专题物体的平衡

1、2022-5-51阜阳三中 张兴武制第三章第三章 相互作用相互作用专题专题 物体的平衡物体的平衡合 作 探 究合 作 探 究学 法 指 导学 法 指 导点 评 质 疑点 评 质 疑知 识 链 接知 识 链 接班 长 总 结班 长 总 结2022-5-52阜阳三中 张兴武制每日赠言每日赠言我在科学方面所作出的任何成我在科学方面所作出的任何成绩，都只是由于长期思索、忍耐和绩，都只是由于长期思索、忍耐和勤奋而获得的。勤奋而获得的。达尔文达尔文合 作 探 究合 作 探 究学 法 指 导学 法 指 导点 评 质 疑点 评 质 疑知 识 链 接知 识 链 接班 长 总 结班 长 总 结2022-5-53阜

2、阳三中 张兴武制026026受力分析专题【巩固训练受力分析专题【巩固训练】1 1、如图所示，重、如图所示，重50N50N的物体在与水平方向成的物体在与水平方向成37370 0角的拉力角的拉力作用下在水平地面上保持静止，作用下在水平地面上保持静止，F=30NF=30N。试求物体所受的。试求物体所受的支持力和摩擦力。（支持力和摩擦力。（cos37cos370 0=0.8,sin37=0.8,sin370 0=0.6=0.6）合 作 探 究合 作 探 究学 法 指 导学 法 指 导点 评 质 疑点 评 质 疑知 识 链 接知 识 链 接班 长 总 结班 长 总 结370F解：对物体受力分析GNFf建

3、立直角坐标系如图所示由平衡条件可得方程组37cosFf GFFN37sin解得：Nf24NFN322022-5-54阜阳三中 张兴武制026026受力分析专题【巩固训练受力分析专题【巩固训练】2 2、如图所示，质量、如图所示，质量m=10kgm=10kg的物体用一轻绳悬挂在水平轻的物体用一轻绳悬挂在水平轻杆杆BCBC的端点的端点C C上，上，C C点由绳点由绳ACAC系住，系住，B B端用铰链固定。已知端用铰链固定。已知ACB=30ACB=30，对，对C C点受力分析并求各力大小？点受力分析并求各力大小？合 作 探 究合 作 探 究学 法 指 导学 法 指 导点 评 质 疑点 评 质 疑知 识

4、 链 接知 识 链 接班 长 总 结班 长 总 结ABCO3002T1TNF解：对C点受力分析建立直角坐标系如图所示由平衡条件可得方程组NFT30cos12130sinTT解得：NT 1NFGT 2对物体可得：2T2022-5-55阜阳三中 张兴武制整体法整体法- -隔离法隔离法 练习练习如图所示，质量都是如图所示，质量都是m m的的4 4块砖被夹在两木板之间静止。求中间两块砖块砖被夹在两木板之间静止。求中间两块砖之间的摩擦力。之间的摩擦力。合 作 探 究合 作 探 究学 法 指 导学 法 指 导点 评 质 疑点 评 质 疑知 识 链 接知 识 链 接班 长 总 结班 长 总 结解：对四块砖组

5、成的整体进行受力分析，如图所示： 在对左侧两块砖组成的整体进行受力分析，如图所示： 41 232022-5-56阜阳三中 张兴武制整体法整体法- -隔离法隔离法 练习练习如图所示，如图所示，A A、B B两物体排放在水平面上，在水平力两物体排放在水平面上，在水平力F F的作用下处于静的作用下处于静止状态在以下情况中对止状态在以下情况中对B B进行受力分析，进行受力分析，（1 1）B B与水平面间无摩擦与水平面间无摩擦（2 2）B B与水平面间及与水平面间及B B、A A之间都存在摩擦之间都存在摩擦合 作 探 究合 作 探 究学 法 指 导学 法 指 导点 评 质 疑点 评 质 疑知 识 链 接

