2019-2020年高中通用技术《技术与设计》说课教案

1、2019-2020年高中通用技术技术与设计说课教案【教学目标】1、了解技术的价值，技术的发展未来，理解运用技术的性质2、了解设计的一般过程，设计与技术的关系，理解运用设计的基本原则【教学内容】复习技术的性质和设计的基本原则，能够运用技术的性质和设计的原则来解释和分析生活中的一些事例。【教学重点、难点】重点：技术的性质、设计的基本原则的理解难点：技术的性质、设计的基本原则的运用。【教学设计】通过串讲知识结构，辅助一定的练习来巩固这些知识点。希望学生能运用所学的内容来评价和设计一些生活、学习中的用品。技术技术是指人类为了满足自身的需求和愿望而对大自然进行的改造.技术发展历程：三次技术革命:18 世

2、纪30年代到19世纪,（纺织机械）和（蒸汽机）的发明,标志着第一次技术革命的开始.19 世纪70年代,（内燃机）和（电机）的发明,标志着第二次技术革命的开始.20 世纪中叶,第三次技术革命开始.标志是（核能技术、航天技术、生物技术、信息网络技术）等先进技术的发明，利用和推广。一、技术的价值（一）技术与人1、人的需要产生技术技术是人类为满足自身的需求和愿望对大自然进行的改造。（人类的衣食住行）2、技术具有保护人、解放人和发展人的作用。技术对人保护作用：生理上的保护和心理上的保护。如：医疗技术、安全技术等。技术对人的解放作用：体力解放。技术带给人方便、享受、乐趣；技术也促进人的精神、智力发展；技术

3、也会反作用于人。（二）技术与社会1、技术推动社会发展和文明进步（工业发展、农业发展、交通发展、军事、政治、文化等领域）2、技术的发展水平标志一个国家的综合国力强弱和文明程度高低。（三）技术与自然1、技术改造自然、利用自然，使自然造福人类。（三峡水利工程：利用水能发电）2、技术对自然产生负影响，应以可持续发展为目标开发利用自然。（过度开垦荒地，砍伐树木）二、技术的性质（一）技术的目的性技术是人类有意识、有目的活动的成果。需求产生技术。如：助听器。（二）技术的创新性技术创新表现为两种形式：技术发明与技术革新：技术发明是创造自然界从来没有的事物，摧动社会进步的动力。技术革新本身并不是发明，而是在别人

4、的技术发明的基础上，进行某些改进，使其逐步完善、提高，以适应更新的需求。（三）技术的综合性技术活动需要综合运用多种知识。1、下列活动是技术活动的成果的是（）A、干细胞B、牛顿第一定律C、热能转化为动能D、克隆2、下列活动是科学活动的是（）A、蒸汽机的发明B、B超的技术C、万有引力的发现D、摄像技术的发明（四）技术的两面性B超技术：查看疾病，签定胎儿性别（五）技术的专利性：它是知识产权的一个重要组成部分。1、知识产权：是指智力的创造性劳动取得成果后，智力劳动者对其成果依法享有的一种权力，包括占有权、使用权、处分权和收益权。其内容有：公民、法人享有的著作权、专利权、商标使用权、发明权和其他技术成果

5、权。例：我国的知识产权保护制度保护了发明者的创造并赋予发明人一定的权益，使发明者能设计创造出更多更好的新产品。下列不属于知识产权保护范围的是（）。A. 经营权B.著作权C.专利权D.商标权2、专利及其作用专利具有三个特性：独占性、时间性、地域性专利的种类有三种：发明专利（技术含量高，花费创造性劳动多的新产品及其制造方法、使用方法。保护期20年）外观设计专利（涉及产品及形状、图案、色彩及其结合的、富有美感且适于工业上应用的新设计。保护期10年。实用新型专利（对产品构造、形状的技术改进。保护期10年）3、专利申请：依据专利法，发明专利申请的审批程序包括受理、初审、公布、实审以及授权5个阶段。实用新

