六下第一单元复习课件

1、 培养良好的学习习惯（培养良好的学习习惯（12） 1、本册课文中要求我们养成、本册课文中要求我们养成 读万卷书读万卷书 行行万里路万里路 和和 在实践中学会运用在实践中学会运用 的学习习惯。的学习习惯。“读万卷书，行万里路读万卷书，行万里路”告诉我们，告诉我们，语文语文知识和语文能力，不仅可以从课堂中获得知识和语文能力，不仅可以从课堂中获得,从课本中获得从课本中获得,还可在社会上获得，在大自还可在社会上获得，在大自然中获得。然中获得。 2、“读万卷书读万卷书 行万里路行万里路”的过程，也是的过程，也是开开阔眼界，增长知识，磨练意志，陶冶情操阔眼界，增长知识，磨练意志，陶冶情操的过程。的过程。

2、3、与、与“读万卷书读万卷书 行万里路行万里路”意思相同的名意思相同的名人名言：人名言： 、必须和社会现实接触，使所读的书活、必须和社会现实接触，使所读的书活起来。起来。鲁迅鲁迅 、用自己的眼睛去读世间这一部活、用自己的眼睛去读世间这一部活书。书。鲁迅鲁迅 与与“读万卷书读万卷书 行万里路行万里路”意思相当古诗句意思相当古诗句有：有： 纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行陆陆游游 冬夜读书示子聿冬夜读书示子聿 4、“在实践中学会运用在实践中学会运用”，你们曾参加过，你们曾参加过哪些实践活动？哪些实践活动？ 读报剪报、制作读报剪报、制作我的成长册我的成长册、写春联、写春联

3、、参加演讲比赛，制作手抄报、出黑板报、参加演讲比赛，制作手抄报、出黑板报、布置中队角等布置中队角等 5.结合生活实际谈谈你是怎么做的？结合生活实际谈谈你是怎么做的？ 如在春游中，我能感受到春天的美丽如在春游中，我能感受到春天的美丽 6、看到故宫，你想到的成语有：、看到故宫，你想到的成语有：金碧辉煌金碧辉煌 气势恢宏气势恢宏 第一单元第一单元 1、长江之歌长江之歌是电视系列片是电视系列片话说话说长江长江主题歌歌词。长江发源于主题歌歌词。长江发源于青藏青藏高原高原，流经，流经11个省、市、自治区，注个省、市、自治区，注入入东海东海，全长，全长6300千米千米，是世界第，是世界第 三三 、中国第中国

4、第 一一 大的大河。大的大河。 2、“我们赞美长江，我们赞美长江， 你是无穷的源你是无穷的源泉泉 ；我们依恋长江我们依恋长江 ，你有母亲的情，你有母亲的情怀。怀。”这句话在诗中多次出现，这样这句话在诗中多次出现，这样的写作手法叫的写作手法叫 反复反复 ，这样写的好处是，这样写的好处是 强化语言的节奏感，增强中华儿女对强化语言的节奏感，增强中华儿女对长江的热爱、依恋的情感长江的热爱、依恋的情感 。 3、长江之歌长江之歌文中的文中的你你指指 长江长江 ,文章采用第文章采用第 二二 人称来写的，这样写的人称来写的，这样写的好处是：好处是：让人读起来更亲切让人读起来更亲切,更直接地更直接地抒发了对长江

5、的热爱、依恋之情抒发了对长江的热爱、依恋之情。面。面对这样的长江，我们可以用对这样的长江，我们可以用 源远流长、源远流长、宏伟博大、多姿多彩、古老悠久、气宏伟博大、多姿多彩、古老悠久、气势磅礴势磅礴 等成语来形容。等成语来形容。 4、长江之歌长江之歌从长江的从长江的源远流长源远流长、历史历史悠久悠久、多姿多彩多姿多彩、贡献巨大贡献巨大等方面表达了等方面表达了作者对长江的作者对长江的热爱、依恋之情热爱、依恋之情。 5、请写出、请写出4条有关长江的古诗句条有关长江的古诗句 （见（见课课课通课通5页）页） 孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。 无边落木萧萧下，不尽长江滚滚

6、来。无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。 星垂平野阔，月涌大江流。星垂平野阔，月涌大江流。 天门中断楚江开，碧水东流到此回。天门中断楚江开，碧水东流到此回。 6、长江与黄河都被称为中华民族的、长江与黄河都被称为中华民族的 母亲母亲河河 。请写出有关黄河的古诗句：。请写出有关黄河的古诗句： 三万里河东入海，五千仞岳上摩天。三万里河东入海，五千仞岳上摩天。 九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。 黄河远上白云间，一片孤城万仞山。黄河远上白云间，一片孤城万仞山。 黄河之水天上来，奔流到海不复回。黄河之水天上来，奔流到海不复回。 白日依山尽，黄河入海流。白日依山尽，黄河入海流。