6、知 识 链 接班 长 总 结班 长 总 结解(1) B只受两个力的作用：重力和平面对它竖直向上的支持力 (2)若 ，这种情况B受五个力的作用，如图所示 AmfF 2022-5-57阜阳三中 张兴武制课前准备课前准备请拿出你的导学案、课本、双色笔、草稿纸还有你的激情。 全力投入会使你与众全力投入会使你与众不同不同, ,你是最优秀的，你你是最优秀的，你一定能做的更好！一定能做的更好！温馨提示温馨提示带着你带着你 100% 100% 的的热情！热情！带着你带着你 100% 100% 的的感恩！感恩！快快 乐乐 出出 发！发！合 作 探 究合 作 探 究学 法 指 导学 法 指 导点 评 质 疑点 评

7、 质 疑知 识 链 接知 识 链 接班 长 总 结班 长 总 结2022-5-58阜阳三中 张兴武制学习目标学习目标 1 1、理解共点力作用下物体平衡状态的概念，能推导出、理解共点力作用下物体平衡状态的概念，能推导出共点力作用下物体的平衡条件。共点力作用下物体的平衡条件。 2 2、会用共点力平衡条件解决有关力的平衡问题。、会用共点力平衡条件解决有关力的平衡问题。合 作 探 究合 作 探 究学 法 指 导学 法 指 导点 评 质 疑点 评 质 疑知 识 链 接知 识 链 接班 长 总 结班 长 总 结2022-5-59阜阳三中 张兴武制物体的平衡物体的平衡合 作 探 究合 作 探 究学 法 指

8、导学 法 指 导点 评 质 疑点 评 质 疑知 识 链 接知 识 链 接班 长 总 结班 长 总 结1 1 平衡状态：平衡状态：1.1 1.1 静止静止1.2 1.2 匀速直线运动匀速直线运动0v0a0v0a2022-5-510阜阳三中 张兴武制物体的平衡物体的平衡合 作 探 究合 作 探 究学 法 指 导学 法 指 导点 评 质 疑点 评 质 疑知 识 链 接知 识 链 接班 长 总 结班 长 总 结1 1 平衡状态：平衡状态：2 2 平衡条件：平衡条件：3 3 平衡问题分类平衡问题分类3.1 3.1 二力平衡二力平衡 若处于平衡状态的物体仅受两个力作用，则这两个力一定大小相等、方若处于平衡

9、状态的物体仅受两个力作用，则这两个力一定大小相等、方向相反、作用在同一条直线上向相反、作用在同一条直线上0合F2022-5-511阜阳三中 张兴武制物体的平衡物体的平衡合 作 探 究合 作 探 究学 法 指 导学 法 指 导点 评 质 疑点 评 质 疑知 识 链 接知 识 链 接班 长 总 结班 长 总 结1 1 平衡状态：平衡状态：2 2 平衡条件：平衡条件：3 3 平衡问题分类平衡问题分类3.1 3.1 二力平衡二力平衡3.2 3.2 三力平衡三力平衡 若三力不平行，则三力必相交于一点（三力交汇原理）若三力不平行，则三力必相交于一点（三力交汇原理） 任意两个力的合力与第三个力任意两个力的合

10、力与第三个力相大反向。相大反向。（合成法）（合成法） 将某一个力分解到另外两个力的反方向上，则得到的两个分力必定与另将某一个力分解到另外两个力的反方向上，则得到的两个分力必定与另两个力等大反向。（分解法）两个力等大反向。（分解法） 顺次平移这些力的作用线，使其首尾相接，则必构成一个顺次平移这些力的作用线，使其首尾相接，则必构成一个三角形。三角形。（三（三角形法）角形法）0合F2022-5-512阜阳三中 张兴武制物体的平衡物体的平衡合 作 探 究合 作 探 究学 法 指 导学 法 指 导点 评 质 疑点 评 质 疑知 识 链 接知 识 链 接班 长 总 结班 长 总 结1 1 平衡状态：平衡状

