作文文采课件

1、 作文如何有文采作文如何有文采 一个寒冷的冬天，纽约一条繁华的大街一个寒冷的冬天，纽约一条繁华的大街上，有一个双目失明的乞丐。那乞丐的脖子上，有一个双目失明的乞丐。那乞丐的脖子上挂着一块牌子，上面写着：上挂着一块牌子，上面写着：“自幼失明自幼失明”，经过的人没看见他似的走开了。经过的人没看见他似的走开了。 有一天，一位诗人走近他身旁，他便向有一天，一位诗人走近他身旁，他便向诗人乞讨。诗人说：诗人乞讨。诗人说：“我也很穷，不过我给我也很穷，不过我给你点别的吧。你点别的吧。”说完，他便随手在乞丐的牌说完，他便随手在乞丐的牌子上写了一句话。子上写了一句话。 那一天，乞丐得到很多人的同情和施舍。那一天

2、，乞丐得到很多人的同情和施舍。 请发挥你的想像力，想一想诗人给乞丐写了请发挥你的想像力，想一想诗人给乞丐写了一句什么样的话，为什么路人看了这句话都比较一句什么样的话，为什么路人看了这句话都比较愿意给乞丐献上自己的同情和施舍愿意给乞丐献上自己的同情和施舍。学会使用学会使用“文学语言文学语言”“茶杯放在桌子上茶杯放在桌子上”这一句话，还可以怎样写？这一句话，还可以怎样写？“桌子上放着茶杯。桌子上放着茶杯。”这两种写法都可以称为这两种写法都可以称为“信息语言信息语言”，而在写作中为了增强表达效果，我们而在写作中为了增强表达效果，我们可以使用可以使用“文学语言文学语言” 1、茶杯在桌子上沉默、茶杯在桌

3、子上沉默 2、茶杯在桌子上跳跃、茶杯在桌子上跳跃 3、茶杯在桌子上燃烧、茶杯在桌子上燃烧 文学语言示例文学语言示例1句用于句用于“大战大战”爆发前，爆发前，2句用于心句用于心情愉快时，情愉快时，3句用于愤怒时。句用于愤怒时。例、某人写勇气：例、某人写勇气： 即使你的家门口来了一头狼，其结即使你的家门口来了一头狼，其结果也不过是你多了一件皮衣而已！果也不过是你多了一件皮衣而已！ 作文如何有文采作文如何有文采 。要做到使文章要做到使文章“有文有文采采”，当然是多方面的，下面从三个，当然是多方面的，下面从三个方面谈谈怎样在高考考场中写出一篇方面谈谈怎样在高考考场中写出一篇具有文采的佳作来。具有文采的

4、佳作来。 高考高考考试说明考试说明关于关于“有文采有文采”是这样描述：是这样描述：一、利用整句和特殊句增强整体效果一、利用整句和特殊句增强整体效果 整句一般指排比句、对偶句，整句一般指排比句、对偶句，特殊句一般指比喻句、假设句、反特殊句一般指比喻句、假设句、反问句等。问句等。1、排比句、排比句 排比句式的修辞作用是有气势，内容充实，排比句式的修辞作用是有气势，内容充实，感情充沛，如果用得恰当合适，是很容易感情充沛，如果用得恰当合适，是很容易取胜的。取胜的。 诚信没有重量，却可以让人有鸿毛之轻，可以让诚信没有重量，却可以让人有鸿毛之轻，可以让人有泰山之重；诚信没有标价，却可以让人的灵人有泰山之重

5、；诚信没有标价，却可以让人的灵魂贬值，可以让人的心灵高贵；诚信没有体积，魂贬值，可以让人的心灵高贵；诚信没有体积，却可以让人的心胸狭隘，目光短浅，可以让人的却可以让人的心胸狭隘，目光短浅，可以让人的胸怀宽广，高瞻远瞩；诚信没有色彩，却可以让胸怀宽广，高瞻远瞩；诚信没有色彩，却可以让人的心情灰暗、苍白，可以让人的情绪高昂、愉人的心情灰暗、苍白，可以让人的情绪高昂、愉悦！悦！2、对偶句、对偶句 对偶把字数相等、结构相同或相似、意思对偶把字数相等、结构相同或相似、意思密切相关的短语或句子成对地排列，显得密切相关的短语或句子成对地排列，显得整齐划一，对比深刻。整齐划一，对比深刻。 我喜欢在每个早晨等待

