高考作文文体

1、高考作文高考作文符合文体要求符合文体要求 符合文体要求符合文体要求”，有两个方面的含义。，有两个方面的含义。 首先是指符合首先是指符合试题规定试题规定的文体要求。的文体要求。 其次是指符合其次是指符合考生自己选定考生自己选定的文体要的文体要求。求。 【应对策略应对策略】 1把握文体规范。把握文体规范。 记叙文记叙文的目的是要的目的是要动人以情、示人以范，动人以情、示人以范，以叙述和描写为以叙述和描写为主要表达方式，所以它的主要表达方式，所以它的文体基本特点是记叙的单纯性、材料的直文体基本特点是记叙的单纯性、材料的直观性、结构的时空性、语言的形象性。观性、结构的时空性、语言的形象性。议议论文论文

2、的目的是的目的是晓人以理、导人以行，以议晓人以理、导人以行，以议论说理为主要论说理为主要表达方式，所以它的文体基表达方式，所以它的文体基本特点是议论的主导性、材料的论证性、本特点是议论的主导性、材料的论证性、结构的逻辑性、语言的概括性、观点的鲜结构的逻辑性、语言的概括性、观点的鲜明性。明性。 记叙文和议论文记叙文和议论文写作目的写作目的以情动人以情动人以理服人以理服人写作要求写作要求刻画形象刻画形象分析推理分析推理结构单位结构单位场面场面论层论层语言要求语言要求具体生动具体生动严密概括严密概括 有不少考生对记叙文和议论文这两种有不少考生对记叙文和议论文这两种基本文体只是有点感觉，却把握不好基本

3、文体只是有点感觉，却把握不好分寸。在文章构思阶段，把握住这样分寸。在文章构思阶段，把握住这样一点：一点：要写记叙文，就主要以讲故事要写记叙文，就主要以讲故事或刻画人物来表现思想或感情或刻画人物来表现思想或感情；要写要写议论文，就要阐述观点，要用各种论议论文，就要阐述观点，要用各种论据和对论据的分析来证明自己的观点据和对论据的分析来证明自己的观点是正确的。是正确的。请看下面两段文字：请看下面两段文字： 我追求坚韧的品格，它让我无畏于征途中我追求坚韧的品格，它让我无畏于征途中的艰难险阻；它让我在一次次挫折之后仍是的艰难险阻；它让我在一次次挫折之后仍是不屈不挠；它让我的心理在承受一次又一次不屈不挠；

4、它让我的心理在承受一次又一次的打击后却仍能为心的向往而努力奋斗。因的打击后却仍能为心的向往而努力奋斗。因为只有在拥有坚韧的品格之后才能具有坚强为只有在拥有坚韧的品格之后才能具有坚强的心理承受力，而有了坚强的心理承受力之的心理承受力，而有了坚强的心理承受力之后，我才能去正视失败后，我才能去正视失败从失败中吸取经从失败中吸取经验教训去争取下一次的成功，而不是在失败验教训去争取下一次的成功，而不是在失败后一蹶不振，永远陷于失败的泥淖中再无翻后一蹶不振，永远陷于失败的泥淖中再无翻身之地。身之地。 童年的时光匆匆结束，不知不觉我已长童年的时光匆匆结束，不知不觉我已长成大姑娘了，世界猛地变开阔，大人的话成

5、大姑娘了，世界猛地变开阔，大人的话“这个世界坏人可多了这个世界坏人可多了”总在耳边回荡，总在耳边回荡，让人心惊胆颤，我更把心封闭得严严实实。让人心惊胆颤，我更把心封闭得严严实实。可是，灰色的日子还是闯进了我的世界可是，灰色的日子还是闯进了我的世界爸爸去世了。从此，我的世界黯然无光。爸爸去世了。从此，我的世界黯然无光。爸爸走了，家里失去了顶梁柱，妈妈猝然爸爸走了，家里失去了顶梁柱，妈妈猝然长出了许多白发。我从此明白：生活多艰，长出了许多白发。我从此明白：生活多艰，一切要靠自己艰苦奋斗。我不能再在妈妈一切要靠自己艰苦奋斗。我不能再在妈妈怀里撒娇，也没有爸爸为我驱逐怀里撒娇，也没有爸爸为我驱逐“敌人