11、态：2 2 平衡条件：平衡条件：3 3 平衡问题分类平衡问题分类3.1 3.1 二力平衡二力平衡3.2 3.2 三力平衡三力平衡3.3 3.3 多力平衡多力平衡 当物体受到几个力达到平衡时，顺次平移这些力的作用线，使其首尾相当物体受到几个力达到平衡时，顺次平移这些力的作用线，使其首尾相接，则必构成一个封闭的多边形接，则必构成一个封闭的多边形0合F2022-5-513阜阳三中 张兴武制物体的平衡物体的平衡合 作 探 究合 作 探 究学 法 指 导学 法 指 导点 评 质 疑点 评 质 疑知 识 链 接知 识 链 接班 长 总 结班 长 总 结1 1 平衡状态：平衡状态：2 2 平衡条件：平衡条件

12、：3 3 平衡问题分类平衡问题分类4 4 平衡问题的处理方法平衡问题的处理方法4.1 4.1 正交分解法正交分解法0合F0合F0 xF0yF2022-5-514阜阳三中 张兴武制物体的平衡物体的平衡合 作 探 究合 作 探 究学 法 指 导学 法 指 导点 评 质 疑点 评 质 疑知 识 链 接知 识 链 接班 长 总 结班 长 总 结4 4 平衡问题的处理方法平衡问题的处理方法4.1 4.1 正交分解法正交分解法正交分解法处理平衡问题的步骤正交分解法处理平衡问题的步骤选取研究对象；选取研究对象；对研究对象进行受力分析，并画出受力图；对研究对象进行受力分析，并画出受力图；建立直角坐标系；建立直

13、角坐标系；将不沿坐标轴的力进行分解；将不沿坐标轴的力进行分解；在在xyxy方向列平衡方程；方向列平衡方程；求解方程，分析结果。求解方程，分析结果。2022-5-515阜阳三中 张兴武制物体的平衡物体的平衡合 作 探 究合 作 探 究学 法 指 导学 法 指 导点 评 质 疑点 评 质 疑知 识 链 接知 识 链 接班 长 总 结班 长 总 结4 4 平衡问题的处理方法平衡问题的处理方法4.1 4.1 正交分解法正交分解法 【例【例】GNFTGBTAT2022-5-516阜阳三中 张兴武制物体的平衡物体的平衡合 作 探 究合 作 探 究学 法 指 导学 法 指 导点 评 质 疑点 评 质 疑知

14、识 链 接知 识 链 接班 长 总 结班 长 总 结4 4 平衡问题的处理方法平衡问题的处理方法4.2 4.2 直角三角形法直角三角形法 【例【例】GNFTGNFTcosGT tanGFN2022-5-517阜阳三中 张兴武制物体的平衡物体的平衡合 作 探 究合 作 探 究学 法 指 导学 法 指 导点 评 质 疑点 评 质 疑知 识 链 接知 识 链 接班 长 总 结班 长 总 结G2NF1NFsin)sin(12NNFF)cos(cos21NNFGFsin)sin(1GFNsinsin2GFNBABABAsincoscossin)sin(4 4 平衡问题的处理方法平衡问题的处理方法4.1

15、4.1 正交分解法正交分解法2022-5-518阜阳三中 张兴武制物体的平衡物体的平衡合 作 探 究合 作 探 究学 法 指 导学 法 指 导点 评 质 疑点 评 质 疑知 识 链 接知 识 链 接班 长 总 结班 长 总 结4 4 平衡问题的处理方法平衡问题的处理方法4.3 4.3 拉密定理（正弦定理）拉密定理（正弦定理）ACBbacsinsinsincba正弦定理正弦定理拉密定理拉密定理sinsinsin321FFF1F2F3F1F2F3FAAsin)sin(2022-5-519阜阳三中 张兴武制物体的平衡物体的平衡合 作 探 究合 作 探 究学 法 指 导学 法 指 导点 评 质 疑点

16、评 质 疑知 识 链 接知 识 链 接班 长 总 结班 长 总 结4 4 平衡问题的处理方法平衡问题的处理方法4.3 4.3 拉密定理（正弦定理）拉密定理（正弦定理） 【例【例】G2NF1NF)sin()sin()sin(21GFFNNsin)sin(1GFNsinsin2GFN2022-5-520阜阳三中 张兴武制物体的平衡物体的平衡合 作 探 究合 作 探 究学 法 指 导学 法 指 导点 评 质 疑点 评 质 疑知 识 链 接知 识 链 接班 长 总 结班 长 总 结4 4 平衡问题的处理方法平衡问题的处理方法4.4 4.4 相似三角形法相似三角形法lrTNFGrhGlTrFNGrhrF