7、说说你是怎样理解长江说说你是怎样理解长江“是无穷的源泉是无穷的源泉”和和“有母亲的情怀有母亲的情怀”的。的。 2、三亚落日、三亚落日 1、三亚落日三亚落日中作者把落日分别比作中作者把落日分别比作 孩童孩童 、 大红灯笼大红灯笼 、 跳水员跳水员 。 2、活跃了一天的太阳，依旧、活跃了一天的太阳，依旧像一个快乐的孩童像一个快乐的孩童。它它歪歪着红扑扑的脸蛋蛋歪歪着红扑扑的脸蛋蛋，毫无倦态毫无倦态，潇潇洒洒潇潇洒洒地从身上抖落下地从身上抖落下赤朱丹彤赤朱丹彤，在大海上，在大海上溅出无数夺溅出无数夺目的亮点目的亮点。于是，天和海都被它的于是，天和海都被它的笑颜感染了笑颜感染了，金红一色金红一色，热烈

8、一片热烈一片。 从从“感染感染”一词可以体会到一词可以体会到 落日色彩之绚烂夺落日色彩之绚烂夺目以及海天一色的壮观奇景。同时这奇异景象也目以及海天一色的壮观奇景。同时这奇异景象也被感染了作者被感染了作者,使得其浑身充满了力量使得其浑身充满了力量 。 3、最后那落日像、最后那落日像 跳水员跳水员那样，以一个那样，以一个轻快轻快、敏捷敏捷的弹跳，再以一个的弹跳，再以一个 悄然无声悄然无声 、水波不水波不惊惊的优美姿势入了水，向人们道的优美姿势入了水，向人们道“再见再见”。 “它似乎借助了大海的支撑，再一次任性它似乎借助了大海的支撑，再一次任性地在这张硕大无朋的床面上顽皮地蹦地在这张硕大无朋的床面上

9、顽皮地蹦跳。跳。”“”“它它”指的是指的是 落日落日 。“硕大无朋的硕大无朋的床面床面”指的是指的是 大海大海 。 4、写出与“赤朱丹彤”结构相同的词语 琴棋书画琴棋书画 笔墨纸砚笔墨纸砚 鸟兽鱼虫鸟兽鱼虫 江河湖海江河湖海 东西南北东西南北 喜怒哀乐喜怒哀乐 梅兰竹菊梅兰竹菊 风雨雷电风雨雷电 5、蓝蓝的天与蓝蓝的海、蓝蓝的天与蓝蓝的海融为一体融为一体，低翔的，低翔的白鸥白鸥掠过掠过蓝蓝的海面，真让人担心蓝蓝的海面，真让人担心洁白的洁白的翅尖会被海水蘸蓝了翅尖会被海水蘸蓝了。从。从“担心担心”一词可一词可以体会到：以体会到：海之蓝，白鸥飞翔得很低，让海之蓝，白鸥飞翔得很低，让人觉得快接触到海

10、面了。人觉得快接触到海面了。 人们惊讶得人们惊讶得不敢眨眼不敢眨眼，生怕眨眼的，生怕眨眼的那一瞬间那一瞬间，那盏红灯笼会，那盏红灯笼会被一只巨被一只巨手提走手提走。“红灯笼红灯笼”指指 落日落日 ，由，由“惊讶惊讶”“”“生怕生怕”可以体会：可以体会：人们人们全神贯注到欣赏落日之美，为之陶全神贯注到欣赏落日之美，为之陶醉、惊叹，为之留恋的情感醉、惊叹，为之留恋的情感 。 6、课文中总领全文的句子是：、课文中总领全文的句子是： 在三亚看在三亚看落日真有诗意。落日真有诗意。 与这句话相照应的句子是：与这句话相照应的句子是： 哦，这就是三哦，这就是三亚的落日！亚的落日！ 7、三亚落日三亚落日 本文通

