《生物的特征》导学案 七年级上册人教版_第1页
《生物的特征》导学案 七年级上册人教版_第2页
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文档简介

1、第一节生物的特征年级：七年级班级：姓名:学习目标：1. 初步认识生物2. 区别生物和非生物3. 说出生物特征4. 通过积极主动参与讨论培养学生观察、区别能力和发散思维能力。5通过“生物的生命现象”的讨论，培养学生热爱大自然和关爱生物的品质。学习重点：生物的共同特征。学习难点：生物的各特征对生物生活的意义。预习案阅读教材致同学们和27页，完成：1、生物学是研究和的科学。2、观察是科学研究的一种基本方法。科学观察可以直接用，也可以借助、等仪器，或利用、等工具，有时还需4.科学的观察要有明确的；观察要、和,并及时记录下来；对于需要较长时间的观察，要有和；观察室需要积极思考，多问几个“”。3、生物的特

2、征：生物生活需要，生物能进行，生物能排除身体产生的，生物能对外界刺激作出，生物能生长和，生物都有遗传和的特征。在结构上，除病毒外，其他的生物都是由构成，它也是生物结构和功能的基本单位。行课案一、自主学习口述、填充下图，识记生物的六个基本特征。广生物生活需要'生物能生物的特征生物能生物能生物能生物都能二、合作探究1.我认识很多的生物。教室里有哪些生物？阳台上有哪些生物？操场上有哪些生物？家里有哪些生物？我身上有有哪些生物？各小组讨论后归纳观察的结果。2钟乳石、珊瑚和珊瑚虫，哪个是生物并说明原因？3.马、牛、驴三种动物的相同点和不同点有哪些？4鱼是不是生物？死鱼是不是鱼？死鱼是不是生物吗？

3、为什么？什么样的的物体才是生物？检测案1下列属于生物的是（）B火山爆发时喷D.馒头上长出“白A. 弹钢琴的机器人出的岩浆C.慢慢长大的钟乳石工”2含羞草受到碰触时，叶会合拢，这种现象说明生物具有的特征是（）A.需要营养B.进行呼吸C.对外界刺激作出反应D.生长和繁殖3“离离原上草，一岁一枯荣”，这种生命现象说明生物体具有哪个特征（）A.呼吸C对刺激作出反应B. 排出体内废物D.生长和繁殖第5页共5页4下列属于生物共同特征的是（）A.都能运动B.都能呼吸C. 都有细胞结构D.都生活在水中5科学家对蜜蜂群体的自然活动状况进行跟踪拍摄，这种研究方法属于（）A.实验法B.观察法C.调查法D.分类法6元代散曲名家马致远的名曲秋思：枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。曲中的生物有：曲中的非生物有：7、请将左右两列中相关联的内容用线段连接起来。动物取食应激性鲸

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