武汉二月考作文讲评

1、 18.阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。（60分） 国内一位年仅18岁的围棋选手小柯一年内连夺三项世界冠军，不仅如此，小柯还以其鲜明的个性引人关注。比如比赛前夕，他直言对手只有5%的胜算，认为对方作为一代传奇“该谢幕了”。对小柯的表现，其父母认为，孩子大了，作为家长要懂得放手，让他自己去思考和选择。小柯的事情在广大棋迷中引发了很大的争议；有人为棋坛出现一位天才棋手而感到欢欣鼓舞，也有人对小柯的狂傲个性和家长的放任态度提出了质疑 对于以上事情，你怎么看？请综合材料内容及含意，选好角度，确定立意，明确文体，完成写作任务。要求：自拟标题，不要套作，不得抄袭。 1、题目是“综合上述

2、材料内容及含意” ，因此确定材料的范围和理解材料的含意是 符合写作的第一要求。 这是一则社会新闻材料，材料主要内容是广大棋迷围绕“天才棋手决赛前口出狂言天才棋手决赛前口出狂言”这件事从不同角度发表了各自的看法，题目要求考生也对此发表自己的看法，并在此基础上立意作文。 2 、材料的主要内容： 天才棋手决赛前口出狂天才棋手决赛前口出狂言言。 父母认为，孩子大了，作为家长要懂得放手，让他自己去思考和选择。 这件事引发了广大棋迷的争议。 有人为棋坛出现一位天才棋手而感到欢欣鼓舞; 有人对小柯的狂傲个性提出了质疑 有人对家长的放任态度提出了质疑。 对对“天才棋手决赛前口出狂言天才棋手决赛前口出狂言”这件

3、事，棋迷有两种观点，认为这件事，棋迷有两种观点，认为这是自信的表现，也是战术的一种表现，可以为其点赞；也有人认为这是自信的表现，也是战术的一种表现，可以为其点赞；也有人认为这是不尊重人的表现，是狂妄的表现，容易遭人记恨，所以应该收敛。这是不尊重人的表现，是狂妄的表现，容易遭人记恨，所以应该收敛。 对对“天才棋手决赛前口出狂言天才棋手决赛前口出狂言”这件事。父母认为，孩子大了，作这件事。父母认为，孩子大了，作为家长要懂得放手，让他自己去思考和选择，这才是对孩子的尊重和为家长要懂得放手，让他自己去思考和选择，这才是对孩子的尊重和负责；而有人有此事牵连到小柯的家庭教育，认为这是对孩子的放纵，负责；而

4、有人有此事牵连到小柯的家庭教育，认为这是对孩子的放纵，甚至认为他父母忽视了德行教育。甚至认为他父母忽视了德行教育。 就事件和事件引发的争论整个内容来看，可以说对同一件事情，就事件和事件引发的争论整个内容来看，可以说对同一件事情，不同的人往往有不同的看法，从不同的角度看事情，最后得出的结论不同的人往往有不同的看法，从不同的角度看事情，最后得出的结论往往也不一样，甚至大相径庭。往往也不一样，甚至大相径庭。 对于考生，可以站在某类棋迷的立场上立意作文，也可以站在整对于考生，可以站在某类棋迷的立场上立意作文，也可以站在整个事件基础上立意作文，还可以提出自己观点和立场，但前提是不能个事件基础上立意作文，

5、还可以提出自己观点和立场，但前提是不能脱离材料的内容和含意。脱离材料的内容和含意。 （1）对于小柯的狂傲的表现，站在棋迷的角度，主要有两种观点：一种观点是善意的善意的，认为小柯不应在决赛前口出狂言，毕竟“人外有人，天外有天”，不管你本事有多大，还是要低调点，因为“木秀于林，风必摧之”，这样做容易成为众矢之的，最后赢棋了，面子还搁得住，万一输了呢？不是自己打自己的脸吗？“满招损，谦得益。”最好是做个有本事又儒雅的人。 另一种观点是恶意的恶意的，认为风头和荣誉都被这个人抢去了，自己什么也没有，所以抓住对方的一点“不是”，马上就要口诛笔伐，置对方于死地而后快，以维护自己懦弱又无能的那点点虚妄的自尊，

