如何让作文语言深刻起来

1、作文评分等级作文评分等级1基础等级基础等级5050发展等级发展等级1010深深刻刻丰丰富富有有文文采采有有创创新新两种呈现方式：两种呈现方式：就全文中心而言：就全文中心而言：立意深刻立意深刻就局部语言而言：就局部语言而言：句子深刻句子深刻深刻句子的语言技术深刻句子的语言技术2什么是深刻句子？什么是深刻句子？天下难事必作于易，天下大事必作于细。是以圣人终不为大，故能成其天下难事必作于易，天下大事必作于细。是以圣人终不为大，故能成其大。大。人生而自由，却无往不在枷锁之中。人生而自由，却无往不在枷锁之中。孤单，是一个人的狂欢；狂欢，是一群人的孤单。孤单，是一个人的狂欢；狂欢，是一群人的孤单。高三的真

2、正意义不只是博取一个影响一生的分数，更在于留下一段挂念高三的真正意义不只是博取一个影响一生的分数，更在于留下一段挂念一生的岁月。一生的岁月。 张华张华语言解放了人，同时也钳制了人。语言解放了人，同时也钳制了人。 张华张华3老子老子第第6363章章卢梭卢梭社会契约论社会契约论阿桑阿桑叶子叶子什么是深刻句子？什么是深刻句子？ 深深就是让人有启发的超常道理，超常道理是内容就是让人有启发的超常道理，超常道理是内容上的胜利。上的胜利。 刻刻就是让人能记住的超常印象，超常印象是形式就是让人能记住的超常印象，超常印象是形式上的胜利。上的胜利。 深刻句子深刻句子就是给人以超常道理和超常印象的简短就是给人以超常

3、道理和超常印象的简短句子。句子。4深刻从哪里来？深刻从哪里来？5基础等级基础等级5050发展等级发展等级1010深深刻刻丰丰富富有有文文采采有有创创新新透过现象深入本质透过现象深入本质揭示事物内在的因果关系揭示事物内在的因果关系观点具有启发作用观点具有启发作用 2014年普通高等学校招生全国统一考试大纲语文 深刻深刻不是一个智力问题，而是一个技术问题。不是一个智力问题，而是一个技术问题。 深刻深刻不是用脑袋思考出来的，而是用语言制造出来的。不是用脑袋思考出来的，而是用语言制造出来的。 深刻深刻不是要超越常人的想法，而是要更新常人的说法。不是要超越常人的想法，而是要更新常人的说法。 语言技术语言

4、技术是进入是进入“深刻深刻”的密道！的密道！6 (一一)找准切入点，集中论证找准切入点，集中论证 要求我们的思维要高度敏捷。审题时，对题目要求我们的思维要高度敏捷。审题时，对题目的理解和判断要准确，又能围绕高考作文的材的理解和判断要准确，又能围绕高考作文的材料与要求，找准切入点，巧妙为文。料与要求，找准切入点，巧妙为文。 (二二)分析观点，深入追问分析观点，深入追问 在论述中引用了某一材料，不能停留在其表面现象认在论述中引用了某一材料，不能停留在其表面现象认识上，要加以进一步追问原因、结果等。学会不断追问、识上，要加以进一步追问原因、结果等。学会不断追问、思考。层层深入地分析问题，形成递进关系

5、。层层递进深思考。层层深入地分析问题，形成递进关系。层层递进深入，最常见的套路是入，最常见的套路是“是什么、为什么、怎么办是什么、为什么、怎么办”。它往。它往往由浅入深、层层递进。探向事物的本质。这既是情感的往由浅入深、层层递进。探向事物的本质。这既是情感的递进，更是思维与现实事理的递进。只有随着观点的逐层递进，更是思维与现实事理的递进。只有随着观点的逐层深化，并一步步推向最后的总论点，整篇文章才会显得深深化，并一步步推向最后的总论点，整篇文章才会显得深刻。刻。 (三三)材料选取，应懂得如何剪裁材料选取，应懂得如何剪裁 考生头脑不能因为紧张而慌乱，思维要清晰，考生头脑不能因为紧张而慌乱，思维要

