新材料作文的审题立意

1、新材料作文的审题立意新材料作文的审题立意新材料作文：新材料作文：一般是叙述一个或多个故事、一般是叙述一个或多个故事、一则或多则寓言、一则或多则寓言、一句或多句名言，一句或多句名言，一幅或多幅漫画，一幅或多幅漫画，让学生审题立意并写作。让学生审题立意并写作。就内容而言：就内容而言：寓言类材料，事实类材料；寓言类材料，事实类材料；漫画类材料，名言型材料，漫画类材料，名言型材料，就形式而言：就形式而言：单则材料和多则材料。单则材料和多则材料。 1.找关键词、关键句（立意）找关键词、关键句（立意） 2.人物人物事件事件结果结果原因原因（立意）（立意） 多则材料多则材料 1.异中求同（异中求同（立意）立

2、意）2.同中求异（立意）同中求异（立意） 单则材料单则材料 辩证思考辩证思考抄抄单则材料单则材料（一）（一） 这是一则禅宗故事。从前，有一位少年，渴望这是一则禅宗故事。从前，有一位少年，渴望练就一身超群的剑术，便千里迢迢来到一座仙山练就一身超群的剑术，便千里迢迢来到一座仙山求教于一位世外高人。这位少年一心想早日成名，求教于一位世外高人。这位少年一心想早日成名，跪拜之后，便说：跪拜之后，便说：“我决心勤学苦练，请问师父我决心勤学苦练，请问师父需要多久才能学成下山？需要多久才能学成下山？”师父答道：师父答道：“十年。十年。”少年嫌太长，就说：少年嫌太长，就说：“假如我全力以赴，夜以继假如我全力以赴

3、，夜以继日，需要多长时间？日，需要多长时间？”师父说：师父说：“这样大概要三这样大概要三十年。十年。”少年大吃一惊：少年大吃一惊：“为什么全力以赴反而为什么全力以赴反而要三十年呢？要三十年呢？”师父不答。少年又说：师父不答。少年又说：“我一定我一定要不惜一切代价，拼死拼活修练，争取早日成要不惜一切代价，拼死拼活修练，争取早日成功。功。”师父说：师父说：“那么，你就得跟我学至少七十那么，你就得跟我学至少七十年。年。”少年冥思苦想，良久，终于大悟。少年冥思苦想，良久，终于大悟。分析：分析：1.找关键词、关键句找关键词、关键句（一心想早日成名，（一心想早日成名，跪拜之后，便说跪拜之后，便说/需要多久

4、需要多久/嫌太长嫌太长/需要多需要多长时间长时间/不惜一切代价，拼死拼活修练，不惜一切代价，拼死拼活修练，争取早日成功）争取早日成功）立意立意（做事要脚踏实地，日积月累，（做事要脚踏实地，日积月累，切忌急功近利；欲速则不达）切忌急功近利；欲速则不达） 2. 人物人物（少年、师父）（少年、师父）事件事件（学习态度与所需时间的问答）（学习态度与所需时间的问答）结果结果（心情越急切，所需时间越长）（心情越急切，所需时间越长） 原因（欲速则不达）原因（欲速则不达） 立意立意（做事要脚踏实地，日积月累，（做事要脚踏实地，日积月累，切忌急功近利；欲速则不达）切忌急功近利；欲速则不达） （二）（二）有人问三

5、个砌砖工人：有人问三个砌砖工人：“你们在做什你们在做什么？么？”第一个工人不假思索地说：第一个工人不假思索地说：“砌砖。砌砖。”第二个工人想了想说：第二个工人想了想说：“我在赚工资。我在赚工资。”第三个工人却说：第三个工人却说：“我正在建造世界上我正在建造世界上最最 富特色的房子。富特色的房子。”后来前两个工人一生都是普通的砌砖工后来前两个工人一生都是普通的砌砖工人，而第三个工人却成了有名的建筑师。人，而第三个工人却成了有名的建筑师。分析：分析：1.找关键词、关键句找关键词、关键句（砌砖（砌砖/赚工资赚工资/建造建造世界上最富特色的房子世界上最富特色的房子/前两个工人一生前两个工人一生都是普通

