观舞记公开课

1、献给印度舞蹈家卡拉玛姐妹献给印度舞蹈家卡拉玛姐妹一、学习目标1 1、体会文章精妙的语言魅力；、体会文章精妙的语言魅力；2 2、学习作者描摹舞蹈的写作技巧；、学习作者描摹舞蹈的写作技巧；3 3、感受舞蹈艺术、感受舞蹈艺术“飞动的美飞动的美”，陶，陶冶情操，提高艺术欣赏能力。冶情操，提高艺术欣赏能力。 二、整体感知抢答：抢答：1 1、本文是献给谁的本文是献给谁的? ?作者为何要献作者为何要献给她们给她们? ? 2 2、题目为观舞记，体现、题目为观舞记，体现“观舞观舞”的的段落是哪一部分？这一部分的前后分别段落是哪一部分？这一部分的前后分别写什么？写什么？表达感受表达感受观赏舞蹈观赏舞蹈赞美感谢赞美

2、感谢3 3、卡拉玛姐妹的舞蹈之美是一种怎样、卡拉玛姐妹的舞蹈之美是一种怎样的的“美美”?”? 的美的美 飞动飞动三、读舞品美（11段段-18段）段） 印度舞蹈真美！美在她们印度舞蹈真美！美在她们的的。我从这句体会到。我从这句体会到了：了：“。”提示：提示：可从可从外貌外貌、服饰服饰、舞姿舞姿、动作动作、神态神态等方面寻找。等方面寻找。语言美语言美表现表现舞蹈美舞蹈美神态美神态美舞姿美舞姿美服饰美服饰美外貌美外貌美动作美动作美印度舞蹈真美！美在她们的印度舞蹈真美！美在她们的。我从。我从这句体会到了：这句体会到了：“。”我来说美我来说美心灵美心灵美四、学习技巧l她用她的她用她的( )， ( )，

3、( )， ( )l( )的花朵的花朵 ( )的褶裙的褶裙 ( )的舞步的舞步 ( )的铃声的铃声l( )般慢移般慢移 ( )般疾转般疾转 l我们看她忽而我们看她忽而( ) 忽而忽而( ) 忽而忽而( ) 忽而忽而( ) 忽而轻柔地忽而轻柔地( )忽而忽而( )l无限的无限的( ) 无边的无边的( )低回婉转的低回婉转的( )叱咤风云的叱咤风云的( )l莲花的莲花的( )小鹿的小鹿的( ) 孔雀的孔雀的( )l颈的颈的( ) 肩的肩的( ) 柔韧的柔韧的( ) 髻上髻上腰间腰间细碎细碎繁响繁响轻云轻云旋风旋风双眉颦蹙双眉颦蹙笑颊粲然笑颊粲然侧身垂睫侧身垂睫张目嗔视张目嗔视点额抚臂点额抚臂,画眼描

4、眉画眼描眉挺身屹立挺身屹立,按箭引弓按箭引弓花开瓣颤花开瓣颤疾走惊跃疾走惊跃高视阔步高视阔步轻摇轻摇微颤微颤蠕动蠕动长眉长眉妙目妙目手指手指腰肢腰肢哀愁哀愁喜乐喜乐娇羞娇羞盛怒盛怒“轻云般慢移，旋风般疾转轻云般慢移，旋风般疾转” ” “她是一只雏凤她是一只雏凤” ” “笛子吹起，小鼓敲起，歌声唱起笛子吹起，小鼓敲起，歌声唱起”“忽而忽而忽而忽而忽而忽而忽而忽而忽而忽而”“珠缨炫转星宿摇，花蔓斗擞龙蛇动珠缨炫转星宿摇，花蔓斗擞龙蛇动”找出运用了修辞手法的语句。找出运用了修辞手法的语句。“细碎的脚步细碎的脚步” ”轻云般慢移轻云般慢移,旋风般疾转旋风般疾转” “点额抚臂点额抚臂” ”挺身屹立挺身屹

5、立” “颈的轻摇颈的轻摇,肩的肩的微颤微颤,一阵一阵柔韧的蠕动一阵一阵柔韧的蠕动”(正面描写正面描写)”我们虽然不晓得故事的内容我们虽然不晓得故事的内容,但是我们但是我们的情感的情感,却能随着她的动作却能随着她的动作,起了共鸣起了共鸣”(侧面描写侧面描写) 小结小结:作者主要运用了三种语作者主要运用了三种语言技巧来描绘舞蹈艺术言技巧来描绘舞蹈艺术.2、运用生动的比喻、运用生动的比喻排比排比引用等修辞手法引用等修辞手法。3、正面描写和侧面描写相结合，多角度展示、正面描写和侧面描写相结合，多角度展示舞姿美。舞姿美。1、运用了许多、运用了许多贴切的贴切的词语和优美的句式，增词语和优美的句式，增加文章韵味。加文章韵味。 欣赏舞蹈欣赏舞蹈岁寒三友岁寒三友松松竹竹梅梅,仔细观察仔细观察,用心体会用心体会,