技工院校财务管理课程教学的人文关怀渗透

1、技工院校财务管理课程教学的人文关心浸透13人文关心可以对优质的课堂环境进展创设在财务管理类课程教学过程中，人文关心对课堂环境创设的主体在于学生，通过教师的人文关心可以对生理环境以及心理环境进展营造，通过心理环境的营造可以促进师生之间建立良好的心态，从而使师生之间可以互相影响，使教学效果得到提升。而由于此物管理课程知识的专业性质比较强，并且技工院校的学生在素质程度方面仍处于一个较低的状态，假设对学生强行灌输知识，结果只会导致学生的精力受到影响，并且教学效果也得不到提升，而通过人文关心可以为学生营造一个良好的生理环境，缓解课堂紧张的学习气氛，有利于促进学生的身心安康，进而使课堂教学的效率得到提升。

2、2技工院校财务管理类课程教学中人文关心浸透的主要策略21应加强教师的模范作用教师在技工院校财务管理课程教学中不仅发挥着知识传递的作用，更重要的在于教师的模范作用，教师在进展教学的过程中，自身的言行举止都足以可以影响学生的学习行为，因此，教师应该以身作那么，充分发挥自身的模范作用，在教学的过程中可以真诚的对待自己的学生，使学生可以在学习上可以保持一个轻松愉悦的心情，例如，在实际的财务管理课堂中，经常会有学生对此专业课程学习产生倦怠感，甚至有的学生在课堂中睡觉，对于此，教师应该以温和的语气向学生询问课堂睡觉的原因，使教师可以理解睡觉的原因，并对学生进展关心，而并非过分斥责，并且教师还要做好表率模范

3、作用，认真做好教学中的每一件事，从而进步学生对学习的态度。22应对学生进展适当的鼓励随着教育事业的开展，教学的方式也越来越多，而鼓励教学便是近年来比较受推崇的教学方法，鼓励教学可以有效增强学生学习的积极性，增进师生之间的沟通，并在鼓励的过程中，可以对学生自身的才华和才智进展赏识，使学生可以对自身在学习中的成功表现充满喜悦感，教师在对学生赏识的过程中，可通过一些细节和小事来对学生进展赞扬和鼓励，从而提升学生的上进心和满足感。例如，有些学生字迹非常漂亮、工整，教师可据此对学生进展适度夸赞，从而使学生可以对财务管理课程教学产生情感，并提升学习的积极性，从而使课堂质量得到提升。23应对课堂教学时间进展

4、合理的安排由于财务管理这门课程比较系统化，并且知识内容也比较繁多，在课堂讲解的过程中，假设没有事前对教学时间进展安排，难免在课堂上会出现手忙脚乱的现象，因此，教师应对课堂教学时间进展合理安排，哪一部分时间是用于课堂知识讲解，哪一部分时间是用于与学生之间互动，哪一部分时间是学生的课堂练习时间，这些时间都应该进展合理的安排与分配，从而使学生在学习的过程中不受时间限制的影响。而随着科学技术的开展，逐渐衍生出一些与教学相关的新式教学方法，这些方法与现代化科技严密相连，不仅缩短了课堂知识点的讲述时间，而且还提升了课堂教学的整体效率和质量。例如，当前较为盛行的多媒体教学、微课、慕课等多种教学方式，使学生可以更加易于对财务管理课程的学习。3结语综上所述，在财务管理类课程教学的过程中，应该将人文关心思想逐渐的进展浸透，这种思想是以人为本的详细表达，可以增强人性化教学，并使学生在课堂中的主体地位得到充分的表达。在课堂教学的过程中，还应该通过各种策略和方法对学生进展教学，并结合多种教学方式来对学生个体进展针对性教学，从而使人文关心可以浸透到课堂教学的每个细节，进而提升教学的质量。参考文献:1凌星成技工院校财务管理类课程教学中人文关心的浸透J职业，2021(34):1141162刘旭琴浅谈护理操作技术教学中人文关心理念的浸透J临床医药文献电子