4小数的意义和性质12_第1页
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文档简介

1、课题：练习课总第(34)教案编写时间：2015年4月20日执行时间：2015年4月28日教学目标(三维目标)1、通过名数的改写和综合练习，进一步掌握常用的计量单位间的进率和名数的改写在实际中的应用。2、感受数学与现实生活的联系，能用所学知识解决简单的实际问题。重点难点重点：名数改写的依据和方法。难点：运用所学知识解决实际问趣。教具学具多媒体课件教学过程批注(个案)一、基础训练师：在昨天的课堂上，我们理解和掌握了小数单位的换算，今天我们利用所学的知识解决具体问题。板书课题：练习十二梳理知识。1、填空。45厘米=()米2.3千米=()米3250克=()千克7.5吨=()千克4.5元=()分2、回顾

2、梳理。在上述练习的基础上，师生共同复习：将高级单位的数改写为低级单位的数，是用高级单位的数乘以单位间的进率；将低级单位的数改写为高级单位的数，是用低级单位的数除以单位间的进率。二、指导训练指导学生完成“练习十二”。1、完成教材第50页第1、2、3题。出示题目后，让学生在小组内进行计算，再交流反馈。反馈时让学生说一说自己是如何进行单位换算的，并说一说每一步计算都应用了哪些方法。2、完成教材第50页第4题。课件出示题目，让学生列出算式说说名数表示的意义。学生小组交流改写方法。教师对学生的改写方法给予归纳总结。3、完成教材第50页第5题。题目出示后，学生独立完成。集体交流时，让学生说一说自己比较的改写的方法。4、完成教材第51页第6题。课件出示题目后，说说每种动物的奔跑速度。学生小组交流排列顺序。各组代表向全班汇报。三、巩固发散1、完成教材第51页第7题。题目出示后，要求学生出示课前收集的相关信息数据。2、完成教材第51页第89题。出示题目后，

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