6、其嫉贤妒能打压强于己者之险恶用心，欲盖弥彰。 （2）对于小柯狂傲的表现，由棋迷可以推及到所有人，也有两种观点：一种认为是自信率真的表现，毕竟“艺高人胆大”，“没有五山斧，不砍六山柴”“没得金钢钻，不揽瓷器活”。只有有真本事的人才敢口出狂言。同时在赛场上，这也不失为一种有效的心理战术，这是小柯智慧的表现，当然这种战术和智慧都是以实力为基础的。 还有一种观点认为，在赛场上，小柯口出狂言，是不尊重人的表现。常言说“友谊第一，比赛第二。”如果“赢了金牌，丢了人品”，也会被人所不齿。尊重规则，尊重对手是比赛的前提。德艺双馨，德才兼备才是大众心中真正的王者。 （3）对于小柯狂傲的表现，作为小柯的对手，可能

7、也有两种态度：心胸狭隘点，特别看重输赢的对手可能在心底暗暗地想“先还是别把大话说早了，笑道最后的才是真正的赢家”。这种人如果输了，可能会因为对方的大话而嫉恨对方，如果自己最后赢了，可能在取胜后会在大庭广众之下暗自窃喜，甚者羞辱对方。 对于心胸宽广，赏识人才的对手，可能首先在心底佩服对方的勇气。“初生牛犊不怕虎。”“自古英雄出少年。”“人不轻狂枉少年。”认为年轻人有点狂傲不是坏事，做事就要有不畏权威的精神。如果对方赢了，会暗自高兴，毕竟，“后生可畏”“江山代有人才出”，这是国家和这个行业的大幸；如果对方输了，认为这也可以磨磨对方的傲气，可以激发对方的斗志，让他再接再厉。真正的大师，会看重对方的棋

8、艺和人品。傲气可以打磨，而棋艺却非人人具有。 （4）对于小柯决赛前口出狂言的行为，其父母认为，他长大了，应该由他自己去思考和选择。这种放手教育应该是对孩子的负责和尊重，这才是真正的爱，这地方体现的恰好是父母睿智和开明的表现。要培养出柯洁和丁俊晖这样一些天才少年，离开了父母的细心发现、精心培养和全力支持，几乎是不可能的事情。这样的天才很多，可惜这样的父母太少了。至于因为小柯的特定情况下口出狂言就断定是其父母放纵的结果，实在是鼠目寸光。 还有人对小柯的这种行为延伸到其家庭教育，认为之所以这样，是他父母放纵的结果，不过这背后也有两种观点，一是对小柯及其父母善意的提醒，另一种就是别有用心，居心叵测。跟

9、前面第一点的论述有些类似。 前面四点是学生立意作文的主要方向，就是就材料中前面四点是学生立意作文的主要方向，就是就材料中的某一个角度或侧重某一个对象立意作文，通常不会被的某一个角度或侧重某一个对象立意作文，通常不会被判为跑题。但是从后面这几个方面去立意作文的，是不判为跑题。但是从后面这几个方面去立意作文的，是不是很容易被打入另类呢？我不得而知。材料下面有个短是很容易被打入另类呢？我不得而知。材料下面有个短语叫语叫“以上事情以上事情”，以上事情容易产生歧义，到底是就，以上事情容易产生歧义，到底是就“小柯决赛前口出狂言的行为小柯决赛前口出狂言的行为”这件事，还是这件事，还是“小柯小柯决赛前口出狂言

