音乐教学方案_6

1、音乐教学方案音乐教学方案1 为了更加合理地支配教学时间，更加有效地完成教学目标，依据我校音乐教学的实际状况，制定了本教学方案。 一，训练理念的思索，必需强调“以同学进展为本”。 以往教学从老师的“教”考虑较多，以老师为主，很少考虑同学的学。它的理念是建立在老师中心论”上，强调老师作为训练的主体，同学通过老师的教、传授去猎取学问，因此同学往往处于被动的状态中学习。现代训练的理念，强调同学的学，以同学为本。所以训练理念定为“以同学进展为本”。 二，音乐训练要面对全体同学，也应当注意同学的个性进展。 中学校音乐训练是基础训练、是一般公民训练，它有别于专业音乐训练。因此，面对全体同学实施素养训练乃是中

2、学校音乐训练的抱负价值观。基于这种训练理念，组织音乐教学活动，必需面对每一个中学校生。其中包括那些对音乐并不敏感或爱好不浓的同学。音乐课应使每一个同学都能从中受益，都能得到发挥潜能的机会，也都能从中得到生活的乐趣和美的享受。为此，要转变以老师为中心、以课本为中心、以课堂为中心的传统教学模式，提倡以同学为主体，以参加艺术实践和探究讨论为手段，以培育同学创新、实践力量为目标的新型教学模式。 音乐训练的目标之一就是要完善同学的个性。众所周知，同学的音乐力量都会由于先天的遗传因素和后天的训练条件不同而形成巨大的差异。因而其音乐爱好、音乐潜能、音乐生活的方式也会有所不同。音乐本身的非语义性及音乐艺术的自

3、由性和多样性，给接受者对音乐的多解性和个性化的演绎供应了宽阔的舞台，所以，一切音乐教学活动都不应当强求全都，应当允许同学的个性得到充分自由的进展，允许同学用自己独特的方式学习音乐，允许同学有个性化的独立见解。这一切，是与面对全体同学相辅相成。 三，钻研教材编写的思路。 教材编写的思路是：以审美为中心，以(音乐)文化为主线，以(音乐)学科为基点，加强实践与制造，加强综合与渗透，把激发同学学习音乐的爱好贯穿于始终。 1以审美为中心 为此，在整个教学过程中，要以音乐的美感来感染同学，要以音乐中丰富的情感来陶冶同学，进而使学形成健康的音乐审美观念、高尚的道德情操以及必要的音乐审美力量。为了实现这一目标

4、学中，要主动引导同学对音乐的各种要素、各种表现手段作出整体性的反应，要主动引导同学感受、体验、表现音乐中丰富的情感内涵，还要主动引导同学感受、体验、鉴赏音乐的美，从而不仅做到现在受益，而且做到终身受益。 2以(音乐)文化为主线 以往音乐教材的视角往往单纯从音乐到音乐，很少从文化的角度去思索。近年来国外训练，很重视从音乐文化上去开拓。我们通过学习，熟悉到作为一般中学校的音乐训练，艺术训练为内容，把单纯的音乐拓宽为音乐文化是素养训练的需要，因此本教材的内容，音乐与人、音乐与.、音乐与民族、音乐与大自然的联系等等，把音乐置身于大文化背景之文化主题组织教材。 3以(音乐)学科为基点 作为一门学科必定有

5、它自身的体系，音乐学科也不例外。从音乐的诸要素的感性体验熟悉；从最基本时值“一拍”到各种音符时值；从单拍子到复拍子；从单一音色到复合音色；舞步到动作组合；从打击乐器到有固定音高的简易乐器的演奏等等，教材都一一通过名浅入地步步绽开，让同学在实践操作中，逐步获得学习音乐必需把握的浅显音乐基础技能。 4加强实践与制造 音乐课是实践性很强的教学活动。教学活动要特殊重视同学的参加和实践，重视同学感受、体验、表现音乐的情感，重视同学体验、表现、鉴赏音乐的美。在以往的音乐教学活动中，往往偏重于艺术实践的结果，而对实践过程的训练价值重视不足。故此，我们不仅要重视艺术实践的最终结果，也要重视实践的过程，重视这个