6、清晰，要懂得如何去剪裁所需要的材料，使之来为这篇文要懂得如何去剪裁所需要的材料，使之来为这篇文章的论点服务。章的论点服务。 是以执术驭篇，似善弈之穷数；是以执术驭篇，似善弈之穷数；弃术任心，如博塞之邀遇。弃术任心，如博塞之邀遇。 刘勰刘勰文心雕龙文心雕龙总术总术 因此，掌握技术驾驭篇章，好比善于下棋的人精研棋术；抛因此，掌握技术驾驭篇章，好比善于下棋的人精研棋术；抛弃技术听任主观，如同赌博靠运气。弃技术听任主观，如同赌博靠运气。10深刻句子的语言技术之一深刻句子的语言技术之一11矛 盾 技 术感性认识感性认识12 子曰：子曰：“唯仁者能好人，能恶人。唯仁者能好人，能恶人。论语论语 夫唯不争，故

7、莫能与之争。夫唯不争，故莫能与之争。道德经道德经 苦难可以激发生机，苦难可以激发生机， 也可以扼杀生机；也可以扼杀生机； 可以高扬人格，也可以贬抑人可以高扬人格，也可以贬抑人格。格。周国平周国平 丑到极处，便是美到极处。丑到极处，便是美到极处。贾平凹贾平凹 有的人活着，他已经死了；有的人死了，他还活着。有的人活着，他已经死了；有的人死了，他还活着。臧克家臧克家 如果你爱一个人，就送他去纽约，因为那里是天堂；如果你恨一个人，如果你爱一个人，就送他去纽约，因为那里是天堂；如果你恨一个人，也送他去纽约，因为那里是地狱。也送他去纽约，因为那里是地狱。电视剧电视剧北京人在纽约北京人在纽约台词台词 有一种

8、跌倒叫雄起，有一种失去叫拥有，有一种失败叫成功。有一种跌倒叫雄起，有一种失去叫拥有，有一种失败叫成功。网络语网络语感性认识感性认识13 子曰：子曰：“唯仁者能唯仁者能好人好人，能，能恶人恶人。论语论语 夫唯夫唯不争不争，故莫能与之，故莫能与之争争。道德经道德经 苦难可以苦难可以激发激发生机，生机， 也可以也可以扼杀扼杀生机；生机； 可以可以高扬高扬人格，也可以人格，也可以贬抑贬抑人人格。格。周国平周国平 丑到丑到极处，便是极处，便是美到美到极处。极处。贾平凹贾平凹 有的人有的人活着活着，他已经，他已经死了死了；有的人；有的人死了死了，他还，他还活着活着。臧克家臧克家 如果你如果你爱爱一个人，就

9、送他去纽约，因为那里是一个人，就送他去纽约，因为那里是天堂天堂；如果你；如果你恨恨一个人，一个人，也送他去纽约，因为那里是也送他去纽约，因为那里是地狱地狱。电视剧电视剧北京人在纽约北京人在纽约台词台词 一种一种跌倒跌倒叫叫站起站起，有一种，有一种失去失去叫叫拥有拥有，有一种，有一种失败失败叫叫成功成功。网络语网络语技术解说技术解说14 矛盾技术基本原理：矛盾技术基本原理： 1.1.世界是矛盾的，没有矛盾就没有世界；世界是矛盾的，没有矛盾就没有世界； 2.2.人的认识充满矛盾；人的认识充满矛盾； 3.3.矛盾可以深化思想。矛盾可以深化思想。15矛盾技术：初次尝试矛盾技术：初次尝试练习：练习： 根

