中段考小结七2班

1、中段考小结：诊断学习漏洞指导下阶段学习对初一新生来说,中段考是知识、心理和适应能力的衔接和转变。这次考试对于初一学生来说尤为重要，因为这是升入新的学习阶段的第一次大考，对学习和心理状态都是一次极好的“检验”。通过这次考试，学生和老师以及家长能否发现存在的问题？中段考后如何指导下阶段的学习呢？从小学到初中，步入新的学习阶段，突然增多的学习科目会让学生明显感觉学习更加吃力，而中段考是对前一阶段学习效果的反馈，也是对上半学期所学基础知识的阶段性检测。一次考试虽然不能完全反映学生的学习水平，但对于初一学生，中段考意味着步入新阶段学习的适应程度，能够检验出学生是否找对了学习方法，对于在新学期树立良好的学

2、习自信起着关键作用。进入新阶段重新洗牌，有助学生树立自信心。中段考可以看出学生在进入半个学期的学习后，在态度上是否适应了初中的学习。进入初中后，学习方法和学习态度与小学相比有明显的不同，进入初中要转变学习方法，比如记笔记、规范答题等，特别是思想品德课，第一次这样考试，有开卷、闭卷等；英语的选择题也多了，100分，考试的分值也采用了中考的模式，中英数都是考150分政治的开卷考试不是打开课本抄一大段话就得高分，回答问题也不是越长越好。语文改变最大，学生看到一大堆要填的空都发怵了。教师也要在平时渗透进了中考（学业考试）的解题方法。中段考能够反映学生的整体学习情况，可以让学生知道在初中的学习中应该关注

3、的学习重点是什么，二是学会如何去运用这些知识。所以每个学生都要写好考后反思和总结。因为考试后的总结分析及诊断学习问题能及时从考试中找到学习上的漏洞，针对漏洞及时调整学习方法，在以后的学习中提高成绩。学生应根据中段考的具体情况，制订长期或短期有效的学习计划；针对某个薄弱学科进行查漏补缺，及时找到正确的方法进行补救，这样才能确保成绩稳步提高。初中关注的重点和知识运用跟小学不同。对于中段考，首先要认识到考试本身的重要性，但不能太纠结分数，这仅仅是一次考试而已。但也不能完全不重视，因为通过考试的形式毕竟可以检测出学生在学习中存在的问题。比如通过这次考试可以看出，初中的考试题型有基础题和能力提高题，要做

4、好基础题，必须要有扎实和勤奋的学习态度才能取得好成绩，而要做好难度较大的能力题，就需要多去思考和探索。中段考就是学习情况的诊断，只有找出自己的弱点，才能对后面的提高扫除障碍。中段考之后，家长单纯地鼓励和说教起不到良好的效果，一定要用事实说话。孩子现在还小，需要家长和老师进行适当地引导，家长和老师要及时帮助孩子进行考后总结。一是整体上的总结。通过这一次考试，发现孩子在学习上有哪些方面的优势和不足，要发扬这些优点，弥补不足，从而培养他们胜不骄败不馁的精神。二是知识点的总结，查漏补缺，由点及面，由错题所涉及的知识进行更深更广的复习三是考试技巧的总结，因为初中会进行答题卡的填涂，考试时间与小学也不一样

5、，比如语文数学英语都是两个小时，考试过程中时间的安排是否合理，填涂答题卡有没有错误，还有答题是否规范，答题要点方面，初中是踩点给分，初中关注的重点和知识运用跟小学是不同的。根据诊断自己方方面面的情况，再制订出下半阶段的学习计划和安排。作为班主任，我重视做学生的思想工作，培养他们的道德品质。对初一新生，必须先规范学生的行为，提高学生素质，我加强对学生的集会，晨读、课间操，卫生清洁保持工作等督促检查，经常性、随意性地观察其他任课教师上课时学生的学习和纪律状况在深入学生的学习，生活和活动中及时了解，关心、教育并且督促其良好的习惯养成。我班学生比较善良，诚实，性格活泼好动，但是很多孩子还是生活自理能力

6、和自学能力较弱；还有的学生原来小学时就没有养成良好的行为习惯。喜欢被表扬和奖励，不喜欢被批评。有个别学生开始进入青春反叛期，价值观和人生观还很不成熟，甚至出现偏颇。比如认为学习是大人逼的，没有人生目标，连近期的目标也没有。有的学生到现在还没有形成坐下来学习的意识，比如上课讲话，自习课和晚修完全在玩，根本没有意识到要做作业和预习、复习，就是作业也是只挑不用动脑思考的去做，比如抄写单词、作文范文等等。一下课就急不可耐地跑出教室，想和他们通知点什么都难。讲粗口像喝水一样自然，出口伤人，叫人花名，起哄，下了课就狂跑，打闹，漫长飞，去买东西吃每天能吃掉几十元。但是要他买个几毛钱的本子和三两元的笔都很难。

7、没有老师在根本无法安静，老师后脚还没迈出去，就像煮开的热水滚起来了。爱捉弄人，取笑同学，火上浇油。写个请假条或检讨书都错字连篇。所以这几个月来几乎大部分工作都是关于如何让他们规矩一点，尽量纠正他们的已经养成很难改的毛病。毛病虽小，但是周身都是，如果不及时杜绝根治，恐怕接下来的初二还会让你更加烦恼。整天处理各种突发事件都会让你发狂。至于学习，虽然很想两手一起抓，但时间和精力有限，只能先教做人，再教文化知识了。经过磨合和共同努力，还有不辞辛苦地谈话和家校互通，现在学生各方面有了一些改变，大部分同学对班级有了认同感，愿意为班集体做事，争荣誉，比如为了得到文明班的称号，大部分同学都很努力去搞好班级卫生

8、，在校运会上，最明显地体现了这一点，在赛前我一个一个鼓励他们参加，一开始没什么人报名，他们也没信心，总觉得自己不行，女生更没什么人报名，但是在我不停煽动下，他们踊跃报名，最后还真是一个一个奖牌去夺取，最终荣获团体总分第一。极大地增强了他们的自信心和班级自豪感。让他们尝到团结合作的也通过这次活动，增进了同学们和师生之间的感情。二、加强班级管理，培养优秀的学风与班风，鼓励学生参与各项活动。班里制订的各种规章制度要件件落实如果只靠班主任一个人的话，就会力不从心，这时候就要发动班干部的作用，让学生做学习的主人，班级管理的主体，培养自我管理意识和自主学习的能力，值日班干部每天轮流等级考勤，维持纪律等，并利用班会或业余时间经常开展一些丰富多彩的活动。在另一方面，我自己也以身作则，努力做做事的榜样，勤跟班，使班风正，学风浓。三、重视与家长的联系，双向管好学生。学生与进步，集体的成长，离不开教师，也离不开家长。为了更好的全面了解学生情况，我通过多种形式与家长建立密切联系，进行友好交往。赢得了家长的信任，鼓励和支持。同时对家长提出要求：为孩子在家里创造必要的学习环境，为孩子做