合唱队教学计划

1、干杉中心小学合唱兴趣小组训练方案培训教师：胡丽 彭芳指导思想：贯彻德、智、体、美全面开展的教育方针，使学生在思想品德、综合文化知识、情感智商、艺术审美能力等方面健康开展，培养全面开展的积极向上的跨世纪新人。学生情况分析：合唱组的学生是从全校中挑选出来声音和歌唱方面比拟优秀的学生，在发声方法和歌唱水平中相对来说比拟好，有一定的根底。教学要求：一、发声练习：在气息的控制下，逐步扩展音高；运用不同的力度、速度、音色表现；唱时保持音高，声音要饱满；学习二声部合唱，注意音量的均衡，音色的协调。口型的圆润，声音饱和度的训练。二、歌唱每学一支歌曲，每节课应该进行检查，让个别学生起来演唱，假设有不正确的地方老

2、师及时教正。三、欣赏：对一些高水平的艺术团体的表演进行欣赏，提高学生的对合唱的理解。在欣赏的过程中要求学生能对自己的合唱提出更高的要求，不断的提升自我。教材编写特点：无教材教学重难点多个声部的配合训练时合唱的重难点，在训练的时候是最应该加强的练习。 针对学生的情况进行音准联系，在高音的训练方面要多运用一定的手段。 教学措施及方法：1、抓好吸气和用气学习任何东西都会有开头难的感觉，学生在最开始学习的时候会觉得呼吸用气不好，吸气不正确，发声就用不上气，所以知道学生练习吸气，让学生吸得自然，并且要求口鼻一齐吸较好。吸气时要求横膈膜周围都装满气，小腹不要过于紧张，在发声用气时，横膈膜保持住与小腹上来的

3、这种对抗力度，所以小腹不要过硬，让它有一个用气的弹性，知道学生反复感觉，吸气和用气，长期进行坚持训练。2、上下管道成一条直线上下管道成一直线，是一种很抽象的技巧，不是一朝一夕就能理解到，要通过师范和理论结合使学生明白老师的要求，并在练习中自然放松下巴，从张口发声作到最自然。3、声音的亮点训练发声注意要求有声音的亮点，头腔亮点，注意运用气息，声音共鸣到达头腔，找到这种感觉并保持这种感觉。4、咬文吐字注重平翘舌的发音，后鼻音的准确。5、处理歌曲理解歌曲的内容，歌曲的要求，学生对歌曲有了全面的了解后对歌曲的处理在情绪上加以注意就能使歌曲情绪表现更淋漓尽致。6、在训练中注意音准、节奏每次抽时间对学生的

4、音准、节奏进行训练，提高学生的音乐能力。安排简单的音准练习，节奏练习，打好根底。7、听音练习加强学生对旋律的模唱，提高学生对旋律的感受和捕捉能力。并要求学生自觉的参加训练。具体时间安排：1周：了解情况，定下合唱组成员的名单。25周：进行简单的音准模唱练习，开始固定学生的音准，并进行简单的旋律的跟唱。68周：继续进行简单的音准模唱练习之外，再参加咬字发音的练习，使学生渐渐体会头腔共鸣，自然的唱歌发声。练习演唱歌曲?小纸船的梦?。912周：加强头腔共鸣的发声，练习演唱歌曲?同一首歌?，并运用头腔共鸣，处理歌曲的情绪。1316周：继续加强头腔共鸣的发声，练习演唱歌曲?让世界充满爱?。并运合唱训练根底

5、(一)教学目标：学会歌唱的发音、状态、气息运用，使学生懂得在合唱集体里所发挥的作用及如何有效地运用自己的嗓音在集体的合唱队中能协调和控制并到达统一的共性。教学准备：课前了解学生情况教学方法：组织法等课 型：合唱课教学课时：一课时教学过程：第一局部：合唱队的组织一、挑选队员四年级每班二十人，共六十人合唱是集体的歌唱活动个人的演唱必须服从整体的要求，如果各行其是，旁假设无人地引吭高歌，只能是一种杂乱的音响，无法取得协调的效果，那就谈不上艺术表现了。只有在各种技术因素都到达高度统一，才可能使合唱队灵巧而有表现力，演出才能有魅力、有感染力和生命力。因此合唱的统一要求决定了合唱队的水平。考虑到合唱对学生