6、世界分娩出太阳，喜我喜欢在每个早晨等待世界分娩出太阳，喜欢在每个夜晚点数星星又多了几颗；在雨天我从欢在每个夜晚点数星星又多了几颗；在雨天我从不打伞，为的是感受雨点轻轻地滴在我渴望的面不打伞，为的是感受雨点轻轻地滴在我渴望的面颊上的那份开心；在雪天我常常一个人出去散步，颊上的那份开心；在雪天我常常一个人出去散步，只为了体验雪花落在我的睫毛上的那份惬意只为了体验雪花落在我的睫毛上的那份惬意噢，你别偷偷笑我，这只是我的习惯。我习惯于噢，你别偷偷笑我，这只是我的习惯。我习惯于和动物交朋友，我家门前的蚂蚁每天都会收到我和动物交朋友，我家门前的蚂蚁每天都会收到我馈赠的美餐；我习惯于和植物做知己，我家院中馈

7、赠的美餐；我习惯于和植物做知己，我家院中的玫瑰总要闪烁着我为它点缀的露珠。真的，我的玫瑰总要闪烁着我为它点缀的露珠。真的，我熟悉自然界像熟悉我的挚友。早晨我问候这世界，熟悉自然界像熟悉我的挚友。早晨我问候这世界，晚上我不会忘记道声晚上我不会忘记道声“晚安晚安”，因为这一切都已，因为这一切都已成了我的习惯。成了我的习惯。3、比喻句、比喻句 比喻，根据事物之间的相似点，用乙事物比喻，根据事物之间的相似点，用乙事物给甲事物作比，运用比喻可以使对象表现给甲事物作比，运用比喻可以使对象表现得更形象真切，作文中如果用了好的比喻，得更形象真切，作文中如果用了好的比喻，就可以把事物描写得更生动，把道理讲得就可

8、以把事物描写得更生动，把道理讲得更形象深刻。更形象深刻。 尝试是什么？尝试是乌云蔽日时尝试是什么？尝试是乌云蔽日时能直上云霄的那种最勇敢的鸟；尝试能直上云霄的那种最勇敢的鸟；尝试是大浪迭起的海面上勇往直前的一叶是大浪迭起的海面上勇往直前的一叶扁舟。对于勇敢者，尝试是一条崭新扁舟。对于勇敢者，尝试是一条崭新的生活之路；对于弱者，那迫不得已的生活之路；对于弱者，那迫不得已的尝试是一座高筑的墙。十八个春秋，的尝试是一座高筑的墙。十八个春秋，风风雨雨。回顾往事，我无悔无憾；风风雨雨。回顾往事，我无悔无憾；展望未来，我信心百倍。我曾勇敢地展望未来，我信心百倍。我曾勇敢地面对生活，在生活的大海上搏击，生面

9、对生活，在生活的大海上搏击，生活教会了我勇于尝试。活教会了我勇于尝试。4、反复：、反复： 运用反复可以起到强调突出的作用运用反复可以起到强调突出的作用 它曾是千年前的儒学大师发自肺腑的它曾是千年前的儒学大师发自肺腑的呐喊，它曾在勾心斗角、尔虞我诈中变得呐喊，它曾在勾心斗角、尔虞我诈中变得不值一钱。它曾是无数饱学之士终生恪守不值一钱。它曾是无数饱学之士终生恪守的行为规范，它曾是阴险狡诈之辈赖以飞的行为规范，它曾是阴险狡诈之辈赖以飞黄腾达的外衣。它太简单，简单得连牙牙黄腾达的外衣。它太简单，简单得连牙牙学语的孩童都能叫出它的名字。它又太复学语的孩童都能叫出它的名字。它又太复杂，复杂得让有些人一辈子

