部编版八年级历史上册期末总复习课件

1、 184019191949184019191949鸦片战争鸦片战争五四运动五四运动解放战争胜利解放战争胜利社会性质之变：传统封闭封建社会革命任务之变：反封建主要矛盾之变：农民与地主半殖民地半封建社会反帝反封建中华民族与外国侵略者 第一单元 中国开始沦为半殖民地半封建社会第二单元 近代化的早期探索与民族危机的加剧第三单元 资产阶级民主革命与中华民国的建立第四单元 新民主主义革命的开始 第五单元 从国共合作到国共对峙第六单元 中华民族的抗日战争第七单元 解放战争第八单元 近代经济、社会生活与教育文化事业的发展（1840至19世纪50年代）（19世纪60-90年代）（19世纪末至20世纪前十年）（2

2、0世纪10-20年代）（20世纪20-30年代）（1931-1945年）（1945-1949年）争取民族独立、人民解放实现国家富强、人民富裕 列强侵华，中外反动势力勾结统治列强侵华，中外反动势力勾结统治 中国人民前仆后继反侵略反封建斗争中国人民前仆后继反侵略反封建斗争 仁人志士不懈寻找救国救民真理道路仁人志士不懈寻找救国救民真理道路 发展资本主义，以谋求国家富强发展资本主义，以谋求国家富强中国近代史中国近代史“四条线索四条线索”屈辱史屈辱史抗争史抗争史探索史探索史近代化史近代化史毛泽东毛泽东“两个过程说两个过程说”毛泽东毛泽东在在19391939年发表的中国革命和中国共产党，对中国近代史有年发

3、表的中国革命和中国共产党，对中国近代史有如下的概括如下的概括：“帝国主义和中国封建主义相结合，把中国变成半殖民地帝国主义和中国封建主义相结合，把中国变成半殖民地和殖民地的过程，也就是中国人民反抗帝国主义的过程。和殖民地的过程，也就是中国人民反抗帝国主义的过程。” ” 第一单元 列强的侵略与中国人民的抗争第第1 1课课 鸦片战争鸦片战争第第2 2课课 第二次鸦片战争第二次鸦片战争第第3 3课课 太平天国运动太平天国运动“一个条约”“一场战争”“一个人物“两个国家”“三个增约”“一场运动”“二大文件”“一群人物”“一场战争”“二个条约”“两项罪行”“四个国家” 第二单元 近代化的早期探索与民族危机

4、的加剧第第4 4课课 洋务运动洋务运动第第5 5课课 甲午中日战争与甲午中日战争与 瓜分中国狂潮瓜分中国狂潮第第6 6课课 戊戌变法戊戌变法“一个口号”“一大派别”“五大代表”“三军事”“三海军”“四民用”“一学堂”“一场战争”“一个条约”“一次罪行”“两位英雄人物”“一个口号”“一大派别”“三大代表”“两个报纸”“两个事件”第第7 7课课 抗击八国联军抗击八国联军“一场反抗”“一场战争”“一个条约” 第三单元 资产阶级民主革命与中华民国的建立第第8 8课课 革命先行者孙中山革命先行者孙中山“一个组织”“一项主张”“一个报纸”“一场起义”第第9 9课课 辛亥革命辛亥革命“一场革命”“四次起义”

5、第第1010课课 中华民国的创建中华民国的创建第第1111课课 北洋政府的黑暗统治北洋政府的黑暗统治“一个国家”“一种纪年”“一项法律”“二次革命”“护国战争”“复辟帝制”“军阀混乱” 第四单元 新时代的曙光第第1212课课 新文化运动新文化运动“一个口号”“一本杂志”“一个派别”“四大代表”第第1313课课 五四运动五四运动“背景”“时间”“意义”第第1414课课 中国共产党诞生中国共产党诞生“成立条件”“中共一大”“中共二大”“工人运动” 第五单元 从国共合作到国共对峙第第1515课课 北伐战争北伐战争“国共合作”“叛变革命”第第1616课课 毛泽东开辟井冈山道路毛泽东开辟井冈山道路“南昌

6、起义”“井岗山”“工农割据”“重要会议”第第1717课课 中国工农红军长征中国工农红军长征“反围剿失利”“遵义会议”“意义”“精神” 第六单元 中华民族的抗日战争第第1818课课 从九一八事变到西安事变从九一八事变到西安事变第第1919课课 七七事变与全民族抗战七七事变与全民族抗战第第2020课课 正面战场的抗战正面战场的抗战第第2121课课 敌后战场的抗战敌后战场的抗战第第2222课课 抗日战争的胜利抗日战争的胜利 第七单元 解放战争第第2323课课 内战的爆发内战的爆发“重庆谈判”“双十协定”“内战开始的标志”“反击”第第2424课课 解放战争的胜利解放战争的胜利“土地改革”“三大战役”“