11、过运用清新活泼的本文通过运用清新活泼的语言语言,准确声动地描绘了三亚落日美丽的景准确声动地描绘了三亚落日美丽的景象象,表达了作者表达了作者对自然的热爱，对祖国美丽对自然的热爱，对祖国美丽风光的赞美风光的赞美。 （一） 时光悄悄地溜走，暑气跟着阵阵海风徐徐地远离。夕阳也时光悄悄地溜走，暑气跟着阵阵海风徐徐地远离。夕阳也渐渐地收敛了光芒，变得温和起来，像一只光焰柔和的大渐渐地收敛了光芒，变得温和起来，像一只光焰柔和的大红灯笼，悬在海与天的边缘。兴许是悬得太久的缘故，只红灯笼，悬在海与天的边缘。兴许是悬得太久的缘故，只见它慢慢地下沉，刚一挨到海面，又平稳地停住了。它似见它慢慢地下沉，刚一挨到海面，又

12、平稳地停住了。它似乎借助了大海的支撑，再一次任性地在这张硕大无朋的床乎借助了大海的支撑，再一次任性地在这张硕大无朋的床面上顽皮地蹦跳。面上顽皮地蹦跳。大海失去了原色，像饱饮了玫瑰酒似的，大海失去了原色，像饱饮了玫瑰酒似的，醉醺醺地涨溢出光与彩。醉醺醺地涨溢出光与彩。人们惊讶得不敢眨眼，生怕眨眼人们惊讶得不敢眨眼，生怕眨眼的那一瞬间，那盏红灯笼会被一只巨手提走。我瞪大双眼的那一瞬间，那盏红灯笼会被一只巨手提走。我瞪大双眼正在欣赏着，突然那落日颤动了两下，最后像跳水员那样，正在欣赏着，突然那落日颤动了两下，最后像跳水员那样，以一个轻快、敏捷的弹跳，再以一个悄然无声、水波不惊以一个轻快、敏捷的弹跳，

13、再以一个悄然无声、水波不惊的优美姿势入了水，向人们道了的优美姿势入了水，向人们道了“再见再见”。 1. 写出下列词语的近义词。写出下列词语的近义词。 收敛（约束约束） 兴许（也许也许） 涨溢（涨满涨满） 似乎（好好像像） 2. 用横线和波浪线分别画出选文中的比喻用横线和波浪线分别画出选文中的比喻句与拟人句，再分别造一个句子。句与拟人句，再分别造一个句子。 比喻句比喻句 威尼斯小艇行动轻快灵活，仿威尼斯小艇行动轻快灵活，仿佛田沟里的水蛇。佛田沟里的水蛇。 拟人句拟人句 几场春雨过后，许多鲜嫩的笋，几场春雨过后，许多鲜嫩的笋，成群地从土里探出头来。成群地从土里探出头来。 3. 选段中作者分别把落日

14、比作选段中作者分别把落日比作 大红灯笼大红灯笼 和和 跳水员跳水员，生动而形象地写出三亚落日的优，生动而形象地写出三亚落日的优美情景。选段中美情景。选段中“不敢眨眼不敢眨眼”、“生怕生怕”、“瞪大双眼瞪大双眼”等词语，表达了作者对三亚等词语，表达了作者对三亚落日景象落日景象 留恋留恋 和和 惊叹惊叹 的情感。的情感。 4. 文中画线部分是文中画线部分是 拟人拟人 句。句。 （二）（二） 活跃了一天的太阳活跃了一天的太阳,依旧像一个快乐的孩童依旧像一个快乐的孩童.它歪着红扑扑的脸蛋它歪着红扑扑的脸蛋,毫无倦态毫无倦态,潇潇洒洒地潇潇洒洒地从身上抖落下赤朱丹彤从身上抖落下赤朱丹彤,在大海上溅出无数

15、在大海上溅出无数夺目的亮点夺目的亮点. 于是于是,天和海都被它的笑颜感染天和海都被它的笑颜感染了了,金红一色金红一色,热烈一片。热烈一片。 1、写出下列词语的近义词。、写出下列词语的近义词。 依旧依旧(仍旧仍旧) 夺目夺目(耀眼耀眼) 感染感染(传染传染) 2、照词语的组成方式、照词语的组成方式,仿写词语。仿写词语。 红扑扑红扑扑(ABB式且表示颜色式且表示颜色)绿油油绿油油、金灿灿金灿灿、 黑乎乎黑乎乎 潇潇洒洒潇潇洒洒(AABB式式)高高兴兴高高兴兴、清清楚楚清清楚楚、明明白白明明白白 3、这段话通过一系列的动词、这段话通过一系列的动词,如如“歪着歪着”、“抖落抖落”、“溅出溅出”生动形象