10、据根据20132013年广年广东高考新材料作文东高考新材料作文题，以题，以“慈善慈善”为为话题，运用矛盾技话题，运用矛盾技术，制造一个深刻术，制造一个深刻句子。句子。24.24.阅读下面的文字，根据要求作文。（阅读下面的文字，根据要求作文。（6060分）分） 有一个人白手起家，成了富翁。他为人慷慨，有一个人白手起家，成了富翁。他为人慷慨，热心于慈善事业。热心于慈善事业。 一天，他了解到有三个贫困家庭，生活难以一天，他了解到有三个贫困家庭，生活难以为继。他同情这几个家庭的处境，决定向他们提为继。他同情这几个家庭的处境，决定向他们提供捐助。供捐助。 一家十分感激，高兴地接受了他的帮助。一家十分感激

11、，高兴地接受了他的帮助。 一家犹豫着接受了，但声明一定会偿还。一家犹豫着接受了，但声明一定会偿还。 一家谢谢他的好意，但认为这是一种施舍，一家谢谢他的好意，但认为这是一种施舍，拒绝了。拒绝了。16技术指导技术指导 矛盾技术：矛盾技术： 特意将特意将相互矛盾的词语硬性组合相互矛盾的词语硬性组合在一起，以表达出某种特定的深刻语义，让读者在一起，以表达出某种特定的深刻语义，让读者在矛盾语言中回味、咀嚼，获得深刻的颖悟。在矛盾语言中回味、咀嚼，获得深刻的颖悟。 操作要领：操作要领： 把握一个基本句子结构把握一个基本句子结构主主+ +谓谓+ +定定+ +宾宾话题：慈善话题：慈善17 凶恶凶恶是一种伤害，

12、是一种伤害，慈善也慈善也是一种是一种伤害。伤害。主主谓谓定定宾宾 凶恶凶恶是一种赤裸裸的伤害，而是一种赤裸裸的伤害，而慈慈善善是一种静悄悄的伤害。是一种静悄悄的伤害。18话题：慈善话题：慈善18 慈善能帮助人，慈善也能打击人。慈善能帮助人，慈善也能打击人。谓谓主主定定宾宾 慈善有时能慈善有时能扶起扶起人，有时能人，有时能打倒打倒人；慈善有时能人；慈善有时能彰显彰显爱心，有时能爱心，有时能泯泯灭灭良知。慈善需行之有道。良知。慈善需行之有道。19话题：慈善话题：慈善19 对于很多人来说，慈善是一份对于很多人来说，慈善是一份最最持久也最短暂、最昂贵也最廉价、最持久也最短暂、最昂贵也最廉价、最美好也最

13、沉重美好也最沉重的生命礼物。的生命礼物。定定主主谓谓宾宾20话题：慈善话题：慈善20 慈善能拯救一个人的慈善能拯救一个人的身体身体，更能，更能拯救一个人的拯救一个人的灵魂灵魂。宾宾主主定定谓谓21话题：慈善话题：慈善21 有时，有时，慈善慈善也是一桩也是一桩罪恶罪恶；有时，；有时，慈善慈善换来更大的换来更大的冷漠冷漠。宾宾定定谓谓主主22技术步骤技术步骤 分三步走：分三步走： 第第1 1步：定点：选定句子成分，确定矛盾点。步：定点：选定句子成分，确定矛盾点。 第第2 2步：造句：制造出与话题相关的句子。步：造句：制造出与话题相关的句子。 第第3 3步：调试：找到矛盾词语，并调试句式将其组合成句

14、步：调试：找到矛盾词语，并调试句式将其组合成句子。子。定点定点造句造句调试调试23矛盾技术：再次尝试矛盾技术：再次尝试练习：练习： 根据根据20142014年年“广一模广一模”新材料作新材料作文题，以文题，以“形象形象”为话题，运用矛盾技为话题，运用矛盾技术，制造一个深刻句子。术，制造一个深刻句子。交流与分享交流与分享24 形象是一种个性的释放，同时也是一种自由的束缚。形象是一种个性的释放，同时也是一种自由的束缚。 形象可以振奋人心，但也可能击垮人心。形象可以振奋人心，但也可能击垮人心。 维护形象是一种秩序的建设，破坏形象恰恰是另一种秩序的建维护形象是一种秩序的建设，破坏形象恰恰是另一种秩序的