6、敌人”。我习惯了热饭热菜，习惯了家的温暖，突我习惯了热饭热菜，习惯了家的温暖，突然失去这一切，我哭我怨。然而，现实容然失去这一切，我哭我怨。然而，现实容不下软弱，生活容不下眼泪。我必须学会不下软弱，生活容不下眼泪。我必须学会自己长大。自己长大。 显然，第一段是议论，因为作者是在表达显然，第一段是议论，因为作者是在表达一种观点，尽管这种观点的表达比较粗糙，一种观点，尽管这种观点的表达比较粗糙，只是简单地阐述只是简单地阐述“我我”怎么追求坚韧的品怎么追求坚韧的品格。第二段是记叙，尽管很简单却是在格。第二段是记叙，尽管很简单却是在介绍一个过程。从这儿也可以看出，记叙介绍一个过程。从这儿也可以看出，记

7、叙文文一般要有一条时间的线索一般要有一条时间的线索。有时记叙文。有时记叙文中也会有议论成分，但中也会有议论成分，但记叙文中应该以记记叙文中应该以记叙为主，记叙文中的议论是为记叙服务的，叙为主，记叙文中的议论是为记叙服务的，是为了深化记叙所要表达的思想或强化记是为了深化记叙所要表达的思想或强化记叙所要表达的感情，不需要论证。叙所要表达的感情，不需要论证。 2选择最佳文体选择最佳文体。这一话题最适合写哪种文。这一话题最适合写哪种文体。要选择适合自己发挥的文体。如擅长形象体。要选择适合自己发挥的文体。如擅长形象思维的考生可选记叙文；擅长抽象思维的考生可思维的考生可选记叙文；擅长抽象思维的考生可选议论

8、文。要考虑自己有没有与该文体相应的选议论文。要考虑自己有没有与该文体相应的写作素材。如，写议论文，有没有相关的理论论写作素材。如，写议论文，有没有相关的理论论据和事实论据；写记叙文，有没有相关的整一、据和事实论据；写记叙文，有没有相关的整一、连贯、动态的生活故事；写说明文，有没有相关连贯、动态的生活故事；写说明文，有没有相关的知识储备；的知识储备；写散文，有没有这方面的感情积累写散文，有没有这方面的感情积累和语言积累；和语言积累；写杂文，有没有嬉笑怒骂皆成文章写杂文，有没有嬉笑怒骂皆成文章的幽默素质。的幽默素质。 【例文评析例文评析】 失误例文失误例文 （2000年）年） 答案是丰富多彩的答案

9、是丰富多彩的 许多问题的答案是丰富多彩的。许多问题的答案是丰富多彩的。 看材料中的四个图形。第一个是圆形，第二个是等腰三看材料中的四个图形。第一个是圆形，第二个是等腰三角形，第三个是半圆形，第四个图形不规则，是一个非角形，第三个是半圆形，第四个图形不规则，是一个非对称性图形，如果要问哪一个与其他三个类型不同，那对称性图形，如果要问哪一个与其他三个类型不同，那么，四个图形中的任何一个都因其造型的独特性，成为么，四个图形中的任何一个都因其造型的独特性，成为正确的答案。（介绍说明为主）正确的答案。（介绍说明为主） 是啊，看图是这样，看待纷繁复杂的大千世界何尝不是是啊，看图是这样，看待纷繁复杂的大千世

10、界何尝不是这样？如果要问这样？如果要问红楼梦红楼梦是一部什么样的书，答案可是一部什么样的书，答案可谓众说纷纭：革命家看到排满，才子佳人看到缠绵，道谓众说纷纭：革命家看到排满，才子佳人看到缠绵，道学家看到淫字，建筑学家看到园林，美食家看到烹学家看到淫字，建筑学家看到园林，美食家看到烹饪饪如果要问天上的星星是什么，天文家说它是一个如果要问天上的星星是什么，天文家说它是一个由矿物质构成的星球，谈情说爱的人说它是情人的眼睛，由矿物质构成的星球，谈情说爱的人说它是情人的眼睛，教父说它是升入天堂人的灵魂，为情所困的人说它是牛教父说它是升入天堂人的灵魂，为情所困的人说它是牛朗和织女朗和织女（抒情为主）（抒情

