中等职业学校学前教育专业钢琴教学大纲

1、学前教育专业钢琴教学大纲总学时：170课时 周学时：2课时适用专业：学前教育 一、 课程性质和任务钢琴教学是音乐教育的重要组成部分，也是学前教育专业学生必修的专业技能课程。作为学前教育专业的钢琴教学，应贯彻统一性、实用性和灵活性相结合的原则，从本学科的学科特点出发，在掌握钢琴基本弹奏知识和基本技能的基础上，培养学生弹奏幼儿歌曲简易伴奏和编配幼儿歌曲伴奏的能力。钢琴教学在学前教育专业中占有重要的位置。1、课程的性质：学前教育专业教学计划中设置的必修专业课程。2、教学目的：通过教学，使学生掌握钢琴弹奏基础理论知识和基本技能，具有较好的音乐表现能力和感受能力，能够胜任将来的音乐教学对钢琴演奏的要求，

2、并顺利完成音乐教育活动。重点培养学生弹奏幼儿歌曲简易伴奏和编配幼儿歌曲伴奏的能力。3、教学任务：本课程属于学前教育的专业课程，通过教学，使学生具备一定的钢琴演奏技能和弹奏幼儿歌曲简易伴奏的能力。二、 课程教学目标1、通过教学，使学生掌握钢琴弹奏基础理论知识和基本技能。2、使学生具备从事幼儿音乐教育所必需的弹奏技能和表现能力。3、通过教学，培养学生良好的乐感、自学能力、分析作品、处理作品的能力。三、 课程教学基本要求1、了解钢琴演奏的基本常识，培养学生弹奏幼儿歌曲简易伴奏的能力。2、培养学生学习乐器的兴趣、良好的乐感、自学能力和音乐表现能力。3、培养学生自觉练习的精神和养成爱护、保养乐器的习惯。

3、四、 课程教学容第一学期：第一单元 钢琴基本常识、弹奏的基本要点与非连音奏法 （第一册）（18课时）1、教学基本要求：使学生了解钢琴的基本构造、性能、保养常识以及钢琴弹奏的基本要点，掌握弹奏钢琴的正确姿势、手形、非连音、跳音的基本弹奏方法，提高学生单手独立弹奏和双手配合协调能力。2、教学重点和难点：弹奏姿势，手形，非连音弹奏方法，跳音的弹奏方法。3、教学容：第一课 钢琴基本常识、弹奏的基本要点、分手单音练习（4课时）第二课 双手交替练习 （6课时）第三课 双音练习 （4课时）第四课 跳音练习 （4课时）第二单元 连音奏法（18课时）1、教学基本要求：通过学习，使学

4、生掌握连奏的基本弹奏方法，提高双手配合的协调能力，对乐句的理解能力及两手连接乐句的弹奏能力。2、教学重点和难点：连音的弹奏方法，双手配合能力的培养，和弦的弹奏方法。3、教学容：第一课 分手连音练习 （4课时）第二课 双手交替练习 （6课时）。第三课 双手配合综合练习（4课时）第四课 五指练习（始终贯穿练习） （4课时）第二学期：第三单元 C大调 （12课时）1、教学基本要求：通过教学，使学生掌握C大调音阶、琶音、和弦的弹奏方法，三拍子、六拍子分解和弦伴奏音型。开始培养学生自弹自唱的能力。2教学重点和难点：穿指、跨指弹奏方法的掌握，分解和弦伴奏音型的掌握。3、教学容

5、：第一课 C大调与三拍子分解和弦伴奏音型第二课 C大调与六拍子分解和弦伴奏音型 第四单元 G大调 (12课时)1、教学基本要求：通过教学，使学生掌握G大调音阶、琶音、和弦的弹奏方法，四拍子分解和弦伴奏音型。培养学生自弹自唱的能力。2、教学重点和难点：穿指、跨指弹奏方法的巩固，分解和弦伴奏音型的掌握。3、教学容：第一课 G 大调与四拍子分解和弦伴奏音型 第二课 G大调与二拍子分解和弦伴奏音型 第五单元 F大调(12课时)1、教学基本要求：通过教学，使学生掌握F大调音阶、琶音、和弦的弹奏方法，四拍子分解和弦伴奏音型。培养学生自弹自唱的能力。2、教学重点和难点：穿指、跨