6、的要求较高，就是说选择学生的范围应在学生具备一定的识谱能力、听音能力与歌唱根本技能的根底上进行，所以，我们组建的合唱队所吸收的成员都是学习成绩优良、有良好的声音、较宽的音域、音调准确、听辨能力较强，并对音乐感兴趣的学生。学会歌唱的发音、状态、气息运用，使学生懂得在合唱集体里所发挥的作用及如何有效地运用自己的嗓音在集体的合唱队中能协调和控制并到达统一的共性。二、划分声部第一、了解学生的歌唱机能。由于受先天嗓音条件的影响，有的学生高音机能相对较差，那就要尽量安排在低声部，而有的学生属于天生的小嗓子，高音好但是低音下不来，这样的学生更适合安排在低声部。第二、学生的音色也是我们安排声部的重要依据。高声

7、部的声音要明亮抒情，低声部的声音要浑厚有浓度，合理的安排音色有不同特点的学生的声部，能够使合唱的声音更饱满和谐。第三、我们还要考虑到一个重要的问题就是音准好、声音好的优秀学生在各声部中的人数要均衡。分声部合唱对于我们绝大多数学生来说都是较为陌生的，由于学生对各声部演唱不同的旋律很不适应，经常造成中低声部的音准出现问题，容易跟着高声部跑，因此在中低声部中一定要有音准、声音出色的学生带动大多数的学生，这样就能使低中音声部不至于声音过弱，使各声部的声音均衡更容易实现。第二局部：合唱训练的根本要求一、姿势这决不仅仅是一个整齐美观的问题。统一姿势的根本目的是使所有合唱队员身体器官的状态一致，使发出声音的

8、“乐器处在相对统一的工作状态之中，这是做到其他统一要求的根底。而且，良好的姿势还有助于减少疲劳，提高排练效率。正确的排练姿势应上身要求与坐姿相同，双脚略分开小半步，重心一虚一实，脚跟虚而脚尖实。这些要领并不是使人拘束如坐针毡，而是在一种必要的工作状况之中保持放松。事实上，稍经训练都是可以做得到的。二、呼吸是发声的动力，也是共鸣、音准、吐宇等的根底，没有合理统一的呼吸就没有良好的气息支持，也就没有好的歌唱。1日常身心平静时的呼吸是无意识而较浅的，剧烈运动或者情绪紧张时呼吸会自然加深。歌喉时属于较探的呼吸，是有意识、有控制的，而且更深沉，腹部的活动更积极。但这并不是说把注意力都集中在呼吸上面，而是

9、体会这种正确的活动状态，以适应演唱的需要。2歌唱时的呼吸是口鼻同时进行的。口腔内部翻开软颚提起，面部提眉，两肋及腹部扩张，根自然就完成吸气过程了。3吸气的深浅按歌唱的需要，切忌太深，那会影响发声的灵活性，使呼吸器官僵硬，音也无法唱准。4. 整个合唱队的呼吸和分句都要统一，特殊的高音，延长音或破句的呼吸尤其要由指挥指示并经过练习。三、音量很多作品都要通过小而弱的音量来表现内容，造成力度的比照音量大的歌手必须善于控制自己的歌声，以免破坏整个声响效果。弱声时要求更集中、更有力、更有紧张度。因此，队员应该掌握半声、轻声、抑制声的唱法；学会随时调整力度，做到强而不噪，弱而不虚，使演唱符合整个色调的变化要

10、求。四、音色通过对共鸣的泛音的调节，使音色有灵敏而多样的变化能力，或浓或淡，或明或暗，能高亢激越，能深沉委婉，有极大的适应性，能根据音乐内容而作出变化，这些变化又统一在色调处理之中。五、发声歌唱的声音有音质、音高和音量的要求，还有色调处理的起伏变化，要调动所有与发声有关的器官参加工作，而且正确灵活地配合动作，才能实现演唱的发声。起声要求音头准确、整齐而有弹性，干净清脆，不能带有“舒起所特有的沙哑声，防止臃肿无力的起声。成熟的合唱队能默契地运用这些技巧，并且与咬字吐字等其他技术结合起来，完美地表现音乐内容。2共鸣歌唱的时候，人体的喉腔、咽腔、鼻控、口腔、胸腔、头腔(包括前额和两颧)都起着共鸣作用