11、为主） 由此，我不禁想起儿时父亲给我讲的一段有趣的由此，我不禁想起儿时父亲给我讲的一段有趣的故事。故事。 从前，有三个读书人上京赶考，就到一个算命先从前，有三个读书人上京赶考，就到一个算命先生那里预卜前程。算命先生故作神秘地伸出一个生那里预卜前程。算命先生故作神秘地伸出一个手指。当三个问他是什么意思的时候，算命的以手指。当三个问他是什么意思的时候，算命的以天机不可泄露的话来搪塞。后来，三个应试者都天机不可泄露的话来搪塞。后来，三个应试者都考上了。他们很感激算命先生，因为他们理解的考上了。他们很感激算命先生，因为他们理解的竖起的那一个指头，答案是竖起的那一个指头，答案是“你们会一起考上。你们会一

12、起考上。”其实，这个算命先生仅仅玩了一个并不高明的动其实，这个算命先生仅仅玩了一个并不高明的动作游戏，就把三个满腹经纶的读书人给蒙了。因作游戏，就把三个满腹经纶的读书人给蒙了。因为，一个手指的暗示，其答案也是丰富的。可以为，一个手指的暗示，其答案也是丰富的。可以是是“一个也考不上一个也考不上”，“三人仅考上一个三人仅考上一个”，“三人中只有一个考不上。三人中只有一个考不上。”可见算命先生也是可见算命先生也是参透了参透了“答案是丰富多彩的答案是丰富多彩的”要义了。（记叙为要义了。（记叙为主，兼有议论）主，兼有议论） 朋友，假如你也能以朋友，假如你也能以“答案是丰富多彩答案是丰富多彩”的思想的思想

13、去思考人生，感悟生活，你将走出一条有价值的去思考人生，感悟生活，你将走出一条有价值的创造之路。（议论）创造之路。（议论） 简评：本文作者大概想把它写成议论文，简评：本文作者大概想把它写成议论文，但全文没有以议论为主，而是四种主要表但全文没有以议论为主，而是四种主要表达方式全用上了，而且各自占的篇幅差不达方式全用上了，而且各自占的篇幅差不多，这就不是综合使用多种表达方式，而多，这就不是综合使用多种表达方式，而是文体不明了，因此本文当年被判为四等是文体不明了，因此本文当年被判为四等（20分以下）实不为过。分以下）实不为过。研究达标训练研究达标训练（一）记叙文的达标训练（以形象感人）（一）记叙文的达

14、标训练（以形象感人）1突出的中心突出的中心2流畅的叙述流畅的叙述3生动的描绘生动的描绘4适当的详略适当的详略5巧妙的点题巧妙的点题 高考临场记叙文必须强调高考临场记叙文必须强调3个个基本要求基本要求：必须有一个相对完整的故事必须有一个相对完整的故事情节情节必须有一两个比较清晰的人必须有一两个比较清晰的人物形象；物形象； 必须以记叙、描写为主，特必须以记叙、描写为主，特别要重视细节描写别要重视细节描写绕绕 道道 陈通陈通 山里边，有那么个小村子，村里的一间小屋里，住着爷孙山里边，有那么个小村子，村里的一间小屋里，住着爷孙俩。也不知啥时候起，村里的人时兴到镇上去赶集。小镇在山的俩。也不知啥时候起，

