《交通运输导论》课程教学大纲

1、交通运输导论课程教学大纲一、课程基本信息英文名称Introduction to TransportTraffic课程代码TRTR1038课程性质专业基础课授课对象本科生学 分1学 时36主讲教师修订日期指定教材交通运输工程导论（第三版），顾保南、赵鸿铎编著，人民交通出版社二、课程目标（一）总体目标：本课程是交通运输专业的专业技术基础课，旨在通过专业启蒙教学，使学生了解交通运输专业知识体系和应用领域。由于行业划分和专业设置过细，学习交通运输工程的学生或从事交通运输工程的技术人员对交通运输工程专业知识的认识和了解，往往局限于某种交通运输方式，或者局限于该方式中的某一方面。该课程较系统地介绍交通运输

2、工程的各个方面，使得交通运输工程领域的学生和专业人员以及交通运输工程有关或对其有兴趣的非专业人员，对该领域有一个较全面的了解，培养学生对交通运输专业的知识理解、基本方法、行业视角和职业认可。（二）课程目标：本课程的分目标如下：课程目标1：理解交通运输领域中的重要概念、原理、地位、作用、发展演变、技术等，加深对交通运输行业中交通现象的认识，理解交通与环境、社会的关系，培养行业视野和实践能力。课程目标2：结合自然科学的基础知识，在交通运输专业的背景下，简单描述交通现象中各元素的关系，了解交通运输行业中的工作基本原理和方法，基本掌握五种不同交通运输方式的特点及应用。（三）课程目标与毕业要求、课程内容

3、的对应关系表1：课程目标与课程内容、毕业要求的对应关系表课程目标对应课程内容对应毕业要求课程目标1通过对第一章到第四章“交通运输系统发展历史演变”、“交通运输系统的载运工具”和“交通运输系统的基本规划方法”等知识的梳理与学习，学生能够了解到我国、美国、日本、欧洲等国家或地区的交通运输系统的特征，充分了解国际发展趋势和研究热点，增强学生对交通运输专业领域的整体理解和认识。10-2理解和尊重不同文化的差异性和多样性，具备跨文化交流的语言和书面表达能力。课程目标2通过对第五章到第九章的“轨道交通工程”、“道路交通工程”、“港口工程”、“机场工程”“管道工程”等知识的学习，帮助学生理解交通现象中各元素

4、的关系，了解交通运输行业中的工作基本原理和方法，基本掌握五种不同交通运输方式的特点及应用，拓展学生对不同子交通系统的学习意识，避免对某一种交通方式的过度聚焦，培养自主学习、终身学习的品质。12-1能在社会发展的大背景下，认识到自主和终身学习的必要性。三、实践项目内容本课程的实践项目包括九项，具体内容如下：实践项目一、认识运输和交通运输系统1、实践目的（1）掌握运输的基本概念，了解运输的作用；掌握交通运输系统的基本组成；了解各类交通运输系统总体性能的通用评估指标；（2）了解铁路、道路、水路、航空、管道等各种运输方式的主要使用性能特点；了解我国各种运输方式的客运、货运构成比例及其变化特点；（3）了

5、解我国铁路、公路、水路、航空、管道等各类交通运输系统的供给与需求的现状特点及发展趋势。2、实践主要内容（1）运输的性质和作用（2）交通运输系统的组成和特点（3）我国各交通运输系统概况（4）城市交通运输系统3、重难点（1）运输的概念、作用与组成；（2）五种运输方式的特点与区别。实践项目二、学习交通运输领域中典型载运工具的运行特性1、实践目的（1）了解评价各类载运工具的使用性能的通用评价指标；（2）了解轨道载运工具、道路载运工具、水上载运工具、空中载运工具的应用类型、主要使用性能指标及主要运行特性指标。2、实践主要内容（1）载运工具的类型（2）轨道载运工具（3）道路载运工具（4）水上载运工具（5）

6、空中载运工具3、重难点（1）轨道载运工具、道路载运工具、水上载运工具、空中载运工具的应用类型、主要使用性能指标及主要运行特性指标。实践项目三、从物理学和数学的角度认识交通流特性1、实践目的（1）掌握交通量三要素之间的相互关系；（2）了解水路、道路、水路、航空工程应用中各种速度的名称及其含义；（3）掌握交通流的特性；掌握通行能力的概念；能够应用时间-空间图分析铁路、道路、水路、航空工程设施的通行能力；（4）了解衡量交通流服务水平的指标。2、实践主要内容（1）交通流要素（2）通行能力分析（3）排队和延误分析（4）服务水平分析3、重难点（1）交通量三要素之间的相互关系；（2）交通流的特性。实践项目四

