思路要清晰之列作文提纲

1、 简评作文简评作文： “我我最敬佩的一个人最敬佩的一个人” 存在问题：存在问题：1、中心不突出；、中心不突出；2、材料详略不当；、材料详略不当；3、思路较乱，条理不清楚。、思路较乱，条理不清楚。中段考作文提点中段考作文提点开头：点题开头：点题主体：围绕题目展开主体：围绕题目展开结尾：点题结尾：点题（用题目（用题目造句造句，全文多次，全文多次出现题目的字眼）出现题目的字眼） 记叙文记叙文思路要清晰之思路要清晰之 列作文提纲列作文提纲 什么叫作文提纲？什么叫作文提纲？ 作文提纲，又叫作文计划。列作作文提纲，又叫作文计划。列作文提纲，就是制定作文计划。它是文提纲，就是制定作文计划。它是构思、布置篇章

2、的具体的外在表现构思、布置篇章的具体的外在表现形式。形式。有了提纲心里就有了底，写起有了提纲心里就有了底，写起来就顺理成章；先麻烦点，后来可来就顺理成章；先麻烦点，后来可省事。省事。 老舍老舍 由此可见，列作文提纲，有利于由此可见，列作文提纲，有利于理理清作文思路清作文思路，从而写作文时就可顺理成，从而写作文时就可顺理成章，章，快速作文快速作文。 因此，我们应因此，我们应学会写作文提纲学会写作文提纲，养养成作文前写提纲的习惯成作文前写提纲的习惯，有效，有效提高写作提高写作水平水平。如何列作文的提纲如何列作文的提纲作文提纲一般包括三部分内容：作文提纲一般包括三部分内容： 1 1、题目。、题目。要

3、把题目（或补充完整的题目）要把题目（或补充完整的题目）写在第一行。写在第一行。 2 2、主要内容和中心。、主要内容和中心。要在题目下面，简要要在题目下面，简要地写出文章主要内容及要表达的中心思想。地写出文章主要内容及要表达的中心思想。 3 3、结构安排：、结构安排：最主要部分。最主要部分。 （包括开头与结尾；如何安排材料；（包括开头与结尾；如何安排材料；确定详略；如何过渡；表现手法；点题等）确定详略；如何过渡；表现手法；点题等）作文提纲的作文提纲的格式：格式：一、题目：一、题目：_二、主要内容：二、主要内容：_中心：中心：_三、结构安排：三、结构安排：开头：开头：_主体：主体：_结尾：结尾：_

4、例：植树的牧羊人例：植树的牧羊人题目题目：主要内容主要内容：中心中心：结构安排结构安排：开头开头：主体主体：结尾结尾：植树的牧羊人植树的牧羊人我三次造访牧羊人，看到老人几十年如一日我三次造访牧羊人，看到老人几十年如一日坚持种树工作，使荒山变成绿洲，给当地人们的生活坚持种树工作，使荒山变成绿洲，给当地人们的生活环境带来了勃勃生机。环境带来了勃勃生机。赞扬牧羊人赞扬牧羊人慷慨无私、不图回报慷慨无私、不图回报的精神。的精神。指出指出牧羊人的好品质牧羊人的好品质。( (略略)()(点明中心，引出下文）点明中心，引出下文）1、初遇牧羊人初遇牧羊人，见他认真选种、在无人无水的荒地上，见他认真选种、在无人无

5、水的荒地上种树。种树。（详）（详）2 2、再见牧羊人再见牧羊人，他为了树苗，少养了羊，坚持种树。，他为了树苗，少养了羊，坚持种树。荒地上的树长茂盛了，有了水。荒地上的树长茂盛了，有了水。（次详）（次详）3 3、最后一次与牧羊人见面最后一次与牧羊人见面，他仍坚持种树。（，他仍坚持种树。（次详次详）赞美牧羊人的壮举。赞美牧羊人的壮举。 (略略)（呼应开头呼应开头）一、一、题目：题目：记一次劳动记一次劳动段落：（段落：（1 1）开头。）开头。 （2 2）劳动经过。）劳动经过。 （3 3）结尾。）结尾。评一评评一评：提纲拟得好不好？提纲拟得好不好？X 我的看法我的看法：这份提纲这份提纲过于简单过于简单

