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文档简介

1、中山市黄圃镇培红小学谢丽授课教师:春天的消息课题<9MIIfi教学设计课题：春天的消息科目：小学美术课时：一课时学校：中山市黄圃镇新地小学授课人：谢丽教学对象：三年级教材出版社：岭南美术出版社一、教学内容本课来自岭南美术出版社三年级下册第五单元“四季的故事”中的第13课春天的消息，以春天为主题制作一张明信片。主要以感受春天的美丽，了解明信片的设计要素与功能，进行设计明信片，传递对朋友的感情，培养学生观察能力和对大自然的热爱。二、学习目标1、知识与技能根据明信片的设计要素设计一张明信片。2、过程与方法感受春天的美，了解明信片的设计要素，体会均衡的美感，培养学生的创新精神。3、情感与价值观感

2、受春天生机勃勃的气息，合作学习，分享快乐。三、学习者分析二年级的学生对事物充满着求知欲，本课以春天为主题，帮助小企鹅寻找春天，培养学生善于发现大自然中的美好景象，激发学生观察的同时，注意拓展学生的想象创作空间。四、教学策略和选择教学用具：彩色硬卡片、明信片、供学生摆拼明信片要素、图案参考素材情景导入：以“我的朋友小企鹅咕叽的烦恼”故事导入，引起学生的注意和学习的兴趣五、重点与难点重点：能根据明信片的设计要素制作完成一张明信片。难点：设计一张有创意的明信片。八：教学过程教师活动学生活动设计意图【导入】创设情境我的朋友一咕叽“咕叽”最近有一个烦恼，希望同学们帮助它。认识南极的小企鹅，并愿意帮助匕。

3、通过认识小企鹅，激发学生的同情心和爱心为传递春天的消息埋下伏笔。1、找一找春天有哪些景物？2、想一想春天是什么颜色的呢？怎么搭配色彩更漂亮？相互讨论发现，进行回答。让学生感受到春天的景物、颜色的特点，进一步了解春天的景物和色彩。3、记一记明信片是一种不用信封就可以邮寄的写让学生了解明信用的硬纸片。学生思考，进行回信片的概念。以及找明信片的四大要素：邮政编码、邮票、答。学习明信片的四大画面、文字书写位置。要素。4、摆一摆如何制作一张新颖的明信片，请学生上学生进行摆拼，在让学生按自己讲台将明信片的四要素摆一摆。动手过程中体会明信片的想法调整、设计归纳：改变邮政编码和邮票的位置上的设计美感，开拓思维。明信片，使它具有美感。改变图画的位置改变书写文字的方向改变明信片的外形5、赏一赏学生通过观看，进通过对比，提引导学生对比三幅图，说一说最喜欢的行对比。咼审美能力，激发明信片，为什么？教师范画学生创作的能力。6画一画以”春天来了”设计一张明信片送给学生把握春天的这在春天能画出“咕叽”。个季节的特征上，设计的基础上，创作明要求：1、色彩鲜艳、画面完整明信片。信片。3、具备明信片的四要素7、评一评把学生的作品挂在展板上进行评价学生作品交流，分享心得，看看谁设计的分享作业评 你最喜欢谁的明信片？为什么？ 今天你学会了什么？明信片更富有创意。稳

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