人教版小学语文四年级上册《第七组：25为中华之崛起而读书》赛课教学设计_2_第1页
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文档简介

1、为中华之崛起而读书教学设计第二课时【教学目标】1、有感情地朗读课文，深入体会文中人物的思想感情。2、感受少年周恩来的博大胸怀和远大志向，树立为国家繁荣和民族振兴而刻苦学习的远大理想。【教学重点】在阅读中体会人物的思想感情。【教学难点】体会少年周恩来立志的原因。【教学准备】PPT课件【教学课时】第二课时【教学流程】一、复习导课1、回顾课文讲了一件什么事情。2、板书：中华不振二、研读“中华不振”课件出示：“他们急忙奔了过去，只见人群中有个衣衫褴褛的妇女正在哭诉着什么，一个大个子洋人则得意扬扬的站在一旁。一问才知道，这个妇女的亲人被洋人的汽车轧死了，她原指望中国的巡警局能给他撑腰，惩处这个洋人。谁知

2、中国巡警不但不惩处肇事的洋人，反而把她训斥了一通。围观的中国人都紧握着拳头。但是，在外国的租界里，谁又敢怎么样呢？只能劝劝那个不幸的妇女。”1、师配乐范读第8自然段，生边听边想象画面。2、汇报交流：你仿佛看到了什么？听到了什么？3、体会情感，自由朗读。4、指名读感触最深的句子。5、引读：这个妇女的亲人，她原指望，惩处。谁知，反而。6、创设情境，练习朗读。7、生质疑。&从妇女和洋人身上，体会“中华不振”。 抓重点词语“衣衫褴褛”和“得意扬扬”体会情感。 感悟“中华不振”。板书：啊！9、从巡警身上，体会“中华不振”。 抓关联词：“不但不反而”体会情感。 感悟“中华不振”。板书：！10、从围

3、观的中国人身上，体会“中华不振”。 抓住“紧握”一词，体会情感。 指导书写“惩”字。 感悟“中华不振”。板书：！11、播放资料，感受“中华不振”的屈辱历史引读：因为中华不振，所以衣衫褴褛的妇女。因为中华不振，所以中国巡警。因为中华不振，所以围观的中国人。三、立志“为中华之崛起而读书”1、写一写：周恩来在沉思什么？2、生汇报。3、默读课文917自然段。4、其他学生读书目的与周恩来读书目的形成强烈对比，感悟“为中华之崛起而读书”志向远大。5、小结：在少年时代，周恩来远渡重洋，为中华之崛起而读书；在青年时代，他受命于国家危难之际，为中华之崛起而工作；他的一生，都在为中华之崛起而奋斗！四、拓展延伸1、想一想：你

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