高二历史教学计划

1、2013 -2014学年度第二学期高二历史教学计划一、班级基本情况本学期担任高二年级两个文科班的历史教学。本年级为首批实行新课改的年级，使用人教社新教材，并将面临新的学业测试和新的高考。本期教学任务为完成选修一、选修三的新课教学，必修1-3三本历史教材复习，迎接全省学业测评考试。二、基本理念和教学目标1、在上学期学习基础上，继续狠抓基础知识。2、提高课堂效率，争取每一堂课使学生都有不同收获，全面调动学习兴趣。3、扎实打好基础，授课落实主干知识，把重难点分析透彻，同时注重能力方面的培养，如 阅读、分析、归纳等历史能力。4、帮助学生培养良好的学习习惯。如上课认真听讲并做好笔记，独立思考的习惯、错题

2、整理、课前预习、课后复习等等。三、主要教学措施1、努力学习新的教学理念，更新教育思想，认真研究课标、教材、教法、学法，努力提高 教学效度。2、狠抓学风建设，管理好自己的课堂，加强方法指导，培养学生良好的学习习惯；以高 三第一轮复习的要求来进行高二历史教学；真正做到常规教学落到实处。3、关于考试：按照年级组的统一要求，认真组织好每一次阶段考试，做到精心命题，细心 阅卷，认真讲评。4、关于作业：要求学生按进度及时按质、按量完成好作业，教师平时加强监督，按时、按要求批改好作业。通过练习、检测发现学生的不足，做好评讲，解决学生的存 在问题。5、使用多种教学手段，激发学生的学习兴趣，使学生主动参与教学过

3、程，从而掌握基础知 识，养成能力，形成正确的情感、态度、价值观。6、努力实现课堂精讲。在学生预先预习的基础上老师在课堂上只讲重点，讲难点，解释疑点，即学生理解不了的，学生归纳不了的，学生运用不了的，对过易、过难、过偏的不讲。把课 堂的关注点由这节课我讲了多少”转移到 这堂课学生提高了多少”上来，以高考为目标要讲出方 法，讲出规律，讲出能力。7、强化贯彻，重在坚持。细节决定成败，任何事情都一样，重在落实，贵在坚持。上课+不 落实=0 ,布置作业+不检查=0。8、高度关注新课改动态，了解各省的新课程教学经验，积极吸收教改成果，尤其要及时关 注湖北省课改精神及进展情况，适当调整历史教学以顺应新课程改

4、革。9、加强对学生的学习指导。在如何学如何进行知识的归纳与整理、如何提高身体水平和解题技巧上多下功夫，并组织学生进行学习经验交流。四、教学内容与进度安排本学期的教学内容主要是历史选修1历史上重大改革回眸 、历史选修3 «20世纪战争与和平，历史必修1 -3水平测试复习。教学进度安排周次起止日期教学内容1. 2月11日-2月15日2. 2月16日2月22日3. 3月2日3月8日4. 3月9日-月15日5. 3月16日-3月22日6. 3月23日-3月29日7. 3月30日-4 月5日8. 4月6日Y月12日9. 4月13日T 19日10. 4月20日26日11. 4月27日-5月3日1

5、2. 5月4日-5月10日选彳1第六单元选彳1第七单元，选彳1第八单元1-3课，周考试卷讲评选彳1第八单元第4课，第九单元1-2课选彳1第九单元3-4课，周考试卷讲评选彳3第一单元选彳3第二单元选彳3第三单元1-4课选彳3第三单元5-8课同步训练部分题目讨论，期中考试事宜试卷讲评，第三章第四节试卷讲评，水平测试复习13. 5月11日-5月17日水平测试复习14. 5月18日-5月24日水平测试复习15. 5月25日-5月31日水平测试复习16. 6月1日-6月7日水平测试复习17. 6月8日-6月14日考试18. 6月15日-6月21日选修3第四元1-4课19. 6月22日-6月28日选修3第

6、五元1-4课20. 6月29日-7月5日期末考试，总结高二历史备课组2014年2月2篇二：高二历史教学计划洞口三中高二下期历史教学计划教学任务：（1）文科6个班完成选修一历史教学，为面向高考学习相关内容 。（2）全年 级15个班共同进行必修一、二、三的复习，迎接6月10、11、12日的湖南省学业水平测试 。为更好地适应新课改要求，进一步提高高二历史教学水平 ，现将本期工作初步计划如下 ： 一、文科班教学计划：1、继续完成选修一教学，继续以知识的概括归纳为重心2、完成选修一教学，侧重在材料的运用、比较和分析能力的培养上3、进行必修一、二、三的学业测试复习，兼顾知识时空线索的梳理二、理科班教学计划