11、。六、波动这是合唱的忌讳，尽可能不要使用，因为波动的幅度大小或波动太快都会破坏合唱的音响。总之，合唱的统一要求是为了到达完美的艺术境界，做到了这些就可到达强而不炸，轻而不虚；高而不挤，低而不压；快而不乱，慢而不断；统一得越好，合唱队的演唱水平就越高。七、合唱曲目练习曲目一 ?春天在哪里?曲目二 ?歌声与微笑?篇二：合唱团教学方案合唱团教学方案在人类音乐开展史上，合唱以其独具美丽的艺术形式为社会所接受，是普及性最强，参与面最广的高雅艺术。 本学年，我校合唱团继续本着“以学生开展为本的教学理念，以三个代表重要思想为指导，展开训练活动，方案如下：重视根底训练，这是培养学生合唱能力的必要环节，直接影响

12、合唱效果。一、发声的训练合唱的发声训练是为了调节发声器官各局部机体，使演唱者尽快进入歌唱发声的积极状态，以迎接有较高难度的歌曲训练及演唱活动.通过发声训练，可以使学生逐步掌握科学的发声方法，从而提高歌唱发声的调控能力(包括音准、节奏、音量、音色、呼吸、共鸣、语音等等)，取得较为理想的合唱效果。在训练过程中，要以大多数同学的能力水平为根底，掌握适当的训练进度,切勿生搬硬套成人合唱的训练要求，并且要强调每个同学在训练中积极主动地把握声部共性与声部间的合作、协调。二、视唱能力的训练在平时的排练中，要多安排学生进行视唱练耳。良好的音准是排好合唱的关键点。因此，选择一些歌曲的片段或视唱曲，让训练适当结合

13、排练歌唱技巧的要点和难点进行，练以致用、练用结合，能取得较好的训练效果。三、注重音乐欣赏在合唱训练中，光靠单调的根底训练不能使学生的歌唱技能，发声技能快速地提高。在训练过程中适当地安排学生欣赏各类合唱团体的演唱，在欣赏过程中学习他们的发声方法，处理歌曲的方法并且运用到自身的演唱中，这样能起到事半功倍的效果。四、 合唱歌曲的排练合唱的歌曲排练，是在指挥者的领导下，按照事前制定的演唱方案，把音乐作品实施为具体的歌曲延长.歌曲排练，一边通过排练提高合唱队的演唱能力，一边通过排练完善演唱方案，探寻并确立歌曲演唱速度，演唱力度的层次变化，对歌词的语气语调进行润色加工，力求取得最正确的歌曲演唱效果。歌曲演

14、唱是一个动态的过程，必须通过几次，十几次的反复排练才能稳固演唱水平，因此排练过程中要发动每一个成员积极热情地投入歌曲排练。综上所述，在合唱的排练过程中，根据实际情况，发挥学生的主体作用，使他们对合唱的兴趣增强，拓宽合唱的知识面，从而提高整体的合唱能力。篇三：小学合唱队教学方案一2021年武山县城关小学合唱队训练方案为了更好的配合学校搞好素质教育，丰富学生的校园文化生活，启发学生学习音乐的兴趣，培养学生的音乐审美能力、艺术修养及表现能力，弘扬学生个性开展，学校决定培养一支专业的童声合唱队。为了使活动顺利高效的开展，现将本学期合唱队活动情况作以下安排：一、学生情况分析：本学期合唱兴趣小组的成员以三

15、年级每个班级的声乐特长生和音色美、音准好的同学为主，他们已经有了一定的音乐根底知识和发声方面的知识，并且声音上由于年龄差距不大，融合性较好，所以声音方面比拟好训练，但是由于是小学生，音乐修养还比拟差声音的艺术性训练起来比拟有难度，这就要求教师要多与学生交流，制定与学生的审美能力相符的歌曲。二、活动目标及训练方法(1)训练目的：1、通过不同的发声练习来标准师生的声音、进一步提高学生的演唱水平和演唱技巧。2、通过练唱中外少儿合唱歌曲，来提高学生的音乐修养和自身素质。3、进一步宣传我校的素质教育和精神风貌。2)训练方法及过程：训练为了提高，提高为了表现；训练要有手段。合唱的根底在于提高声部的齐唱能力