10、都不能理清它杂，复杂得让有些人一辈子都不能理清它的头绪。的头绪。 它，就是诚信。它，就是诚信。5、反问句、反问句 反问句在议论文中使用频率很高，较好地反问句在议论文中使用频率很高，较好地运用反问句也会使文章锦上添花。运用反问句也会使文章锦上添花。 我常常怀念远古，那是一个充满人格魅力的时代。我常常怀念远古，那是一个充满人格魅力的时代。那些君子翩翩风度的背后，是一个用诚实、信用、执着那些君子翩翩风度的背后，是一个用诚实、信用、执着的信念支撑的人的结构。那别萧萧易水而去的壮士，难的信念支撑的人的结构。那别萧萧易水而去的壮士，难道他不留恋自己的家园故国？难道他不知道深入虎穴的道他不留恋自己的家园故国

11、？难道他不知道深入虎穴的险恶与危难？他义无反顾地去了，去得那样坚定，带着险恶与危难？他义无反顾地去了，去得那样坚定，带着一腔对国君的忠诚和对誓言的忠贞。那手执和氏璧在秦一腔对国君的忠诚和对誓言的忠贞。那手执和氏璧在秦王殿上慷慨陈词的蔺相如，难道不知秦王的阴险与贪婪？王殿上慷慨陈词的蔺相如，难道不知秦王的阴险与贪婪？他在出发前已经许下完璧归赵的诺言！他正是循着一条他在出发前已经许下完璧归赵的诺言！他正是循着一条实践诺言的艰难道路在英勇地捍卫国家的利益和个人心实践诺言的艰难道路在英勇地捍卫国家的利益和个人心灵深处那份不朽的契约。灵深处那份不朽的契约。6、假设句、假设句 假设句式的使用是议论文中的常

12、见形假设句式的使用是议论文中的常见形式，往往事情在一个方面论述受到限制式，往往事情在一个方面论述受到限制时，用时，用“假如假如”“如果如果”然后从然后从另一方面展开，这样会使论述另一方面展开，这样会使论述“柳暗花柳暗花明又一村明又一村”，更深一个层次。有人把这，更深一个层次。有人把这种思考方式叫种思考方式叫“返位思考返位思考”或或“换位思换位思考考”。 假如你由于被误解而孤立无援，由于受冤假如你由于被误解而孤立无援，由于受冤而四面楚歌，由于受压制而身处逆境，由于被嫉而四面楚歌，由于受压制而身处逆境，由于被嫉妒而流言四起，由于被诬陷而声名狼藉，你可得妒而流言四起，由于被诬陷而声名狼藉，你可得相信

13、：时间是最公正的法官，历史将宣判你无罪；相信：时间是最公正的法官，历史将宣判你无罪；“疾风知劲草，烈火见真金疾风知劲草，烈火见真金”，乌云决不会遮住，乌云决不会遮住太阳，妖雾决计掩不住真理的光辉。太阳，妖雾决计掩不住真理的光辉。 假如你在曲折的道路上因幼稚无知或缺乏经假如你在曲折的道路上因幼稚无知或缺乏经验而出现了一时的迷惘与失误，你也不必忧心忡验而出现了一时的迷惘与失误，你也不必忧心忡忡，只要及时吸取教训，迅速改正错误，从此提忡，只要及时吸取教训，迅速改正错误，从此提高警惕，加强修养，走向成熟就是了，须知：高警惕，加强修养，走向成熟就是了，须知：“救寒莫如重裘，止谤莫如自修。救寒莫如重裘，止

14、谤莫如自修。” 假设句式可以使语言的含量增加，假设句式可以使语言的含量增加，可以从好几个方面来概括内容。可以从好几个方面来概括内容。 假如你是一个身患疑病的病人，终于到了可假如你是一个身患疑病的病人，终于到了可以知道最后诊断的时刻，你去叩医生的门：假如以知道最后诊断的时刻，你去叩医生的门：假如你是一个信心不足的学生，在经历了一场惊心动你是一个信心不足的学生，在经历了一场惊心动魄、筋疲力尽的考试之后，终于等到了该发榜的魄、筋疲力尽的考试之后，终于等到了该发榜的日子，你会叩主考老师的门；假如你是一个一时日子，你会叩主考老师的门；假如你是一个一时误入迷途的人，这一天，你悔悟了，你怀着羞悔误入迷途的人