16、地写出了它生动形象地写出了它的的“快乐快乐”和和“淘气淘气”。 4、落日是美丽的、落日是美丽的,那么那么,初升的朝阳初升的朝阳,中午的中午的太阳会是什么样的太阳会是什么样的 请你仔细观察请你仔细观察,展开想象展开想象,也采用拟人手法来描绘。也采用拟人手法来描绘。 初升的朝阳初升的朝阳: 太阳慢慢地透过云霞，露出了太阳慢慢地透过云霞，露出了早已胀得通红的脸庞，像一个害羞的小姑早已胀得通红的脸庞，像一个害羞的小姑娘张望着大地。娘张望着大地。 早上，太阳红着脸，慢吞吞地从天边爬早上，太阳红着脸，慢吞吞地从天边爬出来。出来。 中午的太阳中午的太阳: 中午，太阳生气了，把大地中午，太阳生气了，把大地烤得

17、很烫。烤得很烫。 中午，太阳发怒了，用耀眼的光照着大地。中午，太阳发怒了，用耀眼的光照着大地。 （三） 三亚在海南岛的最南端，被蓝透了的海水围着，三亚在海南岛的最南端，被蓝透了的海水围着，洋溢着浓浓的热带风情。蓝蓝的天与蓝蓝的海融洋溢着浓浓的热带风情。蓝蓝的天与蓝蓝的海融成一体，低翔的白鸥掠过蓝蓝的海面，真让人担成一体，低翔的白鸥掠过蓝蓝的海面，真让人担心洁白的翅尖会被海水蘸蓝了。心洁白的翅尖会被海水蘸蓝了。挺拔俊秀的椰子挺拔俊秀的椰子树，不时在海风中摇曳着碧玉般的树冠。树，不时在海风中摇曳着碧玉般的树冠。海滩上海滩上玉屑银末般的细沙，金灿灿、亮闪闪的，软软地玉屑银末般的细沙，金灿灿、亮闪闪的

18、，软软地暖暖地搔着人们的脚板，谁都想捏一捏，团一团，暖暖地搔着人们的脚板，谁都想捏一捏，团一团，将它揉成韧韧的面。将它揉成韧韧的面。 1、这段话写到了、这段话写到了蓝天蓝天、碧海碧海、白鸥白鸥、椰子树椰子树、沙滩沙滩等许多景物，它们汇成了一幅迷人的等许多景物，它们汇成了一幅迷人的热带风热带风情情图。图。蓝透了蓝透了、碧玉般碧玉般、玉屑银末般玉屑银末般、金灿灿金灿灿等等词语写出了景物的色彩美和形态美。词语写出了景物的色彩美和形态美。 2、用、用“”画出文中一个比喻句。这个句子把画出文中一个比喻句。这个句子把_树冠树冠_比作了比作了_碧玉碧玉_。 3、“真让人担心真让人担心”、“谁都想谁都想”等心

19、理描写，等心理描写，表达了作者表达了作者喜爱喜爱之情。之情。 4、我们祖国风光秀丽，三亚在我国的、我们祖国风光秀丽，三亚在我国的海南海南省，省，有有“东方夏威夷东方夏威夷”的美称。我国还有许多风景名的美称。我国还有许多风景名胜也都吸引着国内外游客，如胜也都吸引着国内外游客，如九寨沟九寨沟 、 桂林山桂林山水水 、 张家界张家界等。等。 5、给加点字注音：、给加点字注音：玉屑银末（玉屑银末（xi） 收敛（收敛（lin ）树冠（树冠（gun）兴许（）兴许（ xng ） 似乎（似乎（s ） 玫瑰（玫瑰（gu） 涨溢（涨溢（zhng ） 悄悄然无声（然无声（qio） 6、“丹丹”应先写应先写 点点 后

20、写后写 横横 。 7、这段话生动形像地写出海天之、这段话生动形像地写出海天之蓝蓝、椰树、椰树的的挺拔俊秀挺拔俊秀、鸥之、鸥之白白、沙之、沙之细亮细亮 3、烟台的海、烟台的海 1、烟台的海，是、烟台的海，是一幅画一幅画 ，是，是一道一道 广阔的广阔的背景背景，是，是一座壮丽的舞台一座壮丽的舞台。世世代代的烟。世世代代的烟台人在这里上演着威武雄壮的活剧。说它台人在这里上演着威武雄壮的活剧。说它是一幅画是因为是一幅画是因为它像画一样美丽多姿它像画一样美丽多姿;说它说它像广阔的背景是因为像广阔的背景是因为它它是烟台人物质文化是烟台人物质文化生活的依托生活的依托;说它像壮丽的舞台是因为说它像壮丽的舞台是