15、村里的人时兴到镇上去赶集。小镇在山的那一头，要翻过好几座大山才能到，好些人大清早就起来，翻山那一头，要翻过好几座大山才能到，好些人大清早就起来，翻山越岭的，就为了到镇上转转，看看有什么好东西卖的。越岭的，就为了到镇上转转，看看有什么好东西卖的。 老头子听到这消息，也想凑个热闹，于是拉着小孙子一同往老头子听到这消息，也想凑个热闹，于是拉着小孙子一同往镇上去。走到了大山面前，老头子对孙子说：镇上去。走到了大山面前，老头子对孙子说：“山太高，咱们绕山太高，咱们绕道吧。道吧。” 小孙子很听话地顺从了。走着走着，遇到一条大河，老头子小孙子很听话地顺从了。走着走着，遇到一条大河，老头子想了想，对孙子说：想

16、了想，对孙子说：“河水太凉，咱们绕道吧。河水太凉，咱们绕道吧。” 也不知走了几里路，碰上一个陡坡。老头子搔了搔头皮，对也不知走了几里路，碰上一个陡坡。老头子搔了搔头皮，对孙子说：孙子说：“坡太陡，咱们绕道会好走一些。坡太陡，咱们绕道会好走一些。” 好不容易到了镇上，爷孙俩发现，集市已经散了。买东西、好不容易到了镇上，爷孙俩发现，集市已经散了。买东西、卖东西的人早就回家去了。留在他们眼前的，只是一片渐渐冷却卖东西的人早就回家去了。留在他们眼前的，只是一片渐渐冷却的空地。的空地。 孙子好奇地睁着大眼睛问：孙子好奇地睁着大眼睛问：“爷爷，为什么你总要绕道爷爷，为什么你总要绕道 呢？看别人不绕道的，都

17、比我们走得快。呢？看别人不绕道的，都比我们走得快。” “傻小子！傻小子！”爷爷摸了摸额头，擦去不自然的汗珠说，爷爷摸了摸额头，擦去不自然的汗珠说，“不绕道走，多费力呀！你没看到那些不绕道的人，走得不绕道走，多费力呀！你没看到那些不绕道的人，走得呼哧呼哧直喘气。咱们绕道走虽然多花一点时间，可是多呼哧呼哧直喘气。咱们绕道走虽然多花一点时间，可是多轻松呀，花一点时间没什么，聪明人才懂得绕道呐！轻松呀，花一点时间没什么，聪明人才懂得绕道呐！”老老头子越讲声音越大，似乎真的看到不绕道的人那疲乏的样头子越讲声音越大，似乎真的看到不绕道的人那疲乏的样子似的。子似的。 孙子似懂非懂地点了点头，努力想象着不绕道

18、的艰苦孙子似懂非懂地点了点头，努力想象着不绕道的艰苦劲儿。回家的路上，爷孙俩还是像来时一样，高山，绕！劲儿。回家的路上，爷孙俩还是像来时一样，高山，绕！陡坡，绕！大河，绕！陡坡，绕！大河，绕！ 日子就这样一天一天绕着过去，孙子也慢慢习惯了，日子就这样一天一天绕着过去，孙子也慢慢习惯了，遇到困难不绕道，才是傻瓜一个！遇到困难不绕道，才是傻瓜一个！ 老头子病了，叫孙子赶紧到镇上请大夫。他喘着粗气，老头子病了，叫孙子赶紧到镇上请大夫。他喘着粗气，断断续续的说道：断断续续的说道：“你你你千万要记你千万要记记得记得”爷爷爷病了，这可不是小事。心急如焚的孙子还没听完就拔腿爷病了，这可不是小事。心急如焚的孙

19、子还没听完就拔腿跑出了家门，路上，他记着爷爷平时的教诲：跑出了家门，路上，他记着爷爷平时的教诲：“要绕要绕道道” 当孙子领着大夫跑完了十弯八曲的山路回到家里的时当孙子领着大夫跑完了十弯八曲的山路回到家里的时候，发现老头子睁着一双大眼，已经没气了。候，发现老头子睁着一双大眼，已经没气了。 听村里的人说，老头子最后的一句话是：听村里的人说，老头子最后的一句话是：“千万别叫千万别叫他绕道他绕道”研究达标训练研究达标训练（二）议论文的达标训练（以理服人）（二）议论文的达标训练（以理服人）1鲜明的观点鲜明的观点2规范的开头规范的开头3清晰的框架清晰的框架4丰富的材料丰富的材料5深刻的思考深刻的思考 议论

