2017高考时评类作文写作指导

1、时评类作文的写法1 1、 【20152015全国高考全国高考1 1卷卷】阅读下面的材料，根据要求写阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于一篇不少于800800字的文章。字的文章。 因父亲总是在高速路上开车时接电话，家人屡劝不改，因父亲总是在高速路上开车时接电话，家人屡劝不改，女大学生小陈迫于无奈，更出于生命安全的考虑，通过女大学生小陈迫于无奈，更出于生命安全的考虑，通过微博私信向警方举报了自己的父亲；警方查实后，依法微博私信向警方举报了自己的父亲；警方查实后，依法对老陈进行了教育和处罚，并将这起举报发在官方微博对老陈进行了教育和处罚，并将这起举报发在官方微博上。此事赢得众多网友点赞，也引发一些质

2、疑，经媒体上。此事赢得众多网友点赞，也引发一些质疑，经媒体报道后，激起了更大范围、更多角度的讨论。报道后，激起了更大范围、更多角度的讨论。 对于以上事情，你怎么看？请给小陈、老陈或其他相对于以上事情，你怎么看？请给小陈、老陈或其他相关方写一封信，表明你的态度，阐述你的看法。关方写一封信，表明你的态度，阐述你的看法。 要求综合材料内容及含义，选好角度，确定立意。完要求综合材料内容及含义，选好角度，确定立意。完成写作任务。明确收信人，统一以成写作任务。明确收信人，统一以“明华明华”为写信人，为写信人，不得泄露个人信息。不得泄露个人信息。2 2. .【20152015全国高考全国高考2 2卷卷】阅读

3、下面的材料，根据要求写一阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于篇不少于800800字的文章。字的文章。 当代风采人物评选活动已产生最后三名候选人：大李当代风采人物评选活动已产生最后三名候选人：大李智明，笃学敏思，矢志创新，为破解生命科学之谜作出智明，笃学敏思，矢志创新，为破解生命科学之谜作出重大贡献，率领团队一举跻身国际学术最前沿。老王，重大贡献，率领团队一举跻身国际学术最前沿。老王，爱岗敬业，练就一手绝活，变普通技术为完美艺术，走爱岗敬业，练就一手绝活，变普通技术为完美艺术，走出一条从职高生到焊接大师的出一条从职高生到焊接大师的“大国工匠大国工匠”之路。小刘，之路。小刘，酷爱摄影，跋山涉水捕捉

4、世间美景，他的博客赢得网友酷爱摄影，跋山涉水捕捉世间美景，他的博客赢得网友一片赞叹：一片赞叹：“你带我们品味大千世界你带我们品味大千世界”“”“你帮我们留住你帮我们留住美丽乡愁美丽乡愁”。 这三人中，你认为谁更具风采？请综合材料内容及这三人中，你认为谁更具风采？请综合材料内容及含意作文，体现你的思考、权衡与选择。含意作文，体现你的思考、权衡与选择。 要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭。不要套作，不得抄袭。3 3、【20162016全国高考全国高考2 2卷卷】阅读下面的材料，根据阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于要求写一篇

5、不少于800800字的文章。（字的文章。（6060分）分） 语文学习关系到一个人的终身发展，社会整语文学习关系到一个人的终身发展，社会整体的语文素养关系到国家的软实力和文化自信，体的语文素养关系到国家的软实力和文化自信，对于我们中学生来说，语文素养的提升主要与三对于我们中学生来说，语文素养的提升主要与三条途径：课堂有效教学、课外大量教学、社会生条途径：课堂有效教学、课外大量教学、社会生活实践。活实践。 请根据材料，从自己语文学习的体会出发，请根据材料，从自己语文学习的体会出发，比较上述三条途径，阐述你的看法和理由。比较上述三条途径，阐述你的看法和理由。 要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟要

6、求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息标题，不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息。 写作要求：写作要求：【20152015全国高考全国高考1 1卷卷】 对于以上事情，对于以上事情，你怎么看？请给你怎么看？请给小陈、老陈或其他相关方写一封信，表明你的态度，阐小陈、老陈或其他相关方写一封信，表明你的态度，阐述你的看法。述你的看法。 要求综合材料内容及含义，选好角度，确定立意。要求综合材料内容及含义，选好角度，确定立意。完成写作任务。明确收信人，统一以完成写作任务。明确收信人，统一以“明华明华”为写信人，为写信人，不得泄露个人信息。不得泄露个人信息。【2015

7、2015全国高考全国高考2 2卷卷】 这三人中，你认为谁更具风采？这三人中，你认为谁更具风采？请综合材料内容及含意作文，体现你的思考、权衡与选请综合材料内容及含意作文，体现你的思考、权衡与选择。择。 要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭。不要套作，不得抄袭。【20162016全国高考全国高考2 2卷卷】请根据材料，从自己语文学习的体请根据材料，从自己语文学习的体会出发，比较上述三条途径，阐述你的看法和理由。会出发，比较上述三条途径，阐述你的看法和理由。 要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，要求选好角度，确定立意，明确