21、因为它为它为烟台人的生存烟台人的生存,发展发展,创造创造,提供了巨大的空间提供了巨大的空间。这句话运用了这句话运用了 排比、比喻排比、比喻 的修辞手法。这的修辞手法。这使我们想到了这样一句话：人类要开发和使我们想到了这样一句话：人类要开发和利用海洋首先必须利用海洋首先必须 保护海洋保护海洋 ，珍惜，珍惜 海海洋资源洋资源 。 2、烟台的海烟台的海是按照是按照 冬、春、夏、秋冬、春、夏、秋 的顺序写得，之所以先写冬天，是因为的顺序写得，之所以先写冬天，是因为 冬冬天烟台的海的景象尤为独特，是一道壮丽天烟台的海的景象尤为独特，是一道壮丽的风景线的风景线。 3、烟台的海烟台的海 本文通过描写烟台的海

22、独本文通过描写烟台的海独特的景观：冬日的特的景观：冬日的凝重凝重，春日的，春日的轻盈轻盈，夏，夏日的日的浪漫浪漫，秋日的，秋日的高远高远，以及，以及在大海的在大海的背景下烟台人的劳动与生活背景下烟台人的劳动与生活，表达了，表达了对美对美好的大自然的喜爱和对生活的热爱的思想好的大自然的喜爱和对生活的热爱的思想感情感情。 4、书、书P13练习练习2 （一） 冬天，深褐色的海面显得很凝（冬天，深褐色的海面显得很凝（nng nn ）重。来自西）重。来自西伯利亚的寒流经常气势汹汹地掠过这片海域。小山似伯利亚的寒流经常气势汹汹地掠过这片海域。小山似(sh s)的涌浪像千万头暴怒的狮子，从北边的天际前赴的涌

23、浪像千万头暴怒的狮子，从北边的天际前赴后继、锲后继、锲(qi q)而不舍地扑向堤而不舍地扑向堤(d t)岸，溅起数岸，溅起数(sh sh)丈高的浪花，发出雷鸣般的轰响，有时竟把岸边数丈高的浪花，发出雷鸣般的轰响，有时竟把岸边数百斤重的石凳掀到十几米远的马路中央。每到这巨浪拍岸百斤重的石凳掀到十几米远的马路中央。每到这巨浪拍岸的日子，许多烟台人和外地的游客，纷纷顶着寒风跑到岸的日子，许多烟台人和外地的游客，纷纷顶着寒风跑到岸边，观赏这（边，观赏这（蔚蔚慰）为壮观的景（慰）为壮观的景（象象 像）。还有像）。还有的不顾被浪花打湿衣服，站在岸边，以那数丈高的浪花作的不顾被浪花打湿衣服，站在岸边，以那数

24、丈高的浪花作背景拍照留（恋背景拍照留（恋念念），形成一道壮丽的风景线。），形成一道壮丽的风景线。 1、用选择正确的读音或汉字。 2、解释词语。、解释词语。 前赴后继：前赴后继：前面的冲上去了，后面的紧跟前面的冲上去了，后面的紧跟上来。形容不断投入战斗，奋勇冲杀向前。上来。形容不断投入战斗，奋勇冲杀向前。 锲而不舍：锲而不舍：不断地镂刻。比喻有恒心，有不断地镂刻。比喻有恒心，有毅力。毅力。 3、“有时竟把岸边数百斤重的石凳掀到十几米有时竟把岸边数百斤重的石凳掀到十几米远的马路中央。远的马路中央。”从句中从句中“数百米重数百米重”“”“十几米十几米远远”你体会到你体会到_涌浪的力量大涌浪的力量大_

25、。“竟竟”你读出了作者的你读出了作者的_惊讶惊讶_之情。之情。 4、如果把烟台的海比作一个人，那么，春天烟、如果把烟台的海比作一个人，那么，春天烟台的海就像个顽皮的孩子，夏天的海宛如台的海就像个顽皮的孩子，夏天的海宛如_恬静恬静温柔的少女温柔的少女_，冬天烟台的海仿佛，冬天烟台的海仿佛_无畏的勇士无畏的勇士_。 5、这段话中把涌浪比作、这段话中把涌浪比作_小山小山 _和和_千万头暴千万头暴怒的狮子怒的狮子_。 6、烟台的海就是山东烟台北面的、烟台的海就是山东烟台北面的 渤渤 海。海。 7、读了、读了“小山似的涌浪小山似的涌浪”“”“发出发出雷鸣般的轰响雷鸣般的轰响”，你分别想到，你分别想到波涛