6、过程中的探究与制造，重视过程的训练价值，做到“结果”和“过程”并重。在教材的唱歌、演奏、观赏教学中要加强探究性、制造性活动。在教材的编创与活动中，编有大量的实践要求，让同学与活动中去体验音乐的美感，提高他们的音乐感受、表现、制造的力量。中学校的音乐制造非专业意义上的音乐创作，主要表现为即兴演唱、演奏和形体动作(律动、舞蹈)，也表现为旋律的编创，以及对音乐的不同演绎。 5加强综合与渗透 其一，音乐学科中不同教学领域间的相互综合。如：演唱、演奏教学与音乐观赏教学相联系；演唱、演奏、观赏与音乐基础学问、基本技能相联系；感受、体验、表现、鉴赏与相关音乐文化相联系等。其目的是促使同学在音乐学科内部各学习

7、领域间能够横向联系，拓宽音乐视野，提高音乐力量。其二，音乐艺术与姊妹艺术间的相互联系。如：音乐与诗歌、舞蹈、戏剧、美术、建筑、影视等。其三，音乐与艺术之外的其他相关学科间的相互联系。如：音乐与文学、历史、地理、民族、民俗、宗教、哲学等。 6把激发同学学习音乐的爱好贯穿于始终 爱好是最好的老师，是人们与音乐保持亲密联系、享受音乐并美化人生的巨大动力。因此，激发同学的学习爱好，逐步形成同学对音乐的学习志趣，是促使同学学习音乐的重要保证。在组织音乐教学活动时，都应充分挖掘音乐作品的艺术内容和情感内涵，发挥音乐作品的艺术魅力，制造性地设计生动活泼的教学形式，以激发、培育、进展同学的音乐爱好及爱好。 新

8、教材的曲目选择，在考虑作品的思想性、艺术性、民族性基础上，尤其注意歌曲的可唱性与观赏曲的可听性，各班级的歌曲还兼顾时代性。朗朗上口，易听易记，让同学爱唱爱听。在乐谱用法上，从我国的国情动身兼顾世界上用法的各部分主要谱种。删除了过难的和弦等学问，和声(音程)主要通过口风琴的目定低音伴奏的形式去操作实践，另外，还有自制乐器，编创小品、嬉戏、舞蹈等活动，培育同学的创新精神与实践力量。教材的最终，还有活动性的测试与评估，鼓舞同学自测、自评、互评、他评，形式丰富多彩。 四、课时支配 第一课 三课时 其次课 三课时 第三课 三课时 第四课 三课时 第五课 三课时 第六课 三课时 第七课 三课时 第八课 三

9、课时 第九课 三课时 第十课 三课时 第十一课 三课时 机动 三课时 音乐教学方案2 一、学情分析 四班级同学已具备基本的视谱力量，并有肯定的运用力量。本学期可通过多种方式培育同学的音乐创新力量。四班级的同学经过我这么久和他们的接触，我感觉到他们有自己的思想，而且对唱曲的喜好很明显，大多喜爱流行歌曲，对课本上歌曲不感爱好，甚至是说很难听。我想适当的实行“贯穿”的方法来调整这样鲜亮的对比。 二、教学目的及任务 教学目标 1、通过唱歌，对同学进行爱国主义、集体主义训练，训练同学讲文明、讲礼貌，争做文明少年。 2、对同学进行美的训练，陶冶情操，使同学的身心健康成长。 3、让同学多唱歌、唱好歌，进一步

10、把握正确的唱歌方法，并培育同学的自我表现力量。 4、保持同学对音乐的爱好，使同学乐于参加音乐活动。 5、培育音乐感受于鉴赏力量。 6、培育表现音乐的力量。 7、培育艺术想象和制造力。 8、在感受音乐的过程中，培育乐观的看法和友爱的精神。 基本任务： 1、对自然界和生活中的各种音响感到奇怪和好玩，能够用自己的声音或乐器进行仿照。能随着熟识的歌曲或乐曲哼唱，或 在体态上作出反应。 2、能听辨不同类型的女声和男声。知道常见的中国民族乐器和西洋乐器，并能听辨其音色。 3、在感知音乐节奏和旋律的过程中，能够初步辨别节拍的 不同，能够听辩旋律的凹凸、快慢、 4、听辨不怜悯绪的音乐，能用语言作简洁描述。 5

