《电阻串联电路》教案_第1页
《电阻串联电路》教案_第2页
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文档简介

1、物理课程教案课题课题六电阻串联电路教学目标情感目标：培养学生观察事物善于总结归纳问题。能力目标：培养学生分析问题和解决问题的能力。知识目标：1、了解电阻串联的联接方式。2、掌握电阻串联的特点和性质。课型理论课课时2教学重点电阻串的特点和性质以及应用教学难点同重点教学方法讨论课教学过程备注组织教学：导入复习：1、什么是电阻？2、导体的电阻大小与哪些有关？检查学生对所学知识的掌握情况，让学生思考并回答，重温已学知识点通过实验分别演示多个电灯泡的串联、观察电灯泡的变化。通过直观教学，加强学生的感性认识，并吸引学生的注意力，调动学生的积极性，并激发学生的兴趣。新课教学：一、实验：1、将多个电灯泡首尾成

2、串的连接在起，控制开关的通断观察灯泡的变化；2、用万用表测线路中的电流、电压、电阻参数。观察实验现象：要亮所有灯泡一起亮，但只要其中有一只灯泡熄灭，灯泡就全部熄灭；分析实验数据。提出问题，让学生思考：1、这是什么连接方式？它有什么特点？2、这种连接方式中，各自的电流、电压、电阻与总的电流、电压、电阻有什么关系？二、疑点讲解：1、定义：把几个电阻首尾成串的连接在一起，使每个电阻通过的是同一个电流，这种连接方式叫电阻串联。2、特点:1）、通过每个电阻的电流相同。即：11=12=13=In=I2）、总电压等于各电阻上电压之和。即：U=U1+U2+U3+Un3）、电路的等效电阻（总电阻）等于各分电阻值

3、之和。即：R=R1+R2+R3+Rn对于两个电阻的并联电路，电阻值一大一小，小电阻可互略不计，直接按大阻值计算。4）、各个电阻上分得的电压与电阻值成正比，即：U1：U2=R1:R2上式称为分压公式。由式可见，由于串联电路各电阻电流相同，所以电阻越大分得的电压越高。第二课时巩固练习：例题1：有一个表头，它的刻度电流Ig是50pA（即允许通过的最大电流），内阻r是3kQ。若改装成量程为10V的电压表，应串联多大的电阻？分析过程：先计算该电压表的量程，并与测量目标电压进行比较；用小量程电压表直接测量大电压是不行的；（怎么办？）依据串联电阻的分压原理，需要串联分压电阻以扩大测量范围。要求:1）学生思考解题方法;2）派学生代表上台将解题答案板书在黑板上；3）组织学生讨论；4）教师讲评。分析过程：该题的解题依据是并联电阻的分流公式。需要并联分流电阻以扩大测量范围作业处理课后作业：书31页16、17板书设计板书设计：一、实验二、疑点讲解例题11、1、定义

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