26、波涛汹涌汹涌和和雷霆万钧雷霆万钧这两个成语。这两个成语。 8、根据语境，理解、根据语境，理解“寒流寒流”一词的意思。一词的意思。 来自西伯利亚的寒流经常气势汹汹地掠来自西伯利亚的寒流经常气势汹汹地掠过这片海域。过这片海域。 “寒流寒流”是是指寒潮，冷空气。指寒潮，冷空气。 爷爷去世的噩耗传来，小华的心中立刻爷爷去世的噩耗传来，小华的心中立刻涌起一阵寒流。涌起一阵寒流。“寒流寒流”是是指心里悲痛难指心里悲痛难受受。 9、这个片段中、这个片段中“前赴后继前赴后继”一词充分表现一词充分表现了了_涌浪的凶猛涌浪的凶猛_，一个，一个“掀掀”字让你感字让你感受到受到_涌浪的力量大涌浪的力量大_。 10、片

27、段中作者把小山似的涌浪比作千万、片段中作者把小山似的涌浪比作千万头暴怒的狮子，你还可以将小似的涌浪比头暴怒的狮子，你还可以将小似的涌浪比作什么？请你发挥想象将下列句子写完整。作什么？请你发挥想象将下列句子写完整。 小山似的涌浪像千万头暴怒的狮子，像小山似的涌浪像千万头暴怒的狮子，像_一一群群狂奔的野马群群狂奔的野马_像像_无数辆疾驰的战车无数辆疾驰的战车_ （二） 夏天，来自南太平洋的风使许多南面临海的城市感到夏天，来自南太平洋的风使许多南面临海的城市感到湿漉漉的，而这股带着潮气的风经过胶东半岛崇山峻岭的湿漉漉的，而这股带着潮气的风经过胶东半岛崇山峻岭的阻拦，过滤，到达北面临海的烟台时，只剩下

28、凉爽和惬意。阻拦，过滤，到达北面临海的烟台时，只剩下凉爽和惬意。因此，夏日烟台的海常常水平如镜，宛如一个恬静、温柔因此，夏日烟台的海常常水平如镜，宛如一个恬静、温柔的少女。的少女。清晨，太阳像被水冲洗过的红色气球，飘飘悠悠清晨，太阳像被水冲洗过的红色气球，飘飘悠悠地浮出水面，海面上拖着长长的倒影，每一次的海边日出地浮出水面，海面上拖着长长的倒影，每一次的海边日出都使人如痴如醉。傍晚，平静的海面倒映着万家灯火，岸都使人如痴如醉。傍晚，平静的海面倒映着万家灯火，岸边的石凳上坐满了游人，他们脚下，是海浪与堤岸的呢喃边的石凳上坐满了游人，他们脚下，是海浪与堤岸的呢喃细语。细语。 1、 用用“ ”划出这

29、段话中的比喻句。划出这段话中的比喻句。 这一句把这一句把 夏日烟台的海夏日烟台的海 比作比作 恬静、温柔的少女恬静、温柔的少女，生动形，生动形象地写出了夏季烟台的海的象地写出了夏季烟台的海的 浪漫浪漫 的特点。的特点。 2、“海浪于堤岸的呢喃细语海浪于堤岸的呢喃细语”这是把这是把海浪、海浪、堤岸堤岸当作当作人人来写的。来写的。“呢喃细语呢喃细语”的意思的意思是：是：形容小声说话形容小声说话 3、这一段作者主要抓住、这一段作者主要抓住海风海风、海水海水 、清清晨晨 、傍晚傍晚 四个方面具体描写了夏季烟台的四个方面具体描写了夏季烟台的海的景象，这个季节的烟台的海给人的印海的景象，这个季节的烟台的海

30、给人的印象是象是恬静恬静 温柔温柔 。 4、品读描写日出的句子，你认为作者写日、品读描写日出的句子，你认为作者写日出的目的是出的目的是突出突出“恬静恬静”的感觉，让人如的感觉，让人如痴如醉痴如醉。 5、划出不恰当的音或字。、划出不恰当的音或字。 气势（气势（凶凶凶凶 汹汹汹汹） 水平如（水平如（镜镜 静静） （甜甜 恬恬）静）静 崇山（崇山（俊俊 峻峻）岭）岭 嬉（嬉（x xi）戏）戏 惬（惬（qi qi）意）意 掠（掠（l n）过）过 湛（湛（zhn shn）蓝）蓝 起锚（起锚（mo mio）远航）远航 4、记金华的双龙洞（新增）、记金华的双龙洞（新增） 1、船两头都、船两头都系系着绳子着绳

