简单儿童舞蹈教学视频

1、标签:标题篇一：小学一年级儿童舞蹈入门教学谈：小学一年级儿童舞蹈入门同学们,在欢乐的节日里,在学校的联欢会上,在夏令营的营火晚会上,你不想自编自演几个舞蹈为联欢场面增添色彩吗我想你只要做个有心人,善于观察,善于积累,一定会成为一个出色的小编导.要想成功也并不难,就是把同学们自己的生活、自己的思想、自己认为有趣的小故事,编成舞蹈.千万不能用大人的舞蹈来套咱们的舞蹈,你们有自己的天地、有梦一般的想象,心灵中有神奇般的世界,因此你们的歌舞有着与大人歌舞不相同的特点,归纳为三点,即模仿性、游戏性、趣味性.第一,模仿性.“模仿就是照着样子去学去做、其实我们每一个人都是从小就开始模仿的,在模仿中我们学会了

2、说话,学会了走路,学会了使用筷子和勺吃饭,学会了数数认字,模仿使我们增长了不少本领,模仿使我们扩大了知识面.儿童舞蹈的模仿性,就是用模仿的手段再现生活中的一个场面,或者是再现周围环境的一个方面或模仿适合儿童的某种传统的文化艺术.比方模仿儿童生活的舞蹈,就是用舞蹈动作和造型再现儿童生活.像模仿在蘑菇池中玩水,编成?娃娃戏水?模仿同学们在海边游泳,编成?戏浪花?,像模仿雪地中的雪花被风吹起旋转飘动的?小雪花?,像同学们在生活中学着空军叔叔走路、飞行甚至于打击敌人的?小空军?,这种以儿童生活为背景的歌舞都叫作儿童生活舞蹈.是以同学们生活为根底的.再如模仿小动物的形态和动作的舞蹈,就是人们常见的小动物

3、舞蹈.包括对花草树木的模仿.像?金色的小荷塘?小动物舞蹈中轻柔的小金鱼、活泼的小青蛙、摇摇摆摆的小鸭子,他们聚集在一起,互相帮助、友好相处.儿童舞蹈还可模仿我国优秀的传统艺术中适合儿童的那一局部.我们的国家有几千年的悠久历史,有50多个民族、各民族都有自己的丰富多彩的舞蹈艺术,同学们生活在这个多民族的大家庭中、必然要受到熏陶,像汉族的秧歌,藏族的弦子和锅庄,彝族的阿西跳月等,我们从这些舞蹈中吸取精华,编成同学们乐于表演的小舞蹈,如?霸王鞭?、?小金钱?、?打花巴掌?、?跑驴?等都是模仿加工而成的.第二,游戏性.游戏是我们大家生活中不可缺少的一局部.我们平常玩中就有舞蹈,所不同的舞蹈是经过加工的

4、游戏,是节奏化了的游戏,很多舞蹈就是表现我们的,像?大马、大马?就是骑竹杆当骑大马的游戏,?闹午睡?就是小朋友不愿午睡,趁着老师不在就玩起枕头.?吹泡泡?就是用肥皂水吹出好多泡泡,飘在空中五光十色、好玩极了.这些都是同学们、小朋友们生活中常见的游戏.游戏是同学们生活中重要组成局部,它也是我们编舞的重要素材.第三,趣味性.同学们看舞蹈和大人不同,没有那么多欣赏标准,而主要是看有没有兴趣.也就是说这个舞蹈,必须是同学们乐于演,乐于看,舞蹈里一定要有兴趣成分.比方,说起猪八戒,谁的脑子里都会出现那个呆头呆脑、贪吃贪睡的形象,抓住同学们都感兴趣这一点,编成?贪吃的猪八戒?的小舞剧.每次一报节目,就赢得