15、建设。设。 一味维护形象其实是对形象的最大亵渎。一味维护形象其实是对形象的最大亵渎。25破常 技 术深刻句子的语言技术之二深刻句子的语言技术之二感性认识感性认识26 醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。欧阳修欧阳修 人的贫穷不是来自生活的困顿，而是来自在贫穷生活中失去尊严。人的贫穷不是来自生活的困顿，而是来自在贫穷生活中失去尊严。 林清玄林清玄 使人疲惫的不是远方的高山，而是你鞋子里的一粒沙子。使人疲惫的不是远方的高山，而是你鞋子里的一粒沙子。伏尔泰伏尔泰 生活中从不缺少美生活中从不缺少美, ,而是缺少发现美的眼睛。而是缺少发现美的眼睛。罗丹罗丹 生命中最伟大的光辉

16、不在于永不坠落，而是坠落后总能再度升起。生命中最伟大的光辉不在于永不坠落，而是坠落后总能再度升起。 曼德拉曼德拉 真正的爱情杀手不是距离，不是时间，而是相处的平淡。真正的爱情杀手不是距离，不是时间，而是相处的平淡。网络语网络语感性认识感性认识27 醉翁之意醉翁之意不在不在酒，酒，在乎在乎山水之间也。山水之间也。欧阳修欧阳修 人的贫穷人的贫穷不是不是来自生活的困顿，来自生活的困顿，而是而是来自在贫穷生活中失去尊严。来自在贫穷生活中失去尊严。 林清玄林清玄 使人疲惫的使人疲惫的不是不是远方的高山，远方的高山，而是而是你鞋子里的一粒沙子。你鞋子里的一粒沙子。伏尔泰伏尔泰 生活中从生活中从不缺少不缺少

17、美美, ,而是缺少而是缺少发现美的眼睛。发现美的眼睛。罗丹罗丹 生命中最伟大的光辉生命中最伟大的光辉不在于不在于永不坠落，永不坠落，而是而是坠落后总能再度升起。坠落后总能再度升起。 曼德拉曼德拉 真正的爱情杀手真正的爱情杀手不是不是距离，距离，不是不是时间，时间，而是而是相处的平淡。相处的平淡。网络语网络语技术解说技术解说28 破常技术基本原理：破常技术基本原理： 1.1.存在是多维的，而解释是多元的。存在是多维的，而解释是多元的。 2.2.每个人都是万物的尺度，关键在于找到合理的解释。每个人都是万物的尺度，关键在于找到合理的解释。 3.3.破常导向立新，立新可得深刻。破常导向立新，立新可得深

18、刻。29破常技术：初次尝试破常技术：初次尝试练习：练习： 根据根据20132013年广年广东高考新材料作文东高考新材料作文题，以题，以“尊严尊严”为为话题，运用破常技话题，运用破常技术，制造一个深刻术，制造一个深刻句子。句子。24.24.阅读下面的文字，根据要求作文。（阅读下面的文字，根据要求作文。（6060分）分） 有一个人白手起家，成了富翁。他为人慷慨，有一个人白手起家，成了富翁。他为人慷慨，热心于慈善事业。热心于慈善事业。 一天，他了解到有三个贫困家庭，生活难以一天，他了解到有三个贫困家庭，生活难以为继。他同情这几个家庭的处境，决定向他们提为继。他同情这几个家庭的处境，决定向他们提供捐助