15、，这一天，你悔悟了，你怀着羞悔的忐忑不安的心情，走到曾经诲劝过你，却被你的忐忑不安的心情，走到曾经诲劝过你，却被你断然拒绝过的朋友的门口断然拒绝过的朋友的门口在这样的时刻，你在这样的时刻，你怎么会不假思索、冒冒失失地敲响那些关着的门怎么会不假思索、冒冒失失地敲响那些关着的门呢？呢？假设句式也可以以一个语段为单位，假设句式也可以以一个语段为单位， 形成排比句假设语段。形成排比句假设语段。 假如让我选择，我选择什么呢？假如让我选择，我选择什么呢？ 假如让我选择，我愿意变成一只蜜蜂，在祖国的花园里，假如让我选择，我愿意变成一只蜜蜂，在祖国的花园里，我将飞来飞去，不知疲倦地为祖国酿制甘甜的蜂蜜。我将飞

16、来飞去，不知疲倦地为祖国酿制甘甜的蜂蜜。 假如让我选择，我愿意变成一只紫燕，在祖国的蓝天上，假如让我选择，我愿意变成一只紫燕，在祖国的蓝天上，我将穿越千家万户，向祖国、向人民报告春的信息。我将穿越千家万户，向祖国、向人民报告春的信息。 假如让我选择，我愿意变成一滴雨点。在祖国的北方，假如让我选择，我愿意变成一滴雨点。在祖国的北方，我将飘飘洒洒，从天而降，扑向大兴安岭森林火区，迎我将飘飘洒洒，从天而降，扑向大兴安岭森林火区，迎看熊熊熊燃烧的火焰、那怕以四分之一秒的速度，把我看熊熊熊燃烧的火焰、那怕以四分之一秒的速度，把我化为一团烟气。化为一团烟气。 假如让我选择，我愿意化成一抹青松，在祖国的边疆

17、，假如让我选择，我愿意化成一抹青松，在祖国的边疆，我将傲然屹立在陡崖峭壁，迎着呼啸的炮弹，显示出我我将傲然屹立在陡崖峭壁，迎着呼啸的炮弹，显示出我庄严威武的身姿。庄严威武的身姿。7综合运用多种修辞方法 人生，漫漫长路远，纷繁诱人生，漫漫长路远，纷繁诱惑多。人，作为微小而孤独的个惑多。人，作为微小而孤独的个体，在人生的选择题前，无可避体，在人生的选择题前，无可避免地徘徊起来。在一个又一个渡免地徘徊起来。在一个又一个渡口上，在一次又一次险象中，人，口上，在一次又一次险象中，人，究竟能选择什么，该选择什么？究竟能选择什么，该选择什么？ 选择诚信。因为它比美貌来选择诚信。因为它比美貌来得可靠。没有美貌

18、的人生或许是得可靠。没有美貌的人生或许是没有足够亮点的人生；但若没有没有足够亮点的人生；但若没有诚信的人生则必定是没有一丝光诚信的人生则必定是没有一丝光明的人生。你可以不是潘安，你明的人生。你可以不是潘安，你也可以不是西施，但你不可以失也可以不是西施，但你不可以失去别人对你基本的信任。去别人对你基本的信任。“人，人，以诚为本，以信为天。以诚为本，以信为天。”没有诚没有诚信，生存世间的你不就成了一粒信，生存世间的你不就成了一粒悬浮其中的尘粒？悬浮其中的尘粒？ 若为人生故，诚信不可抛。若为人生故，诚信不可抛。 历史记下了无数这样的历史记下了无数这样的“傻瓜傻瓜”。从。从“居居陋巷，人不堪其忧，回也

