作文手机啊手机评讲

1、作文题目分析作文题目分析 本题是命题作文。本题是命题作文。 标题标题“手机啊手机！手机啊手机！”，属于非主谓句，表达感叹之意，意，属于非主谓句，表达感叹之意，意思明白。这样，巧妙降低了审题难度。没有文体的限制，可思明白。这样，巧妙降低了审题难度。没有文体的限制，可以让学生选择自己擅长的文体，发挥自己的写作优势。以让学生选择自己擅长的文体，发挥自己的写作优势。 此标题，适合写成记叙类文章此标题，适合写成记叙类文章。这时，应该明确感叹的主语。这时，应该明确感叹的主语是谁。主语，可以是写作者本人，也可以是其他人，还允许是谁。主语，可以是写作者本人，也可以是其他人，还允许虚拟化。也就是谁说虚拟化。也就

2、是谁说“手机啊手机！手机啊手机！”，谁就是主要写作对，谁就是主要写作对象。因此，只要学生能写出感叹的原因、过程，都是符合题象。因此，只要学生能写出感叹的原因、过程，都是符合题意的。意的。 作为切合题意的记叙类作文，应该要有对主语的适当描写，作为切合题意的记叙类作文，应该要有对主语的适当描写，还要细致写出感叹还要细致写出感叹“手机啊手机！手机啊手机！”的原因、经过。的原因、经过。 也可写成议论文和说明文。议论文就要求观点鲜明，论述充也可写成议论文和说明文。议论文就要求观点鲜明，论述充分，事理正确。说明文能够说清楚对象的特征。分，事理正确。说明文能够说清楚对象的特征。原题回放原题回放23. 按要求

3、作文。（按要求作文。（60分）分） 以以“手机啊手机！手机啊手机！”为题目，写一篇文章。为题目，写一篇文章。要求：要求：自选文体自选文体(诗歌除外诗歌除外)。600字以上。字以上。文中不能出现考生的姓名和所在学校名称。文中不能出现考生的姓名和所在学校名称。存在问题存在问题1、审题不准确：、审题不准确：审题目：审题目： 手机啊手机！手机啊手机！1）没有认真理解）没有认真理解“啊啊”以及以及“！”的感叹之意，叙事平铺直叙，导致感的感叹之意，叙事平铺直叙，导致感情平淡，缺乏感染力。情平淡，缺乏感染力。2）泛泛而谈，没有细节描写或者描写方法单一，内容单薄。）泛泛而谈，没有细节描写或者描写方法单一，内容

4、单薄。3）选材高度雷同，绝大多数同学叙事主语是自己，书写手机的）选材高度雷同，绝大多数同学叙事主语是自己，书写手机的“弊弊”对对自己的危害。自己的危害。审要求：自选文体审要求：自选文体(诗歌除外诗歌除外) 为数不少的学生选择了议论文说明文，结果议论文三要素不具备，为数不少的学生选择了议论文说明文，结果议论文三要素不具备，论据缺乏典型性代表性，没有说服力，而且只是单纯罗列事实，没有论据缺乏典型性代表性，没有说服力，而且只是单纯罗列事实，没有分析评价，无法证明论点；说明文又不会抓住说明对象的特征不同角分析评价，无法证明论点；说明文又不会抓住说明对象的特征不同角度多种方法介绍说明对象的功能作用。结果

5、导所写作文四不像，此类度多种方法介绍说明对象的功能作用。结果导所写作文四不像，此类作文均在作文均在40分以下。个别同学的所谓散文只是感叹句抒情句的简单堆分以下。个别同学的所谓散文只是感叹句抒情句的简单堆砌，缺乏感人的细节、动人的描写，情感欠缺真挚，难以打动读者使砌，缺乏感人的细节、动人的描写，情感欠缺真挚，难以打动读者使之产生共鸣。之产生共鸣。2、内容与中心不相符。、内容与中心不相符。如何情感真挚如何情感真挚1、夹叙夹议夹抒情。、夹叙夹议夹抒情。2、运用多种描写方法，放大一、二个细节，使之、运用多种描写方法，放大一、二个细节，使之 成为动情点。成为动情点。3、运用多种修辞：比喻排比反复、运用多

