材料作文的写法

1、浠水实验中学：谢海英浠水实验中学：谢海英读下面材料，按要求写一篇作文（读下面材料，按要求写一篇作文（50分）。分）。 手每天晚上都打来半盆热水，让脚在里面惬意地泡上一会儿；每隔两三天就会为脚换手每天晚上都打来半盆热水，让脚在里面惬意地泡上一会儿；每隔两三天就会为脚换上一双干净的袜子；每一两个月都会精心地为脚剪一次指甲。上一双干净的袜子；每一两个月都会精心地为脚剪一次指甲。一天晚上，脚对正给自己剪指甲的手说：一天晚上，脚对正给自己剪指甲的手说：“ 你这样服侍我，实在让我不好意思，我该怎你这样服侍我，实在让我不好意思，我该怎样回报你呢？样回报你呢？”手对脚说：手对脚说：“ 要说报答，应该我报答你才

2、对。要说报答，应该我报答你才对。” “为什么？我对你既无恩又无德。为什么？我对你既无恩又无德。” “有的，要知道，很久以前，我和你是一样的，是你的甘愿承担，才把我解放出来，有的，要知道，很久以前，我和你是一样的，是你的甘愿承担，才把我解放出来，才有我今天的成就。才有我今天的成就。” 脚听后报之一笑。脚听后报之一笑。“ 即使今天，离开你，我同样一事无成。所以，我要一辈子侍候你，即使今天，离开你，我同样一事无成。所以，我要一辈子侍候你，为你服务，也只有这样，你才有劲走路，为我服务，所以，就成就人类辉煌这一本质而言，为你服务，也只有这样，你才有劲走路，为我服务，所以，就成就人类辉煌这一本质而言，你和

3、我的贡献是一样的。你和我的贡献是一样的。” 这个故事至少给了我们这样一些启示：人要懂得感恩；团结协作才能共赢。这个故事至少给了我们这样一些启示：人要懂得感恩；团结协作才能共赢。请以与请以与“感恩感恩”或或“团结协作团结协作”有关的故事为材料写一篇记叙文，或以材料结尾段所谈的有关的故事为材料写一篇记叙文，或以材料结尾段所谈的两个观点中的一个为论点写一篇议论文。两个观点中的一个为论点写一篇议论文。 要求：要求：自拟题目。自拟题目。结构清晰完整。结构清晰完整。写记叙文要叙事完整、有感染力，写议论文写记叙文要叙事完整、有感染力，写议论文要论据典型充分、论证严密有力。要论据典型充分、论证严密有力。写记叙

4、文字数在写记叙文字数在600 字以上，写议论文字数在字以上，写议论文字数在600 字字左右。左右。作文中不得出现真实的校名和姓名。作文中不得出现真实的校名和姓名。2014黄冈中考作文题黄冈中考作文题阅读下面材料，根据要求作文阅读下面材料，根据要求作文(60分分) 一群人上山游玩，在山下的时候，碰到山上旅行团一群人上山游玩，在山下的时候，碰到山上旅行团下来，问山上风景，有人说好，有人说不好。走到半下来，问山上风景，有人说好，有人说不好。走到半山，又遇到一群下来的游客，有人说风景好，有人说山，又遇到一群下来的游客，有人说风景好，有人说不好。最后他们上到山顶，只见云海茫茫，他们有的不好。最后他们上到

5、山顶，只见云海茫茫，他们有的人觉得风景好，有的觉得不好。人觉得风景好，有的觉得不好。 以此为话题，写一篇不少于以此为话题，写一篇不少于800字的文章。字的文章。 2014年湖北高考语文作文年湖北高考语文作文题题 材料作文材料作文也叫题意或后话题作文，作文只提供材料，也叫题意或后话题作文，作文只提供材料，但不提供话题，要求考生阅读材料，根据自己对材料的但不提供话题，要求考生阅读材料，根据自己对材料的感悟、理解，自定立意，自选文体，自拟标题进行作文。感悟、理解，自定立意，自选文体，自拟标题进行作文。是开放性与限制性相结合文题，一般有是开放性与限制性相结合文题，一般有材料和文题材料和文题（写（写作要

6、求或提示）两部分组成。作要求或提示）两部分组成。 一一、揭开材料作文的面纱揭开材料作文的面纱所给的材料主要有以下几种形式：所给的材料主要有以下几种形式：（）引述一个完整的故事；（）引述一个完整的故事；（）引用一段新闻报道或消息；（）引用一段新闻报道或消息；（）道德修养或学习生活方面的名言警句（一句或几（）道德修养或学习生活方面的名言警句（一句或几句）句）（）一段主题鲜明、道理深刻的论述；（）一段主题鲜明、道理深刻的论述； ；（）一段或几段突出一个中心的抒情性文字、诗句；（）一段或几段突出一个中心的抒情性文字、诗句；（）揭露社会生活中某一现象的的漫画（）揭露社会生活中某一现象的的漫画 二、二、审