6、型或者外观设计专利申请在审批中不进行早期公布和实质审查，只有受理、初审和授权3个阶段。三、技术的未来技术的未来充满希望，也隐含威胁。积极开发使用技术，避免产生负面影响。随堂练习：1、技术的发展使设计的愿望得以实现，掌上电脑、电子字典、MP3、手机等产品大大普及，但它们都离不开电池为其提供电力。而废旧电池对自然环境会造成污染，说明技术具有（）A、双重性B、创新性C、综合性D、两面性2、（高考题29题）古人说“春三月，山林不登斧斤，以成草木之长；夏三月，川泽不入网罟，以成鱼鳖之长”。这句话表明我国自古就有（）的理念。事实上，现在人们正在（）观念的引导下发展新技术，造福全人类。设计设计设计就是从确定

7、的目标出发，经过一定的规划、分析和决策，产生相应的文字、数据、图形等信息的过程。简单地说，设计其实就是问题求解的计划过程1、设计的一般过程：发现与明确问题指定设计方案制作原型或模型优化设计方案编写产品使用说明书2、设计的特点：设计课题的源泉是人类的需求设计的本质是创新设计的领域很广泛设计工作需考虑多方面问题设计需要发挥团队精神。3、影响外观设计的因素：造型色彩美感：动感、节奏感、方向感、比例人机工程学：是指以人的活动范围及人体各部分或各种动作、姿势所需的尺寸范围为条件，在设计时考虑使人安全舒适，操作便利的尺寸形状。4、设计的基本原则：科学性原则、实用性原则、创新性原则、安全性原则、经济性原则、

8、美观性原则、技术规范兴性原则、可持续发展性原则。5、技术与设计的关系设计是技术发展的基础，技术发展为设计创新提供了条件。技术的根本目的是要解决问题，设计提供了解决问题的方法。例：1884年英国的沃特曼设计了一种用毛细管供给墨水的钢笔。此笔的端部可以卸下用一个小的滴管即可将墨水注入毛细管，这样，钢笔就可以自由吸水了。钢笔的设计是鹅毛吸水技术的改进，而小圆珠代替笔尖的设计则使圆珠笔技术得以诞生。这个案例说明了技术与设计的关系是（）A、技术的发展离不开设计B、技术更新对设计产生重要影响C、设计的丰富内涵D、设计制约技术的发展随堂练习：1、飞机、汽车、快艇等交通工具的外形都呈流线型，这体现了设计的哪项

9、原则（）A、科学性B、实用性C、创新性D、美观性2、计算机是我们经常用到的工具，使用时间长了会感到手腕酸痛，因此有人设计出了保护手腕的键盘。这运用了什么设计原则（）A、科学性B、实用性C、创新性D、美观性3、在我国。家用电器使用的交流电一般额定电压是220V、频率是501-Iz，这体现家用电器的设计符合了（）A科学性原料B实用性原则C技术规范性原则D可持续发展原则4、快餐盒以谷物秸秆为材料做成，用过后可直接转化为牲畜饲料或肥料。这符合了设计中的哪项基本原则（）A美观性原则B经济性原则C创新性D可持续发展原则5、李敏要使客厅的茶几更具有欣赏价值，那么她应该侧重改变茶几的（）部分，这体现了设计的什

10、么原则？（）A美观性原则B经济性原则C创新性D可持续发展原则6、很多地方的阶梯教室用的座位椅是桌与椅合二为一的设计，这主要体现了设计中的（）的原则A、创新性与经济性B、实用性与经济性C、美观性与经济性D、经济性与科学性7、（1）随着科学的进步与技术的发展，人们的生活方式也在发生着变化。在炎炎的夏季，人们乘凉方式也从手摇扇子、电风扇（吊扇）、空调到中央空调，这一系列的发展变化体现了设计的哪项原则（）A、美观性原则B、创新性原则C、技术规范性原则D、可持续发展性原则（2）人们夏天扇扇子，身体就感觉凉块，对这一现象的科学解释是（）A、扇扇子可以降低周围空气的温度B、扇扇子可以加快身体表面汗液的蒸发，

11、蒸发降温C、扇扇子可以把身体的热量扇走D、扇扇子可以使人心情自然凉（3）空调给人们带来舒适的同时，若使用不当，也会因空气不流通，环境得不到改善而患上一种疾病，这就是“空调病”。以下完全属于“空调病”症状的一组是（）A、高血压、鼻塞、腿痛、头昏、打喷嚏、咳嗽、腹痛、心脏病B、血脂高、血糖高、牙痛、耳鸣、乏力、记忆力减退C、鼻塞、头昏、打喷嚏、耳鸣、乏力、记忆力减退、皮肤过敏、口眼歪斜D、记忆力减退、皮肤过敏、口眼歪斜、肩周炎、恶心、静脉曲张（4）夏天在家或在办公场所使用空调时，为了节约能源、保护环境，应将空调的制冷温度设置在（）度，这一相对合理的温度上。拓展延伸根据可持续发展的设计原则，设计一件