20、文的几个基本要求：议论文的几个基本要求：（一）要有明确的观点（一）要有明确的观点 （二）要有分论点（二）要有分论点 （三）要有恰当的论证方法（三）要有恰当的论证方法常见的论证方法有：常见的论证方法有： 举事例、演绎法、反证法、类比举事例、演绎法、反证法、类比法、对比论证、因果互证法、比喻法、对比论证、因果互证法、比喻论证、归谬法论证、归谬法从实际出发选择成功道路从实际出发选择成功道路 张思铭张思铭 面前有一条河流，是趟过河去，还是绕道到桥或渡面前有一条河流，是趟过河去，还是绕道到桥或渡呢？如果面前的不是河，而是人生路上的一座大山呢？呢？如果面前的不是河，而是人生路上的一座大山呢？是沿着崎岖的山

21、路攀爬，抑或是绕到平坦的大道上呢？是沿着崎岖的山路攀爬，抑或是绕到平坦的大道上呢？ 无论选择哪一种方法，都有其长处和不足。走捷径固无论选择哪一种方法，都有其长处和不足。走捷径固然是快，但却往往有急流险滩，或然是快，但却往往有急流险滩，或 是猛虎长蛇；绕道虽是猛虎长蛇；绕道虽慢，然而却是康庄大道，笔直平坦。在这个艰难的抉择慢，然而却是康庄大道，笔直平坦。在这个艰难的抉择中，麦哲伦选择了前者，诸葛亮选择了后者。在穿过马中，麦哲伦选择了前者，诸葛亮选择了后者。在穿过马鲁古群岛后，麦哲伦的船队没有选择经马六甲海峡北航鲁古群岛后，麦哲伦的船队没有选择经马六甲海峡北航印度再沿东非南下的远路，而是冒险横跨印

22、度洋到好望印度再沿东非南下的远路，而是冒险横跨印度洋到好望角，节省了大量的时间并开辟了新的海上商路。角，节省了大量的时间并开辟了新的海上商路。“六出六出祁山祁山”是诸葛亮的主要功绩之一，他在由汉中出关中的是诸葛亮的主要功绩之一，他在由汉中出关中的六条道路中，从不选择最近的子午谷，而是宁愿绕到陇六条道路中，从不选择最近的子午谷，而是宁愿绕到陇西再向东进攻，结果也获得了多次胜利。可见，走捷径西再向东进攻，结果也获得了多次胜利。可见，走捷径和绕远道孰优孰劣，不能一概而论，应视具体情况而定。和绕远道孰优孰劣，不能一概而论，应视具体情况而定。 在多数情况下，走捷径无疑比走远道便捷、省在多数情况下，走捷径

23、无疑比走远道便捷、省时。在经过一整天的迂回侧击的舌枪唇剑之后，赵时。在经过一整天的迂回侧击的舌枪唇剑之后，赵平原君与楚春申君仍未能订下盟约，然而毛遂开门平原君与楚春申君仍未能订下盟约，然而毛遂开门见山，单刀直入，一席话就将春申君征服了。抗日见山，单刀直入，一席话就将春申君征服了。抗日战争之时，日本控制我国大部分地区，补给十分困战争之时，日本控制我国大部分地区，补给十分困难。英美等国的飞行员将物资运送到西南地区时，难。英美等国的飞行员将物资运送到西南地区时，没有绕道，而是穿越喜马拉雅山开辟了没有绕道，而是穿越喜马拉雅山开辟了“驼峰航驼峰航线线”，使物资大量及时抵达中国，为抗日胜利奠定，使物资大量