7、出材料作文的中心审出材料作文的中心“读读”：读文题。要研读文题，明确考试范围，了解写作要读文题。要研读文题，明确考试范围，了解写作要求。求。读材料。粗知材料内容，初步理解含义，以做到心读材料。粗知材料内容，初步理解含义，以做到心中有底。中有底。 “析析”： 分析材料。要认真地咀嚼、品味、联想、提炼材分析材料。要认真地咀嚼、品味、联想、提炼材料，形成一个明确的主旨。料，形成一个明确的主旨。 发现法发现法。主要用于意义显豁、中心明确的材料。发现主要用于意义显豁、中心明确的材料。发现的目标，一是材料的的目标，一是材料的中心句中心句，二是文题中关于中心的，二是文题中关于中心的提提示示，三是材料中关于中

8、心的，三是材料中关于中心的提示语提示语。例例1阅读下面的寓言，按要求写一篇作文。阅读下面的寓言，按要求写一篇作文。 一家蜂蜜加工厂的仓库里洒了很多蜂蜜，吸引了很多苍蝇一家蜂蜜加工厂的仓库里洒了很多蜂蜜，吸引了很多苍蝇来吃。因为蜂蜜实在太香了，它们都舍不得离开，不久这些来吃。因为蜂蜜实在太香了，它们都舍不得离开，不久这些贪吃的苍蝇都因脚被蜂蜜粘住飞不走了。当它们快被溺死时，贪吃的苍蝇都因脚被蜂蜜粘住飞不走了。当它们快被溺死时，纷纷难过地说：纷纷难过地说：“我们真是太我们真是太贪心贪心了，为了短暂的快乐赔上了，为了短暂的快乐赔上了宝贵的生命。了宝贵的生命。” ” 要求：可以写记叙文，写你的切身体验

9、；也可以写议论文，发表你的看法；自拟题目；不少于字。 归纳法归纳法。主要用于意义明晰，但既无中心句，。主要用于意义明晰，但既无中心句，也无提示句的一则或多则材料，归纳出其中心也无提示句的一则或多则材料，归纳出其中心意思，立意便有了立足之处。意思，立意便有了立足之处。 例例2 有人问著名球星贝利他有人问著名球星贝利他最满意最满意的进球是哪一的进球是哪一个，他回答说：个，他回答说：“下一个。下一个。” 有人问我国著名导演谢晋他拍的有人问我国著名导演谢晋他拍的最满意最满意的影的影片是哪一部，他回答说：片是哪一部，他回答说：“下一部。下一部。” 鲁迅先生说过：鲁迅先生说过：“不满不满是向上的车轮。是向

10、上的车轮。” 引申法引申法。主要用于喻义型喻义型、寓言型寓言型、象征型象征型的材料，在反复体味、比较之中品评出材料的喻义喻义、哲理哲理、观点观点等，然后据此形成自己的观点。 例例3 3、鲸鱼遇到瘦小的沙丁鱼时，便张大嘴巴跟在鲸鱼遇到瘦小的沙丁鱼时，便张大嘴巴跟在逃命的沙丁鱼后面穷追不舍，离海滩越来越近了，逃命的沙丁鱼后面穷追不舍，离海滩越来越近了，鲸鱼却浑然不觉，等鲸鱼以极快的速度接近海滩时，鲸鱼却浑然不觉，等鲸鱼以极快的速度接近海滩时，要避开险境已经太迟了，巨大的身体因为惯性冲上要避开险境已经太迟了，巨大的身体因为惯性冲上海滩，陷在海沙中无法动弹。而沙丁鱼只要很少的海滩，陷在海沙中无法动弹。

11、而沙丁鱼只要很少的水就可以存活甚至逃生。水就可以存活甚至逃生。 要求：全面理解材料，可以选择一个侧面，一个要求：全面理解材料，可以选择一个侧面，一个角度构思作文，自拟标题，自选文体作文，不少于角度构思作文，自拟标题，自选文体作文，不少于600 字。字。 一个少年染上了很易传染的皮肤病，为了自家孩子的健康，一个少年染上了很易传染的皮肤病，为了自家孩子的健康，很多家长都告诫各自的孩子不要再跟那小伙伴接触。很多家长都告诫各自的孩子不要再跟那小伙伴接触。 但有一个小男孩仍然跟以往一样，与患病的伙伴一起上学放但有一个小男孩仍然跟以往一样，与患病的伙伴一起上学放学，一起玩耍。邻居们都感到奇怪。因为这个小男

12、孩的父母都是学，一起玩耍。邻居们都感到奇怪。因为这个小男孩的父母都是医生，他从小受到卫生教育理应比别人多，他没有理由不知道那医生，他从小受到卫生教育理应比别人多，他没有理由不知道那样做的危险啊！有好心的邻居提醒小男孩，小男孩回答说：样做的危险啊！有好心的邻居提醒小男孩，小男孩回答说：“妈妈妈告诉我，妈告诉我，健康的身体是不怕传染的！健康的身体是不怕传染的！” ” 果真，直到患病的伙伴痊愈了，这位小男孩也没被传染。他果真，直到患病的伙伴痊愈了，这位小男孩也没被传染。他说：说：“如果我是健康的，我不怕传染，如果我是好人，如果我是健康的，我不怕传染，如果我是好人，我不怕别我不怕别人教我学坏，因为好人

