高中生作文范文和评语

1、高中生作文范文和评语我们发现许多的高中生对写作缺乏兴趣，感到作文难写，写出来的东西思绪紊乱，语病、错别字连篇，内容空洞乏味，没有任何欣赏价值关键所在审题不清，没有素材储备，没有生活体验。下面是为您整理的关于高中生作文范文和评语的内容，希望对您有所帮助！高中生作文范文和评语一“摇啊摇，摇到外婆桥，外婆请我吃年糕。大姑子，小舅子，远亲总比近邻好……”古老的儿歌在空气中来回地飘荡，倒映出无数轮回。石碑静默地立在村头看着几百年沧海桑田，而歌声依旧。三百年前，县官接到快马来报，滁州境内瘟疫泛滥，凡染病者半月之内咳血而死。县官立即下令全县戒严，不许任何来自滁州者

2、入内。三百年后，村西的黄四娘接到儿子电话，说是在北京染了肺病，准备回村调养。历史的轨道以平行姿态延伸，前后追逐着；历史也按照同样的方式苏醒，今昔审视着。县官坐卧不安，自己膝下无子，只有在滁州城北的弟弟一家亲戚。倘若他们来县里避瘟疫，要不要开城门呢？黄四娘心里咯瞪一下，忙问儿子是不是得了报纸上说的那个传染病。儿子在电话那头咳了两声就挂了。几天后，县官走向了城门，黄四娘走向了村口。历史的轨道也紧i密地切合在一起。“伯父，我爹娘都染病死了，全家上下就剩我一个了。我拼了死才逃到您这儿来的。伯父，您开开城门吧。您不能见死不救啊！”门那边县官的侄子哭着。“妈，我回来了。”村外边儿子向着黄四娘走来。历史带着

3、厚重的颜色重合在一起，沿着时间的墙流淌开来。门这边县官老泪纵横：“我已下了禁令，我得对全县百姓负责啊。”村这头黄四娘后退了几步：“儿子，听妈说句话，别往村里走。”村民们渐渐围上来，在黄四娘身后围成一个半圆。“伯父，您开开城门吧！您不能见死不救啊！要死也得死在亲人身边哪!”“妈，你让我进村吧！你不能见死不救啊！要死也不能死在外头哪!”理智与情感分别立于天平的两端，亘古的风吹过，历史在继续。门这边县官不断地踱着步，作着他这一生最大的抉择，理智与情感的天平逐渐倾斜，县官最终在夕阳西下时下令打开城门。村这头黄四娘流着泪从村民手中接过了扫把：“儿子，今天不是妈狠心，但只要妈今天在这儿，就不能让你进村。你

4、看看妈身边这些乡亲，他们都是看着你长大的，你忍心把病传给他们吗？你还记得这村头石碑上刻的字吗？理智点吧；;你是妈的儿子，可妈不能因为你而害了全村人哪！；你得照电视上说的做啊！妈已经打电话给了防疫局，他们马上就到历史的轨道按照它熟悉的方式重合在一起，却最终折向两个方向。石碑上刻着：嘉庆七年，滁州瘟疫泛滥，本县县官内侄自滁州来县，县官开城迎侄，数月之内，全县死绝。亘古的风带着古老的气息拂过石碑上模糊的字迹，沿着时间的轨迹讲述着一个关于理智与情感的久远的故事。“摇啊摇，摇到外婆桥，外婆请我吃年糕。大姑子，小舅子，远亲总比近邻好……”古老的儿歌在空气中来回地

5、飘荡，倒映出无数轮回。石碑静默地立在村头听着几百年歌声依旧，只是历史再也不会重演了。批改评语：这篇散文立意深刻，富有哲理。作者构思了“黄四娘”“大义拒亲”的动人故事，从一个小小的侧面，讴歌了“抗击&squo;非典’”伟大斗争中白衣天使外的英雄，从而，总结出这场斗争胜利的重要原因之一，就是“隔离”措施生了效；;而“隔离”，是需要理智战胜情感的。这篇文章最妙之处在于，作者巧设双线，将三百年前的一场瘟疫与今年的“抗击&squo;非典’”并行，结构奇特，对比鲜明，体现了作者在驾驭题材，表现主旨方面深度的认知。开头和结尾引用儿歌，增强了文学性，特别

6、是联想到当今大红影人张艺谋执导的一部影片的片名，就更觉有味。高中生作文范文和评语二诗人词人笔下一幅幅或壮丽或凄美的场景，让我喜欢上了语文：作家笔下一个个栩栩如生的人物，让我对语文着迷：那种感情随着文字在笔下跳动的感觉，更让我痴迷。;题记失落了眼泪，我们的心渐渐变得沙化，或许我们需要一泓清泉滋润沙化了的心田，让沙化的心灵繁盛成茂密的绿洲。诗人词人笔尖下流淌着阳光，春风，丹青。他们笔下有声有色，有韵有味，令我心驰神往。他们有或柔情似水或激情如火：喜欢李清照“莫道不消魂，帘卷西风，人比黄花廋”的深深思念，喜欢柳永的“多情自古伤离别，更那堪冷落清秋节”的淡淡离愁，喜欢李商隐的“相见时难别亦难，东风无力