11、、倾听少儿歌曲、颂歌、抒情歌曲、叙事歌曲、艺术歌曲、通俗歌曲等各种体裁和类别的歌曲，能随着歌声轻声哼唱或默唱 6、倾听不同体裁和类别的器乐曲，能够通过律动或打击乐器对所听音乐作出反应。 7、倾听中国民族民间音乐，知道一些有代表性的地区和民族的民歌、民间歌舞、民间器乐曲和戏曲、曲艺音乐等，了解 其不同的风格。 三、教材重点难点 1、唱歌中旋律的概念。 2、识谱学问的学习。 难点：通过适当的方式在欢乐轻松的课堂中进行理论学问学习。不仅可以以真正学到学问。避开学习理论的枯燥乏味性激 发同学爱好，还可以真正学到学问。 四、详细教学措施 孩子们的生活范围和认知领域进一步扩展，体验感受与探究制造的活动力量

12、增加。应留意引导同学对音乐的整体感受，丰富教学曲目的体裁、形式，增加乐器演奏及音乐制造活动的重量，以生动活泼的教学 形式和艺术的魅力吸引同学。提升孩子们对音乐的爱好。 1、寓教于乐，采纳多种教学形式，使同学乐学，愿学，想学。 2、老师深挖教材潜力，备好课，上好课，让每节课都有一个闪完点。 3、实行适当的方式让孩子们既喜爱音乐更喜爱音乐课。转变以往枯燥乏味的理论学问学习，更多的时间交还给孩子们，在他们乐于接受的课堂气氛中学习！ 音乐教学方案3 一、学情分析 一班级同学刚入学，课堂常规较差。同学年纪小，对音乐有着深厚的爱好和进取性，乐于参与音乐课堂活动，乐于在活动和课堂上表现自我。可是部分同学比较

13、羞怯，不敢上台呈现自我，对自我缺乏信念。同学没有进行过系统的音乐学习，学前段主要以律动为主，因而进入学校系统学习后，同学没有正确的演唱习惯和技能。同学记忆力强，对唱曲、舞蹈、表演等艺术形式有着剧烈的宠爱，听唱了许多课外歌曲，但以流行歌曲居多，且有着唱音不准，节奏不稳定，不贴合同学心理年龄等诸多问题。总的来说，一班级同学对音乐的爱好是他们进行音乐学习的动力和动身点，课堂常规和音乐课的相关学问技能需要从零开头。 二、教材分析 教材理念及特点： 1、强调同学的学，以同学为本。 2、熟悉到要从持续进展、终身训练的视觉去讨论问题，不仅仅是以同学为本，还要强调其个性进展。 3、本册教材强调以审美为中心，以

14、音乐文化为基点，加强实践与创作，加强综合与渗透，把激发同学学习的爱好贯穿于始终。 三、教学目标 本年龄段的同学以培育爱好为主，注意同学对音乐的感知和体验，强调参加性、进取性和成就性。经过课堂进行的各种音乐活动，培育同学对音乐的宠爱，加深同学对音乐的熟悉；学会倾听观赏音乐，养成良好的倾听习惯；经过平常的课堂教学，培育同学自我表现意识，激发同学的自我表现欲望，在同学的心里种下“我最棒！我能行！”的自我确定感，增加同学自信念，熬炼同学在舞台上的表现力；经过一系列的小组活动，培育同学之间的合作与沟通意识，使同学学会正确的合作学习，自主探究的方法；在活动中，转变同学过于主观的评价方式，引导同学学会观赏和

