作文讲评：旧书

1、旧旧 书书似曾相识的标题似曾相识的标题 枣核（萧乾） 小桔灯（冰心） 药（鲁迅） 项链（莫泊桑） 穿靴戴帽型。由旧书引出（照片、树叶、书签等），虽然结束回到旧书，但主体与旧书无关。 张冠李戴型。名为旧书，实为练习册、日记本、讲义、相册、试卷等，还有是人（爷爷、妈妈是旧书），也有是书但非“旧书”。 道具任务型。名为旧书，但等同于生活中任意事物，文章与旧书内涵、作用、意义等毫无关联。 面目模糊型。写的是旧书，书内容却交代过多，书与人关系模糊不清，人物形象不鲜明。 蜻蜓点水型。写的是旧书，但叙述多而描述少，事件过程粗略，粗枝大叶，细处不细。 旧书 高三（2）张瑞 火光红红的映照出他的脸，火里燃烧着的

2、是他的一切旧书。 周围的树木有几合抱粗，有几十年了，从他年幼一直到现在。砍柴的人早已离去，还是傍晚呢，野鸭也会时不时地飞过。他就一个人在这里，迷茫地在这里徘徊，也许自己已经忘记了此行的目的。突然，踩进一个小水坑里，应该是某个调皮的孩子做成的陷阱吧。 他茫然地收集一堆落叶，点燃。他老了，这可费了他不少工夫。一会儿，火也变得旺盛起来，可是他不觉得丝毫温暖。望着大火，他忽然记起了许多事情，想起了他幼时挖的一个个逗人的水坑，从小到大身边的人物都历历在目，按照他们在自己生命中出现的顺序变幻，直到只剩下他一个人。 拿起身后他自己也不知为何带来的旧书，整本或几页几页地朝火里丢去，有时不经意地看到书名，看到一

3、些零星的插图、词语。朝鲜，中国志愿军，他想起当年自己的哥哥，前往战场时多么英姿飒爽，可却是最后一次见到。他又想到年轻时自己的伙伴们，他们一起读过的书，一起扮演过的形象，那些鲜活的情景如在眼前。 火光越来越大了，他可以想象到，一个老人独自坐在火旁，整个林子里只有一个人，是自己。突然，他觉得这世上只有他一个人了。他想起了当年去西藏，还未尽兴就十分想念家乡，觉得孤独寂寞。寂寞了便要思归，回归后又难免有一种怅然若失的感觉。 烧着旧书，没有任何留恋，尽管这些旧书能给他无尽的回忆，像家一般给他回归的感觉。透过火焰，他恍惚看到对面有个人，是他的邻居，还是年轻时的样子，他并不觉得惊讶，也没有好友重逢的喜悦，因

4、为他知道这是幻境。邻居从火里拿出一本回归，问他为什么要烧掉呢。对啊，为什么呢，他自己也无法回答了，这时倒觉得有些可惜了，都是伴随自己一辈子的旧书啊！一阵风吹过，邻居已经不见了，他茫然空洞的看着火焰中的旧书。 火更大了，他突然听到一个响亮的声音，质问他为什么要烧了我们，旁边有个声音弱弱的，别烧了啊，一会儿又有个雷霆般的巨响，似乎剑指着他：“把你丢进身后的墓穴里！”这是哪儿？他突然发现身后父母的坟墓，很多年了。为什么要烧了旧书？他已无法回答，因为他睡在墓旁，不会再醒来。又一阵风吹来，火熄了，灰烬在风中轻轻摇动。 也许他要把旧书带走吧，在火熄的前一秒他终于知道了为什么。 现在，他和旧书都已回归。 记

5、叙文应因物见事。（有简略的故事情节） 有故事了，就写实了，有骨架了，不空泛了； 有故事了，就有立意了，有思想了，有倾向了； 有故事了，就生动了，具体了，有印象了； 有故事了，就有得写了，篇幅容易拉长了 旧书 高三（2）刘志成 父亲递了两本旧书给我。 在台灯泛黄的光晕下，两本破旧的书虽然摞在一起却仍然错落不堪。我拿起上面的那本高等数学时，也看到了下面一本理论物理学。随手一翻，书落下了好多的书渣，脆弱泛黄的书渣。 “这是给我的吗？我怎么不知道我们家中还有这样的书？”我惊叹道。 “这书是我刚从车库里找出来的，你好好看看，要是学会了这个，你会发现高中的知识就只是一个代数。”父亲有些自豪。 真的很好奇，

6、这么厚的书才一块多钱，我也就可以想象到了当年经济的发展状况。也就是钱值钱。书中夹了一张纸，是一张长途电话发票，填写的是两角钱。也许当时父亲在给母亲打电话，或者是在给家中爷爷奶奶打电话。打完电话把发票夹在书中，满满的，心里很暖之后，离开了电话亭。而我们现在再也不用跑去电话亭，也没有打了电话后还要开发票。我不禁感慨，也隐约中看出了父亲当年所处的时代，父亲也老了。 父亲当年上学是怎样的情形？我翻开了第一页。和我们高中物理一样，第一章介绍的是质点、位移。书中标注详尽，波浪线、直线都一清二楚。注意点以及深层次自己心得体会感悟也都写在书的相应位置。一股敬畏之心油然而生，自己的作业是不是太马虎随意了。 小心