31、子，管理处的工人先进，管理处的工人先进内洞内洞，在，在里边拉绳子里边拉绳子，船就进去船就进去，在外洞，在外洞的工人的工人拉另一头的绳子拉另一头的绳子，船就出来船就出来。我怀。我怀着好奇的心情着好奇的心情独个儿仰卧在小船里独个儿仰卧在小船里，自以，自以为从为从后脑后脑到到肩背肩背，到，到臀部臀部，到，到脚跟脚跟，没有，没有一处不一处不贴着船底了贴着船底了，才说一声，才说一声“行了行了”，船就慢慢移动船就慢慢移动。 2、眼前眼前昏暗了昏暗了，可是还能感觉，可是还能感觉左右和上方左右和上方的山石似乎都在朝我挤压过来的山石似乎都在朝我挤压过来。我又感觉。我又感觉要是要是把头稍微抬起一点儿把头稍微抬起一

32、点儿，准会，准会撞破额角撞破额角，擦伤鼻子擦伤鼻子。这段话运用了。这段话运用了 心理心理 描写描写 3、记金华的双龙洞记金华的双龙洞这篇课文的作者是这篇课文的作者是 叶圣叶圣陶陶 。课文按照。课文按照 游览游览 的顺序依次写了的顺序依次写了 路上路上洞洞口口外洞外洞孔隙孔隙内洞内洞出洞出洞的情况。此外，的情况。此外，泉泉水流经的路线水流经的路线也是文章的线索，它的路线是泉水也是文章的线索，它的路线是泉水从那个深黑的从那个深黑的石洞石洞内洞内洞孔隙孔隙外洞外洞洞口洞口山下山下。 4、金华的双龙洞的外洞的特点是、金华的双龙洞的外洞的特点是 大大 ，内洞的特，内洞的特点是点是黑黑、奇奇 、大大，连结

33、外洞和内洞的是，连结外洞和内洞的是孔隙孔隙,它它的特点是的特点是 窄窄 。 5、记金华的双龙洞记金华的双龙洞是一篇是一篇 游记游记 ，记叙了作，记叙了作者去金华的双龙洞所看到的景象。表达了作者者去金华的双龙洞所看到的景象。表达了作者对对祖国山川景物，对大自然的热爱祖国山川景物，对大自然的热爱。 （一）（一） 内洞漆黑一片，什么都看不见。虽然工人们提着油灯，内洞漆黑一片，什么都看不见。虽然工人们提着油灯，也只能照见小小的一块地方，余外全是昏暗，不知道有多也只能照见小小的一块地方，余外全是昏暗，不知道有多么宽广。工人高高举起汽油灯，逐一指点洞内的景物。首么宽广。工人高高举起汽油灯，逐一指点洞内的景

34、物。首先当然是蜿蜒在洞顶的双龙，一条黄龙，一条青龙。我顺先当然是蜿蜒在洞顶的双龙，一条黄龙，一条青龙。我顺着他的指点看，有点像。其次是些石钟乳和石笋着他的指点看，有点像。其次是些石钟乳和石笋 这是什这是什么么 那是什么那是什么 大都依据形状想象成神仙大都依据形状想象成神仙 动物以有宫室动物以有宫室 器用器用 名目有四十多名目有四十多 这些石钟乳和石笋，形状变化多端，这些石钟乳和石笋，形状变化多端，再加上颜色各异，再加上颜色各异，即使不比做什么，也很值得观赏即使不比做什么，也很值得观赏。 在洞里走了一转，觉得内洞比外洞大得多，大概有十在洞里走了一转，觉得内洞比外洞大得多，大概有十来间房子那么大，

35、泉水靠着右边缓缓地流，声音轻轻的，来间房子那么大，泉水靠着右边缓缓地流，声音轻轻的，上源在深黑的石洞里。上源在深黑的石洞里。 1、石笋的、石笋的“笋笋”字用音序查字法，应查字母字用音序查字法，应查字母 S ；用部首；用部首查字法应查查字法应查 ，再查，再查 4画。画。 2、在文中的空白处加上标点符号。、在文中的空白处加上标点符号。 3、在文中找出下列词语的近义词。、在文中找出下列词语的近义词。 观看观看（ 观赏观赏 ） 黑暗黑暗（ 昏暗昏暗 ） 4、用、用“”画出写内洞很黑的句子。画出写内洞很黑的句子。 5、用、用“ ”画出写内洞很大的句子。画出写内洞很大的句子。 6、结合短文内容，你能说说金

