锻炼豹尾——如何写好作文的结尾

1、锻炼豹尾如何写好作文结尾作文结尾易犯的毛病：作文结尾易犯的毛病：v1、画蛇添足画蛇添足。即全文已结束，本可耐人寻味，。即全文已结束，本可耐人寻味，但作者仍不放心，偏要哆嗦几句，把无需交但作者仍不放心，偏要哆嗦几句，把无需交待的人物下落一一交待，把本可悟出的含义待的人物下落一一交待，把本可悟出的含义一语捅破。一语捅破。v2、空喊口号空喊口号。在结尾处为表明自己的立场、。在结尾处为表明自己的立场、态度，大喊着与文章内容无关的口喊，这种态度，大喊着与文章内容无关的口喊，这种结尾大煞主题。结尾大煞主题。v3、拖泥带水拖泥带水。结尾意思已经明了，却迟迟不。结尾意思已经明了，却迟迟不肯收尾，冲突了文章的主

2、题。肯收尾，冲突了文章的主题。 结尾是作文最后的一道重要工序。结尾是作文最后的一道重要工序。精彩的结尾被称为精彩的结尾被称为“豹尾豹尾”。文章。文章有精彩的有精彩的“豹尾豹尾”，就如同咀嚼干，就如同咀嚼干果，品尝香茗，令人回味再三。那果，品尝香茗，令人回味再三。那怎样的结尾才算是怎样的结尾才算是“豹尾豹尾”呢？呢？ 如何让作文如何让作文“烂尾烂尾”变变“豹豹尾尾”（）首尾呼应结尾法（）首尾呼应结尾法 v 例：例：把梦想带给花季把梦想带给花季v（首）（首）都说生活的船不能没有理想的帆，都说生活的都说生活的船不能没有理想的帆，都说生活的理想就是为了理想的生活，理想就是为了理想的生活，而理想的生活中

3、最快乐的而理想的生活中最快乐的时光，便是梦想的花季。时光，便是梦想的花季。 （尾）花季中，我希望自己能永远记住先哲的那句良（尾）花季中，我希望自己能永远记住先哲的那句良训：训：生活的船不能没有理想的帆。生活的理想就是为生活的船不能没有理想的帆。生活的理想就是为了理想的生活。了理想的生活。 结尾要呼应开头，这是记叙文的一般写法，结尾要呼应开头，这是记叙文的一般写法，这种结尾方式能使文章严谨，混为一体这种结尾方式能使文章严谨，混为一体（2）、发问结尾法、发问结尾法v即结尾时以发问的形式（反问或设问）提出问题。即结尾时以发问的形式（反问或设问）提出问题。 例如：例如：一夜的工作一夜的工作一课一课v“

4、看啊，这就是我们中华人民共和国的总理，我看看啊，这就是我们中华人民共和国的总理，我看见他一夜的工作。他每个夜晚都是这样工作的。你见他一夜的工作。他每个夜晚都是这样工作的。你们看见过这样的总理吗？们看见过这样的总理吗？”结尾具有启发、感染、结尾具有启发、感染、强调和肯定的作用。这种结尾法适合于以写人为主强调和肯定的作用。这种结尾法适合于以写人为主的记叙文。的记叙文。同学们在写作文时，要注意设问，反问的目同学们在写作文时，要注意设问，反问的目的是抒发真情实感，不要牵强附会的是抒发真情实感，不要牵强附会 （3）、抒发感情结尾法、抒发感情结尾法v如：如：金色的鱼钩金色的鱼钩一课结尾写道：一课结尾写道：