10、的行为决赛前口出狂言的行为以及因它产生一系列争论以及因它产生一系列争论”这这件事？如果我取前面一种理解，那么以上四种立意角度，件事？如果我取前面一种理解，那么以上四种立意角度，是切合作文要求的，后面这四种立意角度可能就是有点是切合作文要求的，后面这四种立意角度可能就是有点偏离材料的。如果我取后一种解释，那么前面四种立意偏离材料的。如果我取后一种解释，那么前面四种立意和后面四种立意角度都是符合题目要求的。和后面四种立意角度都是符合题目要求的。 所以在此我单独罗列出来，目的就在于警醒我们这所以在此我单独罗列出来，目的就在于警醒我们这些阅卷人一定要慎之又慎，毕竟关系到许多学生的分数，些阅卷人一定要慎

11、之又慎，毕竟关系到许多学生的分数，特定时刻关系到他们的命运。特定时刻关系到他们的命运。 (5)就事件和事件引发的争论整个内容来看，可以说对同一件事情，不同的人往往有不同的看法，从不同的角度看事情，最后得出的结论往往也不一样，甚至大相径庭。“仁者见仁，智者见智仁者见仁。”“横看成岭侧成峰，远近高低各不同。”这个角度可以从多角度认识人，多层次认识事物来论述，让我们在生活中工作、行事时三思而后行，不可片面看人、鲁莽行事。从棋迷的争论的角度看，我们要看到事物的主要方面，不能以偏概全，不能因为别人一时的狂言，就把别人全盘否定了，更不能机械的看待事物，事物是发展的，我们要看到小柯围棋方面的天才以及他的前景

12、、理想，我们要看小柯父母为孩子成长所付出的比别人更多的精力和金钱。(6)在现实生活中，一件事情一旦发生，不管好的，坏的，不管与他有关，还是与他无关，往往都有一种“围观”“闲聊”的欲望。从这个可以论述生活中“围观现象”“看客心理”。最后落脚到“少管闲事，做好正事”观点上，落实到“爱岗敬业”的观点，。(7)从小柯决赛前口出狂言的这一小小的举动，引发了大大的争议这一现象，可以看出越是名人，越是公众人物，越要管住自己的嘴，越要修养自己的德，越要提高自己的术。只有这样，才能为这个社会做出表率，而不是“有钱就任性”“有才就狂傲”。这个角度也可以论述“人言可畏”这一观点，说明我们在生活中修身要注重细节，要爱

13、护自己的形象。“一言以兴邦。”“一言以立身。”大家熟知的毕姥爷就因为酒席间的一番言论，就彻底改变了自己的人生方向。(8)从小柯决赛前口出狂言这一事件，还可以看到事物背后的东西，那就是任何天才的产生都是有其原因的。有先天的这方面才能，更要注重后天的培养，不然就会变成第二个“方仲永”。“台上一分钟，台下十年功。”冰心说：“成功的花，人们只惊羡她现时的明艳！然而当初她的芽儿，浸透了奋斗的泪泉，洒遍了牺牲的血雨。”天才的成长除了自己拼命吸收阳光、水分和养料以外，更需要家庭和社会这两块沃土，所以我们应该为天才的成长创在更好的条件，而不是有意无意的否定、打压，给他们更多的应该是支持、鼓励。只有这样，我们这

14、个社会才会出现更多的象小柯一样的奇才。让我们用心打造高分作文 有这样一则犹太谚语：有这样一则犹太谚语：“你需要经常在口你需要经常在口袋里装上两张纸条，袋里装上两张纸条，一张上写着一张上写着我只是一我只是一粒尘埃粒尘埃，另一张上则写着另一张上则写着世界为我而世界为我而造造。”的确，的确，“我我”很渺小，置身芸芸众很渺小，置身芸芸众生之中，沧海一粟，轻如鸿毛；生之中，沧海一粟，轻如鸿毛；可可“我我”又又很重要，立于茫茫天地之间，独一无二，不很重要，立于茫茫天地之间，独一无二，不可替代。可替代。对自我的品读与审视对自我的品读与审视，伴随人生的，伴随人生的始终，关乎人生的成败。始终，关乎人生的成败。