7、：1、以练习促复习，通过对考纲知识的一一训练 ，帮助学生巩固知识迎考 2、通过综合训练 和解题方法指导帮助学生实现考前冲刺三、备课组要求1、落实学业测试复习资料：（1）按考纲知识点合作编写知识提要；（2）按考纲知识点每本书命制练习试卷，作为要点解读的补充；（3）要点解读要督促学生落实 。2、补差与提高：（1）对学习有一些欠缺的学生，要一一督促检查其复习，尽可能地提高及 格率；（2）为了争取更高的优秀率，加强对知识点的查漏补缺 。3、加强分工与合作：（1）分工明确：每位老师在备课、提要编写、练习编排等方面要有明 确而细致的分工，各负其责；（2）合作紧密：彼此间加强学习与交流，在加强集体备课的同时

8、， 通过互联网、无线通讯、办公室交流等加强沟通，并相互学习，彼此听课，注意资料的共享与彼 此配合的及时和到位。4、高度关注新课改动态：（1） 了解各省的新课程教学经验，积极吸收教改成果；（2）及时关注湖南省学业水平测试的相关信息，并积极反映一线意见；（3）高度关注新课改下的湖南高考走向与形势，不因为学业测试而忽视高考。5、坚持两条腿走路：（1）文科班在搞好学业测试复习的同时搞好知识的梳理；理科班重在落实基础和查漏补缺。（2）坚持同时搞好知识提要与练习训练；（3）坚持及格率与优秀率一起抓；（4）坚持课堂教学和课后练习共同运用。高二历史备课组2014年2月附：篇三：高二上历史教学计划2015 -2

9、016年度高二年级历史上学期教学计划本学期的教学内容主要是完成人教版高中历史必修三人类社会思想文化和科学技术发展历程 共24课。具体计划如下：一、教材分析本学期高二历史学科是文化专题史，着重反映人类社会文化领域发展进程中的重要内容。大致来说主要内容包括一下几个方面：第一，在漫长的历史发展进程中，人类的思想文化活动都是继承前人思想文化成果的基础上，根据社会历史条件的变化，经历了由低级到高级的发展历程。第二，在世界不同地区，由于自然环境不同，历史发展有别，思想文化也有差异。第三，不同文 化相互碰撞，构成了多元化特征。二、学生状况今年任教高二的历史教学工作。通过初步接触和了解发现学生历史学科基础 相

10、当薄弱，缺乏学习兴趣，基本的学习方法和习惯都没有养成，而且对历史学科一惯当作副科”所以教学将在基础环节中展开。三、教学目标1、知识和能力：在义务教育的基础上，进一步认识历史发展进程中重大历史问题；在掌握历史知识的过程中进一步提高阅读和通过多种途径获取历史信息的能力。2、过程和方法：进一步认识历史学习的一般过程 ，掌握历史学习的基本方法 。学习唯物主义的基本观点的方 法，努力做到论从史处、史论结合；注重探究学习，养成独立思考的学习习惯，学会与他人尤其 是不同见解人合作学习和交流 。3、情感态度和价值观：通过历史学习，进一步了解中国国情，热爱和继承中华民族的优秀文化传统，弘扬和培育爱国主义和民族精

11、神；加深对历史上以人为本、善待生命、关注人类命运的人文主义精神的理解。五、教学要求在漫长的人类文明史中，经济活动是人类社会生活的重要组成部分。通过学习本学期的课程使学生了解人类历史上重要的经济制度、经济事件，正确理解经济制度演变的必然性和对近代、现代的影响，进而正确把握人类历史发展的基本线索、发展规律和发展特点，做到以史为鉴、面向未来。四、教学措施1. 课标为本认真研读和分析课程标准，了解我省普通高中学业水平测试历史学科测试标准，深度挖掘教材，结合学生实际情况，做好课前课时设计。2. 创新授课创新课堂，上好每一节课。运用课前课时设计，采用问题教学法、学案导学法、讨论法等。 关注课中生成，及时调