19、。供捐助。 一家十分感激，高兴地接受了他的帮助。一家十分感激，高兴地接受了他的帮助。 一家犹豫着接受了，但声明一定会偿还。一家犹豫着接受了，但声明一定会偿还。 一家谢谢他的好意，但认为这是一种施舍，一家谢谢他的好意，但认为这是一种施舍，拒绝了。拒绝了。30技术指导技术指导 破常技术：破常技术：通过通过破除常人的、常见的、常态的破除常人的、常见的、常态的认识和观念认识和观念，进而，进而谋求一种异常的、非常的、超谋求一种异常的、非常的、超常的认识和观念常的认识和观念，让读者在出人意料的破立语言，让读者在出人意料的破立语言中，获得深刻的启示。中，获得深刻的启示。 操作要领：玩转一种基本句式操作要领：

20、玩转一种基本句式不是不是而是而是31不是不是而是而是 “不是不是”就是就是“破破”，“而是而是”就是就是“立立”。 句式变体：句式变体：不只是不只是更是更是、不是简单的、不是简单的，而是，而是、表面上是、表面上是实质上是实质上是、不在于、不在于在于在于 反向变体：反向变体：是是不是不是；是；是而并非而并非；不在于；不在于在于在于话题：尊严话题：尊严32真正的尊严真正的尊严不是不是来自权力和地位，来自权力和地位，而是而是源于诚信和悲悯。源于诚信和悲悯。生命的尊严生命的尊严不在于不在于它绽放的光环，它绽放的光环，而在于而在于它给别人所带它给别人所带来的怀念和感动。来的怀念和感动。人最大的悲哀人最大

21、的悲哀不是不是缺少尊严，缺少尊严，而是而是缺少对尊严的维护。缺少对尊严的维护。人是一根芦草，他的全部尊严人是一根芦草，他的全部尊严不在于不在于思想，思想，而在于而在于可以可以胡思乱想。胡思乱想。33技术步骤技术步骤 分三步走：分三步走： 第第1 1步：确定常识：确定话题的常见认识或观念。步：确定常识：确定话题的常见认识或观念。 第第2 2步：确立新解：确立尽量合理的的新奇解释。步：确立新解：确立尽量合理的的新奇解释。 第第3 3步：套用句式：将常识与新解组合成破常句子。步：套用句式：将常识与新解组合成破常句子。 定常定常立新立新套句套句34 立立“新新”的秘诀：的秘诀：落落“虚虚” 虚的层级：

22、虚的层级： 1.1.身体、知识、行为、经验身体、知识、行为、经验 2.2.能力、心理、习惯、性格、情感、态度能力、心理、习惯、性格、情感、态度 3.3.思想、道德、智慧、观念、信仰思想、道德、智慧、观念、信仰 如：如：真正的修炼不在于修真正的修炼不在于修身身，而在于养，而在于养心心。 人生的修炼其实不在于调养人生的修炼其实不在于调养身心身心，而在于培植，而在于培植信仰信仰。35破常技术：再次尝试破常技术：再次尝试练习：练习： 根据根据20142014年年“广一模广一模”新材料作新材料作文题，以文题，以“个性个性”为话题，运用破常技为话题，运用破常技术，制造一个深刻句子。术，制造一个深刻句子。交

23、流与分享交流与分享36 个性的真正魅力不是校服上涂画了什么，而是心灵上承载了什个性的真正魅力不是校服上涂画了什么，而是心灵上承载了什么。么。 张扬个性其实不在于涂画出奇异的校服，而在于释放出来青春张扬个性其实不在于涂画出奇异的校服，而在于释放出来青春的形象。的形象。 涂画校服的现象，表面上看是个人的个性选择问题，实质是一涂画校服的现象，表面上看是个人的个性选择问题，实质是一代人的审美和信仰问题。代人的审美和信仰问题。技术运用的两个注意事项技术运用的两个注意事项37 1.1.灵活变换话题。灵活变换话题。 如：如：“形象形象”维护形象、真正的形象、形象维护形象、真正的形象、形象的本质、学生形象的本质、学生形象 2.2.缓和偏激气氛。缓和偏激气氛。 如：如：有时、其实、往往、在我看来、在一定程度有时、其实、往往、在我看来、在一定程度上、也可以说、可能、或