6、，毫无价值，毫无价值，推想不出推想不出文章的内容和情节文章的内容和情节，因为一般文章都有开头、因为一般文章都有开头、中间、结尾三个主要部分。中间、结尾三个主要部分。题目：题目：他进步了他进步了中心思想中心思想：通过写小冬做的两件好事，反映他：通过写小冬做的两件好事，反映他进步了，小冬勇于改错的精神。进步了，小冬勇于改错的精神。段落大意段落大意： （1 1）以前小冬常常打架骂人（详写）。）以前小冬常常打架骂人（详写）。 （2 2）最近小冬做了两件好事（略写）。）最近小冬做了两件好事（略写）。 为学校栽了两棵小树。为学校栽了两棵小树。 放学路上拾到一个钱包，交还失主。放学路上拾到一个钱包，交还失主

7、。 （3 3）在班会上，老师表扬了他（详写）。）在班会上，老师表扬了他（详写）。X 我的看法我的看法：这份提纲的明显毛病是这份提纲的明显毛病是详略不当详略不当。重点应该写。重点应该写小冬小冬“进步的表现进步的表现”，而提纲中把，而提纲中把“以前以前”的表现和的表现和老师的老师的“表扬表扬”确定为重点。如果照着这个提纲写下确定为重点。如果照着这个提纲写下去，中心思想是无法反映出来的去，中心思想是无法反映出来的从哪里可以反映从哪里可以反映出小冬有出小冬有“勇于改错勇于改错”的精神呢？的精神呢？题目：题目：那一次，我真感动那一次，我真感动主要内容：主要内容：我的脚扭伤，小丽照顾我。我的脚扭伤，小丽照

8、顾我。中心思想中心思想：赞扬小丽赞扬小丽关心同学、急人所急的精神。关心同学、急人所急的精神。结构安排结构安排：开头开头：在练习跳绳时，我扭伤了脚。（略）：在练习跳绳时，我扭伤了脚。（略）主体主体：小丽同学热心照顾我。（重点段）：小丽同学热心照顾我。（重点段） 1 1小丽把我扶到她的家。（次详）小丽把我扶到她的家。（次详） 2 2小丽给我洗脚，喷小丽给我洗脚，喷“好得快好得快”。（详）。（详） 3 3我好了一些，小丽又小心地搀我回家。（次详）我好了一些，小丽又小心地搀我回家。（次详）结尾结尾：我十分感动，至今记忆犹新。（略，点题）：我十分感动，至今记忆犹新。（略，点题）我的看法：我的看法：这份提

9、纲列得这份提纲列得比较好比较好。第一第一、中心思想明确、集中。、中心思想明确、集中。第二第二、选材能紧紧围绕中心思想。、选材能紧紧围绕中心思想。第三第三，重点突出，主次分明，有详，重点突出，主次分明，有详有略。有略。 要要列好作文提纲列好作文提纲应做好以应做好以下下四个步骤四个步骤：第一步：第一步：确定中心确定中心 一篇作文的中心思想，是一篇作文的灵魂，也是整个提纲的灵魂，中心不明确，提纲就变得无意义。第二步：选好材料第二步：选好材料 材料是为中心服务，因此选材时，一定要围绕中心来选。练习：书本第练习：书本第87页页第三步：确定顺序第三步：确定顺序 安排材料顺序安排材料顺序，即，即段落层次段落

10、层次，是列提纲重点要解决的问题。是列提纲重点要解决的问题。材料顺序安排好了，层次就会材料顺序安排好了，层次就会清楚，中心就会表达得更加明确。清楚，中心就会表达得更加明确。如何安排材料顺序？如何安排材料顺序？常见的方法有三种：常见的方法有三种：1 1、按、按时间顺序时间顺序安排。安排。2 2、按、按空间顺序空间顺序安排。安排。3 3、按、按事情的发展顺序事情的发展顺序排列排列。 但但选用选用哪种方法列哪种方法列提纲提纲，还要，还要根据文根据文章的中心和文章的具体内容章的中心和文章的具体内容写法来决定。写法来决定。 例：植树的牧羊人例：植树的牧羊人开头开头：指出牧羊人的好品质：指出牧羊人的好品质。