5、“擦干了眼泪，我把老擦干了眼泪，我把老班长留下的鱼钩小心地包起来，放在贴身的衣兜里，我想，班长留下的鱼钩小心地包起来，放在贴身的衣兜里，我想，等革命胜利以后，一定要把它送到革命烈士纪念馆去，让我等革命胜利以后，一定要把它送到革命烈士纪念馆去，让我们的子子孙孙都瞻仰它，在这个长满了红锈的鱼钩上，闪烁们的子子孙孙都瞻仰它，在这个长满了红锈的鱼钩上，闪烁着金色的光芒！着金色的光芒！”这样结尾，老班长那种关心同志、舍己救这样结尾，老班长那种关心同志、舍己救人、忠于革命的品质便跃然纸上，引起读者强烈的共鸣。人、忠于革命的品质便跃然纸上，引起读者强烈的共鸣。这种结尾法适合于写人、记事、写景状物的文明。同学

6、这种结尾法适合于写人、记事、写景状物的文明。同学们写作时要注意有感而发，有情而抒，不要无病呻吟。们写作时要注意有感而发，有情而抒，不要无病呻吟。 （4）、启发式结尾法、启发式结尾法v例如：例如：小马过河小马过河结尾：结尾：“原来河水既不像老牛说的原来河水既不像老牛说的那么浅，也不像松鼠说的那样深那么浅，也不像松鼠说的那样深”。这就引起了我们的深深。这就引起了我们的深深思考：不论做什么事，不能光听人家怎么说，而应该自己去思考：不论做什么事，不能光听人家怎么说，而应该自己去试一试。试一试。这种结尾法适合于童话、寓言故事，同学们写作时要注这种结尾法适合于童话、寓言故事，同学们写作时要注意给读者留下思

7、考、想像的余地。不要赤裸裸地写出来。意给读者留下思考、想像的余地。不要赤裸裸地写出来。 （5）、展望未来结尾法、展望未来结尾法vv例如：例如：富饶的西沙群岛富饶的西沙群岛结尾结尾“岛上的英雄儿女岛上的英雄儿女日夜守卫祖国的南大门。随着社会主交建设事业的日夜守卫祖国的南大门。随着社会主交建设事业的蓬勃发展，可爱的西沙群岛必将变得更加美丽富蓬勃发展，可爱的西沙群岛必将变得更加美丽富饶。饶。”这样结尾紧扣题目，照应文章的开头，衔接这样结尾紧扣题目，照应文章的开头，衔接文章的重点和主体，不仅能引起读者对文章全文的文章的重点和主体，不仅能引起读者对文章全文的回味，加深对文章中心思想的印象，而且会使读者回

8、味，加深对文章中心思想的印象，而且会使读者受到启示和鼓舞。受到启示和鼓舞。 （）景物烘托法（）景物烘托法 v例一：风停了，暴雨也结束了，太阳重新露例一：风停了，暴雨也结束了，太阳重新露出了笑容，两代人的那扇玻璃也被那片残阳熔化出了笑容，两代人的那扇玻璃也被那片残阳熔化了。太阳在远处逐渐隐去，消失在一片晚霞中，了。太阳在远处逐渐隐去，消失在一片晚霞中，两者混为一体，没有距离。两者混为一体，没有距离。 这段结尾的特点十分突出，景物烘托的作用也这段结尾的特点十分突出，景物烘托的作用也很明显，小作者通过对雨后景物的描写暗示了两代很明显，小作者通过对雨后景物的描写暗示了两代人之间情感隔阂的消失，情与景有机地结合在了一人之间情感隔阂的消失，情与景有机地结合在了一起。含蓄隽永。余味无穷。起。含蓄隽永。余味无穷。小小 结结v不不 管管 什什 么么 方方 法法 结结 尾尾 ，都，都 应应 该该 简简 洁洁明明 了了 ， 如如 果果 长长 篇篇 大大 论论 ，就，就 会会 冲冲 淡淡正正 文文 ， 喧喧 宾宾 夺夺 主主 ，给，给 读读 者者 以以 “ 画画蛇蛇 添添 足足 ” 之之 感感 ，文，文 章章 的的 感感 染染 力力 就就大大 大大 削削 弱弱 了了