2019-2020年八年级物理下册 12.3 机械效率导学案(新版)新人教版(I)

1、2019-2020年八年级物理下册12.3机械效率导学案（新版）新人教版【学习目标】知识目标：（1）知道有用功、总功及额外功。（2）知道滑机械效率的含义及计算。（3）会机械效率有关计算。能力目标：（1）通过演示实验来使学生初步认识科学研究方法的重要性，学习数据处理方法。（2）培养他们的分工协作能力和初步的数据处理能力。情感目标：（1）通过探究，使学生体验探究过程，激发学生主动学习的兴趣（2）通过演示，培养学生的观察能力及数据处理能力，使学生掌握机械效率有关的计算。重点：掌握机械效率的含义，教会学生用所学知识解决实际问题。难点：运用机械效率知识进行有关的计算。【自主预习】阅读教材，完成下列任务。

2、1板车上装有货物，一人拉着该板车将货物送到目的地，对货物所做的功叫功，对板车所做的功叫功，如果目的是送板车，则对板车所做的功叫功，对货物所做的功叫功。2. 一台起重机将3600N的货物提高4m,如果额外功是9600N，起重机做的有用功，总功是，机械效率是。3. 某工人用二个滑轮的滑轮组将重为1000N的物体提到2m高处，拉绳子的力为400N，则在这一过程中，对物体做的有用功W有=J,拉力拉绳子一共做了J的功，拉力额外多做了J的功。4对于机械效率下列说法正确的是（）A.有用功越多，机械效率越高B.总功越多，机械效率越高C.杠杆的机械效率可达110%D.有用功在总功中占的比例越大，机械效率越高。【

3、探究交流】任务一：机械效率的含义如图，把100N沙运上三楼，这三种方法做功情况比较：(1) 对沙做的功：对人和桶做的功：做的总功：有用功占总功的比例：(2) 对沙做的功：对桶和动滑轮做的功：做的总功：有用功占总功的比例：(3) 对沙做的功对口袋和动滑轮做的功：做的总功：有用功占总功的比例：机械效率公式：【典型例题导学】例1.一个滑轮组的机械效率提高了，把同一个物体提高相同的高度，那么改进后和改进前相比，下列说法错误的是()A.做的有用功减少B.做的总功减少C.做的额外功减少D.所用的拉力减少例2.用如图12-3-1所示的滑轮组拉着重500N的物体在水平地面上匀速运动，物体受到的摩擦阻力为物重的

4、0.1倍，拉绳子的拉力为25N,则滑轮组的机械效率是二令。若物体运动的速度为0.2m/s,则10s内拉力做的功是J,额外功等图12-3-1于J。【课堂练习】1. 俗语“杀鸡焉用宰牛刀、大材小用”中主要指的是()A有用功小C.总功小B额外功小D.机械效率小F22小明用两个相同的滑轮组成不同的滑轮组，如图12-3-2所示，分别将同一物体匀速提高到相同高度，则拉力FF和滑轮组做的有用功W有和W1.2有1大小关系是（）（忽略绳重及摩擦）有2A.FF,W=WB.FF,WW图12-3-7图12-3-312有1有212有1有2C.F1F2，W有1=W有2D.F1W有23. 小明用同一滑轮组（摩擦不计）分别将

5、甲、乙两组钩码提升相同的高度，如图12-3-7所示。他两次提升钩码所用的拉力分别为F甲和F乙,则F甲F乙；所做的有用功分别为W甲和W甲乙甲乙甲乙，机械效率分别为n甲和n乙，则w甲w乙,乙甲乙甲乙nn。（均选填“”、“=”或“”“v”）探究归纳：使用任何机械都省功。（“能”“不能”）（二）有用功和额外功1、用弹簧测力计匀速拉动绳端，使重物G升高。从弹簧测力计读出拉力F的值，用刻度尺测出重物提升的高度h和弹簧秤移动的距离so“实验数据：G=5N,h=0.5m,F=3N,s=1m。弹簧测力计的拉力（动力）对动滑轮做的功：W拉=FS=3NX1m=3J,乍#提高重物，动滑轮克服阻力做的功：W=Gh=5N