15、请以请以“读我读我”为题写一篇不少于为题写一篇不少于800字字的文章。的文章。 要求：自选角度；自定立意；除诗歌要求：自选角度；自定立意；除诗歌外，文体不限。外，文体不限。准确审题与立意准确审题与立意 审什么？审什么？1审材料3审要求2审题目审题目材料是引子，材料是引子，在立意上有暗在立意上有暗示作用。示作用。把握题目内涵把握题目内涵提示性命提示性命题作文题作文【注意：注意：着眼着眼材料材料的核心内容的核心内容】题中的题中的“读读”即即品读，审视，反思。品读，审视，反思。“我我”即即自我自我。“我我”在这个世界中究竟扮演着怎样在这个世界中究竟扮演着怎样的角色，在人生的舞台上，究竟窥出了自己的角

16、色，在人生的舞台上，究竟窥出了自己怎样的内心世界。无论人生是平凡、渺小，怎样的内心世界。无论人生是平凡、渺小，还是卓越、伟大，只要正确认识、判断还是卓越、伟大，只要正确认识、判断“我我”的存在价值，就能把握好人生的方向。不管的存在价值，就能把握好人生的方向。不管是身处逆境还是顺境，人生失意还是得意，是身处逆境还是顺境，人生失意还是得意，都能以应有的人生状态从容应对，做真正的都能以应有的人生状态从容应对，做真正的自己。因此命题自己。因此命题直接叩击人的真实的内心世直接叩击人的真实的内心世界界，充满了一种，充满了一种理性的人生思索理性的人生思索，文章应流，文章应流露出露出真实而深切的自我反思真实而

17、深切的自我反思。 读我就是？读我就是？我（的介绍）我（的介绍）我读人我读人别人读你别人读你品读品读我我审视审视我我反省反省我我认识认识我我 不会点题不会点题 平淡平淡 泛泛叙述我的经历泛泛叙述我的经历 把握能力不强，以别人为例，演变成读别人。把握能力不强，以别人为例，演变成读别人。 入题快，直奔中心入题快，直奔中心 引用或化用引用或化用名言或用排比名言或用排比开头开头 【注意：引用的名言或使用的排比要与议注意：引用的名言或使用的排比要与议题、中心论点有关，要经得起推敲，不可题、中心论点有关，要经得起推敲，不可华而不实华而不实】 材料作文最好引述材料材料作文最好引述材料 有扣题意识有扣题意识例例

18、1、 我在变，时代也在变，要想自己不被我在变，时代也在变，要想自己不被“锈蚀锈蚀”，要想自己不落伍于时代，要想自己不落伍于时代，我们就我们就必须常常把自己必须常常把自己“打开打开”，进行审视品读，进行审视品读，时时勤拂拭，莫使惹尘埃。时时勤拂拭，莫使惹尘埃。 例例2、 如今是瞬息万变、与日俱增的高速信如今是瞬息万变、与日俱增的高速信息时代，我们很有可能一不小心息时代，我们很有可能一不小心就迷失在数就迷失在数字的世界里，从此碌碌无为。字的世界里，从此碌碌无为。如何不让自己如何不让自己迷失方向呢迷失方向呢？用心用心读我。读我。 例例3、我是一本富含哲理的书，需要认真审读，我是一本富含哲理的书，需要

19、认真审读，才能探访我的奥妙；我是一杯清香淡雅的茶，才能探访我的奥妙；我是一杯清香淡雅的茶，需要细心品味，才能体味我的醇美。需要细心品味，才能体味我的醇美。读我，读读我，读出一个真实自然的自己。出一个真实自然的自己。 例例4、打开时空的画册，慢慢、打开时空的画册，慢慢读我读我。 进行升格作文进行升格作文 升格前：升格前： 我没有林黛玉般吟出我没有林黛玉般吟出“花谢花飞花满天，红消香花谢花飞花满天，红消香断有谁怜断有谁怜”的才华，没有王昭君的才华，没有王昭君“一身归朔漠一身归朔漠”的大的大义凛然，没有西施义凛然，没有西施“舍己为国舍己为国”的无私情怀。我，其的无私情怀。我，其实很简单也很平凡。实很