11、主体主体：1 1、初遇牧羊人初遇牧羊人，见他认真选种、在无人无水的荒地，见他认真选种、在无人无水的荒地上种树。上种树。2 2、再见牧羊人再见牧羊人，他为了树苗，少养了羊，坚持种树。，他为了树苗，少养了羊，坚持种树。荒地上的树长茂盛了，有了水。荒地上的树长茂盛了，有了水。3 3、最后一次与牧羊人见面最后一次与牧羊人见面，他仍坚持种树。，他仍坚持种树。结尾结尾：赞美牧羊人的壮举。赞美牧羊人的壮举。（按（按时间顺序时间顺序）（按（按事情的发展顺序事情的发展顺序列）列）第四步：定好详略第四步：定好详略 材料详略是由中心决定的。最能表现中心的材料详写，其它略写。如如：那一次，我真感动那一次，我真感动题目

12、：题目：那一次，我真感动那一次，我真感动主要内容：主要内容：我的脚扭伤，小丽照顾我。我的脚扭伤，小丽照顾我。中心思想中心思想：赞扬小丽关心同学、急人所急的精神赞扬小丽关心同学、急人所急的精神。结构安排结构安排：开头开头：在练习跳绳时，我扭伤了脚。（：在练习跳绳时，我扭伤了脚。（略略）主体主体：小丽同学热心照顾我。（重点段）：小丽同学热心照顾我。（重点段） 1 1小丽把我扶到她的家。（小丽把我扶到她的家。（次详次详） 2 2小丽给我洗脚，喷小丽给我洗脚，喷“好得快好得快”。（。（详详） 3 3我好了一些，小丽又小心地搀我回家。（我好了一些，小丽又小心地搀我回家。（次详次详）结尾结尾：我十分感动，

13、至今记忆犹新。（：我十分感动，至今记忆犹新。（略略，点题），点题）作文：作文： 这天，我回家晚了这天，我回家晚了请根据课本第请根据课本第8888页的提示，参照页的提示，参照作文提纲的格式，作文提纲的格式，列作文提纲列作文提纲。提示：提示： 1 1、概括主要内容：、概括主要内容： 何人何时何地干何事（人物、时间、何人何时何地干何事（人物、时间、地点、干什么、结果怎样）地点、干什么、结果怎样） 2 2、概括中心思想、概括中心思想（1 1）赞扬了）赞扬了（品质、精神）（品质、精神）（2 2）说明了）说明了（道理）（道理）（3 3）抒发了）抒发了（感情）（感情）（4 4）表达了）表达了（思想）（思想）

14、 题目：题目：这天，我回家晚了这天，我回家晚了主要内容：主要内容：我在回家的路上看到一个迷路的老婆婆，帮我在回家的路上看到一个迷路的老婆婆，帮她回家，因此回家晚了。她回家，因此回家晚了。中心思想中心思想：赞扬赞扬助人为乐助人为乐的精神。的精神。结构安排结构安排：开头开头：排比句点出回家的好，引出下文（：排比句点出回家的好，引出下文（略略）主体主体：我因帮迷路的老婆婆回家，回家晚了。（重点段）：我因帮迷路的老婆婆回家，回家晚了。（重点段）1 1我回家经过一超市门口时，看见一个迷路的老婆婆。我回家经过一超市门口时，看见一个迷路的老婆婆。（次详次详）2 2我上前询问情况，并帮老婆婆回家（我上前询问情况，并帮老婆婆回家（详详）3 3老婆婆家人感谢我，我赶紧回家。（老婆婆家人感谢我，我赶紧回家。（略略）结尾结尾：我虽回家迟了，但我帮助了人，我很高兴。（：我虽回家迟了，但我帮助了人，我很高兴。