交流作文指导

1、“交流”话题作文指导写作指导l 交流交流是形成良好的是形成良好的人际关系人际关系的的必由之路，它是心与心的对话。必由之路，它是心与心的对话。l 相互交流相互交流是人们的良好愿望，是人们的良好愿望，但生活中有很多好事难隧人愿。但生活中有很多好事难隧人愿。写作意图写作意图l 作为新一代的中学生，更不应该只作为新一代的中学生，更不应该只把自己封闭在一个狭小的天地里，而应把自己封闭在一个狭小的天地里，而应该走出课堂，走出校园，走出自我，和该走出课堂，走出校园，走出自我，和同学朋友交流，和父母长辈交流，和大同学朋友交流，和父母长辈交流，和大自然交流，和社会交流，甚至和世界交自然交流，和社会交流，甚至和世

2、界交流流.l “学会交流，善于交流学会交流，善于交流”不仅应是一不仅应是一个即将走向社会的中学生应该具备的能个即将走向社会的中学生应该具备的能力和品质，而且是全社会都应探讨并重力和品质，而且是全社会都应探讨并重视的一个课题。视的一个课题。 如何写好这篇文章l 交流是情感的桥梁，交流是情感的桥梁，能够缩短心灵的距能够缩短心灵的距离；离；交流是情感的火焰，交流是情感的火焰，能够融化心灵的冰块；能够融化心灵的冰块；交流是情感的纽带，交流是情感的纽带，能够建起相互的信赖。生能够建起相互的信赖。生活中，渴望沟通成为了今天中学生的一种特殊活中，渴望沟通成为了今天中学生的一种特殊需要。需要。l 老师一束鼓励

3、的目光，也许能激起你学老师一束鼓励的目光，也许能激起你学习的信心；父母一个歉意的笑容，也许能唤回习的信心；父母一个歉意的笑容，也许能唤回你失落的情绪。同样，你轻轻地道一声你失落的情绪。同样，你轻轻地道一声“sorry”， 也许能化解老师的误会；你甜甜也许能化解老师的误会；你甜甜地露一个微笑，也许能赢得父母的谅解。地露一个微笑，也许能赢得父母的谅解。 打开思路的角度打开思路的角度l 一是交流的对象上。一是交流的对象上。可以写亲人、朋友或可以写亲人、朋友或师生的交流，也可以写自己与书本的交流、与师生的交流，也可以写自己与书本的交流、与自然的对话、与动物的沟通，自然的对话、与动物的沟通，前者取材容易

4、，前者取材容易，但耳熟能详，后者难度稍大，但新颖别致。但耳熟能详，后者难度稍大，但新颖别致。l 二是交流的方式上。二是交流的方式上。我们要找到一个适宜我们要找到一个适宜展开情节，抒发情感的载体，展开情节，抒发情感的载体，如用一串伤心的如用一串伤心的泪水，来引出自己与父母沟通的故事；用一声泪水，来引出自己与父母沟通的故事；用一声轻轻的问候，来叙说解除师生误会的过程；用轻轻的问候，来叙说解除师生误会的过程；用一张小小的卡片，来拾起同学久逝的情谊等。一张小小的卡片，来拾起同学久逝的情谊等。 l 三是交流的过程。三是交流的过程。在在情节上情节上多下功夫，生多下功夫，生活中正因为有隔膜、有矛盾、有误会，

5、才需要活中正因为有隔膜、有矛盾、有误会，才需要沟通，我们应该把那些或离奇伤感，或波澜曲沟通，我们应该把那些或离奇伤感，或波澜曲折的故事真实地再现出来。要将折的故事真实地再现出来。要将情感情感展现得活展现得活灵活现，必须恰当地灵活现，必须恰当地运用各种描写手段进行刻运用各种描写手段进行刻画画：或用动作、肖像描写或用动作、肖像描写表达人物表达人物“感时花溅感时花溅泪、恨别鸟惊心泪、恨别鸟惊心”的伤感，让读者如见其人、的伤感，让读者如见其人、如闻其声；如闻其声；或用语言、景物描写或用语言、景物描写状出状出“花迎喜花迎喜气皆知笑，鸟识欢心亦解歌气皆知笑，鸟识欢心亦解歌”的兴奋感，把内的兴奋感，把内心的