20、简单也很平凡。升格后：升格后： 我没有林黛玉般吟出我没有林黛玉般吟出“花谢花飞花满天，红消香断花谢花飞花满天，红消香断有谁怜有谁怜”的才华，没有王昭君的才华，没有王昭君“一去紫台连朔漠，环一去紫台连朔漠，环佩空归月夜魂佩空归月夜魂”的大义凛然，没有西施的大义凛然，没有西施“舍己为国舍己为国”的无私情怀。的无私情怀。读我读我，才发现，我只是茫茫草原上的一，才发现，我只是茫茫草原上的一棵小草；棵小草；读我读我，才发现，才发现，我其实很简单也很平凡。我其实很简单也很平凡。 升格前：有时候，我是自卑的。别人身上的光环太耀眼，照的我生出一种无力感，即使我奋起直追，也依然赶不上别人的步伐。而有时候，我是自

21、信的，是一种没有理由的自信，就像面对一座高山，我坚信自己能够登上山顶一样，不管前路有多难，我都相信我能成功。（自我介绍）升格后：升格后：读我，我发现了我的自卑。读我，我发现了我的自卑。别人身上的光别人身上的光环太耀眼，照的我生出一种无力感，即使我奋起直环太耀眼，照的我生出一种无力感，即使我奋起直追，也依然赶不上别人的步伐。追，也依然赶不上别人的步伐。读我，我也发现了读我，我也发现了我的自信。我的自信。哪怕高考是一座高山，我也坚信自己能哪怕高考是一座高山，我也坚信自己能够登上顶峰。不管前路有多难，我都相信我能成功够登上顶峰。不管前路有多难，我都相信我能成功。（扣题（扣题“读我读我”）可引用的经典

22、名言：可引用的经典名言：306.2.28.1、君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣！、君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣！2、人非圣贤，孰能无过。、人非圣贤，孰能无过。3、智者千虑必有一失，愚者千虑必有一得。、智者千虑必有一失，愚者千虑必有一得。4、三人行必有我师焉，择其善者而从之，其不、三人行必有我师焉，择其善者而从之，其不善者而改之。善者而改之。5、以人为镜，可以明得失、以人为镜，可以明得失6、见贤思齐焉，见不贤而内自省也。、见贤思齐焉，见不贤而内自省也。7、人是一根会思想的芦苇。、人是一根会思想的芦苇。 “君子博学而日参省乎己，则知明君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣！而行无过

23、矣！”可见，古人对省视自可见，古人对省视自己是多么重视。是的，我们要时时刻己是多么重视。是的，我们要时时刻刻地读我们自己，刻地读我们自己，读我读我，在读的过程，在读的过程中提升自己。中提升自己。引证法引证法 “人非圣贤，孰能无过。人非圣贤，孰能无过。”我们要我们要读我们的缺点读我们的缺点。“智者千虑必有一失，智者千虑必有一失，愚者千虑必有一得愚者千虑必有一得”，我们也要读我我们也要读我们的优点。裨补缺漏，扬其所长，我们的优点。裨补缺漏，扬其所长，我们对人生的领悟又得以更进一层。们对人生的领悟又得以更进一层。 过渡到社会与人生过渡到社会与人生特别提醒特别提醒:使用事例论证的时候，要学会使用事例论