36、华双龙洞名字的、结合短文内容，你能说说金华双龙洞名字的由来吗？由来吗？ 洞顶有双龙，一条黄龙，一条青龙洞顶有双龙，一条黄龙，一条青龙 7、洞内石钟乳、石笋众多，造型奇特、颜色各、洞内石钟乳、石笋众多，造型奇特、颜色各异，你能想象其中的两种也将它们比做什么吗？异，你能想象其中的两种也将它们比做什么吗？ 第一种：第一种： 第二种：第二种： 8、读了这段话后，我知道作者抓住内洞的、读了这段话后，我知道作者抓住内洞的黑黑、奇奇 、大大三个方面，其中着力描写了内洞景物的三个方面，其中着力描写了内洞景物的“奇奇”，一是，一是“形奇形奇”，表现为，表现为形状变化多端形状变化多端的的石钟乳和石笋；二是石钟乳和

37、石笋；二是“色奇色奇”，表现为，表现为颜色各异颜色各异，三是洞顶的三是洞顶的“双龙双龙”，一条，一条黄龙黄龙，一条，一条青龙青龙。 9、从画线的句中，你体会到什么？、从画线的句中，你体会到什么？ 体会到石钟乳和石笋是非常值得观赏的体会到石钟乳和石笋是非常值得观赏的,原因是形原因是形状变化多端，颜色又各异。状变化多端，颜色又各异。（二）在洞口抬头望，山相当高，突兀森郁，很有气势。洞口像桥洞似的，在洞口抬头望，山相当高，突兀森郁，很有气势。洞口像桥洞似的，很宽。走进去，仿佛到了个大会堂，周围是石壁，头上是高高的石顶，很宽。走进去，仿佛到了个大会堂，周围是石壁，头上是高高的石顶，在那儿聚集一千或八百

38、人开个会，一定不觉得拥挤。泉水靠着洞口的在那儿聚集一千或八百人开个会，一定不觉得拥挤。泉水靠着洞口的右边往外流。这是外洞。右边往外流。这是外洞。 在外洞找泉水的来路，原来从靠左边的石壁下方的孔隙流出。虽在外洞找泉水的来路，原来从靠左边的石壁下方的孔隙流出。虽说是孔隙，可也容得下一只小船进出。怎样小的小船呢？说是孔隙，可也容得下一只小船进出。怎样小的小船呢？两个人并排两个人并排仰卧，刚合适，再没法容第三个人，是这样小的小船。仰卧，刚合适，再没法容第三个人，是这样小的小船。船两头都系船两头都系（x j）着绳子，管理处的工人先进内洞，在里边拉绳子，船就进去，）着绳子，管理处的工人先进内洞，在里边拉绳

39、子，船就进去，在外洞的工人拉另一头的绳子，船就出来。我怀着好奇的心情独个儿在外洞的工人拉另一头的绳子，船就出来。我怀着好奇的心情独个儿仰卧在小船里，自以为从后脑到肩背，到臀部，到脚跟，没有一处不仰卧在小船里，自以为从后脑到肩背，到臀部，到脚跟，没有一处不贴着船底了，才说一声贴着船底了，才说一声“行了行了”，船就慢慢移动。眼前（昏，船就慢慢移动。眼前（昏 晕晕）暗）暗了，了，可是还能感觉左右和上方的山石似可是还能感觉左右和上方的山石似( sh s )乎都在朝我挤压过来。乎都在朝我挤压过来。我又感觉要是把头（稍我又感觉要是把头（稍 捎）微抬起一点儿，准会撞破额角，擦伤鼻捎）微抬起一点儿，准会撞破额

40、角，擦伤鼻子。子。大约行了二三丈的水得程吧，就登陆了，这就到了内洞。大约行了二三丈的水得程吧，就登陆了，这就到了内洞。1、在括号内划去不正确的读音或字。 2、文中怎样描写小船的小？用、文中怎样描写小船的小？用“ ”划划出。出。 3、文中哪些句子写出了我经过孔隙时的感、文中哪些句子写出了我经过孔隙时的感受？用受？用“” 4、解释加点的字。、解释加点的字。 颜色各异（颜色各异（ 不同不同 ） 变化多端（变化多端（ 头绪头绪 ） 或浓或谈（或浓或谈（ 有的有的 ） 5、读句子完成填空。、读句子完成填空。 、怎样小的小船呢？两个人并排仰，刚、怎样小的小船呢？两个人并排仰，刚合适，再没法容第三个人，是这样小的小合适，再没法容第三个人，是这样小的小船。这话采用了船。这话采用了 设问设问 的修辞方法。的修辞方法。 、无论花朵的叶子，都比盆栽的杜鹃显、无论花朵的叶子，都比盆栽的杜鹃显得有精神。这句话采用了得有精神。这句话采用了 拟人拟人 的修辞方法。的修辞方法。 、洞口像桥洞似