15、表扬他人；在保证质量完成教材的教学资料的同时，关注同学学习的过程，关注同学在音乐中的感知和体验，关注同学制造性思维和表演本领等各方面的进展 四、教学重难点 1、了解音乐这种独特的表现形式。 2、学会倾听、感知、体验、理解音乐作品，并尝试进行简洁的制造。 3、培育同学的自我表现欲望和本领。 4、培育同学大胆表演、自我确定、观赏他人、乐于参与活动等学习过程性行为。 5、把握正确的歌曲演唱方式 6、能在唱歌表演中，溶入、表现自我的感情。 7、养成良好的音乐课堂常规。 8、学会小组间的分工、合作、沟通、探究，增进同学的友情。 五、教学进度表 （略） 音乐教学方案4 一、同学状况分析 初一的同学刚刚跨进

16、中学的校门，在课前预备、课堂学习、课后复习等方面都没有充分的熟悉，音乐学问、技能技巧也有许多不足之处，如：部分同学仍旧不能按要求预备好上课用的物品，个别同学上课不带竖笛；演唱歌曲时表现力不够；不会用正确的方法演唱歌曲；识别音乐作品的力量较差；个别同学不会演奏竖笛等等。这些方面在本学期都有待于进一步提高。 二、教材分析 本册教材主要有以下特点： 1、歌曲的选编力求着眼于作品的思想性、艺术性和风格的多样化。 2、观赏内容丰富，掩盖面广，基本按体裁形式编排。音乐学问的用法为原则，对某些乐理学问的概念和用法力求采纳更加明白易懂的说明。 3、思索和练习充分体现以同学为主体的原则，启发同学的参加意识。 三

17、、教学措施 1、唱歌教学是培育同学音乐爱好与音乐表现力量的有效手段。在唱歌教学方面，首先要对同学进行艺术形象的感染，对同学进行思想训练，情操的陶冶。其次，要抓住同学的唱歌技巧，让同学学会用气息支持发声的唱歌方法。 2、观赏教学是培育同学音乐感受，观赏和审美力量的有效手段。观赏教学应激发同学观赏音乐的爱好，养成良好的观赏习惯，逐步把握观赏音乐的方法。教学中要以听赏为主，老师的讲解提示力求简明、精准富余启发性。 3、器乐教学是同学学习音乐的途径之一，教学中要体现由浅入深、按部就班的原则，留意同唱歌、观赏、识谱等内容的协作。 4、识谱教学要符合同学的认知规律，把学问融入音乐实践中学习，既要避开单纯的

18、学问教学，机械的技能训练，又要适当留意自身体系的按部就班内容的完整。 音乐教学方案5 本学期我担当七班级和八班级的音乐课教学工作，为了在教学中有明确的方向和目标，让教学工作开展得更好，本学期制定方案如下： 一、指导思想 仔细贯彻党的训练方针和政策，全面推动素养训练，努力提高同学的音乐综合素养，培育青少年同学对音乐艺术的学习爱好。既能有效的促进同学的艺术修养，与文化学习相辅相成，让同学成为建设祖国所需要的“四有”新人。 二、同学状况分析 同学来自不同的学校所以同学的乐理学问存在肯定的差距，更不用说对音乐内容的理解。还有少数同学对音乐课根本就没有爱好，不愿参与音乐活动，更有甚者连一首完整的歌曲都不

19、能唱出来，不要说其它的音乐学问了；因此，想在短期内将同学的素养提高，那是有肯定的困难的。 三、教材分析 教材是人民训练出版社出版教材，内容特别丰富，生动活泼、图文并茂；教材分为以下七个单元：中学时代、祖国颂歌、金色的秋天、神州大地、环球之旅、旋转舞台、多彩贵州之苗族。涉及到声乐、乐理、器乐演奏、乐曲观赏等内容。 四、教学目标 1、突出音乐学科的特点，把爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱.主义.训练和活泼乐观心情、集体主义精神的培育渗透到音乐训练之中,让同学成为四有新人，并让其成为.主义接班人和建设者。 2、启迪才智、陶冶情操，培育审美情趣，让同学身得到健康进展。 3、培育同学对音乐的爱好爱好，

