思维导图画出好作文

1、思维导图助你“画”出好作文实话实说关于本次练笔1、面目模糊，辨识度不高2、人物行为语言缺乏个性3、人物特点多而混杂4、用词不注意感情色彩面貌不清、用词不注意感情色彩n他长着乌黑的头发，大约一寸长，他长着乌黑的头发，大约一寸长，头发下有淡淡的眉毛，眉毛下那一头发下有淡淡的眉毛，眉毛下那一双炯炯有神的眼睛，笑的时候瞪着双炯炯有神的眼睛，笑的时候瞪着眼睛，一副眼睛，一副皮笑肉不笑皮笑肉不笑的样子。的样子。n （陈劲）（陈劲）人物行为语言缺乏个性n记得有一次，我向她请教个问题，记得有一次，我向她请教个问题，自己她慢慢地解给我看，直到我会自己她慢慢地解给我看，直到我会了为止。只见他一手拿着笔，另一了为止

2、。只见他一手拿着笔，另一手放在练习本上按住，写出了公式，手放在练习本上按住，写出了公式，并说出了如何解答。（李彤）并说出了如何解答。（李彤）人物特点多而混杂n随便找一位同学来问：随便找一位同学来问：“你你知道她吗？知道她吗？”他就会说：他就会说：“当然知道！她助人为乐、当然知道！她助人为乐、通情达理、熟读百书通情达理、熟读百书”说也说不尽。（李彤）说也说不尽。（李彤）源头活水英国英国 东尼东尼博赞博赞 巴利巴利博赞思维导图博赞思维导图n我们需要一种开放性、创造性的思维方式，帮助我们打开写作的空间思维导图！n 表现出更多的创造力表现出更多的创造力 节省时间节省时间 n 解决问题解决问题 集中注意

3、力集中注意力 对你的思想进行梳理并使它逐渐清晰对你的思想进行梳理并使它逐渐清晰 n 以良好的成绩通过考试以良好的成绩通过考试 n 更好地记忆更好地记忆 更高效、更快速地学习更高效、更快速地学习n 把学习变成把学习变成“小菜一碟小菜一碟” n 看到看到“全景全景” 制订计划制订计划 n 与别人沟通与别人沟通 生存！生存！ n 节约纸张！节约纸张！ 直观实例直观实例 n这就是我n幸福的颜色n记忆n水果等 绘制思维导图的准备画法指导画法指导n步骤一：画主题n选择容易绘制的图形，画在纸张的中央。n步骤二：找关键n找关键，即选择关键词（画第一级分支），是绘制思维导图最核心、最重要的环节，是思维导图的灵魂

4、。n步骤三：理分支n以第一级分支为中心，把与它们直接相关的关键词画在第二级分支上，然后再以二级分支为中心，画第三级分支n步骤四：画图n如果可以，将部分关键词转化成图形，导图会更加令人兴奋，但不必在绘画水平上苛求自己。n步骤五：上色n这是思维导图绘制的最后一步，也是画龙点睛的一个步骤。一幅很平淡的思维导图，在简单上色之后就变得光彩照人。同心协力 拿起画笔n以“我班个性”为主题，绘制一幅思维导图，让思维之花尽情绽放！成果亮相 交流展示 n推介自己的思维导图，交流写作素材，从生活的万花筒中挖掘出独特的经历。比如花痴n她好像发现了新大陆，一下子兴奋起来，她好像发现了新大陆，一下子兴奋起来，猛地把头甩回

5、去，激动得用两只手不停地猛地把头甩回去，激动得用两只手不停地摇晃着她的同桌，她尖着嗓子喊：摇晃着她的同桌，她尖着嗓子喊：“快看！快看！有帅哥！有帅哥！有帅哥！有帅哥！”她用手指向窗外，又她用手指向窗外，又快速把头转过去，瞄了瞄窗外几眼，害羞快速把头转过去，瞄了瞄窗外几眼，害羞地用托住脸庞，嘴里还念叨着：地用托住脸庞，嘴里还念叨着：“好帅好帅工工好帅啊好帅啊” （陈可欣）（陈可欣）比如百无聊赖的他n他不停地打哈欠，打了差不多一节课他不停地打哈欠，打了差不多一节课的时间，上英语课的时候，他定定地的时间，上英语课的时候，他定定地看着一个地方呆了半天，不知道他在看着一个地方呆了半天，不知道他在想什么。

6、想什么。 （罗炳辉）（罗炳辉）比如小财迷n她一看见钱就两眼发光，就算是一个她一看见钱就两眼发光，就算是一个黑暗的地方也能被这目光照亮。她的黑暗的地方也能被这目光照亮。她的听觉可算我们班最好的了，只要有人听觉可算我们班最好的了，只要有人说：说：“交班会费咯！交班会费咯！”无论她在多远无论她在多远的地方，她都能听见，立刻就能出现的地方，她都能听见，立刻就能出现在你的身旁。在你的身旁。 （钟子淇）（钟子淇）比如下课如放风的同学n他上课时总是喜欢发呆，但下课的他上课时总是喜欢发呆，但下课的铃声一响，这时你一回头就已经不铃声一响，这时你一回头就已经不见人影了，往外一看，原来正和同见人影了，往外一看，原来正和同学打闹；如果是最后一节课，想找学打闹；如果是最后一节课，想找他那就更困难了，下课铃还没响，他那就更困难了，下课铃还没响，他就已经收拾好书包了，恨不得马他就已经收拾好书包了，恨不得马上冲出去。（陈嘉裕）上冲出去。（陈嘉裕）寄语 n 生活中的素材就像空气中的水珠一样，平时似乎看不见，但经过雨后斜阳的照射，就会现出一道美丽的彩虹。写作，归根结底和一颗敏于感受的心灵有关。希望思维导图如同