13、是不会学坏的人教我学坏，因为好人是不会学坏的。 要求：可联系生活实际，写一篇记叙文；也可从材料中引发感想，谈谈你的看法；自拟题目；不少于字。审题演练审题演练三、写出材料作文的模式三、写出材料作文的模式一般的材料作文议论文的结构方式：一般的材料作文议论文的结构方式： “引引” “议议” “联联” “ 结结”（引论（引论本论本论结论）结论）近墨者必黑吗近墨者必黑吗？ “近朱者赤，近墨者黑近朱者赤，近墨者黑”是一句流行了是一句流行了很久的俗语。人们也常常视它为真理。有很久的俗语。人们也常常视它为真理。有这么一个故事：这么一个故事：一个伙伴得了很容易传染一个伙伴得了很容易传染的皮肤病，有一个医生的孩子

14、却一如既往的皮肤病，有一个医生的孩子却一如既往地和小伙伴一起上下学，一起玩耍。好心地和小伙伴一起上下学，一起玩耍。好心的邻居提醒他，他说：的邻居提醒他，他说：“如果我是健康的，如果我是健康的，我不怕别人传染；如果我是好人，我不怕我不怕别人传染；如果我是好人，我不怕别人教我学坏，因为好人是不会学坏的。别人教我学坏，因为好人是不会学坏的。” 读完这个故事，我疑惑了：近墨者必读完这个故事，我疑惑了：近墨者必黑吗？黑吗？ （引论引论） 我曾经听说过这样一个事例：我曾经听说过这样一个事例：在解放前有一位在解放前有一位叫穆时英的青年作家，曾以一本揭露旧社会黑暗叫穆时英的青年作家，曾以一本揭露旧社会黑暗的小

15、说名为的小说名为南北极南北极，在当时引起了不小的轰，在当时引起了不小的轰动。但他走进了上海的十里洋场后，受到腐朽生动。但他走进了上海的十里洋场后，受到腐朽生活方式的影响，竟也歌颂起那些醉生梦死的生活活方式的影响，竟也歌颂起那些醉生梦死的生活来来。这可是。这可是“近墨者黑近墨者黑”的绝好例子。但是，的绝好例子。但是，同同样生活在上海的作家鲁迅先生，却始终保持着革样生活在上海的作家鲁迅先生，却始终保持着革命家的本色，以笔作刀枪，向那个他厌恶的黑暗命家的本色，以笔作刀枪，向那个他厌恶的黑暗社会进行了不屈不挠的斗争。社会进行了不屈不挠的斗争。 看来，近墨者到底黑不黑，这是要看一个人看来，近墨者到底黑不

16、黑，这是要看一个人的意志品质如何，能否做到的意志品质如何，能否做到“出淤泥而不染出淤泥而不染”。如果意志品质薄弱的话，我相信，他很快会被传如果意志品质薄弱的话，我相信，他很快会被传染上染上“病毒病毒”。而如果意志坚强，不但不会受污。而如果意志坚强，不但不会受污染，反而能成为正面的表率，就像染，反而能成为正面的表率，就像莲花一样成为莲花一样成为我们心中的火炬我们心中的火炬，照亮人们前进的脚步。，照亮人们前进的脚步。 （本论本论） 联联 在当今社会，在当今社会，有一些人禁不住诱有一些人禁不住诱惑，心灵的天平向着金钱和权力一边惑，心灵的天平向着金钱和权力一边倾斜了，倒下了，最终成了罪人。倾斜了，倒下

17、了，最终成了罪人。2014年中国高官年中国高官陈安众、童名谦、李陈安众、童名谦、李东生、杨刚和李崇禧东生、杨刚和李崇禧等在糖衣炮弹中等在糖衣炮弹中纷纷落马，受到了法律严厉的制裁纷纷落马，受到了法律严厉的制裁。 结结 真正的好人能保持着坚强的意志、真正的好人能保持着坚强的意志、优良的品质和廉洁的作风，只为群众，优良的品质和廉洁的作风，只为群众，不为个人不为个人。他们可真正被称为。他们可真正被称为“中国中国的脊梁的脊梁”“”“常在河边走，也能不湿常在河边走，也能不湿鞋鞋”，这种近墨者不黑的精神应该在这种近墨者不黑的精神应该在我们这一代发扬光大我们这一代发扬光大。 （结论结论） 1、 由于对材料的理解不深而提炼不出精准的主旨，文由于对材料的理解不深而提炼不出精准的主旨，文章立意过偏、过浅。章立意过偏、过浅。 2、引用材料时照搬材料，不懂得概括引用和侧重叙述。、引用材料时照搬材料，不懂得概括引用和侧重叙述。 3、引用事例叙述过详，导致写成四不像的文体。一般不、引用事例叙述过详，导致写成四不像的文体。一般不超过一段。超过一段。 4、全文都是道理式的空谈，没有事实论据与道理论据相、全文都是道理式的空谈，没有事实论据与道理论据相结合