19、不改其乐陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐”的颜回，的颜回，到到“开荒南野际，守拙归园田开荒南野际，守拙归园田”的陶渊明；的陶渊明；从从“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”的李白，到的李白，到“一腔热血勤珍重，洒去犹能化一腔热血勤珍重，洒去犹能化碧涛碧涛”的秋瑾，这些的秋瑾，这些“傻瓜傻瓜”们，为了一个们，为了一个可道又不可道的可道又不可道的“道道”字，甘守清贫，粪土字，甘守清贫，粪土权贵，直至权贵，直至“殉道殉道”，他们真是，他们真是“傻傻”得可得可爱，可敬！看来他们对于人生答案已经写在爱，可敬！看来他们对于人生答案已经写在自己的言行中了。自己的言行中了。 2

20、、间接引用或假托引用。只涉及名人或名篇，、间接引用或假托引用。只涉及名人或名篇，不直接引名人名言的概括引用，有时甚至连不直接引名人名言的概括引用，有时甚至连名人名篇都不提及，只是以概括或假设的形名人名篇都不提及，只是以概括或假设的形式出现，在形式上不用引号标明。式出现，在形式上不用引号标明。 为国家、民族的利益着想，这是中华民族的为国家、民族的利益着想，这是中华民族的优良传统。古代有优良传统。古代有“哀民生之多艰哀民生之多艰”的屈原，念的屈原，念念不忘平定中原的陆游，念不忘平定中原的陆游，“精忠报国精忠报国”的岳飞等的岳飞等民族英雄。近代有孙中山、毛泽东、周恩来这些民族英雄。近代有孙中山、毛泽

21、东、周恩来这些中国的脊梁，他们本着中国的脊梁，他们本着“先天下之忧而忧，后天先天下之忧而忧，后天下之乐而乐下之乐而乐”的观点，救民于水火之中，兴国于的观点，救民于水火之中，兴国于混乱之世。混乱之世。、灵活引用名言要注意的事项、灵活引用名言要注意的事项v在考场作文中在考场作文中“灵活运用名言灵活运用名言”，应该注意，应该注意以下几个方面：以下几个方面：v1、所引用名句要主题切合，不能为引用而引用；、所引用名句要主题切合，不能为引用而引用；v2、所引用应该是较为权威的话语，方可称得上名、所引用应该是较为权威的话语，方可称得上名言；言；v3、在同一段落不宜太多太集中引用，尤其是不宜、在同一段落不宜太

22、多太集中引用，尤其是不宜引用太长的话语，短文章更是要注意，否则，也可引用太长的话语，短文章更是要注意，否则，也可能给人以文章无主见，语意生涩之感；能给人以文章无主见，语意生涩之感；v4、引用话语与主体话语之间要注意过渡，否则文、引用话语与主体话语之间要注意过渡，否则文章往往会有思路不清晰的感觉。章往往会有思路不清晰的感觉。三、巧妙使用诗词，使文章光彩夺目三、巧妙使用诗词，使文章光彩夺目v、巧妙使用诗词的主要形式、巧妙使用诗词的主要形式v文章中巧妙使用诗词，常见主要有如下形式：文章中巧妙使用诗词，常见主要有如下形式：v1、直接引用、直接引用 在作文中，直接引用相关诗句，在作文中，直接引用相关诗句

23、，或对情境进行渲染或对话题或观点进行或对情境进行渲染或对话题或观点进行印证与证明，会使文章显示出深厚的文印证与证明，会使文章显示出深厚的文化底蕴，并增强作文文采。化底蕴，并增强作文文采。 v幸福是幸福是“临行密密缝，意恐迟迟归临行密密缝，意恐迟迟归”的牵挂，是的牵挂，是“春种一粒粟，秋收万颗子春种一粒粟，秋收万颗子”的收获；幸福是的收获；幸福是“但但愿人长久，千里共婵娟愿人长久，千里共婵娟”的祝愿，是的祝愿，是“常记溪亭日常记溪亭日暮，沉醉不知归路暮，沉醉不知归路”的回忆；幸福更是的回忆；幸福更是“衣带渐宽衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴终不悔，为伊消得人憔悴”的追求。的追求。v不同的人有不同的