7、百花残”的极度不舍；也喜欢李白“天生我材必有用，千金散尽还复来”的自信，喜欢苏轼“会挽雕弓如满月，西北望，射天狼”的豪情，喜欢辛弃疾“醉里挑灯看剑，梦回吹角连营”急切地报国情……平仄声中，如杜鹃啼血，如秋雨打萍溅得唐诗宋词或婉约或豪放。语文，如一江清流，不染一丝纤尘，宛若出尘的隐士，又似一种醇和的超凡脱俗，感觉难以捉摸。喜欢朱自清荷塘月色中那溶溶月色下，田田荷叶，亭亭荷花,心系美景，暂得超脱的淡淡喜悦：喜欢泰戈尔诗集中“世界上最遥远的距离/不是生与死的距离/而是我站在你面前/你却不知道我爱你……”那种超越生

8、死的爱恋：喜欢郁达夫故都的秋中那种与众不同的情感：“不似北方那么凄凉”那一个个文字就像跳动的音符将作者的感情表达的尽致。语文，宛如一幅优美的画卷，展现着各种各样的人物画，风景画,让人仿似身临其境。喜欢曹雪芹先生红楼梦中宝黛之间纯真而凄美的爱情，喜欢老舍先生家中一个个少男少女因不满封建家长制，为追求幸福所做的努力和牺牲，喜欢路遥平凡的世界中主人公那种有理想有追求的人生，喜欢小仲马笔下茶花女的痴情……那么多栩栩如生的人物，那么多近乎真实的场景，让我痴迷，宛如身处其中。那么多的小水滴，汇集成一泓清泉；;语文。失落了眼泪，我们的心渐渐变得沙化，语文宛若那泓清

9、泉，汩汩的流进心田，使我们沙化的心灵重新繁盛成茂密的森林。批改评语：语文，心中的一泓清泉，这是本文的观点。这篇文章描写了诸多语文中经典之作，历史文人竞相登场，李清照，李商隐，柳永，曹雪芹等，有深度，有内涵。结构完整，思路清晰。高中生作文范文和评语三王朝乱世，统治衰微，君主荒唐，民不聊生，生灵涂炭，义旗四举。有这样两位文人，他们的时代同是黑暗腐败，同是动乱不断，社会百姓隐含下的是难以名状的暴悸与疯狂，整个国家的马车犹如脱缰般咯吱咯吱，走到哪里？兴许只有悬崖。也许枭雄举荐高呼，可以义聘天下，可以渲名青史；也许霸主功成名就，可以威策天下，可以替天行道；;但终究，只是文人矣。战火年代，儒生只是弱者。有

10、这样两个文人：周敦颐、王阳明，儒学思想上的巨擘。一种品性，忧国思民，痛恨时代现实。周敦颐在官场上完全不得志，洛个闲职，种片何花，赋诗访客，如此如此，爱莲说就让他名传千古，留给我们的只有唏嘘与感伤。王阳明，由于性直耿秉，被直贬到万里漠疆当一个都督参军，周敦颐方可扶栏赏莲，清流饮酒，而他，只有每天埋头苦读，裹着一块破被，灯油都没得点，条件极其艰苦。王阳明只有读书，等待。大奸既倾，官复原职。未至数月，又被发到镇州做刺史。人生起伏，不过至此。王阳明作为一介文儒，何来享世惊名？不久，宁王叛乱，王阳明以拼凑之军击溃敌军三十万精兵强将，开始东征西讨。攻无不克、战无不胜、所向披靡。后人甚至称他为明朝的“战神”

11、。时代依然黑暗，王阳明自身高洁，却闯出一片火红的天，老牛又贬，却专心学术，成为集思想、学术、词文、军事、谋略于一身的全能大儒。“一生跪首拜阳明”。我想说，时代的黑暗，其实遮掩不住你光芒的心，同样的严酷暑旱，仙人掌内敛蜷避地度过一生，大黄光彩灿烂地走完花季。同样自身高洁，决不同流合污，周敦颐隐了，王阳明忍了，一字之差，造出了隐士和另一个传奇。两个文人、一种品格；两个文人、两种经历；两个文人，不同传奇。我羡慕赞扬周老的雅适，但更崇尚阳明的强键。将叶子上的每一滴水都流到根部，将逆境中的每一滴滋养都流到心田，充实自己、强大自己。奸臣江充使者来“慰察”，正在带兵的王阳明正值练兵，使者有意让王阳明射箭。平日王阳明以文儒示人，没有将士能看得起他的武艺，都静下来，等待看他被弓震倒在地下；;或射到十万八千里外;一片寂静，王阳明沉稳搭箭，拉弓;第一发红心中，第二发中，第三发；;四;五;六;七;十发皆中。全场爆发出呐喊与欢呼，使者目瞪口呆。数十年苦功，王阳明已练就绝世箭艺，从此威震全军，名扬天下。就是这