16、，声部的根底在于提高个人的根本功，为了稳固中声区，解决用声上的响而不噪，轻而不虚，高而不挤，低而不压，做到合唱声音上的谐调，平衡统一，必须进行一些必要的集体训练。然后再逐步过度到音准、节奏，扩大音域，咬字、吐字，幅度变化等方面的训练。1、声音的训练1、呼吸。2、声音位置3、直声训练2、音准训练音准是音乐表现的根底，好的音准来源于根底训练。多声部 合唱的音准训练较为复杂。3、寻找共鸣位置扩大音域的具体措施。1、胸音训练2、头音训练4、合唱表现的四种手段。1、连唱2、跳唱3、强而有弹性4、不连不跳5、节奏训练音乐是在时间中展示的艺术，节奏是它的组成局部和主导因素，没有节奏也就没有音乐。6、咬字与吐

17、字的训练四、训练内容三月份：选拔队员。气息训练、根本发声训练。四月份：音准练习，节奏练习，歌曲练习。五月份：各声部的协调和统一训练。五、训练时间：每周一下午第四节课六、训练地点：音乐合唱室七、活动负责人：张晓明2021年城关小学合唱队训练方案为了更好的配合学校搞好素质教育，丰富学生的校园文化生活，启发学生学习音乐的兴趣，培养学生的音乐审美能力、艺术修养及表现能力，弘扬学生个性开展，特成立学校合唱队。为了使活动顺利高效的开展，现将本学期活动情况作一下安排：一、活动主题：包括学生学习良好的歌唱姿势、正确的呼吸方法、自然圆润的发声、清晰的吐字、咬字及音高、节奏训练等。使他们打下良好的声乐根底，并自然

18、的运用到歌曲的演唱当中。通过排练好每一首歌曲，培养学生的听觉和乐感，开展学生的综合音乐素质。二、活动目标：1通过不同的发声练习来标准学生的声音、进一步提高演唱水平和演唱技巧。2通过练唱中外少儿合唱歌曲，来提高学生的音乐修养和自身素质。3进一步宣传我校的素质教育和精神风貌。三、参加对象：在学校的所有学生中进行选拔，人数在40人左右。四、活动时间：活动的时间定于每周二上午第四节校本课和周四下午第三节课。 每次教师提前十分钟到位做好准备工作。课前认真收集资料、钻研教法。课后写好总结。五、活动地点：学校音乐教室六、活动准备：提前五分钟到位做好准备工作。课前认真收集资料、钻研教法，并为学生复印好歌纸。七

19、、活动过程设计：a训练内容：1. 用科学的发声方法和标准的训练步骤来训练学生的声音。2. 合唱姿态、舞台造型。3. ?歌声与微笑?4. ?小白船?练方法及过程：1声音的训练1呼吸2声音位置3直声训练2音准训练音准是音乐表现的根底，好的音准来源于根底训练。多声部合唱的音准训练较为复杂。3寻找共鸣位置扩大音域的具体措施。1胸音训练2头音训练4合唱表现的四种手段。1连音练习2跳音练习3强而有弹性4不连不跳5节奏训练音乐是在时间中展示的艺术，节奏是它的组成局部和主导因素，没有节奏也就没有音乐。篇四：小学合唱队训练方案小学合唱队训练方案一、指导思想合唱教学对于启发学生学习音乐的兴趣，培养学生的音乐审美能

20、力、表现能力和进行思想品德教育都有重大的意义。通过有表情的歌唱可使学生真正感受到合唱艺术的魅力，培养学生独立识谱能力，开展他们的音乐听觉和音乐记忆力；提高音乐修养和鉴赏水平，理解和掌握各种音乐表现手段；通过合唱还可以培养学生的集体观念和群体意识，从而陶冶情操、启迪智慧、增进团结，使身心得到健康的开展。二、组队设想：合唱团是学校音乐课堂教学的延伸，是学生发挥各自特长的舞台，是促进学生素质提高的重要阵地。为了丰富校园文化生活、提高学生综合素质和艺术修养，使学生掌握科学、正确的发声方法，更好的演唱歌曲；进一步展示我校的艺术风采和文化底蕴，现决定在我校组建学生合唱团。三、训练目标：1、通过不同的发声练