8、文体，自拟标题，不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息。不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息。 什么是时评类作文 时评类作文本质上属于时评类作文本质上属于材料性议论文材料性议论文，但和，但和一般的材料性议论文又有显著的不同：一般的材料性议论文又有显著的不同： 一、时评类作文是以一、时评类作文是以时事新闻事件时事新闻事件作为阅读作为阅读材料；材料； 二、时评类作文要求二、时评类作文要求直接直接对材料中提供的时对材料中提供的时事新闻事件事新闻事件进行评论，表明看法并展开分析。进行评论，表明看法并展开分析。这这就决定了时评类作文的两大特点：就决定了时评类作文的两大特点：1 1，旗帜鲜明，旗帜鲜明（必须

9、表态）；（必须表态）；2 2，就事论事（不要扯远了）。，就事论事（不要扯远了）。2022-3-57时评类作文怎么写作时评类作文怎么写作？ 陈光标在扶危济困、慈善捐赠方面因其慷慨大方，陈光标在扶危济困、慈善捐赠方面因其慷慨大方，被冠以被冠以“中国首善中国首善”之美誉。但他的之美誉。但他的高调慈善高调慈善引发全引发全球式的激辩。有人称他为球式的激辩。有人称他为“裸体慈善裸体慈善”，也有人称他，也有人称他为为“暴力慈善暴力慈善”，还有人认为他就是借慈善，还有人认为他就是借慈善“作秀作秀”。无论国内还是国外，哪里有灾难，哪里就有他的身影无论国内还是国外，哪里有灾难，哪里就有他的身影; ;从国内多处灾区

10、到台湾，尔后又转战日本，他一路走从国内多处灾区到台湾，尔后又转战日本，他一路走来一路捐赠。有人戏称为来一路捐赠。有人戏称为“陈光标满世界撒钱是否想陈光标满世界撒钱是否想征服全球征服全球?”?”。然而，陈光标本人却认为，他希望用。然而，陈光标本人却认为，他希望用高高调慈善刺激富人行善之道调慈善刺激富人行善之道。时下，陈式。时下，陈式“裸暴秀裸暴秀”能能否推动公益慈善的进步与发展否推动公益慈善的进步与发展，人们褒贬有之，正反，人们褒贬有之，正反难辩。难辩。对于以上事情，对于以上事情，你怎么看？你怎么看？(3(3月月2323日新华网、人民网日新华网、人民网) )【范例剖析范例剖析】阅读并思考：此文开

11、头有何特点？引引 简洁简洁（简引材料、提出观点、褒贬分明）（简引材料、提出观点、褒贬分明）阅读并思考：此段议论有何特点？析（就材料进行分析，可从原因角度入手）析（就材料进行分析，可从原因角度入手）阅读并思考：此段议论有何特点？联联 紧扣紧扣（联系现实，扩展开来联系现实，扩展开来）阅读并思考：本文结尾有何特点？结结 点题点题（寻找对策、倡议劝勉、呼吁号召）（寻找对策、倡议劝勉、呼吁号召）时评类作文常用结构模式：时评类作文常用结构模式：引引 简洁简洁（简引材料、提出观点、褒贬分明简引材料、提出观点、褒贬分明）析析 充分充分（就材料进行分析就材料进行分析）联联 紧扣紧扣（联系现实，扩展开来联系现实，

12、扩展开来）结结 点题点题（寻找对策、倡议劝勉、呼吁号召寻找对策、倡议劝勉、呼吁号召）赏析借鉴美文赏析借鉴美文 阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800800字的文章字的文章 为了督促学生学习，某职业技术学院的为了督促学生学习，某职业技术学院的焦老师焦老师想出在课后用想出在课后用微信发红包的微信发红包的“新招新招”，对出勤率高、学习成绩好和上课认真的，对出勤率高、学习成绩好和上课认真的同学，都发了红包。此举一出，他的课学生没一个逃课，课堂气同学，都发了红包。此举一出，他的课学生没一个逃课，课堂气氛活跃，师生关系变好。此事传出，该校氛活跃，师生关系变好。此事传

13、出，该校老师和学生老师和学生表示认可，表示认可，觉得这个做法有新意。媒体报道后，引发争议，有觉得这个做法有新意。媒体报道后，引发争议，有家长家长明确反对明确反对老师这种做法，认为用老师这种做法，认为用“钱钱”引导学生上课，会让孩子变得功利，引导学生上课，会让孩子变得功利，使教育变味。使教育变味。 对以上这件事，你怎么看？要求综合材料内容及含意，选好对以上这件事，你怎么看？要求综合材料内容及含意，选好角度，确定立意，完成写作任务。角度，确定立意，完成写作任务。教书育人也应有教书育人也应有“新招新招” 为了督促学生学习，某职业技术学院的焦老师想出在课后为了督促学生学习，某职业技术学院的焦老师想出在

