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文档简介
1、三(三(1)班)班 1、用自己喜欢的方式读课、用自己喜欢的方式读课文。读准字音,把课文读通顺。文。读准字音,把课文读通顺。 2、不理解的地方画上小问、不理解的地方画上小问号。号。 3、那些段落是描写实验经、那些段落是描写实验经过的,哪些段落是描写实验成过的,哪些段落是描写实验成功原因的。功原因的。 要求要求 1、自由轻声地朗读课文,、自由轻声地朗读课文,想想每个自然段写了什么内容。想想每个自然段写了什么内容。 2、给课文分段。、给课文分段。 读一读读一读成功成功 实验实验 教育家教育家 绳子绳子 代表代表 茶杯茶杯 危危 险险 顺利顺利 如实如实 不假思索不假思索 激动激动 获得获得 我会写我
2、会写育育 瓶瓶 系系 绳绳茶茶 危危 险险 顺顺俩俩 索索 激激 堵堵 获获实验怎样才实验怎样才能获得成功能获得成功呢?呢? 这个实验我做过许这个实验我做过许多次,每次孩子们都争多次,每次孩子们都争着往外拉铅锤,结果铅着往外拉铅锤,结果铅锤都堵在瓶口,一个也锤都堵在瓶口,一个也拉不出来。拉不出来。争争(抢抢) 一个女孩低声对两个同伴一个女孩低声对两个同伴说:说:“快!你第一,你第二,快!你第一,你第二,我最后。我最后。” 女 孩 不 假 思 索 地 说 :女 孩 不 假 思 索 地 说 :“有了危险,应该让别人先有了危险,应该让别人先出去。出去。”不假思索不假思索 一个女孩低声对俩个一个女孩低
3、声对俩个同伴说:同伴说:“快!你第一,快!你第一,你第二,我最后。你第二,我最后。” “三三”字刚出口,三字刚出口,三个学生就顺利地把小铅个学生就顺利地把小铅锤一个一个提了出来。锤一个一个提了出来。 他对校长说:他对校长说:“这个实这个实验我做过许多次,每次孩子验我做过许多次,每次孩子们都争着往外拉铅锤,结果们都争着往外拉铅锤,结果铅锤都堵在瓶口,一个也拉铅锤都堵在瓶口,一个也拉不出来。今天,我的实验终不出来。今天,我的实验终于获得成功。于获得成功。” 我们生活当中其实我们生活当中其实有很多事情需要先人后有很多事情需要先人后己,团结合作,沉着冷己,团结合作,沉着冷静,你能举例说说吗?静,你能举例说说吗? 分角色朗读课文,看谁读分角色朗读课文,看谁读得最好。得最好。提示提示:特别注意读好人物对话:特别注意读好人物对话的不同语气
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