6、心的“情情”，自然地渗透到外物之中，真正做，自然地渗透到外物之中，真正做到景中有情、情中有景，情景合一、水乳交融。到景中有情、情中有景，情景合一、水乳交融。l 这样文章就会从细处闪出诱人光彩这样文章就会从细处闪出诱人光彩。 例文l 架起交流的桥梁架起交流的桥梁l 如果说交流是小草，那么语言就是那和暖的春如果说交流是小草，那么语言就是那和暖的春风，可以让小草更加青壮；如果说交流是黑夜，那语风，可以让小草更加青壮；如果说交流是黑夜，那语言就是夜幕中那明亮的繁星，可以让天空更加明朗；言就是夜幕中那明亮的繁星，可以让天空更加明朗；如果说交流是风帆，那么语言是风，可以将人与人之如果说交流是风帆，那么语言

7、是风，可以将人与人之间的小船传送到恬静的港湾。间的小船传送到恬静的港湾。 钱钟书教授曾这样婉钱钟书教授曾这样婉约地拒绝一个很想跟他见面的记者：约地拒绝一个很想跟他见面的记者：“如果你吃到一如果你吃到一个鸡蛋味道很好，你会想去见那只下蛋的母鸡吗？个鸡蛋味道很好，你会想去见那只下蛋的母鸡吗？”这是一句多么巧妙的语言，它既不失幽默又表达出了这是一句多么巧妙的语言，它既不失幽默又表达出了自己拒绝来访的意思。更重要的是，这句话没有使钱自己拒绝来访的意思。更重要的是，这句话没有使钱教授与那位记者的交流陷入僵硬与冷漠的气氛之中，教授与那位记者的交流陷入僵硬与冷漠的气氛之中，相反它使那位记者更加敬重这位渊博的

8、老人了。也许相反它使那位记者更加敬重这位渊博的老人了。也许你还会记得你还会记得红楼梦红楼梦中的史湘云，她的那句中的史湘云，她的那句“爱哥爱哥哥哥”，听得让人觉得又可爱又可笑又亲切。，听得让人觉得又可爱又可笑又亲切。l 这就是语言的魅力。它让人的心贴得更近，让文这就是语言的魅力。它让人的心贴得更近，让文化的交流变得更融洽。德兰修女莱丝一生中曾挽救过化的交流变得更融洽。德兰修女莱丝一生中曾挽救过很多处在绝望与痛苦中的人，当人们惊奇于为何她能很多处在绝望与痛苦中的人，当人们惊奇于为何她能通过个人的力量挽救那么多人时，她只说了一句话：通过个人的力量挽救那么多人时，她只说了一句话：“我并没有做什么，我只

9、是不断地用语言向他们表达我并没有做什么，我只是不断地用语言向他们表达我的关心，我的祝福。我的关心，我的祝福。”就这样，凭着关爱的语言，就这样，凭着关爱的语言，莱丝打破了一道又一道沟通的铜墙，在战火纷飞的岁莱丝打破了一道又一道沟通的铜墙，在战火纷飞的岁月，让人们从痛苦中走出，拥有战胜困难的勇气。月，让人们从痛苦中走出，拥有战胜困难的勇气。l如果不会正确使用语言，人的心灵将是怎样荒芜如果不会正确使用语言，人的心灵将是怎样荒芜的一片沙漠？那样的心灵，将失去的一片沙漠？那样的心灵，将失去“海上生明月，天海上生明月，天涯共此时涯共此时”的共鸣，失去的共鸣，失去“我自横刀向天笑，去留肝我自横刀向天笑，去留

10、肝胆两昆仑胆两昆仑”的震撼，失去的震撼，失去“粉身碎骨浑不怕，要留清粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间白在人间”的坚贞，失去的坚贞，失去“死生契阔，与子相悦；执死生契阔，与子相悦；执子之手，与子偕老子之手，与子偕老”的真情的真情。l 语言是伟大的，它如阳光般把人与人之间语言是伟大的，它如阳光般把人与人之间那座冰山融化；它如和谐的音符般把冷漠孤寂那座冰山融化；它如和谐的音符般把冷漠孤寂的心唤醒，它如湿润的春雨般滋润人们的感情的心唤醒，它如湿润的春雨般滋润人们的感情。l这篇作文采用议论文写作，将眼光放到这篇作文采用议论文写作，将眼光放到“交流交流的语言的语言”上，审题准确，切入巧妙。总分总布上，审题准确，切入巧妙。总分总布局，条理清晰。总的来说，有两大亮点最为引局，条理清晰。总的来说，有两大亮点最为引人。一是论证有力，文中三个事实论据新颖、人。一是论证有力，文中三个事实论据新颖、恰当。作者接着从反面切入，分析了缺少语言恰当。作者接着从反面切入，分析了缺少语言交流的种种恶果，论述层层推进，说理令人信交流的种种恶果，论述层层推进