“先学后教”课堂改革实施方案.

1、鹤山市共和中学“先学后教”课堂改革实施方案（讨论稿随着素质教育的深入实施,大力深化课堂改革,强化常规管理,提高教学质量,是摆在每一位教师面前的重要任务之一。针对我校部分教师改革意识不强,课堂效率不高,教育教学方法落后的实际情况,通过交流学习、充分讨论、多方论证、校行政会研究,特制定“先学后教”课堂改革实施方案。一、推动科组建设开学初,我们就提出科组建设和级组建设并重的思想,各科组虽然做了大量的工作,就目前来看,科组在学科教学中的作用并没有显现出来,要想真正改变成绩落后于学校建设的局面,真正实现五年树品牌的目标,就必须加强科组建设,下一步,我们将进一步加强:1、进一步提高科组长的政治、经济待遇,

2、加大教科研在教师考核中的分值比重,为科组建设创设良好地外部环境。2、充分发挥科组长的示范、带动作用。作为整个学科的带头人,必须有超前的思想观念,先进的教学方法,优秀的教学素质,必须走在课堂改革的最前沿,必须起到一个模范带头作用。3、实施基础学科带动战略。语数英科组由于人员多、学科独立性强,容易形成教研的氛围,加上每一位教师的教研、教学水平参差不齐,更需要整体提高,所以,发挥大教研组的带动作用,是学校教研组建设的重中之重。4、保证科组活动的有效性。改变过去科组活动的随意性,在完成上级、学校安排的各项工作的前提下,创新性地开展各项教学研究工作,这要求:（1定时间。除每周一次的科组会议外,必须保证有

3、一节课的教研活动时间,各科组可自己确定活动时间,教导处安排检查。（2定地点。按照教导处的统一部署,所有科组人员到统一活动地点参加教研活动。（3定内容。由科组长确立教研内容,可以对某一问题展开讨论,可以集体备课,可以评课,虽然内容、形式不限,但一定要保证内容充实、效果显著。5、规范与统一。各科组成员必须按时参加教研活动,认真遵守会议纪律,积极参与讨论,大胆地向科组的建设献言献策。各科组根据学科特点和学校的要求,在课堂改革（如课堂改革的模式的确立、常规管理（备课的环节、要求、作业的设臵等方面在本学期内必须达到统一,在科组内规范教师的各项教育教学行为。二、强化教学常规管理从上个学期以来,我们就在逐步

4、探索教学常规的规范性、有效性与统一性,但一直没有形成统一、规范的模式,我们的常规还存在很大的随意性,还很不规范,特别是:1、备课管理。必须提前先周备课,每一位教师在参加教研活动时,将下周所备教案交给科组长审阅、签字。在本学期内,每位教师的备课实行组内统一模式,统一格式,打印教案使用正反面。2、教案管理。每个科组要统一模式,统一环节,统一设臵,每一位教师在科组会议时交到科组长处,由科组长统一存档备份。3、作业管理。各科组必须统一设臵格式,统一内容（可设臵比做和选做、探究性作业等,统一题量;每周以级组为单位进行展示（我们设想在级组统一设立作业橱。4、单元检测管理。教师可以通过单元质量诊断准确把握学

5、习实情,可以进行必要的查漏补缺,因此,每一位教师都要精心编辑试题内容,不要简单地进行下载或照搬,试题要做到题目新颖,难易、题量适中,都要提前一周交教导处签字印刷,教师都要提前试做,对每一个题目进行预测,防止出偏题、怪提、难题,按要求写好试卷分析。教师必须进行电子档案和文本档案的双重应用,要进一步完善电子档案,要分门别类,注意积累,注意资源的共享,电子档案的内容包括教案、学案、课件、单元检测等。三、大力推动课堂改革推动新一轮的课堂改革,既是素质教育的要求,也是提高教育教学质量的要求,既是教师专业成长的要求,又是学生全面发展的要求:1、课堂教学模式的构建。以学校提出的“先学后教”课堂教学模式为基础