7、、学习如何进行交通运输工程规划1、实践目的（1）了解交通运输工程规划的基本思想、思路和主要步骤；（2）了解交通运输工程规划方案形成的主要影响因素；（3）了解交通供给与需求之间的平衡关系；（4）了解交通运输工程规划方案评价的三种基本准则，能够利用这些评价准则进行规划方案的必选。2、实践主要内容（1）规划的特点、方法和步骤（2）需求分析和预测（3）规划方案的评价3、重难点（1）交通运输工程规划的基本思想、思路和主要步骤；（2）交通供给与需求之间的平衡关系。实践项目五、学习轨道工程中的各种元素及特点1、实践目的（1）了解轨道交通系统类型及速度分级；（2）了解普通铁路线路等级划分、主要技术标准及其基本

8、概念；（3）了解铁路线路平面、纵断面设计的要点；（4）了解铁路路基与轨道结构的基本构成、主要类型及典型横断面布置图式；（5）了解铁路车站的类型、基本构成、功能及典型布置图式。2、实践主要内容（1）系统类型及设计准则（2）线路平纵断面设计（3）路基和轨道（4）站场3、重难点（1）普通铁路线路等级划分、主要技术标准及其基本概念；（2）铁路车站的类型、基本构成、功能及典型布置图式。实践项目六、学习道路工程中的各种元素及特点1、实践目的（1）了解道路系统类型及分级；（2）了解道路设计准则、主要技术标准及其基本概念；（3）了解道路路线平面、纵断面设计的要点；（4）了解道路路基与路面结构的基本构成、主要类

9、型及典型横断面布置图式；（5）了解道路平面交叉口、立体交叉口的设计要素及典型布置图式。2、实践主要内容（1）道路分级和设计标准（2）道路路线设计（3）路基和路面（4）道路排水和桥涵构造物3、重难点（1）道路系统类型及分级；（2）道路平面交叉口、立体交叉口的设计要素及典型布置图式。实践项目七、学习港口工程中的各种元素及特点1、实践目的（1）了解港口的类型、组成及功能；（2）了解港口水域应满足的要求；（3）了解港口水域主要工程设施的内容及基本要求；（4）了解防波堤的主要类型、组成及典型结构形式；（5）了解码头的分类及典型平面、纵断面布置图式；（6）了解港口陆域作业区的作用及组成。2、实践主要内容（

10、1）港口的类型和组成（2）港口水域（3）码头（4）港口陆域作业区3、重难点（1）港口的类型、组成及功能；（2）码头的分类及典型平面、纵断面布置图式。实践项目八、学习机场工程中的各种元素及特点1、 实践目的（1）了解机场系统的组成及各部分的作用；（2）了解机场飞行区的典型平面布置图式；（3）了解跑道通行能力的主要影响因素；（4）了解跑道系几何设计的主要内容及主要设计标准；（5）了解滑行道和停机坪几何设计的主要内容及主要技术要求；（6）了解航站区的主要工程设施内容、典型平面布局图式及竖向布置图式。2、实践主要内容（1）机场系统的组成（2）飞行区平面布置（3）跑道系几何设计（4）滑行道和停机坪几何设

11、计（5）航站区布局3、重难点（1）机场系统的组成及各部分的作用；（2）航站区的主要工程设施内容、典型平面布局图式及竖向布置图式。实践项目九、学习如何进行交通控制与管理1、 实践目的（1）了解轨道交通行车组织的基本类型和运行控制设备的主要类型和功能、了解道路交通管理方式的基本类型和控制与监控设备的主要类型及功能；（2）了解水上交通的控制和管理设施的主要内容及功能；（3）了解空中交通的管理机构、基本规则及主要助航设备的内容和功能。2、 实践主要内容（1）轨道交通控制和管理（2）道路交通控制和管理（3）水上交通控制和管理（4）航空交通控制和管理3、重难点（1）道路交通管理方式的基本类型（2）监控设备

