回答：(1)为什么他认为“林肯是世人中最值得敬佩的一位”？因为林肯以国家利益为重，用宽容化解了与对手之间的隔阂， 从而赢得了世 人的尊重。(2

10、)林肯的行为给了你哪些启示？请联系自己的实际，谈谈你打算如何向他学习。在和同学交往中要宽容大度，不斤斤计较。读一读唯宽可以容人，唯厚可以载物。雨果说过：“世界上最宽阔的是海洋，比海 洋更宽阔的是天空，比天空更宽阔的是人的胸怀。”快乐人生作业：1 .每天对身边的人多微笑三次，把欢乐传递下去。2 .每天花五分钟想一想自己拥有的，试着去感恩。3 .每天原谅一个伤害你的人，让痛苦的能量到你这里为止，做“痛苦终结 者”。4 .每天做一件帮助他人的好事。5 .给父母至少一周打一个电话6 .当别人让你感到不愉快时，尽量去理解他，试着去了解他的苦衷。7 .每天去慈善网点击一次。8 .每天锻炼身体一次。9 .每

11、天称赞别人的优点，并尽量去学习。10 .为别人的成绩鼓掌，而不去嫉妒。探究活动：1 .请设计本期黑板报的主题。2 .请结合所学知识，为本期黑板报设计四个栏目。3 .撰写本期黑板报的编者寄语。4 .本次板报有一个版块为“看故事续结尾”，请你看完故事后为此续写结 JUi 0故事：一次，德国柏林空军俱乐部举行盛宴招待空战英雄。一位年轻的士兵斟酒时，不慎将洒泼到乌戴特将军的秃头上。顿时，士兵吓傻了，会场一片寂 静请你续写故事的结尾。（叙述既要体现将军的宽容大度，还要富有诙谐幽默， 并简单说明理由。）5 在本期板报各栏目的版块之间有空隙，需要刊登部分格言，请搜集提供。6 .通过本次活动，你有何感想？参考

12、答案：1.示例：“学会友善，宽容他人”；“生活中需要友善和宽容”； “打开友善和宽容的窗户”。2 .示例：（1）尊重与沟通；（2培养宽容；（3）宽容与维权；（4）学会宽容： （5）细观察，学宽容；（6）宽容不同于软弱等等。（只要围绕友善、宽容设置板块 即可）3 .略。（只要结合友善、宽容撰写即可，也可参考感想撰写 ）4 .示例：当这位士兵不慎将洒泼到乌戴特将军的秃头上时，士兵吓傻了， 会场一片寂静，倒是这位将军悠悠然。他轻抚士兵的肩头说：“老弟，你认为这种治疗能生头发吗？”全场立即爆发出了笑声，人们紧绷的心弦松弛下来，盛宴 保持了热烈欢乐的气氛。试想，如果乌戴特将军认为洒泼到头上有损尊严， 对

13、该 士兵严厉训斥，那么宴会将是怎样的气氛呢？将军又会给别人留下怎样的印象呢？ 所以宽容作为一种美德，善解人难，解人之过，扬人之长，谅人之短，这是非常 图尚的品彳惠。.5 .示例：不会宽容别人的人，是不配受到别人宽容的。一一（俄罗斯）屠格 涅夫6 .感想：俗话说：“量小失众友，度大集群朋。”这告诉我们人要有宽阔的 胸襟，才能赢得友谊，增进团结；才能解人之难，取人之长，谅人之短，从而产 生很大的感召力，使人相互信任亲近。宽容友善是一种可贵的精神境界。 你在宽 容别人的同时，也会赢得别人对你的尊敬。同时宽容并不同于纵容。宽容与严格 两者是不矛盾的。我们要正确对待老师、家长的批评和教育。但我们的宽容不能 丧失原则，依法“讨回公道”，正是对社会和他人的友善课堂小结：宽容的重要性：1 .宽容能赢得友谊