17、NGrhlT2022-5-521阜阳三中 张兴武制物体的平衡物体的平衡合 作 探 究合 作 探 究学 法 指 导学 法 指 导点 评 质 疑点 评 质 疑知 识 链 接知 识 链 接班 长 总 结班 长 总 结1 1 平衡状态：平衡状态：2 2 平衡条件：平衡条件：3 3 平衡问题分类平衡问题分类4 4 平衡问题的处理方法平衡问题的处理方法4.5 4.5 解决平衡问题的策略解决平衡问题的策略 4.5.1 4.5.1 三力平衡问题三力平衡问题 （1 1）若力的三角形为直角三角形，则可优先选择直角三角形法）若力的三角形为直角三角形，则可优先选择直角三角形法 （2 2）若三力间夹角已知，可用拉密定理

18、）若三力间夹角已知，可用拉密定理 （3 3）若给出长度关系，优先考虑相似三角形法）若给出长度关系，优先考虑相似三角形法 4.5.2 4.5.2 多力平衡问题多力平衡问题 （1 1）优先选择正交分解法）优先选择正交分解法 （2 2）也可以用合成法转变为三力平衡求解）也可以用合成法转变为三力平衡求解0合F2022-5-522阜阳三中 张兴武制物体的平衡物体的平衡合 作 探 究合 作 探 究学 法 指 导学 法 指 导点 评 质 疑点 评 质 疑知 识 链 接知 识 链 接班 长 总 结班 长 总 结1 1 平衡状态：平衡状态：2 2 平衡条件：平衡条件：3 3 平衡问题分类平衡问题分类4 4 平衡

19、问题的处理方法平衡问题的处理方法5 5 动态平衡问题及其处理方法动态平衡问题及其处理方法动态平衡：通过控制某些条件使物体的状态发生缓慢的变化动态平衡：通过控制某些条件使物体的状态发生缓慢的变化, ,在这在这个过程中物体始终处于一系列的平衡状态中个过程中物体始终处于一系列的平衡状态中0合F2022-5-523阜阳三中 张兴武制物体的平衡物体的平衡合 作 探 究合 作 探 究学 法 指 导学 法 指 导点 评 质 疑点 评 质 疑知 识 链 接知 识 链 接班 长 总 结班 长 总 结5 5 动态平衡问题的处理方法动态平衡问题的处理方法5.1 5.1 函数法函数法 解题程序：解题程序：物体处于动态

20、平衡状态时，对研究对象的任一状态进行受力物体处于动态平衡状态时，对研究对象的任一状态进行受力分析，根据具体情况引入参量（通常为角度或长度），建立平衡方程，分析，根据具体情况引入参量（通常为角度或长度），建立平衡方程，求出因变参量与自变参量的一般函数关系，然后根据自变量的变化确定求出因变参量与自变参量的一般函数关系，然后根据自变量的变化确定因变量的变化因变量的变化2022-5-524阜阳三中 张兴武制物体的平衡物体的平衡合 作 探 究合 作 探 究学 法 指 导学 法 指 导点 评 质 疑点 评 质 疑知 识 链 接知 识 链 接班 长 总 结班 长 总 结5 5 动态平衡问题的处理方法动态平衡

21、问题的处理方法5.1 5.1 函数法函数法 【例】如图示半径为，表面光滑的半球体被固定【例】如图示半径为，表面光滑的半球体被固定在水平地面上，跨过无摩擦的定滑轮，用一根轻绳在水平地面上，跨过无摩擦的定滑轮，用一根轻绳下挂一个质量为的小球，将小球置于半球体光滑下挂一个质量为的小球，将小球置于半球体光滑的表面上，并使定滑轮位于半球体的正上方，现用的表面上，并使定滑轮位于半球体的正上方，现用力斜左向下拉绳的自由端，使小球沿光滑半球面力斜左向下拉绳的自由端，使小球沿光滑半球面缓慢向上滑动。在此过程中，半球体对小球的支持缓慢向上滑动。在此过程中，半球体对小球的支持力力N N 和绳子的拉力的变此情况。和绳