12、的主要类型及功能四、学时分配表2：各章节的学时分配表章名教学形式及学时分配主要教学方法支撑的课程目标教学课堂实验课程实践小计第一章44研讨、讲授、案例1第二章44研讨、讲授、案例1第三章44研讨、讲授、案例1第四章44研讨、讲授、案例1第五章44研讨、讲授、案例2第六章44研讨、讲授、案例2第七章44研讨、讲授、案例2第八章44研讨、讲授、案例2第九章44研讨、讲授、案例2合计3636五、教学进度表3：教学进度表（交通运输导论）周次章节名称授课课时内容及要求1绪论，第一章（1.1）2课时掌握交通运输系统的概念、组成、任务、本质等，城镇化发展与交通运输的关系2第一章运输和交通运输系统（1.2+1

13、.4）2课时理解交通运输系统中各种交通方式的概念、组成和特征3第一章运输和交通运输系统及知识补充（1.3）2课时了解并回顾五种交通运输方式的发展演变历史、空间分布特征、统计数据解析4第四章交通运输工程规划及知识补充（4.1）3课时理解交通运输学科及行业的基本性质、特征、规划的特点、方法和基本内容5第四章交通运输工程规划（4.2+4.3）3课时理解城市发展及交通运输中需求与供给的概念、演变及关系，领会规划方案评价的基本思路6第九章交通控制与管理及交通安全知识补充3课时了解四种交通运输方式的交通监控组织管理设施的基本种类、基本规则和功能，了解交通安全的含义和基本要素7第二章 载运工具的类型，轨道交

14、通工具（2.1-2.2），第五章 轨道工程的系统类型及设计准则（5.1）4课时掌握载运工具的基本性能，轨道交通载运工具的类型，轨道交通的系统类型及设计准则8第二章 道路客运及物流货运载运工具（2.3）及知识补充3课时认识道路客运和物流的车辆概念、种类、形态及特征9第三章 道路交通流特性及知识补充 （3.1-3.4）2课时理解交通流要素、通行能力、延误、服务水平的含义10第五章 轨道工程（5.2-5.4），第六章 道路工程（6.1-6.2）及知识补充4课时了解铁路线路等级、轨道结构、车站的类型等；掌握道路的定义、组成、分类和设计标准的指标，了解路基与路面结构的基本构成和主要类型11第六章 道路工

15、程（6.3-6.4）及知识补充4课时了解道路交通标志标线和交叉口交通管理及典型图式12第二章 空中交通载运工具（2.5） 第八章 机场工程2课时认识空中载运工具的类型和特点，掌握机场的含义、功能、组成等，了解跑道、航站楼的主要设施内容、布局型式等13第二章 水路交通载运工具（2.4） 第七章 港口工程2课时认识水路载运工具的类型和特点，掌握港口的内涵、组成及主要系统，理解港口水域、码头、陆域作业区的作用等（注：具体周次及日期以每学年教务安排为准）六、教材及参考书目1.中华人民共和国交通年鉴-2011M.北京：中国交通年鉴出版社，2012.2.魏庆朝.铁道工程概论M.北京：中国铁道出版社，201

16、1.3.中华人民共和国行业标准.CJJ 37-2012 城市道路工程设计规范S.北京：中国建筑工业出版社，2012.4.谈至明，赵鸿铎，张兰芳.机场规划与设计M.北京：人民交通出版社，2010.5.田英，甄建超，孙春良等.我国油气管道建设历程及发展趋势J.石油规划设计，2011.6.交通运输工程导论(第三版). 邓学钧，刘建新. 清华大学出版社. 2012.七、教学方法本课程的实践项目以每章内容作为实践研讨主题。1. 课堂讲授法：如何围绕课程的核心概念，如围绕“交通运输系统的理论框架体系”、“交通运输系统的载运工具”、“交通运输系统的基础规划方法”等课题进行讲解。2. 研讨与案例教学融合法：为

17、培养学生面对问题学习的实践能力和主观能动性，从角色分析、情景组织、教学元素等方面，以主题课堂翻转的教学方法，开设分组章节研讨的实践项目。步骤：教师说明课程培养内容、目标及困难教师选定要由学生自我发现的主题（理论知识）学生按照一定的规则组队或者自由组队学生选择主题范围内的主题并经由教师指导确定教师设置不同题目中的问题情境，使学生在情境中产生矛盾，提出研讨过程中所要解决的问题学生课前学习钻研文化资料和网络资料（包括微视频资料和扩展资料）教师指导贯穿过程始终研讨实践中上从理论或者实践中提出问题解释论据并交流观点学学生总结教师总结并布置章后作业学生课后总结并发现新的理论知识，潜意识中提高认知类、技能类