6、的砌砖工人，而第三个工人却都是普通的砌砖工人，而第三个工人却成了有名的建筑师）成了有名的建筑师）立意立意（对工作要有积极认识，充满（对工作要有积极认识，充满热爱，富有责任感，积极进取，才能真热爱，富有责任感，积极进取，才能真正有所成）正有所成） 2.人物人物（三个工人）（三个工人）事件事件（对同一问题不同的回答）（对同一问题不同的回答）结果结果（普通的砌砖工人与有名的建筑师）（普通的砌砖工人与有名的建筑师）原因原因（对工作意义的认识不同）（对工作意义的认识不同） 立意立意（对工作要有积极认识，充满热（对工作要有积极认识，充满热爱，富有责任感，积极进取，才能真正有爱，富有责任感，积极进取，才能真

7、正有所成）所成） （三）（三）一位客人到朋友家做客，受到了朋友的热情一位客人到朋友家做客，受到了朋友的热情款待。为他的到来主人准备了丰盛的午餐，款待。为他的到来主人准备了丰盛的午餐，特别是做了十分可口的红烧鲤鱼和鲜美可口特别是做了十分可口的红烧鲤鱼和鲜美可口的鲍鱼汤。客人吃得十分满意，临别时主人的鲍鱼汤。客人吃得十分满意，临别时主人盛情相让，让客人喝了一大碗鲍鱼汤，之后盛情相让，让客人喝了一大碗鲍鱼汤，之后还嫌接待不周，于是又送上了一大碗，还十还嫌接待不周，于是又送上了一大碗，还十分热情地说：分热情地说：“再喝一碗鲜鱼汤吧！再喝一碗鲜鱼汤吧！”于是于是客人盛情难却，勉强喝了下去，没想到主人客人

8、盛情难却，勉强喝了下去，没想到主人又端来一碗，又说又端来一碗，又说“再来一碗吧！再来一碗吧！”最后客最后客人只好婉言谢绝，心想人只好婉言谢绝，心想“以后再也不能到这以后再也不能到这里来做客了里来做客了。”分析：分析：1.找关键词、关键句找关键词、关键句（热情款待（热情款待/十分十分满意满意/盛情相让盛情相让/还嫌接待不周还嫌接待不周/又送上又送上了一大碗了一大碗/客人盛情难却，勉强喝下客人盛情难却，勉强喝下去去/再来一碗吧再来一碗吧/客人只好婉言谢绝，客人只好婉言谢绝，心想：以后再也不能到这里来做客了）心想：以后再也不能到这里来做客了） 立意立意（过犹不及，把握分寸）（过犹不及，把握分寸） 2

9、.人物人物（主人与客人）（主人与客人）事件事件（盛情招待，一再盛情）（盛情招待，一再盛情）结果结果（客人害怕了）（客人害怕了）原因原因（太过了）（太过了）立意立意（过犹不及，把握分寸）（过犹不及，把握分寸） （四）（四） 乌鸦因羡慕老鹰能从山上俯冲下来抓走乌鸦因羡慕老鹰能从山上俯冲下来抓走小羊的本领，于是模仿老鹰的俯冲姿势拼小羊的本领，于是模仿老鹰的俯冲姿势拼命练习。一天，乌鸦觉得自己练得很棒了，命练习。一天，乌鸦觉得自己练得很棒了，便哇哇地从树上猛冲下来，想抓住山羊往便哇哇地从树上猛冲下来，想抓住山羊往上飞，可是它的身子太轻，爪子又被羊毛上飞，可是它的身子太轻，爪子又被羊毛缠住，无论怎样拍打