24、证的时候，要学会“反躬自省反躬自省” ，避免演变成，避免演变成“读他读他” 。 例如：例如： 无臂钢琴师刘伟，当不幸降临无臂钢琴师刘伟，当不幸降临的时候，他选择的不是死亡而是让自己努的时候，他选择的不是死亡而是让自己努力地活着。凭着坚持和毅力让自己的生命力地活着。凭着坚持和毅力让自己的生命绽放出绚丽的色彩。绽放出绚丽的色彩。反思自我，我有的只反思自我，我有的只是做事时三分钟的热度，遇到困难时的退是做事时三分钟的热度，遇到困难时的退缩逃避，缩逃避，读我，读我，读出一份怯懦，让我汗颜，读出一份怯懦，让我汗颜，更促我奋进。更促我奋进。教训：时刻有扣题意识。教训：时刻有扣题意识。 结尾很重要，打造要精

25、心。 是野花，就要点缀群野，是小草，就要铺满山谷，是野花，就要点缀群野，是小草，就要铺满山谷，是女孩，就要读懂自己，创造明日辉煌。是女孩，就要读懂自己，创造明日辉煌。 读我，我用奋斗的精神盛开成花，酝酿为果。读我，我用奋斗的精神盛开成花，酝酿为果。 读我，我用拼搏的激流流淌成河，鼓诵成浪。读我，我用拼搏的激流流淌成河，鼓诵成浪。 读我，我要将自己的人生变成一处独特的风景。读我，我要将自己的人生变成一处独特的风景。 读懂自己后，我们需要采取行动，当然，读懂自己后，我们需要采取行动，当然，这不是一意孤行，我们要善于采纳别人的意见。这不是一意孤行，我们要善于采纳别人的意见。以人之长，补己之短，联系自

26、身实际，方能久以人之长，补己之短，联系自身实际，方能久立于天地。立于天地。 读我，慎思谨行；读我，见贤思齐。客观读我，慎思谨行；读我，见贤思齐。客观公平地自我审视，做自己的镜子，让自己少走公平地自我审视，做自己的镜子，让自己少走弯路！弯路！ 你一般采用什么方法结尾？读读你一般采用什么方法结尾？读读自己的作文，看结尾好不好。自己的作文，看结尾好不好。1、引人深思，耐人寻味。、引人深思，耐人寻味。2、呼应开头，结构严谨。、呼应开头，结构严谨。3、发出呼吁，警醒世人。、发出呼吁，警醒世人。 读我读我 1、生活是一本书，我，就是这书中、生活是一本书，我，就是这书中很平常的一页。走进生活，每个人都面很平

27、常的一页。走进生活，每个人都面临一个不容回避的课题临一个不容回避的课题读我读我。读我，。读我，不仅是一种生活的方式，更是一种不仅是一种生活的方式，更是一种生活的智慧。生活的智慧。观点要鲜明观点要鲜明读读自己作文开头，你的经验教读读自己作文开头，你的经验教训是什么？训是什么？例文分析例文分析 2、世事艰难，读我，我在生活中变得世事艰难，读我，我在生活中变得自信自信和和坚强。坚强。 茫茫世界，我，这一枝茫茫世界，我，这一枝“会思想的芦会思想的芦苇苇”，在人世的风雨中，淡然而立在人世的风雨中，淡然而立，看似弱不禁，看似弱不禁风，但骨子里却有一种不轻易折腰的坚韧和刚风，但骨子里却有一种不轻易折腰的坚韧

28、和刚强。在生命的枝条上，虽然时有强。在生命的枝条上，虽然时有布满灰暗痛苦的布满灰暗痛苦的阴霾，但更多的时候是阴霾，但更多的时候是摇曳摇曳明媚的明媚的阳光。因为在阳光。因为在贫瘠的原野里，我认识了顽强和不屈的个性，贫瘠的原野里，我认识了顽强和不屈的个性，不怕风雨和泥泞，不怕岁寒和荒芜，审视和把不怕风雨和泥泞，不怕岁寒和荒芜，审视和把握自己，握自己，保持生命的本真，不迷失，不蜕变，用铁保持生命的本真，不迷失，不蜕变，用铁树开花的信念，走过贫寒的岁月，穿越漫长的冬季，树开花的信念，走过贫寒的岁月，穿越漫长的冬季，等待生命里春暖花开的美丽景色。等待生命里春暖花开的美丽景色。（领起句彰显脉络，重点突出，