24、及时抵达中国，为抗日胜利奠定了物资基础。因此，在适宜的情况下，捷径是最好了物资基础。因此，在适宜的情况下，捷径是最好的选择。的选择。 但有的时候，绕道反而会比走捷径更有效。假但有的时候，绕道反而会比走捷径更有效。假如面前的河流只有没膝深，当然可以趟过去；但如如面前的河流只有没膝深，当然可以趟过去；但如果是半丈深呢？且不说趟过去有危险，就是过河后果是半丈深呢？且不说趟过去有危险，就是过河后害感冒了，在医院躺上几天也划不来啊！所以，害感冒了，在医院躺上几天也划不来啊！所以， 必要的时候，绕道是难免的。由瑞金到延安，必要的时候，绕道是难免的。由瑞金到延安，直线距离不过三千里，何必长征万里呢？不直线距

25、离不过三千里，何必长征万里呢？不就是为了躲避就是为了躲避“捷径捷径”上的强大敌人吗？事上的强大敌人吗？事实证明，该绕道时就应该毫不犹豫地绕道，实证明，该绕道时就应该毫不犹豫地绕道，“明知山有虎，就是绕道行明知山有虎，就是绕道行”。 无论是哪一种选择，目的都是到达成无论是哪一种选择，目的都是到达成功的彼岸。功的彼岸。“不管白猫黑猫，抓住老鼠就是不管白猫黑猫，抓住老鼠就是好猫。好猫。”同样，无论哪一条路，能通向成功同样，无论哪一条路，能通向成功的就是我们选择的。至于高低优劣，就要因的就是我们选择的。至于高低优劣，就要因人、因时、因地而异了。当捷径是最佳选择人、因时、因地而异了。当捷径是最佳选择时，

26、我们要大胆走下去；如果绕道的优点更时，我们要大胆走下去；如果绕道的优点更明显，做个诸葛亮又何妨？明显，做个诸葛亮又何妨？研究达标训练研究达标训练（三）散文的达标训练（以情动人）（三）散文的达标训练（以情动人）1明确的主旨明确的主旨2多彩的开头多彩的开头3寓意的物象寓意的物象4自然的过渡自然的过渡5澎湃的激情澎湃的激情 散文写作上有以下六个特点：散文写作上有以下六个特点：内容丰富，题材广泛思想警辟，诗意盎然短小精悍，自由灵活形散神收，博而不杂直抒胸臆，自具风格惨淡经营，文采斐然正道直行，矢志不渝正道直行，矢志不渝 周轶伦周轶伦 “在这世间，也许从来没有直路。你想到达理想的彼岸吗？在这世间，也许从

27、来没有直路。你想到达理想的彼岸吗？请绕道吧！请绕道吧！”这种颓丧的声音，一直在我耳边回荡。我望着眼前这种颓丧的声音，一直在我耳边回荡。我望着眼前横无际涯的江面，感受到了江水刺骨的寒气，怯步了横无际涯的江面，感受到了江水刺骨的寒气，怯步了 我怯懦吗？不！翻开史册，老人们为理想强行趟水过河的，我怯懦吗？不！翻开史册，老人们为理想强行趟水过河的，能有几个成功？比干不懂得绕道，斗胆直言进谏，结果被商纣挖能有几个成功？比干不懂得绕道，斗胆直言进谏，结果被商纣挖去心脏；屈原不懂得绕道，可谓去心脏；屈原不懂得绕道，可谓“正道直行正道直行”，结果遭放逐，终，结果遭放逐，终于死于汨罗江；岳飞不懂得绕道，立志于死

28、于汨罗江；岳飞不懂得绕道，立志“踏破贺兰山缺踏破贺兰山缺”，结果，结果还是惨死风波亭，三十功名付诸尘土。看着一位位老人一一在冰还是惨死风波亭，三十功名付诸尘土。看着一位位老人一一在冰冷的河水中罹难，我踌躇了。冷的河水中罹难，我踌躇了。 举目上游，那里有桥，放眼下游，那里有渡，我的心豁然举目上游，那里有桥，放眼下游，那里有渡，我的心豁然开朗开朗绕道，不是一个好主意吗？绕道，不是一个好主意吗？“这世间，从来没有直路！这世间，从来没有直路！”那种像鸦片一般的声音，麻醉着我。我望着争先恐后向桥奔去的那种像鸦片一般的声音，麻醉着我。我望着争先恐后向桥奔去的年轻人，又陷入了沉思。年轻人，又陷入了沉思。 西