5、小观众的热烈掌声.再如：哪个男同学不喜欢捉只蝴鲍玩呢,一到夜里小伙伴们凑在一起、蹑手蹑脚、趴在草丛里仔细地寻,好不容易才抓到,那个开心劲就别提了,舞蹈?捉岫岫?就是表现这个有趣的过程.台上的演员乐,台下的人看着也乐.因此有句名言说得好：“开头是抓住兴趣,开展是增添兴趣,高潮是满足兴趣,结尾是兴趣的回味,兴趣是贯穿线.这清楚地说明兴趣在我们舞蹈里是多么重要呵！我们道了儿童舞蹈的特点,现在就来讲讲怎么编舞吧！一、选材一选材的重要性.鲁迅先生在讲写作时告诉我们：选材要严,挖掘要深、可见选材的重要性、我们编个舞蹈首先要选好材：1 .选什么题材是作品好坏的关键,选对了就有成功一半的把握,如?在队旗下前进

6、?、?啊！明天?、?欢乐的小鹿?、?海鸥,我的朋友?以及?捉蝴蝴?洗洗澡?等都是选了同学们和小朋友们心目中最喜欢的题材、所以你们才爱看.它不仅有儿童舞蹈的特点,而且角度很新鲜.像?在队旗下前进?是在走路和敬队礼的过程中表现咱们少年儿童的那种帅劲.演员在台上走得很带劲,咱们在台底下看得也很兴奋,不约而同地随着音乐的节拍鼓起掌来.还有像?啊！明天?是从同学们的科学梦想角度来反映的.一群机器人搭成天梯,让一个小同学登上了月球,使同学们看了很振奋,立志要攀登科学顶峰.这就叫“意料之外,情理之中,选材时选最新奇的题材,给同学们一看很新鲜、出乎意料,但又不是离奇乖僻,难以理解,而是符合同学们的思想感情,在

7、情理之中.2 .选用什么素材也很重要,就像选衣料一样,质地、颜色,都要琢磨一番,再好的确实良也作不了西服、绸子缎子也作不成牛仔裤,非要磨蓝布才行.比方说编小兔的舞蹈,选什么素材好呢汉族的舞蹈多用道具,动作又过于细腻；少数民族的局限性也大,像藏族长袍大袖,傣族太软.那么选择迪斯科的动律是否可以呐尤其是吸取迪斯科身体摆动、双臂伸展,颈部灵活等局部,不是可以把小兔舞蹈编得更活吗！后边选登的?彩兔迎春?就是沿着这条思路选材的,结果效果很好,1987年中央电视台春节联欢会演出后,受到全国观众的好评.再如?贪吃的猪八戒?是中国古典文学中的故事,就用戏曲的动作素材来表现；小天鹅就可用芭蕾舞的足尖碎步；小孔雀

8、就用傣族的小卜劭的动作来表现；小鹿可以用蒙族的硬手舞.总之选用素材要得体贴切,就会收到良好的效果.二选材的广泛性.照理说同学们的生活有一定的局限性,除了上学就是在家,接触的事也不多,有些事家里大人也不愿叫你们知道.但同学们的精神生活是很丰富的,你们的语文课本讲了很多故事,你们的自然教科书告诉你们很多有趣的常识,甚至数学里的数字也不是死的.安徽省有一个学校编了一个舞蹈?骄傲的零?非常有趣.这个活灵活现的“零,头上顶一个大0,骄傲得谁也看不起,认为没有0,其它只能是几个小数,什么也凑不成.可是其它的九个数说,你这个0没有我们,你一个人什么也做不成.这个舞蹈告诉我们只有团结才有力量,寓意很深.舞蹈说

9、明同学们的精神世界是相当丰富的.另外同学们观察世界和大人绝然不同,比如你们听鸟叫,认为是鸟在唱歌；看游鱼可能认为它是在水中舞蹈；又认为大地上的禾苗是一群穿着绿衣裤的小姑娘；原野里的鲜花是无数位花仙子.总之飞禽走兽,风雷雨电,花草树木,山川河流,蜂蝶昆虫都有极强的生命力.在你们的想象中都可能成为美丽的诗篇和惊心动魄的故事,也都可以成为舞蹈的源泉.另外,“古、今、中、外可借鉴的题材是很多的.像历史故事?孔融让梨?、?司马光打缸?、?曹冲称象?,还有民间流传的?百子闹春?、?五子夺莲?、?连年有余?,以及?彩球?、?龙鱼戏水?等古代儿童题材的舞蹈.当今的生活,好多是非常新鲜的,而且也富有时代气息,像