12、生活或学习用品，说出你设计的理由。2019-2020年高中通用技术技术的性质说课教案一、教学设计1、教材分析本节课是有关“技术及其性质”中“技术的性质”的学习，力求以通过一个个“案例分析、”“阅读材料”和“讨论”为主线，从一个个学生感兴趣的现实生活中的实例出发展开教学，引导学生由简到繁、由易到难地参与讨论和分析，去了解和掌握相关知识和概念，在完成教与学的过程中，适时地了解有关的概念与思想，掌握相应的学习方法。2、教学目标：本节课授课类型是新课授课。根据学生前面已经学习了“技术的价值”的内容，确立以下教学目标：（1）、知识目标：A、知道技术的发展需要发明和革新；B、理解技术活动往往需要综合运用多

13、种知识；C、理解技术对伦理道德的影响；D、知道知识产权在技术领域的重要性，了解专利的作用、有关规定几申请方法。（2）、能力目标：能对技术的发展需要发明和革新的典型案例进行分析；能对技术对伦理的影响的典型案例进行分析；了解专利的申请方法和流程。（3）、态度和情感：培养学生正确对待技术中的人文问题，培养学生技术责任感。（4）、重点和难点：技术活动往往需要综合运用多种知识；技术对伦理道德的影响。3、教学手段：因为本节课的内容以案例阅读分析和师生互动交流为主，如果单纯的口头语言讲授很难让学生理解和接受，而直观图片和教具、详实的技术资料的使用可以辅助教师激发学生的学习兴趣，充分调动学生学习的积极性和主动

14、性，降低知识难度，加快节奏，增大课容量，以达到提高教学质量和效率的目的。4、教学方法：为充分体现老师的主导作用、学生的主体地位，在教学过程中，采用师生互动探究式学习等教学方法。二、教学过程（主要过程）1、组织教学：2、复习导入：技术的价值体现在那几个方面，为什么技术会有这样的价值。这个与技术本身的性质有关3、出示教学目标：让学生明确本节课学习目标，在学习过程中做到有的放矢。知识目标：A、知道技术的发展需要发明和革新；B、理解技术活动往往需要综合运用多种知识；C、理解技术对伦理道德的影响；D、知道知识产权在技术领域的重要性，了解专利的作用、有关规定几申请方法。4、讲授新课：（讲授、阅读案例、提问

15、和讨论相结合）新课内容：一技术的性质（1）技术的目的性（2）技术的创新性（3）技术的综合性（4）技术的两面性（5）技术的专利性讲解要点：（1）、技术的目的性：技术总是从一定的具体目的出发，针对具体的问题，形成解决的方法，从而满足人们的某方面的具体需求。阅读（学生快速阅读）“案例分析”“助听器的发明”讨论（师生互动进行，教师提问，学生作答）助听器的发明的目的？解决的问题？满足什么需求？再举例飞机的发明？印刷术的发明？电视机的发明？技术的目的性体现在丰富多彩的技术活动中。（让学生举出具体的技术和案例来说明有哪些技术解决了人们的哪些需求和问题）（2）技术的创新性： 创新是技术发展的核心。 技术的发展需要创新。 技术创新是一个艰难的历程。案例分析：“瓦特蒸汽机与第一次技术革命”“显示器的革新与电视机的创新”讨论没有创新，技术的会有发展吗？技术创新有哪些表现？（3）技术的综合性：技术活动往往需要综合运用多种知识。（让学生举出具体的案例，比如制作一个普通的凳子，椅子）技术与科学的区别与联系。科学侧重认识自然，力求有所发现。技术侧重于利用和改造自然。（让学生分别举例说明。）技术与其它学科的关系。技术与艺术，技术与工艺，技术与人文（4）技术的两面性任何事物客观上都具有两面性，技术也不例外。（让学生分别举例说明。）案例分析“信息技术和