7、翼翼翻开书的中间，书的四角都有泡过的水印，也有被老鼠咬过的痕迹，有些页码脱落了。虽然知识和高中一样，但是却有了很大的拓展。高中的二维坐标变成了三维空间坐标，不再只是匀变速理想状况，考虑摩擦不计用俯视的眼光看高中知识，真如父亲所言，高中只是代数。 偶然看到那泛黄的纸上留有一行清晰的蓝色圆珠笔印记：“吃得苦中苦，方为人上人。”从另一面我看到了父亲，父亲年轻的时的梦想，这些都深深地印在了我的心头，让我有一种无法言说的满足。 夜深人静，该睡觉了。那旧书像放映机一般回放着父亲当年的努力与勤奋。片段诊断 放在最上面的是金庸的武侠巨著天龙八部，顿时娇美可爱的王语嫣，英俊潇洒的乔峰形象浮立在脑海。然后，接下去

8、又是金庸古龙的武侠小说。面对一个个义胆英雄、巾帼女侠，我决定将它们一一带走，反正也就这几本不碍事。 最后一次来这里，同时看上了两本书，不过这时即使是旧书也涨价了。钱没有带够，囊中羞涩，只好挑了一本，垂头丧气地离开了。等到这本书看完了再来买吧。我当时还有一丝侥幸心理。 人物形象（因物见人） 细节描写（有现场感，有场面感） 心理描写（有变化，有波澜，有好恶） 想象设想（对面落笔）总结：物象作为标题 情节发展的线索（贯穿全文）情节发展的线索（贯穿全文） 记叙描述的重心（主要篇幅）记叙描述的重心（主要篇幅） 情感寄托的中心（物我为一）情感寄托的中心（物我为一） 构思谋篇的核心（因物见人）构思谋篇的核心

9、（因物见人）佳作欣赏 旧书 高三（2）傅苏月 翻开那落满细细灰尘卷着边的旧书，时光好像被翻回那泛黄的母亲的旧时代。 手边这整理了一摞的旧书，本是打算拉去卖掉的，家里的书橱上满满当当地排列着各类书籍，逼得我只得把这压箱底的一堆书腾出，好安放我堆得快要溢出书桌的资料。唉，空间有限啊，逼仄的书房里射来夕阳的一缕光芒，母亲圆润的字体毫无征兆地映入我的眼帘。 我一怔，停下手中的活计。盯着扉页上母亲的名字，端庄隽秀。可这旁边乱舞的狂草是谁的？“赠小芸。”我嘀咕。猛然忆起母亲的小名为芸，而这龙飞凤舞的熟悉字体，应是父亲的了，不会有差错。 想通这一节，我猛然如过电一般将书合起，空气里的浮尘静静游动，随着微弱的

10、阳光飘散。我仿佛做了一回贼，偷着了了不得的东西啦。我抬起身向厨房的方向瞟去，锅碗瓢盆，叮咚作响，一如既往地忙碌，一如既往的菜香四溢。 我长舒了一口气，抖抖书，又将书重新塞回箱子，挑出母亲的几本旧书，逃也似地溜回房间，悄悄顺上门。拉开厚重的窗帘，西天染红的霞光铺满一地，我的内心有小鹿在冰面撒欢，叮咚的清脆声，轻触那泛黄的纸张。我想我掉入那泛黄的时代，和年少的母亲一同遨游于书海，该是多么新异美妙的事。 毕竟，我与母亲有二十余年的时光阻隔，遥遥分居河的两侧，即使再亲密，也不过是顺着河堤同向而行。于我，那边有着怎样的风景，抓心挠肺却是看不得也无可奈何。 我如何离你近些？母亲。上帝眷顾我，赐了这一摞书籍

11、为桥梁。暗黄的，古朴的，吱呀呀的木桥，在黄昏温柔的照拂下，悄然搭起。母亲呀，待我偷偷地越过这桥，与你同行。 明明是熟悉的房间，熟悉的摆置，时光切换如此迅疾。脑中浮现的是母亲年少的模样，或嬉笑，或温柔，或沉静，或嗔怒，书中那细细的旁批、评论，还不时跳出来的夹杂的纸片与书信，让我走进了一个二十年前的年轻女子的心理世界。 潸然泪下，忏愧，叹息，母亲也有这么多的烦恼与忧愁，母亲与我一样有着许多解不开的结。一摞旧书在眼前恍然凝成一片，我轻轻合上书，轻叹母亲的泛黄的旧时光。 旧书（湖北高考作文） 我在家里收拾的时候，在一个书橱底部捡了一本很破烂的书。 这本书是绿色封面，还有“寓言故事”四个行楷大字，书还发