12、整教学思路，激活课堂，激发学生思维，培养学生自主学习、自我归纳的 能力。3. 改进教法用好学校提供的课程资源，把白板”引入历史课堂，充分利用其容量大、易于营造新的教学 情境等特点，创设快乐和谐课堂，拓展学生视野，拓宽学生知识面。4. 及时总结认真做好学生意见、建议的收集整理工作，及时调整工作，不断修正教学方法和教育理念 。 把关注全面与关注学生个性有机结合，耐心辅导学生，促进学生全面、可持续发展。篇四：高一历史必修1教学计划2014年秋季高一历史教学计划王昌林一、指导思想：以高中历史教学大纲和新课程标准为依据，以学校工作计划为指针，以培养学生自主学习和合作探究学习能力为主线，全面贯彻落实新课程

13、改革的精神 ，针对我校高一学生基础差的实际 ， 坚持夯实基础，狠抓双基，改进学法，激发兴趣，提高能力”的指导思想。二、教学目标：高一是个关键时期，学生刚进入高中学习，功课多，任务重，学生基础差，学生不能很快适 应高中阶段的学习。且高一学习要为学考和高考做准备，所以我确立了如下几个目标：1、落实双基。加强基础知识的阅读、理解、分析、综合、巩固，定期组织知识过关。2、培养学生自主学习能力。教学中指导学生阅读课文的方法，做到快速阅读，能提取有效历史信息。3、培养学生理解、综合运用能力。在教学中加强对历史概念的分析、判断、归纳，使学生能正确把握历史概念，加强材料题的分析训练，以培养综合运用能力。4、培

14、养学生合作、探究学习的能力。在教学中，将学生分成学习小组，课堂上可以分组讨论，探究学习任务，互相交流信息，在合作探究学习中提 高学习能力。5、利用教材资源，进行爱国主义情感教育，道德教育等思想教育。、教材分析：本学期主要任务是完成普通高中课程标准实验教科书历史1必修内容。本册教科书讲述的是人类政治文明发展史，共有八个专题。政治活动是人类社会生活的重要组成部分。它与社会经济、文化活动密切相关，相互作用。了解中外历史上重要政治制度、重大政治事件及重要历史人物，探讨其在人类历史进程中的作用 及其影响，汲取必要的历史经验教训。本模块的学习要点：1、古代中国的政治制度；2、古代希腊罗马的政治制度；3、近

15、代西方 资本主义政治制度的确立与发展；4、近代中国反侵略、求民主的潮流；5、从科学社会主义理论到社会主义制度的建立；6、现代中国的政治建设与祖国统一；7、现代中国的对外关系；8、当今世界政治格局的多极化趋势。通过学习，了解人类历史上重要政治制度、政治事件及其代表人物等基本史实，正确认识历史上的阶级、阶级关系和阶级斗争，认识人类社会发展的基本规律；学习搜集历史上有关政治活动方面的资料，并能进行初步的归纳与分析；学会从历史的角度来看待不同政治制度的产生 、发展及其历史影响，理解政治变革是社会历史发展多 种因素共同作用的结果，并能对其进行科学的评价与解释 ；理解从专制到民主、从人治到法治是 人类社会

16、一个漫长而艰难的历史过程 ，树立为社会主义政治文明建设而奋斗的人生理想。四、学情分析：高一年级共四个班 （147、148、149、150班），272个学生，学生基础差，学习兴趣大 部分学生没有。在教学中要想提高成绩，是相当难的，但我要迎难而上，少讲困难，多想方法。 教学上要分层次进行，要求不宜过高，按照学业水平的要求进行教学 。针对一些成绩较好的学生 在课堂上要充分调动其主动性，拔高要求，并要进行一定量的较难的作业布置 。五、主要措施：1、深入钻研新课程教材，依据历史课程目标，针对学校和学生的实际，精心设计历史教学 课堂。在集体研究的基础上备大纲、备教材、备学生、备教法。2、认真教好每一堂课。