21、习来标准学生的声音、进一步提高学生的演唱水平和演唱技巧。2、通过练唱合唱歌曲，来提高学生的音乐修养和自身素质。3、进一步宣传我校的素质教育和精神风貌。四、训练要求合唱是一门综合性的艺术，它要求合唱队员具有一定的视唱水平及乐曲欣赏水平后才能进入合唱训练。因此，合唱课必须对学生进行声乐、乐理、视唱练耳、乐曲等工程的训练。为了科学的安排好每一节课，确实做到教有所获，学有所得，将综合教学法，即集视唱练耳，节奏、乐理、歌唱、等于一体的立体式交错教学法。五、训练内容：1、用科学的发声方法和标准的训练步骤来训练学生的声音。2、各类合唱歌曲。3、合唱姿态、表情、动作、舞台造型。六、训练时间：每周一周三中午一点

22、四十到两点二十每周五下午放学四点二十到五点七、训练地点：电教室八、考前须知：1学生可利用中午等时间进行合唱排练2、保持安静，不大声喧哗、不随便走动，不乱扔垃圾，保持场内环境的整洁，注意平安。包信中心校“童声合唱队训练总结张春艳 关丽娜 彭武从10月份组建队伍到现在，经过老师和同学们的合作和努力，合唱队员们在老师正确方法的指导下，通过循序渐进的、有针对性的训练，队员们都能用和谐、优美、具有感染力的声音的来进行演唱、合唱。在训练中我们主要做了以下几点工作：一、挑选队员、划分声部我们学校一千多名学生，考虑到合唱对学生的要求较高，就是说应在学生具备一定的识谱能力、听音能力与歌唱根本技能的根底上进行，所

23、以，我们组建的合唱队所吸收的成员都是学习成绩优良、有良好的声音、较宽的音域、音调准确、听辨能力较强，并对音乐感兴趣的学生。选好队员后根据队员的音色特点，将高音区发声轻松自如、音色清亮充实的儿童划分为童声高声部，将高音区发声紧张、吃力，而低音区发声坚实、宽厚自然的儿童划分为低音部。另外还及时根据队员的身高体形整理了队行的排列和声部的安排，工作可以说是紧锣密鼓的进行。这样的操作为下一步的训练打下了坚实的根底。二、童声合唱队的训练在每一次进入正式的合唱训练前，我们都要进行一段时间的呼吸训练与发声训练，使全体队员掌握根底知识，为合唱教学打好根底。1呼吸训练气息是发声的动力，只有掌握正确的呼吸后，才能获

24、得理想的声音。我们在训练合唱前，首先要求学生掌握正确的呼吸方法，即胸腹式呼吸法。一般用两种呼吸方法训练。舒起练习。吸气时，根据指挥手势，口鼻一起缓缓吸气，吸后停留瞬间，用轻柔的“嘶声，有控制地慢慢呼出。突起练习。缓吸后停一会儿，用跳音“嘶、嘶、嘶、嘶将气呼出。这样经过一段时间的练习，学生在发声练习中便逐步感觉到了气息的支持，并能逐步运用到歌唱中来。2发声训练刚入合唱团的学生都未经过正规发声训练，声音“白而“扁，气吸浅，位置低，口腔打不开，下巴紧。针对这种情况，我们先采用哼鸣进行练习，以便尽快统一声音位置，取得声音的共性。在发声训练中注意了结合咬字吐字进行练习，我们要求学生将不太容易读的字用汉语

25、拼音标好，每首歌词都用普遍话正确朗读，随时注意纠正不正确的咬字吐字，结合发声训练用，对准同声母、韵母的正确口形，逐步学会自然圆润的发声。当咬字唱词训练有了一定根底之后，我们才进行合唱训练。3熟悉歌曲，掌握旋律这一次训练我们选了两首歌曲，一是?我爱米兰?一是?牧童?。在合唱训练中我们一般采用视唱法，指导队员分声部先后作识谱练习，要求音高准确、节奏准确。每次练唱都用较慢速度，力求连贯、完整。识谱练唱方式讲究多种多样，防止单调乏味而致学生疲劳。演唱时不急于填词，先要求学生将两个声部都唱会，然后进行声部练习。在分声部练习时着重指导学生唱好自己声部的旋律，除音高、节奏唱准外，应注意正确的分句、气息的保持