12、出淡淡的香气，勾起我对爷爷的点点思念。 我感觉我的眼睛湿湿的，但嘴里还是挂着微笑。我很想念爷爷，在我小时候，爷爷总是在晴朗的夜里给我讲故事，他总是手里拿着书，另一只手抚着我的小头。那时我觉得爷爷的手很粗糙，我说爷爷你的手不够我的头光滑，爷爷总是微笑着讲故事，讲着那本书里的故事，我总听得津津有味。我躺在爷爷的怀里，甜甜地睡了过去。朦朦胧胧还听见爷爷沧桑的嗓音和空气一起，呵护着我的美梦。我说爷爷这本书很新啊！爷爷说是很久以前的。我说这些故事还挺有趣的。我又说那个掩耳盗铃的人真笨，那个拔苗助长的人肯定不会种地，这本书里面的人都笨死了。 爷爷说是是是，我的乖孙子最聪明了。就这样我在爷爷的故事声中度过愉

13、快的每一天。那时的日子真幸福，无拘无束，还有可爱的爷爷和他那永远也说不完的故事，我的手掀开了这本旧书的一页又一页。记忆的笑脸全都印在这陈黄的纸上，这纸像爷爷的手一样粗糙，写满沧桑的文字。我的一滴泪水不自觉地落在这沧桑的字上，我真的很怀念爷爷。时间将我的童年侵蚀完的同时，也带走了我的心爱的爷爷。爷爷去世了，没有人再和我讲那些“笨死人的故事”。 爷爷去世那天我哭了整天。妈妈说我的眼睛哭得肿到像包一样，我多么希望爷爷再次给我讲故事，在晴朗的夜空里，听着爷爷温暖的嗓音。萁实我很喜欢爷爷用手抚我的小头。我记得爷爷最后和我讲的故事是削足试履，那又是一个“笨死人的故事”。当时我笑到肚子疼。爷爷说孙儿啊，你可

14、要做个聪明人啊。后来我在爷爷的怀抱中睡了过去。自此之后，爷爷再也没有给我讲故事。那本书摆放在爷爷的床上，一直伴着爷爷去世。妈妈说把这本书扔了吧，爷爷都不在了，我哭天喊地地把这本书要了过来，并告诉他们说谁也不能碰这本书。 就这样，我把它放到书橱的最底部，直到今天。书已经不新了，书中的每一个字都栩栩如生。书中的每一个字都是我和爷爷幸福的写照，我忘不了，那一个个熟悉的故事，忘不了和爷爷在一起的每一个瞬间。回忆勾起了我对爷爷的思念，此刻我觉得这本1日书是这样的重，我又觉得这本书是那样的温馨。爷爷的笑脸好像存在于书的每一页中。我顿时希望爷爷能再一次在晴朗的夜空下给我讲故事。我把这本书放在原来的位置，目光

15、却一直没有离开过这本记载我和爷爷之间的故事的旧书。 旧书（湖北高考作文） 淡淡的月光从窗外照进来，浅浅地映在房间的地板上，投下柔柔的光辉。 轻轻打开书柜，我看到了我熟悉的书目。 目光在一本本书上游移，不知道该拿出哪一本，本本都是我最熟悉不过的，有厚厚的红楼梦，薄薄的连环画，深奥得我至今看不懂的论语一本本书都是我能倒背如流的。我犹疑地看着，突然，一种莫名的心情跳动了一下，只是微微看了一眼，便毫不犹豫地把最底下那本早已破旧不堪的一年级教科书抽了出来。轻轻地翻开，“嚓啦啦”的一响，泛黄的书页硬邦邦的，我先是一愣，然后不禁笑了起来。我想起来了，快上二年级的时候，我边看它边洗脚，一不小心，手一滑，它就像

16、一只泥鳅似地滑进了水盆。 一页页翻开，先是拼音，然后便是教我们写简单的生字了。虽然上面的字迹都随着水迹模糊了，却还是大致辨得清楚。我看见一个女孩，用又白又胖的小手，紧紧地抓住铅笔，一笔一画地写着，写得歪歪斜斜，脸上却满是童稚的欢喜。“一”字突然映瞒了眼帘，满页纸上都是歪歪扭扭大小不一的“一”字，一开始的“一”，画得像蜈蚣似的，压抑得让人难受。后来的虽然算不上清秀漂亮，至少也没有一开始的难看了。在书边的角落里，我看到了一行稚嫩的字体：wohuixiezile(我会写字了)。虽然是拼音，但我还是看明白了，那个女孩，在满满的一页上画满了“一”字，最后欢天喜地地在角落里写上了一行拼音，明丽的阳光从发丝里穿下来，圆圆的小脸上映满了纯真的微笑，就像浮在水面上的阳光一样灿烂。 继续往后一页页翻着，每一页都有东倒西歪喝醉酒似的字迹。有一页上的纸不知为何破了半张，一看到这，我就明白准是和父母闹别扭了