6、,以具体内容为依托,各科根据本学科实际设定教学模式,可以稍有改动、创新,但必须符合当前新课改的理念,必须顺应学校倡导的课改模式。2、合作学习小组建设。合作学习小组的恰当运用,无疑对学习成绩的整体提高,对学生积极性的调动是有好处的,每一位教师必须灵活运用小组合作学习小组,当堂评价,定期评选课改明星、展示之星、合作明星等。3、加大推门听课的力度,上好示范课和公开课。我们将加大推门听课,加强监督和指导,对每一次的推门听课作出评价,结果加入教师考核,力求每一位教师的每一节课都上成精品课、示范课,同时推动新一轮的骨干教师示范课和教师达标公开课比赛活动,进一步规范评价标准,加大考评力度。4、一节好课的几项

7、硬性指标:(1教师应具备良好的素质,教师的一言一行无时不在影响着学生,所以教师必须用高尚的情操、超人的智慧、饱满的热情和较强的驾驭课堂的能力去上好每一堂课,这包括提前2分钟侯堂,较准确地使用普通话,漂亮的板书等。(2学习目标的准确确立。教师必须按大纲要求准确设立教学目标,强化学生的问题意识,让学生不断地提出问题、解决问题,而检验学生掌握的好坏的标准,必然是和目标的呼应。(3必须体现“学为主体”的教学思想。一节好课的精彩程度不仅仅是教师的风采,更重要的因学生的出色表现而充满活力,教师讲课时间必须控制在30分钟以内。能让学生讲的就让学生讲,学生自学能会的教师就不要代替,该让学生展示的就放手让学生板

8、演,真正做到把课堂还给学生。(4学生精彩的展示。学生良好的语言表达、清晰的思路、漂亮的粉笔字,既是学生综合素质发展的需求,也是形成良好学习氛围、调动学生学习积极性的需要,而这些良好的素质的生成,要靠每一位教师在长期地教学中不断地培养,不断地为学生提供施展才能的机会。(5学案的运用。教师印制的学案,必须和课堂教学贴近,提前至少一天发到学生手中,便于学生提前预习,每一节课的学案设计环节要一致,切忌变来变去,让学生难以适应。(6当堂达标,当堂检测。教师必须合理地设臵教学过程,做到环环相扣,科学合理,尽量地减少重复、无效的环节,高质、高效地完成教学任务,使学生做到堂堂清、堂堂结。(7准确的评价。掌声响

9、起来,让学生经常地体验到成功的快乐。教师对每一次提问,每一次的学生展示都必须做出恰当的评价,该表扬就表扬,该批评就批评,以表扬、鼓励为主,批评要委婉、中肯、切中要害。(8德育的渗透。教师必须树立全员育人的思想,时时提醒、教育学生要养成良好的习惯(如良好的读写姿势,特别是要关注学生的身心发展和人生观、价值观的形成。(9多媒体的灵活使用。每一节课,教师应尽可能地制作精美的课件,让学生从视觉、听觉等各方面都引起学习的兴趣,调动学生的积极性。(10较强的问题意识。学生必须树立较强的“问题”意识,带着问题去学,在学习过程中不断地解决问题,在真个教学过程中教师要善于启迪学生的思维,引导学生不断地提出新问题

10、。四、提高认识、狠抓落实、务求高效强化常规管理,不断深化课堂教学改革,是摆在每一位教师面前的重任,要想提高教学成绩,提高教育教学质量,就必须加强常规管理,就必须深化课堂改革,这就要求每一位教师:1、提高认识。我们之所以采用强有力的行政推动,之所以采取各种措施,目的就是推动课堂改革,强化常规管理,就是要不断提高教育教学质量。作为教师必须清醒地认识到:改革是为了更有效,更高效完成各项教育教学任务,改革才有出路,不改革就是不作为,每一位教师都要不断学习新的教学理论,不断更新自己的教育方法,不断进步,不断提高。2、落实行动。思想支配行动,我们已经清醒地认识到常规管理、课堂改革的重要性,那么我们就要将有力的措施、先进的教育方法、超前的教育理念运用到教学之中来,不等,不靠,积极主动地参与,大力改进自己的教育教学。3、务求高效。我们的改革是为了更好的提高我们的教学成绩,是为了挑战教师、学生的极限,最大限度地调动我们工作、学习的积极性,所以我们必须抓住质量、提高效率,抓实、抓细、抓牢每一个教学