22、子的拉力的变此情况。GrhrFNGrhlT2022-5-525阜阳三中 张兴武制物体的平衡物体的平衡合 作 探 究合 作 探 究学 法 指 导学 法 指 导点 评 质 疑点 评 质 疑知 识 链 接知 识 链 接班 长 总 结班 长 总 结5 5 动态平衡问题的处理方法动态平衡问题的处理方法5.1 5.1 函数法函数法 【例】如图所示，轻绳一端系在质量为【例】如图所示，轻绳一端系在质量为m m的物体的物体A A上，另一端系在一个套在粗上，另一端系在一个套在粗糙竖直杆糙竖直杆MNMN的圆环上现用水平力的圆环上现用水平力F F拉拉住绳子上一点住绳子上一点O O，使物体，使物体A A从图中实线从图中

23、实线位置缓慢下降到虚线位置，但圆环仍位置缓慢下降到虚线位置，但圆环仍保持在原来的位置不动则在这一过保持在原来的位置不动则在这一过程中，环对杆的摩擦力程中，环对杆的摩擦力F F1 1和环对杆的压和环对杆的压力力F F2 2的变化情况是的变化情况是( () )A AF F1 1保持不变，保持不变，F F2 2逐渐增大逐渐增大 B BF F1 1逐渐增大，逐渐增大，F F2 2保持不变保持不变C CF F1 1逐渐减小，逐渐减小，F F2 2保持不变保持不变 D DF F1 1保持不变，保持不变，F F2 2逐渐减小逐渐减小2022-5-526阜阳三中 张兴武制物体的平衡物体的平衡合 作 探 究合

24、作 探 究学 法 指 导学 法 指 导点 评 质 疑点 评 质 疑知 识 链 接知 识 链 接班 长 总 结班 长 总 结5 5 动态平衡问题的处理方法动态平衡问题的处理方法5.1 5.1 函数法函数法 【例】如右图所示，重力为【例】如右图所示，重力为G G的电灯通的电灯通过两根细绳过两根细绳OBOB与与OAOA悬挂于两墙之间，悬挂于两墙之间，细绳细绳OBOB的一端固定于左墙的一端固定于左墙B B点，且点，且OBOB沿沿水平方向，细绳水平方向，细绳OAOA挂于右墙的挂于右墙的A A点。保点。保持持O O点和细绳点和细绳OBOB的位置，在的位置，在A A点下移的点下移的过程中，细绳过程中，细绳O

25、AOA及细绳及细绳OBOB的拉力如何的拉力如何变化变化? ? 2022-5-527阜阳三中 张兴武制物体的平衡物体的平衡合 作 探 究合 作 探 究学 法 指 导学 法 指 导点 评 质 疑点 评 质 疑知 识 链 接知 识 链 接班 长 总 结班 长 总 结5 5 动态平衡问题的处理方法动态平衡问题的处理方法5.1 5.1 函数法函数法 【例【例】G2NF1NFsin)sin(1GFNsinsin2GFN2022-5-528阜阳三中 张兴武制物体的平衡物体的平衡合 作 探 究合 作 探 究学 法 指 导学 法 指 导点 评 质 疑点 评 质 疑知 识 链 接知 识 链 接班 长 总 结班 长

26、 总 结5 5 动态平衡问题的处理方法动态平衡问题的处理方法5.2 5.2 图解法图解法 解题程序：解题程序：对研究对象的状态变化过程中的若干状态进行受力分析，依对研究对象的状态变化过程中的若干状态进行受力分析，依据某一参量的变化据某一参量的变化( (一般为某一角一般为某一角) )，在同一图中作出物体在若干状态下，在同一图中作出物体在若干状态下的平衡力图的平衡力图( (力的平行四边形或三角形力的平行四边形或三角形) )，再由动态的力的平行四边形或，再由动态的力的平行四边形或三角形的边的长度变化及角度变化确定某些力的大小及方向的变化情况三角形的边的长度变化及角度变化确定某些力的大小及方向的变化情