26、以及音量的控制，然后，用哼鸣来合唱，这样减少填入歌词后的音准问题，又使学生更好地体会歌曲的内容，表现意义、音准。各声部的旋律掌握后，才进入填词演唱阶段。4歌曲的艺术处理两首合唱曲队员在掌握了根本旋律后，为了更好地表现它的内容，我们及时的作了艺术处理。经过处理合唱队各声部本身声音的整齐、统一。声部与声部相互结合时声音和谐，恰当的表现了歌曲的风格和特点，每个队员都能自觉地按照作品规定的速度、力度与表情歌唱。我们在合唱训练中坚持不单是要让学生唱会一个声部或唱会一首歌，而是要通过合唱的训练培养学生的和声听觉，开展和声思维，提高合唱技巧和能力，所以要求学生要将所有声部的旋律都掌握，让学生在各个声部都相互

27、了解其艺术要求的前提下，能调节自身的音量和速度，到达声音和谐的效果。总之，经过老师和队员的努力、合作，合唱队的训练工作取得了阶段性的成绩，领导听后给予很高评价。在下个阶段的训练工作里，我们将会投入更大的热情，把合唱队的训练工作做得更好，把合唱队的水准提升到一个更高的台阶，积极启发学生学习音乐的兴趣，通过有表情地歌唱使学生真正地感受到合唱艺术的魅力，以开展更多的队员，壮大我们的合唱队伍！篇五：学校合唱队训练方案合唱队名单朱玲 婧怡 邹欣颖 刘燕 梅峰豪 佳南 坜霞 王检香 肖文娟 红梅 肖倩 廖诗怡 郭津杨 冯云龙 蒋周军 康佳悦 罗群曹晴汤千妮张以晴卢玉兰赵玲 郭金兰 赖芸 谢浓 谢礼霞 欧阳

28、家敏 黄新鸣甘窑敏 刘文荣赵文成 钟蕙徽易泳玲徐萍 谢媛 陈鸿 何欣 郭淑萍学校合唱队训练方案合唱教学对于启发学生学习音乐的兴趣，培养学生的音乐审美能力、表现能力和进行思想品德教育都有重大的意义。通过有表情的歌唱可使学生真正感受到合唱艺术的魅力，培养学生独立视谱能力，开展他们的音乐听觉和音乐记忆力；提高音乐修养和鉴赏水平，理解和掌握各种音乐表现手段；通过合唱还可以培养学生的集体观念和群体意识，从而陶冶情操、启迪智慧、增进团结，使身心得到健康的开展。合唱是一门综合性的艺术，它要求合唱队员具有一定的视唱水平及乐曲欣赏水平后才能进入合唱训练。因此，合唱课必须对学生进行声乐、乐理、视唱练耳、乐曲欣赏等

29、工程的训练。为了科学的安排好每一节课，确实做到教有所获，学有所得，我采用了综合教学法，即集视唱练耳，节奏、乐理、歌唱、欣赏等于一体的立体式交错教学法。一、听音练耳模唱第一步：教师先弹奏c大调音阶一次，接着给学生一个音标准音a，然后分别让学生听出10个单音：1、3、5、6、7、4、2、3、5、1，第二步，三个音为一组，依次弹出，弹三组，让学生先用“啦模唱，最后要求学生唱出唱名，如第一组1 3 5 ，第二组2 4 6 ，第三组3 5 7 。二乐理教学。采用有讲、有练、有问、有答的启发式进行。比方讲解音程时，可用生活中两地之间的距离叫做路程进行导入，接着讲音程两音之间的音高距离，并说明这个距离使用“

30、度来做单位计算的。还可结合音响效果，区别大小二度、大小三度、大小七度等不同音程。三乐曲欣赏乐曲欣赏那么要根据欣赏的具体内容进行精心设计，对于所欣赏乐曲的作者、乐曲的时代背景、乐曲的结构等都要给学生加以具体说明，欣赏乐曲的时间不宜过长，教师一定要根据合唱团学生的年龄特点、生活实践、进行生动形象的比喻式和启发式授课。四合唱教学1、声乐教学刚入合唱团的学生都未进行过正规发声训练。声音“白而“扁，气吸的浅、位置低、口腔张不开、下巴紧，针对这些各种不同的情况，我采用了如下方法进行。1重视发声训练学生一般爱唱歌，不愿多进行发声练习，认为发声训练枯燥无味、提不起兴趣。我就首先给学生讲发声练习的重要性与必要性，告诉学生声乐与其他学科一样都需要进行根本功训练。比方要写好字，就需先进行根本笔划的练习。要跳的远，就要先进行短跑训练。发声训练到达一定程度，在演唱歌曲时就比拟顺利，这样使学生在思