10、?小矿工?、?小钻工?、?小建筑工?、?我家买来一台大彩电?、?我帮妈妈开动洗衣机?、?抬着奶奶去看戏?、?洗手帕?、?拾稻穗的小姑娘?等,都充分地表现了少年儿童的生活.舞蹈素材还可以从中国民族民间的舞蹈中选取.这是我们中国少年儿童舞蹈的优势.中国是个大国,几十个省,都有鲜明的地方特色.56个民族,每个民族都有着丰富的舞蹈素材.只要我们留心学习,大胆的应用,就会创作出许多优秀的舞蹈.外国的舞蹈也可以借鉴.特别是学习欧美舞蹈中那些抒情美、造型美、节奏欢快、热情奔放等优点,通过学习,还可了解各国的风土人情、文化艺术,开阔同学们胸襟、扩大同学们的眼界.三选材的针对性.要选择容易表达的题材.1 .选择

11、动感或者说动作性强的事物,如森林运动会、小鹊雀盖新房、拔萝卜、摘葡萄、小猫钓鱼、种葵花、游泳、划船、飞行等都是比拟好表现的舞蹈题材.2 .选择抒发感情的事物,如?欢乐?送伞?乐呵呵?丰收乐?春天来了?瓜田乐?放鞭炮?等舞蹈内容,都很抒情.3 .从故事中、歌曲中寻找动的因素加以发挥,如?贪吃的猪八戒,就抓住下山走路的“走字发挥开去：看见西瓜,西瓜里钻出四个小西瓜姑娘和猪八戒一起玩,编成一段舞蹈.再比方苏虹演唱的台湾校园歌曲?清晨?,内容是清晨早起锻炼身体,开头歌词中有一句“公鸡喔喔啼就可以抓住小公鸡的形象发挥一段公鸡舞.二、结构一麻雀虽小五脏俱全.儿童歌舞虽然短小,但也是要让人欣赏的,也是表演艺

12、术,表演艺术大体也都由以下几个局部组成：引子即引入局部,大的戏剧作品有序幕,交响乐有序曲、开端、发展、高潮、突跌、尾声.你们在学校写作文时有时还讲起、承、转、合.乐曲的曲式也讲ABA、最后还要让主题音乐再现.大体上都得有个格式.儿童舞蹈也不例外.总是要有个开头、开展、高潮、结束这几局部.比方长沙市幼儿园演出的?洗洗澡?,幕一拉开场上有一只大象,好似儿童乐园的滑梯,小动物高快乐兴跑出场,这是引子局部.大家开始玩就是开端.大家玩的很高兴,就是不和小猪玩,这就是开展局部.最后所有的人都走了,远远地离开小猪,小猪急得都哭了,这是矛盾的顶点,也就是故事的高潮.结果小猪同意洗澡,大象鼻子往下一垂喷出水来,

13、小猪愉快地洗澡,就是突跌局部.小猪讲卫生了,大家又一起和它玩.这给人留下了一个小哲理,讲卫生的孩子大家爱和他玩,这就是余味、尾声了.当然也不能要求每个小舞蹈都有引子、开端、开展、高潮、突跌、尾声.有的群舞很像音乐里的ABA,如?小金钱?、?霸王鞭?这些情绪舞蹈,也只有开头炽热,中间有一段抒缓的节奏,最后再欢快起来,也就是快慢快.当然细分解起来,最后一段快,和开头的快又不完全一样,是开展了第一段的动作,使它更炽热、更欢快、使群舞到达了高潮.二“头要开得好.有句俗话,头难头难,开头就是难、编舞蹈要新鲜；要吸引人,抓住观众,或者说一下子就把观众给镇住,这就要有个好的开头.比方?戏浪花?的开头、幕一拉