10、翅膀也飞不起来。结缠住，无论怎样拍打翅膀也飞不起来。结果被牧羊人抓住了。当牧羊人的孩子问这果被牧羊人抓住了。当牧羊人的孩子问这是什么鸟时，牧羊人说：是什么鸟时，牧羊人说：“这是一只忘记这是一只忘记自己叫什么的鸟。自己叫什么的鸟。”孩子摸着乌鸦的羽毛孩子摸着乌鸦的羽毛说：说：“它也很可爱呀！它也很可爱呀！”分析：分析：1.找关键词、关键句找关键词、关键句（牧羊人说（牧羊人说“这是一这是一只忘记自己叫什么的鸟只忘记自己叫什么的鸟”；孩子说；孩子说“它也它也很可爱呀很可爱呀”） 立意立意（既要有超越自我的勇气，（既要有超越自我的勇气， 又要结合自身条件）又要结合自身条件） 辩证思考辩证思考盲目模仿，

11、必遭失败；盲目模仿，必遭失败；勇于超越，精神可嘉。勇于超越，精神可嘉。2.人物人物（乌鸦、牧羊人、孩子）（乌鸦、牧羊人、孩子） 立意立意（既要有超越自我的勇气，（既要有超越自我的勇气， 又要结合自身条件）又要结合自身条件） 事件事件（乌鸦羡慕老鹰，于是拼命模仿）（乌鸦羡慕老鹰，于是拼命模仿）结果结果（实践时失败）（实践时失败）原因原因（精神可嘉，但不符合自身条件）（精神可嘉，但不符合自身条件）辩证思考辩证思考多则材料多则材料 材料材料一：一： 阿基米德是古希腊数学家、力学家。在他阿基米德是古希腊数学家、力学家。在他75岁的时候，岁的时候，一天正蹲在地上看他画的几何图形，残暴的罗马士兵闯一天正蹲

12、在地上看他画的几何图形，残暴的罗马士兵闯进来，拔出了利剑。阿基米德坦然说：进来，拔出了利剑。阿基米德坦然说：“等一下杀我的等一下杀我的头，给我一会儿工夫，让我把几条定理证完，不能给后头，给我一会儿工夫，让我把几条定理证完，不能给后人留下不完整的定理呵！人留下不完整的定理呵！”可是罗马士兵的剑已经砍下，可是罗马士兵的剑已经砍下，阿基米德大叫：阿基米德大叫：“我还没完成我还没完成”便离开了便离开了人世。人世。材料二：材料二： 瑞典化学家诺贝尔，经无数次失败后，终于成功地瑞典化学家诺贝尔，经无数次失败后，终于成功地发明了黄色炸药。在进行最后一次火药制作实验时，发明了黄色炸药。在进行最后一次火药制作实

13、验时，火药爆炸了。他从爆炸的火与硝烟中跑出来，全身多火药爆炸了。他从爆炸的火与硝烟中跑出来，全身多处都流着鲜血，而他却高兴地大呼：处都流着鲜血，而他却高兴地大呼：“我成功了！我成功了！”分析：分析：异中求同异中求同（不同国度，不同时代，（不同国度，不同时代，不同研究领域；对所从事的科研事不同研究领域；对所从事的科研事业，都具有执着忘我的可贵精神）业，都具有执着忘我的可贵精神） 立意立意（执着忘我精神）（执着忘我精神） （二）（二） 1、鲁迅说：、鲁迅说：“无论什么事，如果不断收无论什么事，如果不断收集材料，积之十年，总可成一学者。集材料，积之十年，总可成一学者。”2、歌德在谈到积累材料时曾经说

14、过：、歌德在谈到积累材料时曾经说过：“一个人在年轻时积累了许多银币和铜币，一个人在年轻时积累了许多银币和铜币，年岁愈大，这些钱币的价值也愈高。到了年岁愈大，这些钱币的价值也愈高。到了最后，他年轻时的财产在面前块块都变成最后，他年轻时的财产在面前块块都变成了纯金。了纯金。”3、一位历史学教授对他的学生说：、一位历史学教授对他的学生说：“如如果你收集两万张卡片，就可以在历史界成果你收集两万张卡片，就可以在历史界成为权威。为权威。”分析：分析：异中求同异中求同（治学要注意积累）（治学要注意积累）立意立意（积累）（积累） 立意立意（积累的不同侧重点）（积累的不同侧重点） 可作为分论点可作为分论点同中求

