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1、11 画杨桃 第一课时第三单元;学习第学习第6 61717自然段：自然段：1.1.留意几处省略号的语气。留意几处省略号的语气。2.2.发现了什么变化？为什么有这种发现了什么变化？为什么有这种变化？变化？;学习第学习第1818自然段：自然段： 教师说了几句话？他能读懂每教师说了几句话？他能读懂每句话的意思吗？句话的意思吗？; 当我们看见他人把当我们看见他人把杨桃画成五角星的时候，杨桃画成五角星的时候，不要忙着发笑，要看看不要忙着发笑，要看看人家是从什么角度看的。人家是从什么角度看的。我们应该置信本人的眼我们应该置信本人的眼睛，看到是什么样的就睛，看到是什么样的就画成什么样。画成什么样。这位教师的

2、话同我父亲讲的是那么类似。他们的教导使我终身受用。这位教师的话同我父亲讲的是那么类似。他们的教导使我终身受用。父亲的叮嘱父亲的叮嘱教师的话教师的话尊重他人尊重他人 “他看见一件东西，是什他看见一件东西，是什么样的，就画成什么样，不么样的，就画成什么样，不要想当然，画走了样。要想当然，画走了样。;为什么他们的教导使为什么他们的教导使“我终身受用？我终身受用？尊重他人，实事求是尊重他人，实事求是 做人的道理。做人的道理。生活中，当他人的看法与他生活中，当他人的看法与他的不一致时，该当怎样做呢？的不一致时，该当怎样做呢？;我想对他说我想对他说我想对作者说我想对作者说 。我想对曾经讪笑过我的同窗说我想对曾经讪笑过我的同窗说 .。我想对教师说我想对教师说 。;背诵课文最后两个自然段。背诵课文最后两个自然段。联络课文，想想以后生活中他该怎样联络

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