6、X0.5m=2.5J动2、可能的猜想：由实验可以看到W拉W动，这是为什么？拉动3、我来归纳： 在用动滑轮提高重物的实验中，用来提高物体的功对我们是有用的，是必须做的，这样的功叫做。即：W有用=。（填公式）有用 本实验中，用来克服摩擦做的功、把动滑轮提升0.5m做的功对我们没有用，但又不得不做的功，这种功叫。即：W额外=（填公式）。使用任何机械做额外功是不可避额外免的。 本实验中，有用功加额外功是总共做的功，叫。总功（W总）：有用功与额外功的总和叫总功”即:W总=。（填公式）总总（三）机械效率1、可能的猜想：根据（二）实验，你能算出有用功在总功中占的百分比吗？2、我来归纳：机械效率叫机械效率。有

7、用功总小于总功，所以机械效率总小于机械效率用百分数表示，（二）题中的机械效率为物理意义：某起重机的机械效率是70%，它表示什么意思？三、当堂达标1. 用水桶从井中提水的时候，所做的功哪部分是有用功，哪部分是额外功?如果桶掉到井里，从井里捞桶的时候，捞上的桶里带了一些水，这种情况下哪部分是有用功，哪部分是额外功?2. 某人用机械做了8000J的功，其中额外功是有用功的，那么该机械做的有用功J,机械效率是。3. 用一个动滑轮把重为200N的货物匀速提高4m,所用的拉力是125N，则有用功是J，总功是J,这个动滑轮的机械效率为。4. 工人用一根杠杆提升一桶油，他用250N向下的拉力拉过1.2m，油桶

8、上升30cm，若杠杆的机械效率为90%,则油桶重为No5. 用一个滑轮组在6s内把84N的重物匀速提升4m时，在绳的自由端所加拉力大小为40N，自由端通过的距离为12m.则此过程中，有用功为J,拉力做功的总功率为W,滑轮组的机械效率为。第十二章第三节机械效率第2课时学习目标：会分析影响机械效率大小的因素，指出提高机械效率的方法。重难点：分析影响机械效率大小的因素找到提高机械效率的方法。一、自主学习自主阅读课本第87页，并完成下面的填空：提高机械效率的主要办法是：，使它，更。二、合作探究（一）比较：机械效率与功率是两个完全不同的概念这两个物理量是从不同方面反映机械性能的。它们之间没有必然的联系。

9、功率大、小表示机械做功;机械效率高、低表示机械对总功的利用率。功率大的机械不一定机械效率高，例如内燃机车功率可以达到几千千瓦，但效率只有30%40%,反之,机械效率高的机械功率不一定大。例如，安装在儿童玩具汽车车里的电动机效率可达80%，但功率却只有几瓦特。（二）影响滑轮组机械效率的因素实验：按如图2所示的方式组装好滑轮组，并使用滑轮组提起相应的重物，三次实验数据填写在下名称拉力F/N弹簧测力计上升的距离s/m总功W总/J钩码重G/N钩码上升高度h/m有用功W有/J机械效率n甲0.2460.52乙0.4612丙0.312表中，比较三次测算的机械效率是否相等。思考：三次实验中测得的机械效率一样吗

10、？分析结果，思考影响滑轮组机械甲乙图2效率的因素有哪些？结论：1. 同一滑轮组，越重，机械效率越大，所以滑轮组可以增大，来提高机械效率。2. 相同载重的情况下，重力越小，机械效率越高，所以减小滑轮组中可以减小额外功占总功的比例，提高机械效率。3. 改进机械结构，在滑轮的转轴上加润滑油，以减小，减小额外功占总功比例，提高机械效率。注意：在“测滑轮组的机械效率”的实验中，要匀速竖直向上拉弹簧测力计且在拉动过程中读数。 如果不是匀速地拉，弹簧测力计示数忽大忽小，贝yw总偏大偏小，且滑轮组对钩码的拉力不等于总钩码的重力，则wj扁大偏小，由n=w/w百算出的机械效率偏大偏小.有有总 如果向下拉，弹簧测力计由于弹簧的自重而导致示数f偏小，n偏大 如果在弹簧测力计静止时读数，由于滑轮和轴之间没有摩擦，则读数f偏小，n偏大.三、当堂检测1要提高某机械的机械效率，应该A. 减小外力所移动的距离C.减小总功（）B. 减小额外功占总功的百分比D.减小外力2.关于机械效率的说法，正确的是（）A.机械效率越高的机械做的有用功多B.机械效率越高的机械越省力；C. 机械效率越高的机械越省功；D. 有用功占总功的比例越大的机械，机械效率越高.3. 起重机把质量为0.6t的重物提升了3m,而它的电动机所做的功是3.4X104J，起重机的机械效率