14、课后用微信发红包的用微信发红包的“新招新招”，对出勤率高、学习成绩好和上课认真，对出勤率高、学习成绩好和上课认真的同学，都发了红包。此举一出，师生认可，又在社会上引发了的同学，都发了红包。此举一出，师生认可，又在社会上引发了争议，还有家长认为这样会使教育变味。我认为，焦老师是个敢争议，还有家长认为这样会使教育变味。我认为，焦老师是个敢于创新的老师。在如此沉闷的教育背景下，教书育人也的确应该于创新的老师。在如此沉闷的教育背景下，教书育人也的确应该有新招，才能激活教育的正能量。有新招，才能激活教育的正能量。（引述（引述+ +态度态度+ +观点）观点） 传统的育人方式是以班级集体授课制为主，以灌输为

15、主的传统的育人方式是以班级集体授课制为主，以灌输为主的应试教育让学生们抵触厌烦，远远达不到教育的目的。在这样应试教育让学生们抵触厌烦，远远达不到教育的目的。在这样的情况下，老师们的情况下，老师们“八仙过海，各显神通八仙过海，各显神通”，采用一些新的顺，采用一些新的顺应时代的招数，本是理所应当的，只有不断更新方法，才能不应时代的招数，本是理所应当的，只有不断更新方法，才能不断激活学习的动力。断激活学习的动力。 微信发红包的新招效果明显。大焦老师的课没有一个逃，课微信发红包的新招效果明显。大焦老师的课没有一个逃，课堂气氛活跃，师生关系很好。暂且不论其效果的持久性，但就堂气氛活跃，师生关系很好。暂且

16、不论其效果的持久性，但就这点，已经证明新招的可行性。这点，已经证明新招的可行性。 如果能把如果能把“发红包发红包”这种新事物与传统的教书育人方法有机这种新事物与传统的教书育人方法有机整合起来，还可以给人们提供一种新的思维和教育理念。如在整合起来，还可以给人们提供一种新的思维和教育理念。如在互联网时代，用好移动技术，对学生进行时时处处地引导与教互联网时代，用好移动技术，对学生进行时时处处地引导与教育，定能激发出无数的能量。因此，焦老师的新招肯定能在教育，定能激发出无数的能量。因此，焦老师的新招肯定能在教育界激发涟漪。育界激发涟漪。（就材料进行分析，分点分层阐述理由）（就材料进行分析，分点分层阐述

17、理由） 有家长明确反对老师这种做法，认为用有家长明确反对老师这种做法，认为用“钱钱”引引导学生上课，会让孩子变得功利，使教育变味。的确，导学生上课，会让孩子变得功利，使教育变味。的确，现代学生本就生长在现代学生本就生长在“物欲横流物欲横流”的环境中，一味用的环境中，一味用钱去引导学习，极有可能变得功利，使教育变味。但钱去引导学习，极有可能变得功利，使教育变味。但是，教育不能因存在某种风险而畏首畏尾或举步不前。是，教育不能因存在某种风险而畏首畏尾或举步不前。只要是只要是“在课后在课后”，“用小钱用小钱”，方式恰当，不变本，方式恰当，不变本加厉，在红包激励的同时仍以精神感化、正面教育为加厉，在红包

18、激励的同时仍以精神感化、正面教育为主线，发红包这样的新举动一定能在教育中起到重要主线，发红包这样的新举动一定能在教育中起到重要的激活辅助作用。的激活辅助作用。 （就材料进行分析）（就材料进行分析） 古语云：亲其师，信其道。发红包能让学生更亲古语云：亲其师，信其道。发红包能让学生更亲近其师，近其师，“信其道信其道”就不言而喻了。又云：教学相长。就不言而喻了。又云：教学相长。学生的学习热情因红包而唤起，那么，学生的热情必学生的学习热情因红包而唤起，那么，学生的热情必然会影响老师的激情，终将达到然会影响老师的激情，终将达到“相长相长”的目的。教的目的。教师的魅力关键在于学术与人格。一个教师若能紧紧依师的魅力关键在于学术与人格。一个教师若能紧紧依靠自身的学术与人格魅力，辅以新巧的方法，定能让靠自身的学术与人格魅力，辅以新巧的方法，定能让各种因素相得益彰，形成合力，促进教书育人功能的各种因素相得益彰，形成合力，促进教书育人功能的巨大提高。巨大提高。