29、结构清晰。）（领起句彰显脉络，重点突出，结构清晰。）写什么？（我的个性、我的信念）写什么？（我的个性、我的信念）怎么写？用点修辞，尽量形象化。怎么写？用点修辞，尽量形象化。我的写作秘诀：我的写作秘诀：用形象化的语言用形象化的语言表达思想感情。表达思想感情。 3、 读我读我，纵然浑身落满世俗的灰尘，纵然浑身落满世俗的灰尘，我也依然充满自信，正如一颗健康诚实我也依然充满自信，正如一颗健康诚实的种子，背负重重的压力，在这片属于的种子，背负重重的压力，在这片属于自己的土地上，扎根，抽芽，每天都努自己的土地上，扎根，抽芽，每天都努力增加生命的色彩。世间寒凉，我知道力增加生命的色彩。世间寒凉，我知道了什么

30、是忍耐；了什么是忍耐；黑夜黑夜冷漠，我懂得了什么冷漠，我懂得了什么是是“韧性韧性”。平凡的日子，平凡的我。平凡的日子，平凡的我，从不忘记从身边汲取营养，总是从不忘记从身边汲取营养，总是相信，相信，生命的天空有阳光雨露，我的面前就生命的天空有阳光雨露，我的面前就一定会有万紫千红的原野。一定会有万紫千红的原野。 用一两句有点哲理的话，增加文章的深度，用一两句有点哲理的话，增加文章的深度，避免泛泛而谈。避免泛泛而谈。 4、岁月沧桑，读我，我在渺小中读出岁月沧桑，读我，我在渺小中读出了勇气和力量。了勇气和力量。 我也许真的很渺小，就像世间默默无闻我也许真的很渺小，就像世间默默无闻的小草，但我从不自卑，

31、因为小草也能为春的小草，但我从不自卑，因为小草也能为春天增加一份盎然的绿色；我的确很平凡，就天增加一份盎然的绿色；我的确很平凡，就像路边的小树，但我从不忧伤，因为小树也像路边的小树，但我从不忧伤，因为小树也能给路人增添一抹别致的风景。多少次，我能给路人增添一抹别致的风景。多少次，我忍住热泪，用心倾听远方的歌声；多少次，忍住热泪，用心倾听远方的歌声；多少次，我挥洒汗水，真诚迎接温暖的笑容。读我，我挥洒汗水，真诚迎接温暖的笑容。读我，我是世界上唯一的我是世界上唯一的“这一个这一个”，是独一无二，是独一无二的的“创造创造”，我的存在，就是世界不可复制，我的存在，就是世界不可复制的奇迹。的奇迹。 5、

32、读我，读出我的独立和自尊，读读我，读出我的独立和自尊，读出我的勇气和力量。出我的勇气和力量。别小瞧我这微不足别小瞧我这微不足道的道的“一滴水一滴水”，听，听“滴水穿石滴水穿石”的佳的佳话，同样有警醒世人的韧性和执着；我话，同样有警醒世人的韧性和执着；我为别人喝彩，同时也为自己鼓掌；我羡为别人喝彩，同时也为自己鼓掌；我羡慕李白慕李白“天生我材必有用天生我材必有用”的豪迈，我的豪迈，我景仰苏轼景仰苏轼“一蓑烟雨任平生一蓑烟雨任平生”的旷达。的旷达。同时，我也时刻保持清醒，知道自己成同时，我也时刻保持清醒，知道自己成不了不了高山高山让人景仰，但也不愿再做任人让人景仰，但也不愿再做任人修剪的修剪的盆景盆景；清楚自己成不了；清楚自己成不了彩虹彩虹让人让人赞美