15、异同中求异（鲁迅强调积累要长期坚持；歌（鲁迅强调积累要长期坚持；歌德强调积累大有价值，而决不是徒耗时光德强调积累大有价值，而决不是徒耗时光和精力；历史学教授强调多积广积）和精力；历史学教授强调多积广积）（三）（三）1、战国时期赵王实行胡服骑射政策。、战国时期赵王实行胡服骑射政策。2、秦始皇大兴土木，建阿房宫，筑万里、秦始皇大兴土木，建阿房宫，筑万里 长城。长城。3、汉代昭君出塞，为帝业实施和亲政策。、汉代昭君出塞，为帝业实施和亲政策。4、鲁迅就如何对待外国文化问题，写了、鲁迅就如何对待外国文化问题，写了 拿来主义拿来主义。5、我国当前实行改革开放政策。、我国当前实行改革开放政策。6、清代闭关锁

16、国行不通后又求荣卖国。、清代闭关锁国行不通后又求荣卖国。分析：分析：异中求同异中求同（1、3、4、5均表现出要均表现出要思想开放、勇于向外部世界（外国思想开放、勇于向外部世界（外国和外族）学习；和外族）学习；2、6是封闭、闭关是封闭、闭关锁国政策）锁国政策） 立意立意（排除封闭，积极向外部（排除封闭，积极向外部学习、与外部交流）学习、与外部交流） 材料作文立意材料作文立意 与作文练习与作文练习 哲学家在草地上给弟子上最后一课，问：哲学家在草地上给弟子上最后一课，问：“如何除掉这些杂草？如何除掉这些杂草？”弟子甲说：弟子甲说：“用用铲铲子铲。子铲。”乙说：乙说：“用火烧。用火烧。”丙说：丙说：“

17、撒撒上上石灰。石灰。”丁说：丁说：“连根拔去。连根拔去。”哲学家说：哲学家说：“都试一下。如果没有除掉，一年后再来都试一下。如果没有除掉，一年后再来此相会。此相会。”一年后，都来了，哲学家没来。一年后，都来了，哲学家没来。但他的弟子看到满地茂盛的庄稼而无一但他的弟子看到满地茂盛的庄稼而无一根杂草，终于悟到了一个真理：根杂草，终于悟到了一个真理：欲无杂草，必须种上庄稼。欲无杂草，必须种上庄稼。欲无必有，欲无必有，欲有必无。欲有必无。材料中要材料中要“无草无草”，则要，则要“有庄稼有庄稼”，化具体为抽象，解出比喻义。化具体为抽象，解出比喻义。草比喻生活中的假恶丑，草比喻生活中的假恶丑，庄稼比喻生活

18、中的真善美。庄稼比喻生活中的真善美。要想心中有真善美，必远离假恶丑。要想心中有真善美，必远离假恶丑。再化抽象为具体。如：再化抽象为具体。如：要使一个人没有贪心，要使一个人没有贪心，就必须用良心占据他的心灵；就必须用良心占据他的心灵；要使一个人没有虚荣，要使一个人没有虚荣，就必须用真诚占据他的心灵；就必须用真诚占据他的心灵；要使一个人没有怨恨，要使一个人没有怨恨，就必须用宽容占据他的心灵；就必须用宽容占据他的心灵；要使一个人不再麻木，要使一个人不再麻木，就必须用清醒占据他的头脑；就必须用清醒占据他的头脑；要使一个人不再冷漠，要使一个人不再冷漠，就必须用爱心充斥他的心灵等。就必须用爱心充斥他的心灵等。关键要进入生活的大网，以小见大。关键要进入生活的大网，以小见大。 漫画作文漫画作文漫画作文：漫画作文：观察构图，思考寓意。观察构图，思考寓意。 观察构图：观察构图：布局（单幅、多幅）、形象、细节布局（单幅、多幅）、形象、细节 、语言、题目。语言、题目。 思考寓意：思考寓意：漫画多是现实生活的喜剧化、夸张化、漫画多是现实生活的喜剧化、夸张化、荒诞化，要透过夸张解读其现实意义。荒诞化，要透过夸张解读其现