18、、情感类和应用类能力。主题翻转课堂的形式可以选择安排为多种形式，以下两种为其中可选方案：（1）基于小组共同活动的正反辩论式研讨。以小组为单位，每两个小组为一个主题的正反两方，确定小组学习的共同目标和每组正反两方的对立面，导入模拟情境并分配角色任务，使得每一成员所负责的任务成为其他成员完成相应任务的基础；共享资源，使得每人只拥有完成整体任务的一部分资源或全组只有一项共同使用的资源。在此过程中，学生学习的不仅需要充分准备己方的知识点，还需要知己知彼学习对方观点的知识点；不仅需要学习教材知识点，也需要搜罗网络、书籍等扩展知识点；不仅需要准备好自己的发言点，还需要与小组成员共同讨论、交流并商讨辩论技术

19、。（2）基于角色模拟分享的圆桌研讨。与小组正反辩论不同的是，圆桌辩论的每一位同学的学习是独立的，每位同学可以单独模拟承担一定的发言角色（如模拟联合国圆桌会议），对辩论主题进行观点阐述、交流、反驳等。在此过程中，学生共享交流的自由度更高、视野性更广，使学生在圆桌辩论中学习到不同视角的观点和知识，对于学生准备发言的要求程度也更高，也就是学生学习知识点及相关拓展知识点的要求更高。八、考核方式及评定方法（一）课程考核与课程目标的对应关系表4：课程考核与课程目标的对应关系表课程目标考核要点考核方式课程目标1学习态度和专业认知意识，是否能了解交通运输专业领域的国际发展趋势、研究热点平时考核、期末大作业考核

20、课程目标2实践能力和专业认知意识，是否能在社会发展的大背景下，认识到对交通运输专业自主和终身学习的必要性实践考核、期末大作业考核（二）评定方法1评定方法（1） 课程考核方式包括平时考核、实践考核和期末大作业考核。（2） 课程成绩=平时成绩*10%+实践成绩*30%+期末大作业成绩*60%。（3） 成绩的具体构成如下：考核方式考核要求考核权重支撑的课程目标备注平时考核根据平时情况打分，最终以10%计入总成绩。10%1出勤纪律等实践考核章节研讨，根据实际表现打分，最终按30%计入总成绩。30%2细则见评分标准期末大作业考核布置大作业，可参考教材和学习资料，打分，最终按60%计入总成绩60%1,2细

21、则见评分标准2课程目标的考核占比与达成度分析课程目标对应考核形式实际测评结果（学生达到的平均水平）对应总分达成度课程目标1平时情况、期末大作业（平时成绩*10%）/2+(期末大作业分*60%)/210/2+(期末大作业分*60%)/2达成度=实际测评结果/对应总分课程目标2实践、期末大作业（实践成绩*30%）/2+(期末大作业分*60%)/230/2+(期末大作业分*60%)/2达成度=实际测评结果/对应总分（三） 评分标准（A）实践考核评分标准实践考核内容与评分细则：成绩构成考核/评价环节分值考核/评价细则支撑的课程目标实践态度学习态度、研讨准备情况等10是否认真积极、PPT、材料准备等2实

22、践表现表达情况、认识情况、分析情况、数据或图示的展现情况等90认识是否中肯独到、表达是否正确、数据或图示是否正确符合实际等1,2实践评分标准（总分100分）项目优良中及格不及格实践态度（10分）态度认真、PPT工整符合规范。9-10分态度和PPT基本符合要求。8分态度基本端正，内容有部分缺失。7分内容有部分缺失，或PPT不够符合规范。6分态度不端正PPT内容格式均不符规范。5分及以下实践表现（90分）研讨过程及内容完整、正确，表达流畅，认识中肯独到，数据或图示符合实际。81-90分研讨过程及内容基本完整正确，认识正确，数据或图示基本符合实际。71-80分研讨过程及内容有部分缺失，或认识有部分错误，数据或图示有一些错误。61-70分研讨过程或内容有明显缺失，或认识、数据或图示有部分明显错误。51-60分研讨过程或内容大幅缺失，或认识、数据、图示