17、上课是整个教学的中心环节，灵活安排教学顺序，把创新教育和素 质教育引入课堂，采用问题教学法和讨论法，激发学生的学习兴趣，激活学生思维。同时重视基 础知识，搞好学科内专题研究。在教学过程中，构建知识体系，注重知识迁移，培养对历史事实的分析、综合、比较、归纳、概括等能力和历史思 维能力。3、采用情境教学”，精心设计多媒体课件，调动学生学习历史的积极性，在愉快中学到知 识。4、关爱学生，以情动人，耐心辅导每一个学生，认真批阅学生的每一次作业。搞好对学生 的学习评价，及时反馈到教学中，同时促进学生的全面发展 。5、结合实际，开辟第二课堂。本学期要求学生进行适量的课外阅读和历史调查活动，收集相关史料，拓

18、宽学生视野，培养学生能力，提高学生综合素质，以应对高考的挑战。重点培养学 生的历史思维能力、语言文字表达能力、收集和处理信息的能力，同时培养学生的动手和动脑的 综合能力，逐步形成历史唯物主义和辩证唯物主义观点。六、教研教改：1、加强集体备课，与同组的老师共同商讨教学教法。2、钻研历史教学大纲，探索新课改，坚持用启发式教学，在教学中摸索行之有效的创新教 法。3、在教学中，把握好教师的主导地位和学生的主体地位，教师重在导，学生是学习的主要角色，平时加强摸索，充分发挥学生的主体作用，使课堂变为高效课堂。七、进度安排：本册教材根据专题分为 8个单元，共27篇课文。外加1个活动课，共计28篇课文，38

19、课时。篇五：高中高二历史（上下册）教学计划大全高中高二历史（上下册）教学计划大全为了更好的完成新学期的教育教学工作，使各项工作有目的、有计划、有组织的顺利的进行，根据本班的实际情况特制订本学期教学工作计划如下：第一、总体目标1、侧重培养学生的综合能力高考强调跨学科综合能力要求 ，体现了历史学科的本质特征。因此我在教学进程中，将有目 的的将史、政、地知识有机地结合起来，培养学生综合运用各科知识分析和解决问题的能力，将现实问题与历史问题相结合 ，体现学以致用的教学风格 。2、建构历史知识体系，重创新思维能力的培养高二历史教学应注重与历史发展的连续性和阶段性，我在教学中，将强化和突出历史的阶段特征，

20、将具体历史事件放到这种特征中去考察分析 ，让学生自己去深化认识，受到教育、得出启 示、发展他们的创新思维能力。3、正确处理全面复习和重点复习的关系我将采用三段式复习，即基础复习，专题复习和重点复习方法，同时把教学计划作调整，侧 重点在后两段上，以增强能力训练的力度。第二、学生基本情况本班学生36人，学生基础相对较弱，学习习惯有待于进一步提高。第三、主要教学措施1、努力学习新的教学理念，更新教育思想，认真研究课标、教材、教法、学法，努力提高教 学效度。2、狠抓学风建设，管理好自己的课堂，加强方法指导，培养学生良好的学习习惯；以高三第一 轮复习的要求来进行高二历史教学；真正做到常规教学落到实处 。

21、3、关于考试：按照年级组的统一要求，认真组织好每一次阶段考试 ，做到精心命题，细心阅卷, 认真讲评。4、关于作业：要求学生按进度及时按质、按量完成好所订同步训练资料，；教师平时加强监 督，按时、按要求批改好作业。5、积极推进集体备课：，群策群力。6、提倡多种教学手段的使用，激发学生的学习兴趣，使学生主动参与教学过程，从而掌握 基础知识，养成能力，形成正确的情感、态度、价值观。第四、教学内容教材世界近代现代史下册 、中国古代史。第五、教学安排1、完成中国古代史第一至第二章的教学。2、下学期第1-4周完成文科完成选修i第三章至第四章教学任务。3、第5-7周文科完成第五章前四节教学任务。4、第8-9

22、周文科完成第五章后四节教学任务，进行一次模拟测试。5、第10周复习准备月考。（节假日放假，则据实际情况往后进行调整）6、第11-13周进行中国古代史第六章前四节教学任务。7、第14-15周进行中国古代史第六章后三节教学任务。8、第14-15周完成世界近代现代史下册 第一章的教学，9、第16-18完成世界近代现代史下册 第二、三章的教学，进行第二次模拟测试。10、第19周复习，准备期末考试。教学指导思想：新学期伊始，我校掀开了新的一页，我的人生也随之迈上了新的台阶。新学期校长报告会上，校长饱满激情的讲话深深震动了我。培养具有中国灵魂、世界眼光的现代人”这一嚓亮的号角在我心间久久回荡。秉承这一先进