24、追求，有的人追求不同的人有不同的追求，有的人追求“路漫漫其路漫漫其修远兮，吾将上下而求索修远兮，吾将上下而求索”，有的人渴望，有的人渴望“为人性为人性僻耽佳句，语不惊人死不休僻耽佳句，语不惊人死不休”，也有的人为，也有的人为“天长天长地久有时尽，此恨绵绵无绝期地久有时尽，此恨绵绵无绝期”而感动。而感动。 2、灵活仿用、灵活仿用 有许多优秀的诗词，对于不同的作文话有许多优秀的诗词，对于不同的作文话题，却不能完全直接引用。这时，我们就可题，却不能完全直接引用。这时，我们就可以进行巧妙的仿用。在仿用的时候，主要是以进行巧妙的仿用。在仿用的时候，主要是要注意如下几点：一是诗词本身便于仿用；要注意如下几

25、点：一是诗词本身便于仿用；二是话题适合使用诗词；三是仿写不要歪曲二是话题适合使用诗词；三是仿写不要歪曲古代诗词；四是所仿写的原诗句为多数读者古代诗词；四是所仿写的原诗句为多数读者所熟悉。所熟悉。 “天生我材必有用，千金散尽还复来！天生我材必有用，千金散尽还复来！”这究竟这究竟是李白坚定信念的表达，还是他报国无门悲伤至极是李白坚定信念的表达，还是他报国无门悲伤至极时的自我安慰。我不是李白，我不知道。然而我却时的自我安慰。我不是李白，我不知道。然而我却知道时下这句话极为流行。高考落榜生，高喊着这知道时下这句话极为流行。高考落榜生，高喊着这句名言跳楼自尽；无业青年，哼着这句话游手好闲；句名言跳楼自尽

26、；无业青年，哼着这句话游手好闲；下岗工人，默念着这句话自暴自弃。我虽不知道李下岗工人，默念着这句话自暴自弃。我虽不知道李白的本意，但我深知，上述这群人视这句名言为珍白的本意，但我深知，上述这群人视这句名言为珍宝，只不过是因为它变成了软弱、自卑、不求上进宝，只不过是因为它变成了软弱、自卑、不求上进堂而皇之的挡箭牌。这看似表达自己内心充满自信堂而皇之的挡箭牌。这看似表达自己内心充满自信的话，其实正映射出他们内心的绝望与空虚。他们的话，其实正映射出他们内心的绝望与空虚。他们高喊高喊“天生我材必有用，千金散尽还复来天生我材必有用，千金散尽还复来”，而心，而心中却深信：中却深信：“天生我辈已无用，千载良

27、机不复来天生我辈已无用，千载良机不复来”。我想，李白的不幸多半是环境造成的，可现在的那我想，李白的不幸多半是环境造成的，可现在的那些人呢？他们的不幸也大都是环境、机遇所致吗？些人呢？他们的不幸也大都是环境、机遇所致吗？3、巧妙变用、巧妙变用 通过裁剪、修改原诗文的语句，转化为通过裁剪、修改原诗文的语句，转化为自己的语言进行写作，它没有特别的标识符自己的语言进行写作，它没有特别的标识符号。这种写法，要在充分理解诗词的基础上，号。这种写法，要在充分理解诗词的基础上，围绕情境或话题，将其变化为另一种方式进围绕情境或话题，将其变化为另一种方式进行再现，或者保留这种形式，或在立意上更行再现，或者保留这种形式，或在立意上更深一层或反其义而用之，这种写法，我们暂深一层或反其义而用之，这种写法，我们暂且称之为且称之为“变用变用”。 当你背上行囊上路时，当穿过西风凋碧当你背上行囊上路时，当穿过西风凋碧树的季节，穿过为伊憔悴的隘口，待到白发披树的季节，穿过为伊憔悴的隘口，待到白发披头的时候，站在人生的彼岸再回首，你会发现头的时候，站在人生的彼岸再回首，你会发现原来你所选择的是对的，而且通过