27、况G2NF1NF2022-5-529阜阳三中 张兴武制物体的平衡物体的平衡合 作 探 究合 作 探 究学 法 指 导学 法 指 导点 评 质 疑点 评 质 疑知 识 链 接知 识 链 接班 长 总 结班 长 总 结5 5 动态平衡问题的处理方法动态平衡问题的处理方法5.2 5.2 图解法图解法 解题程序：解题程序：对研究对象的状态变化过程中的若干状态进行受力分析，依对研究对象的状态变化过程中的若干状态进行受力分析，依据某一参量的变化据某一参量的变化( (一般为某一角一般为某一角) )，在同一图中作出物体在若干状态下，在同一图中作出物体在若干状态下的平衡力图的平衡力图( (力的平行四边形或三角形

28、力的平行四边形或三角形) )，再由动态的力的平行四边形或，再由动态的力的平行四边形或三角形的边的长度变化及角度变化确定某些力的大小及方向的变化情况三角形的边的长度变化及角度变化确定某些力的大小及方向的变化情况 常考情况：物体受三个力平衡，其中有一个力大小和方向都不变，有一常考情况：物体受三个力平衡，其中有一个力大小和方向都不变，有一个力方向不变。个力方向不变。2022-5-530阜阳三中 张兴武制物体的平衡物体的平衡合 作 探 究合 作 探 究学 法 指 导学 法 指 导点 评 质 疑点 评 质 疑知 识 链 接知 识 链 接班 长 总 结班 长 总 结5 5 动态平衡问题的处理方法动态平衡问

29、题的处理方法5.3 5.3 练习练习【1 1】如图所示，绳】如图所示，绳AOAO固定在固定在A A点，绳点，绳OBOB可以从可以从C C点滑到点滑到D D，则当从，则当从C C点滑点滑动到动到D D的过程中，绳的过程中，绳BOBO的张力如何变化？的张力如何变化？2022-5-531阜阳三中 张兴武制物体的平衡物体的平衡合 作 探 究合 作 探 究学 法 指 导学 法 指 导点 评 质 疑点 评 质 疑知 识 链 接知 识 链 接班 长 总 结班 长 总 结5 5 动态平衡问题的处理方法动态平衡问题的处理方法5.3 5.3 练习练习【2 2】如图所示，把球夹在竖直墙】如图所示，把球夹在竖直墙AC

30、AC和木板和木板BCBC之间，不计摩擦，球对墙之间，不计摩擦，球对墙的压力为的压力为F FN1N1，球对板的压力为，球对板的压力为F FN2N2，在将板，在将板BCBC逐渐放至水平的过程中逐渐放至水平的过程中，下列说法中正确的是（，下列说法中正确的是（ ） A FA FN1N1和和F FN2N2都增大都增大 B BF FN1N1和和F FN2N2都减小都减小 C CF FN1N1增大，增大，F FN2N2减小减小 D DF FN1N1减小，减小，F FN2N2增大增大2022-5-532阜阳三中 张兴武制物体的平衡物体的平衡合 作 探 究合 作 探 究学 法 指 导学 法 指 导点 评 质 疑

31、点 评 质 疑知 识 链 接知 识 链 接班 长 总 结班 长 总 结5 5 动态平衡问题的处理方法动态平衡问题的处理方法5.3 5.3 练习练习【3 3】一轻杆】一轻杆BOBO，其，其O O端用光滑铰链铰于固定竖直杆端用光滑铰链铰于固定竖直杆AOAO上，上，B B端挂一重物端挂一重物，且系一细绳，细绳跨过杆顶，且系一细绳，细绳跨过杆顶A A处的光滑小滑轮，用力处的光滑小滑轮，用力F F拉住。如图拉住。如图所示所示. .现将细绳缓慢往左拉，使杆现将细绳缓慢往左拉，使杆BOBO与杆与杆AOAO间的夹角间的夹角逐渐减少，则逐渐减少，则在此过程中，拉力在此过程中，拉力F F及杆及杆BOBO所受压力所