23、的教育理念，我对新学期的教学指导思想进行了思考与探索。要培养这样的跨世纪人才，首先要求教师自身应该胸怀祖国，放眼世界。高中历史新课程这一高中历史教育的实验田，对我们这一代教师来讲既是一个挑战，也是一个机遇。只有认真研究，深入思考，努力实践才能赢得主动，取得事业和人生的双重进步。在接下来的教学实践中，我将 本着拓展教学思路、创新教学模式、提高教学技能、放宽教学视野的指导精神，积极摸索和总结 教学规律，尽快提升学生在历史学习中的认知能力和求知兴趣，实现我校历史教学的新突破。基本情况分析：一、教师自身状况分析：（一）教学优势：在历史教坛执掌教鞭的十几年，不仅使我积累了丰富的教学和管理经验，也锤炼了我

24、精练、准确、具有感染力的课堂风格和认真负责的育人态度 同时，十年来我对学生的心理状况和智力水平也有了一定的了解，使得我初步具备了因人施教的能力，对于如何提高学生的学习兴趣和能力初步形成了自己的教学风格和教学模式。,需要不断提高和揣摩。二是需要（二）教学劣势：我在教学方面存在的不足主要表现在 一是在适应我校的教学方法和管理模式方面有一个过程尽快熟悉学生的思维和心理习惯、学情分析：高二学生经过一年的学习，生活已基本适应，初步积累了一定的历史知识且学习方法上有了改进，高二是高三提高和冲刺的积累阶段，必须引导学生找到适合自己的学习 方法，提升高二学生在历史认知上的层次，锻炼学生独立分析、解决问题的能力

25、，让他们逐步掌握历史演进的规律，学会用联系和发展的眼光看待自己所接触的历史，鼓励学生在史韵流香”的论坛上畅所欲言，发表属于自己的历史论辩，拓宽他们的历史思维，为高三巩固提高打好基础。教材简析：新历史课程标准教科书是高中历史教学的一次重大变革，势必对我国中学教育的未来产生重大的影响。这一系列的高中教材突破了原来单纯以时间为顺序，以朝代更替为链条的编写模式，将大历史的发展和蜕变浓缩在政治、经济、文化等几大脉络的演进过程中，历史不再是死板的记忆和背诵，生气与活力跃然纸上。要巩固他们的知识点，必须做一些适合他们的练习题，而做练习题不能以题海作为战术，而应做到 教师下海，学生上岸”精选精练，逐步提高。重

26、点工作及措施：1、重点工作：本学期我将在以下几个方面作出努力(1)、主抓基础知识，每一单元的复习都以基础知识为主，让学生脑子里有清晰的线索。(2)多研究一些习题，选择适合我校学生的习题，扎扎实实的做题(3)培养学生的做题技巧，使之掌握考试的方法。2、措施：1、 增加历史教学的趣味性，活跃课堂气氛高中学生的思想认识水平相较于初中生来说，已经开始发生重大转变，理性思维的能力大幅提升。但是由于毕竟高一、二年级的学生还没有完全过渡到成熟的理性思维，完全枯燥和单一的理性分析还不完全适合他们的认知层次。所以，在教学过程中我既要培养他们对于事件本质和事变规律的认识和分析，也会糅合趣味性较强的历史典故和历史逸

27、闻，辅助学生对当时历史环境和历史事件的理解和分析。2、转变教学方式，力求做到日日清、周周清、月月清(1)每堂棵的具体安排1+2+1的模式。前3-5分钟复习上一节内容；30分钟讲课；最后 3-5分钟检测本节棵学习情况。这样做到日日清。(2)及时单元检测，把本单元所复习的主要内容以试卷形式考察一遍。考完要及时进行试卷讲评。(3)每月一次月考，查漏补缺，让学生做到心中有数。3、培养学生的理性思维和研究能力(1)复习过程中适当穿插一些高考典型例题的演练，培养他们的应考意识。(2)每复习完一个单元引导学生概括本单元的知识体系，培养他们的概括总结能力。(3)在时间允许的范围内会组织学生扩大历史阅读领域，拓宽知识面，培养他们的联系能力。高二历史学科教学计划一、基本情况：高二年级共有个班级，其中，个侧重选理科的班级，个侧重选文科的班 级。有五位历史老师任教，本学期学习的内容是普