29、方有句话说：西方有句话说：“条条大路通罗马。条条大路通罗马。”东方则更直白：东方则更直白：“曲径通幽。曲径通幽。”绕道有何不可？背绳墨以追曲，何过之有？纵观绕道有何不可？背绳墨以追曲，何过之有？纵观历史，秦桧不是走投降金国的小径，成为权倾五国的宰相？汪精历史，秦桧不是走投降金国的小径，成为权倾五国的宰相？汪精卫不是走向卫不是走向“曲线救国曲线救国”的渡口，成为魏国的首脑？绕道，无可的渡口，成为魏国的首脑？绕道，无可厚非，因为这世间根本就没有直路！厚非，因为这世间根本就没有直路！ 突然，河面上刮来一阵寒风，我不由得打了个冷颤。它怒吼突然，河面上刮来一阵寒风，我不由得打了个冷颤。它怒吼着：着：“我

30、将把秦桧这种绕道者统统扫入历史的垃圾堆！我将把秦桧这种绕道者统统扫入历史的垃圾堆！” 霎时间，桥塌了，船沉了，绕道者的两鬓斑白了。至于我，霎时间，桥塌了，船沉了，绕道者的两鬓斑白了。至于我，仍立在岸边，却清醒了。仍立在岸边，却清醒了。 寒风呜呜地吟唱，似乎在奚落着绕道者的胸无大志、碌碌无寒风呜呜地吟唱，似乎在奚落着绕道者的胸无大志、碌碌无为，更是在哀悼那为理想殒身不恤的老人。他在寒风中倒下了，为，更是在哀悼那为理想殒身不恤的老人。他在寒风中倒下了，长眠在永恒的冰河中，可是，他却化为了人们心底一座不朽的冰长眠在永恒的冰河中，可是，他却化为了人们心底一座不朽的冰雕。尽管他的灵魂在寒冷中消逝，可他的

31、心灵，却化作了阴暗的雕。尽管他的灵魂在寒冷中消逝，可他的心灵，却化作了阴暗的夜空中最明亮的一颗恒星，永远在历史的星海中熠熠生辉。那些夜空中最明亮的一颗恒星，永远在历史的星海中熠熠生辉。那些绕道者们比起他，真是尘埃之于长城，鸿毛之于泰山。绕道者们比起他，真是尘埃之于长城，鸿毛之于泰山。 寒风过去了，我平静下来，望望桥渡，分明还完好。然而已寒风过去了，我平静下来，望望桥渡，分明还完好。然而已没有年轻人愿意绕道而行。我和他们手挽着手，忍受着透骨的寒没有年轻人愿意绕道而行。我和他们手挽着手，忍受着透骨的寒气，朝理想的彼岸走去。气，朝理想的彼岸走去。 浓雾散去了。老人微笑着，向我们招手。浓雾散去了。老人

32、微笑着，向我们招手。 “绕道吧，这世间绕道吧，这世间从来从来没有直路！没有直路！”那可耻的声音那可耻的声音如此微弱，如游丝一般。如此微弱，如游丝一般。 我坦然而欣慰地笑了：我坦然而欣慰地笑了：“那又如何？历史的车轮，我们推动；那又如何？历史的车轮，我们推动；人生的直路，我们踏出！人生的直路，我们踏出！” 总结：总结： 高中学习非常紧张，其目的就是高高中学习非常紧张，其目的就是高考。高考作文满分考。高考作文满分6060分，几乎占到高考分，几乎占到高考语文的半壁江山，所以学生们千万不可语文的半壁江山，所以学生们千万不可把作文当作儿戏。每年都有一些学生平把作文当作儿戏。每年都有一些学生平时作文基础不错，却在高考作文中惨遭时作文基础不错，却在高考作文中惨遭滑铁卢。因此，在平时训练中提高高考滑铁卢。因此，在平时训练中提高高考作文文体意识，显得