14、开、海水辽阔、几蓬遮阳的大花伞插在海滩上,几十个穿着游泳衣裤的孩子,高喊着奔向大海,有的趴在水中,有的在沙滩上滚动,有的乱蹦乱跳踩着水?海边一片沸腾,给人一种极其兴奋的感觉,也就是说抓住了观众.下边的舞蹈就好演了.再比方?云雀?,开头一段云雀在空中鸣叫的音乐过后,12名小同学,穿着罗马尼亚的民族服装,拉着手抱着腰、踏着轻快跳跃的音乐,飞步出场、整洁的步法、整洁的甩头、显得非常帅气、观众马上为之振奋起来.还有一种是以动作乖巧博得观众喜爱的开头.还有的、是用咱们民族传统的手法“先声夺人来开头,像?龙鱼戏水?喷呐一响,舞球的小男孩以快速的侧手翻出场,顿时博得了观众的喝彩声.三要运用好细节.儿童舞蹈大

15、多数都要有一点细节,或者几处细节,构成一个完整的节目.那么细节的选择、处理是否生动、有趣、鲜明,就十分重要了,有的细节可以说是一个小孩舞的点睛之笔,点题之处.如?丰收舞?,葡萄丰收了,小朋友同去摘葡萄.其中一个非常矮的小姑娘看到一嘟噜熟透了的葡萄,满口流着口水、想摘又够不着,摔了个大屁蹲,气得哭了,大家上来哄,怎么也哄不好.有一个女同学摘了一粒大葡萄塞到小姑娘的嘴里,哭声马上就止住了,那粒大葡萄的甜水流在嘴里、甜在心里,破啼为笑,逗得大家也笑了,一起跳起丰收舞.这个细节的选择增添了?丰收舞?的趣味性,同时也升华了它的主题、说明祖国富饶美丽,瓜果香甜.再如?采花花?有这样一个细节甲：你采这么多花

16、给谁呀是给爸爸妈妈吗乙：不是的.甲：是给老师吗乙：不是的.甲：那么是给谁呀乙：这束花是献给老山前线的解放军叔叔的.这一细节使主题得到了升华,起到了画龙点睛的作用.教育孩子们不要忘记解放军叔叔是保卫我们和平幸福生活的卫士.尤其在“八一节前为部队演出,部队的首长接过孩子们手中的鲜花,把孩子们紧紧地抱在怀里,心里真是热呼呼的,不仅感到荣耀,更重要的是增强了指战员的责任感.还有延边自治州曾经演过一个?我家买来电视机?的舞蹈.最后大家围着彩电照相,大家一起往里挤,就这么个“挤的细节,把农民欢乐的心情表达出来了,把党的阳光照耀着边疆主题思想形象地表现出来了,这就是细节的作用.四要有层次地交待情节.儿童歌舞

17、中有一局部是带情节的,可以叫儿童小舞剧,也可以叫舞蹈小品.要想脉络清楚,编舞就要学会层层剥皮逐步推进的方法.如?捉蝴蝴?就是分三个层次,逐步推进的.第一次是大男孩捉到蝴蝴,大家争着要看,结果跑掉了.第二次是小男孩捉到蝴蝴,他自己没抓住,蝴蝴蹦到他的额头上,又钻到他的兜兜里.他喊大家来帮他捉,把兜兜扯开了,露出满身的胖肉.男孩子们你胳肢一把,他胳肢一把,痒得小男孩乱蹦乱跳,蝴蝴跑了,大家闹成一团.忽然蝴鲍在另外一个方向叫起来了,大家停止了玩笑,快步追过去,开始了第三次捉蝴蝴.这次速度快,脚步轻,没有乱抢乱夺,每人都捉到了一只,大家快乐极了.最后是逗蝴蝴、跳着蹦着为自己的蝴蝴加油,鼓劲,到达了全舞

18、的高潮,这就是有层次的推进方法.三、编舞所谓编舞就是用舞蹈语汇组合、编排一个完整的儿童舞蹈.一舞蹈语言的选择和应用.1 .咱们要编个舞蹈选择什么动作首先要从内容出发.比方编个?小红帽?舞蹈,它的内容是小女孩给外婆送蛋糕,走在森林小路上,这就要抓住走路这个根本内容去设计走路的动作.又比方编个?采春笋?是上山穿竹林,就要抓住上山的根本内容设计上山的动作.还有像?小木偶爱清洁?这样的舞蹈,就要考虑爱清洁的内容,抓住如刷牙,洗脸,扫地等等动作编排.2 .从人物出发,从动物造型出发.如?贪吃的猪八戒?中师徒四人,各人有各人性格,各人有各人的步法,各人有各人的造型.孙悟空是猴子,就要选择京剧里的武丑动作.