7、南京解放”“挺近大别山”第八单元 近代经济、社会生活与教育文化事业的发展“民族资本主义经济”“实业救国”“张謇”“移风易俗”“报纸”“文学艺术” 战争的意义战争的意义合约的内容合约的内容战争的原因战争的原因合约内容的影响合约内容的影响战争开始的标志战争开始的标志解放战争解放战争抗日战争抗日战争典型的战争典型的战争战争胜利的原因战争胜利的原因战争的意义战争的意义 洋务运动洋务运动戊戌变法戊戌变法辛亥革命辛亥革命新文化运动新文化运动中国共产中国共产党的探索党的探索一大、二大一大、二大工农武装割据工农武装割据长征长征国共合作国共合作 21.21.（1313分）阅读下列材料，回答问题。分）阅读下列材料

8、，回答问题。 （1 1）上面四副图分别反映了中国近代史上哪些重大运动？（）上面四副图分别反映了中国近代史上哪些重大运动？（4 4分）分）（2 2）请你在空格中继续绘制这四次运动的思想主张变化示意图（）请你在空格中继续绘制这四次运动的思想主张变化示意图（4 4分）分）（3 3）以上这一组图片都体现了中国近代社会的一个重要发展历程，请你）以上这一组图片都体现了中国近代社会的一个重要发展历程，请你为此历程归纳一个恰当的主题。（为此历程归纳一个恰当的主题。（2 2分）分） 新民主主义革命时期的重要会议新民主主义革命时期的重要会议名称名称重要人物或重大事件重要人物或重大事件中共一大 被选为中央局书记 其

9、召开标志着第一次国共合作形成遵义会议确立了以 为核心的新的党中央的正确领导为争取抗日战争的胜利准备了条件陈独秀国民党一大毛泽东中共七大 历史学科最主要的一个特点是清晰的时间脉络，要想学好历史，首先要理清这个时历史学科最主要的一个特点是清晰的时间脉络，要想学好历史，首先要理清这个时间脉络。中图版如今教材也是按时间顺序的，我们每单元的目录都有一个时间轴，我间脉络。中图版如今教材也是按时间顺序的，我们每单元的目录都有一个时间轴，我们每课也可以先画一个时间轴，将重要的时间标上，然后将各课所讲的内容标注在相们每课也可以先画一个时间轴，将重要的时间标上，然后将各课所讲的内容标注在相应的时间下面。理清了脉络

10、，我们就可以把每课的具体内容一点一点地在下面添加补应的时间下面。理清了脉络，我们就可以把每课的具体内容一点一点地在下面添加补充。穿插、点缀在年代轴的上下，尽可能发挥思维导图的最大优势为夯实基础、理清充。穿插、点缀在年代轴的上下，尽可能发挥思维导图的最大优势为夯实基础、理清脉络、把握结构服务。脉络、把握结构服务。理清脉络 历史教材的脉络清晰了还是远远不够的，更重要的是理清各历史事件之间、各知历史教材的脉络清晰了还是远远不够的，更重要的是理清各历史事件之间、各知识点之间的内在联系。理清历史事件之间的联系，便于我们认识历史事件的来龙去识点之间的内在联系。理清历史事件之间的联系，便于我们认识历史事件的

11、来龙去脉，加深对历史事件的理解，对教材的理解，真正结成了历史的网。通过认真思考，脉，加深对历史事件的理解，对教材的理解，真正结成了历史的网。通过认真思考，你会发现很多历史事件之间或明施雨露、或暗送秋波，都有着千丝万缕的联系，认你会发现很多历史事件之间或明施雨露、或暗送秋波，都有着千丝万缕的联系，认识这些联系，进而能更加认识到历史的真相和本质。识这些联系，进而能更加认识到历史的真相和本质。构建结构网 规律是事物间的本质联系，是客观存在，不以人的意志为转移的。历史中规律性的东西很多，如果把握了这些规律和特点，就能达到事半功倍的效果。总结规律 背景：背景：一般是指事态发生、发展、存在和变化起重要作用

12、的历史条件或现实环境。实质上包括原因和条件两个方面的内容。背景虽包括原因，但原因的得出还需要进一步提炼概括。背景可分为国际因素和国内因素；也可以分为政治、经济、思想文化、直接原因（导火线）等。如鸦片战争的背景：原因：原因：是指造成某种结果或引起其他事情发生的条件，是根据大背景分析得出的结论。侧重于为什么？按照原因的偶然性和必然性分为偶然（直接）原因和根本原因；条件：条件：也叫“前提”。指制约、影响事物发生、存在和发展变化的诸因素。 根本原因：是指导致事物发生变化的根源，是引起事物发展变化的诸多原因中起关键和决定作用的最重要原因，其影响全局并处于支配地位，具有本源性和不可替代性，它预示着历史事物的必然产生和发展方向。 鸦片战争爆发的根本原因是（ ） A、中国清政府的腐败无能 B 、英国为了扭转贸易逆差C、林则徐的“虎门销烟” D、英国为了打开中国市场A 直接原因：是指导致事件发生的近期的诱导性因素。其不经过中间事物和中介环节, 只能起到加速或延缓历史发展进程的作用，不能改变历史发展