6、种修辞：比喻排比反复4、运用恰当的人称：第一、第二人称、运用恰当的人称：第一、第二人称5、运用恰当的形式：寓言、书信体、日记、运用恰当的形式：寓言、书信体、日记 体体6、运用独特的角度：如自己和自己对话、运用独特的角度：如自己和自己对话所有的方法都要为情所有的方法都要为情真真意意切切服务，为中心服务服务，为中心服务范文评讲范文评讲号文：号文：38分分 严重文体不明：严重文体不明： 第第2、3段段说明说明手机特点种类功能，第手机特点种类功能，第4段举例段举例论证论证手机的手机的“弊弊”（事例不典型，没有说服力），第（事例不典型，没有说服力），第5段概述手机的段概述手机的“利利”，结结论：手机有利

7、也有弊。论：手机有利也有弊。号文：号文： 42分分 严重详略不当：严重详略不当： 前前400字写手机对字写手机对“我我”的危害，戒手机过程只有的危害，戒手机过程只有200字，中字，中心（对自己狠一点，才能成功）和内容不甚相符。心（对自己狠一点，才能成功）和内容不甚相符。 建议：此文可做详略得当的升格文建议：此文可做详略得当的升格文号文：号文：58分分 内容有点仿照内容有点仿照散步散步，通过一家三口的散步语，通过一家三口的散步语文父亲玩手机而引发争论，最后冲突得以解决。内容充实，文父亲玩手机而引发争论，最后冲突得以解决。内容充实，情感真挚，中心明确，情节曲折，描写多样生动。不足之处：情感真挚，中

8、心明确，情节曲折，描写多样生动。不足之处：矛盾的解决有点过于简单。矛盾的解决有点过于简单。 号文：号文：58分分 因为父母玩手机导致家庭聚餐日失去了往日的和因为父母玩手机导致家庭聚餐日失去了往日的和谐温馨，引起谐温馨，引起“我我”的强烈不满。情节波折起伏，情感真挚的强烈不满。情节波折起伏，情感真挚感人。不足之处：感人。不足之处：开头开头1、2段有点啰嗦，入题稍慢，导致超段有点啰嗦，入题稍慢，导致超字。字。要提醒学生，超出答题框电脑扫描不到，会影响批改和要提醒学生，超出答题框电脑扫描不到，会影响批改和得分。得分。范文评讲范文评讲号文：号文： 42分分 记叙了手机的记叙了手机的“利利” 与与“弊弊

9、”，全文，全文泛泛而谈泛泛而谈，没有真正突出没有真正突出“利利” 与与“弊弊”，所以，所以中心不明确突出中心不明确突出。此类。此类文在本次作文中非常有代表性。文在本次作文中非常有代表性。 建议：此文可做中心明确的升格文（建议：此文可做中心明确的升格文（突出突出“利利” 或或“弊弊”一一个中心即可个中心即可 ）号文：号文：57分分 此文故事性强，作者有很好的文笔功底，审题准此文故事性强，作者有很好的文笔功底，审题准确，用第二人称、比喻等形象生动地抒发了对手机的迷恋、确，用第二人称、比喻等形象生动地抒发了对手机的迷恋、抗拒、摆脱、结束的感情变化。不足之处：抗拒、摆脱、结束的感情变化。不足之处：全文

10、没有展开一全文没有展开一个细节，缺少描写方法。个细节，缺少描写方法。 建议：可将此文作文作为细节描写的升格文，抓住一个细节建议：可将此文作文作为细节描写的升格文，抓住一个细节放大即可，如在放大即可，如在“如胶似漆如胶似漆”的感情、的感情、“千方百计千方百计”的摆脱、的摆脱、离开过程的艰辛中任选一个，通过修辞（如排比）、心理和离开过程的艰辛中任选一个，通过修辞（如排比）、心理和动作的描写、抒情议论的语句来放大，使之情真意切，让读动作的描写、抒情议论的语句来放大，使之情真意切，让读者感同身受。此为今后作文升格的重点，以适应广州市中考者感同身受。此为今后作文升格的重点，以适应广州市中考佳作重情节重细节的标准。佳作重情节重细节的标准。 范文评讲范文评讲号文：号文：47分分此文故事性强，文笔功底深厚，可惜审题欠恰当，此文故事性强，文笔功底深厚，可惜审题欠恰当，用第一人称叙事用第一人称叙事，把自己当手机，和题目，把自己当手机，和题目“手机啊手机手机啊手机”的的感叹不甚相称，不利于情感的直接抒发。结尾的自杀情节不感叹不甚相称，不利于情感的直接抒发。结尾的自杀情节不甚合情理。甚