19、猪八戒呆而自私,就选择文丑动作.沙僧选择花脸的架式.唐僧文弱书生样儿,选择戏曲中小生的身法.当然还要兼顾统一和谐.再比方编小兔舞,就要考虑小兔的造型,小兔的耳朵最突出,一切动作都要以动起耳朵为原那么.所以要以抬头、低头、前后摆头的动作为主.还有小鱼舞,主要选择下身摆动、脚下柔软细密动作.3 .从情绪出发.比方开头是写景的；就要用抒情的步法,像天鹅浮水的碎步造型就比拟适宜.喜庆节日表演的舞蹈,节奏不仅要欢快,步法最好要颤抖,头要轻轻摇动.如表现小熊猫没有嫩竹子吃了,动作就要缓慢沉闷等等.4 .从民族的气质和特点出发.中国的儿童终归是中国文化熏陶出来的,跳起中国舞蹈来,就要强调中国人的气质,天真,

20、活泼而又带幽默、诙谐.像?花鼓灯?、?踢场子?、?花狸虎?等民间舞蹈这些气质特别突出.这和世界其它国家舞蹈的气质完全不同.二舞蹈语言的积累十分重要,它和同学们写作文一样,语言丰富运用自如,文章才会生动.编舞蹈也是一样,掌握大量的舞蹈语言是表达思想感情的主要手段.积累舞蹈语言大体有两个方面.1.学习先人们长期积累下来的大量舞蹈语言.只要有兴趣钻进去分门别类的学,学得越多越好.像作家积累语言一样,身上带个小本子,记录人民各种语言.看电视,观摩晚会,参加一些节日灯会,花会,都可以看到歌舞节目.好的动作印在脑子里、回来找一找规律,日积月累也就多起来了.篇二：如何实施幼儿舞蹈教学如何实施幼儿舞蹈教学幼儿

21、舞蹈是舞蹈艺术中的一支鲜嫩的花朵,它除了舞蹈艺术具有的特性外,又有它自身的个性与特点.突出表现在活泼,天真,夸张,有趣.然而一些好的舞蹈作品,不仅能够使幼儿在受到美的熏陶的同时,还能受到潜移默化的启迪和教育,从而促进孩子们身体素质、思想品德、智力开发及美育教育等综合素质的提升.首先,应该以我们的激情来启发幼儿对舞蹈的热情,以生动活泼,多样化的教育手段来激发幼儿对舞蹈的兴趣.其次,我们应把幼儿原有的兴致导向内化,将外表的热情转化为主动,使之成为积极主动的参加者.再次,我们应为幼儿创设可以引发其学习舞蹈热情的环境,使幼儿产生对舞蹈学习的兴趣后再对其进行舞蹈教育,以到达寓教于乐、寓教于美的效果.一、幼儿学习舞蹈的热情在幼儿舞蹈的启蒙阶段,幼儿动作的协调性练习有助于儿童大脑的发育；长期练习有效提高孩子的耐力和灵活性,有助于儿童形体的健美,培养内在气质、美化身段,提升人对自己欣赏和自信心.从而使儿童的身体塑造的更挺拔,肢体更灵活,身体各部位更加协调.然而任何一项课堂教学内容,都不应该让幼儿觉得困难,要使幼儿觉得是一件有趣的事,能跟老师进行愉快的合作.因人而异、因材施教,从幼儿生活天地取材进行教育.动作有趣、音乐好听,幼儿在轻松、愉快的气氛中学习舞蹈,增加了幼儿学习舞蹈的热情,学得