6、指弹奏方法的巩固，分解和弦伴奏音型的掌握。3、教学容：第一课F 大调与四拍子分解和弦伴奏音型 第二课 F大调与二拍子分解和弦伴奏音型 第三学期：第六单元 D大调(12课时)1、教学基本要求：通过教学，使学生掌握F大调音阶、琶音、和弦的弹奏方法，四拍子分解和弦伴奏音型。培养学生自弹自唱的能力。2、教学重点和难点：穿指、跨指弹奏方法的巩固，分解和弦伴奏音型的掌握。3、教学容：第一课D大调与四拍子分解和弦伴奏音型 第二课 D大调与二拍子分解和弦伴奏音型 第七单元 降B大调(12课时)1、教学基本要求：通过教学，使学生掌握降B大调音阶、琶音、和弦的弹奏方法，四拍

7、子分解和弦伴奏音型。培养学生自弹自唱的能力。2、教学重点和难点：穿指、跨指弹奏方法的巩固，分解和弦伴奏音型的掌握。3、教学容：第一课降B大调与四拍子分解和弦伴奏音型 第二课降B大调与二拍子分解和弦伴奏音型 第八单元 a小调(12课时)1、教学基本要求：通过教学，使学生掌握a小调音阶、琶音、和弦的弹奏方法，四拍子分解和弦伴奏音型。培养学生自弹自唱的能力。2、教学重点和难点：穿指、跨指弹奏方法的巩固，分解和弦伴奏音型的掌握。3、教学容：第一课a小调与四拍子分解和弦伴奏音型 第二课a小调与二拍子分解和弦伴奏音型 第四学期：第九单元 e小调(12课时)1、教学基

8、本要求：通过教学，使学生掌握e小调音阶、琶音、和弦的弹奏方法，四拍子分解和弦伴奏音型。培养学生自弹自唱的能力。2、教学重点和难点：穿指、跨指弹奏方法的巩固，分解和弦伴奏音型的掌握。3、教学容：第一课e小调与四拍子分解和弦伴奏音型 第二课e小调与二拍子分解和弦伴奏音型 第十单元 d小调(12课时)1、教学基本要求：通过教学，使学生掌握d小调音阶、琶音、和弦的弹奏方法，四拍子分解和弦伴奏音型。培养学生自弹自唱的能力。2、教学重点和难点：穿指、跨指弹奏方法的巩固，分解和弦伴奏音型的掌握。3、教学容：第一课d小调与四拍子分解和弦伴奏音型 第二课d小调与二拍子分解和弦伴奏音

9、型 第一单元 两升两降以各大小调音阶的强化训练（第二册）（6课时）乐曲音阶歌、前进第二单元两升两降以个大小调琶音的强化训练（6课时）乐曲渴望春天、大海啊，故乡第五学期：第三单元两升两降以个大小调和弦的强化训练（6课时）乐曲练习曲、士兵进行曲第四单元 复调作品弹奏训练（6课时）乐曲乌克兰民歌、小步舞曲第五单元A大调（4课时）乐曲春天年年到人间、小红花第六单元 额外选取乐曲(10课时)乐曲叙事曲、牧民歌唱毛主席五、课程教材1.幼儿师学校教科书钢（风）琴 人民教育2.钢琴基础教程 音乐六、课程教学评价1.教学评价应坚持形成性评价和终结性评价并重的原则2本课程的教学评价应考核技能方面的容。学期教学容学时数第一学期（第一册）第一单元 钢琴基本常识、弹奏的基本要点与非连音奏法第二单元 连音奏法36第二学期第三单元 C大调第四