32、受压力FNFN的大小变化情况是的大小变化情况是( ) ( ) A.FNA.FN先减小先减小后增大后增大 B.FNB.FN始终不变始终不变 C.FC.F先减小先减小后增大后增大 D.FD.F始终不变始终不变 2022-5-533阜阳三中 张兴武制物体的平衡物体的平衡合 作 探 究合 作 探 究学 法 指 导学 法 指 导点 评 质 疑点 评 质 疑知 识 链 接知 识 链 接班 长 总 结班 长 总 结5 5 动态平衡问题的处理方法动态平衡问题的处理方法5.3 5.3 练习练习【4 4】如图所示是给墙壁粉刷涂料用的】如图所示是给墙壁粉刷涂料用的“涂料滚涂料滚” ” 的示意图，使用时的示意图，使用

33、时用撑竿推着粘有涂料的涂料滚沿墙壁上下缓缓滚动，把涂料均匀地用撑竿推着粘有涂料的涂料滚沿墙壁上下缓缓滚动，把涂料均匀地粉刷到墙上，撑竿的重力和墙壁的摩擦均不计，且撑竿足够长。粉粉刷到墙上，撑竿的重力和墙壁的摩擦均不计，且撑竿足够长。粉刷工人站在离墙壁一定距离处缓缓上推涂料滚，设该过程中撑竿对刷工人站在离墙壁一定距离处缓缓上推涂料滚，设该过程中撑竿对涂料滚的推力为涂料滚的推力为F1F1，涂料滚对墙壁的压力为，涂料滚对墙壁的压力为F2F2，则，则，( ) ( ) A AF1F1增大增大F2F2减小减小 B BF1F1增大增大F2F2增大增大 C CF1F1减小减小F2F2减小减小 D DF1F1减

34、小减小F2F2增大增大2022-5-534阜阳三中 张兴武制物体的平衡物体的平衡合 作 探 究合 作 探 究学 法 指 导学 法 指 导点 评 质 疑点 评 质 疑知 识 链 接知 识 链 接班 长 总 结班 长 总 结5 5 动态平衡问题的处理方法动态平衡问题的处理方法5.3 5.3 练习练习【5 5】在粗糙水平地面上与墙平行放着一个截面为半圆的柱状物体】在粗糙水平地面上与墙平行放着一个截面为半圆的柱状物体A A，A A与竖直墙之间放一光滑圆球与竖直墙之间放一光滑圆球B B，整个装置处于静止状态，现对，整个装置处于静止状态，现对B B加一加一竖直向下的力竖直向下的力F F，F F的作用线通过

35、球心，设墙对的作用线通过球心，设墙对B B的作用力为的作用力为F1F1，B B对对A A的作用力为的作用力为F2F2，地面对，地面对A A的摩擦力为的摩擦力为F3.F3.若若F F缓慢增大而整个装置仍保缓慢增大而整个装置仍保持静止截面如上图所示，在此过程中持静止截面如上图所示，在此过程中 ( ) ( ) A AF1F1保持不变保持不变F3F3缓慢增大缓慢增大 B BF1F1缓慢增大缓慢增大F3F3保持不变保持不变 C CF2F2缓慢增大缓慢增大F3F3缓慢增大缓慢增大 D DF2F2缓慢增大缓慢增大F3F3保持不变保持不变2022-5-535阜阳三中 张兴武制合作探究合作探究下面进入合作探究环节：下面进入合作探究环节：请自习阅读大屏幕的请自习阅读大屏幕的“任务布置任务布置”及及“任任务要求务要求”！合 作 探 究合 作 探 究学 法 指 导学 法 指 导点 评 质 疑点 评 质 疑知 识 链 接知 识 链 接班 长 总 结班 长 总 结2022-5-536阜阳三中 张兴