20、把握浅显的音乐基学问和简洁的音乐技能，让同学具有熟悉简洁乐谱的力量。 4、了解我国各民族优秀的民族民间音乐，培育同学对祖国音乐艺术的感情和民族骄傲感、自信念。 5、初步接触外国的优秀音乐作品，扩大视野，让同学具有初步的'感受音乐、表现音乐的力量。 五、详细措施： 1、备课时转变教学思想观念，留意与新课标结合，并留意备同学，在备课时，应紧抓住培育同学的审美力量为核心和围绕感受、体验情感这两点来设计教案。 2、充分调动同学的学习爱好，因材施教，对不同的同学要留意采纳不同的教学手法，让同学能够充分进展。 4、课堂形式设计多样，布满学问性、趣味性、探究性、挑战性以及表演性。最大限度的调动同学的

21、主动性。 音乐教学方案6 一、本学期教学目标与任务： （1）演唱做到声音自然而连贯、圆润而流畅、有弹性。初步运用气息掌握，做力度改变的练习。 （2）熟悉各种常用音符、休止符，明白名称及它们的名称和时值。听辩二拍子、三拍子歌曲，标出小节或节拍。 （3）结合音乐作品的观赏，了解一些旋律的初步学问，进一步加强情感体验的本领，加深对音乐形象的感受，进入比较深化的观赏。 二、教学分析： 三、四班级的音乐是一个过渡时期。在这个阶段，要求学习的乐理学问渐多，同学开头视唱曲谱。这是为今后的学习做预备。在教学中可实行趣味性、学问性并重的形式。用音乐嬉戏、布满趣味的语言来讲解枯燥的学问，帮忙同学更好地学习音乐。

22、三、同学情景分析： 这个阶段是非常重要的，经过两年的音乐学习，同学对学习音乐有了必需的熟悉并有自我的见解。对今后学习有很大的作用，必需要抓住这个阶段的学习，为今后的学习打下坚实的基础，培育同学宠爱音乐的感情。 四、提高教学质量措施： 1为能使同学上好课做好充分的预备工作，备课时留意与新课标结合，并留意备同学。 2因材施教，对不一样的同学要留意采纳不一样的教学手法，使同学能够充分进展。 3设计好每堂课的导入，提高同学的学习爱好。 4课堂形式设计多样，布满学问性、趣味性、探究性、挑战性以及表演性。限度的调动同学的进取性。并使他们限度地学到学问，把握技能。并留意在课堂上实行必需的形式，培育同学的团结

23、协作本领及创新本领。 音乐教学方案7 一、指4导思想： 以音乐音乐审美为核心，提高同学的学习爱好，引导同学主动参加音乐实践，敬重个体不同的音乐体验和学习方式，进展同学的制造性思维，构成良好的人文素养。 二、同学4状况分析： 六班级的同学此刻一般都十三、四岁了，心理都趋向成熟，他们的感知、理解潜力更加丰富，对抽象事物思索也会加强，但在想象力上或许有所减弱，换句话讲，他们的表达方式与中低段有明显区分，他们更期望在小范围内争论。所以对于这些同学老师就应在语言方面有所转变，能够一种成人式或挺直式的对话提问，而且语言中要时常的加入幽默的成份。 三、本册教材分4析： 本册是六班级上册，本册教材的资料都明显

24、的很有深度，首先从观赏上说，全册共有七课，1、同一首歌“我的祖国”2、“草原牧歌”3、“多彩的美洲”4、“芳香茉莉”5、“奇妙的童话”6、“劳动的歌”7、“乡情乡音” 四、教学目标 同学的生活范围和认知领域进一步扩展，体验感受与探究制造的活动潜力增加。引导同学对音乐的整体感受，丰富教学曲目的体裁、形式，增加乐器演奏及音乐制造活动的重量，以生动活泼的教学形式和艺术的魅力吸引同学。 (1)、持续同学对音乐的爱好，使同学参加音乐活动。 (2)、培育音乐感受与鉴赏潜力。 (3)、培育表现音乐的潜力。 (4)、培育艺术想象和制造力。 (5)、培育乐观的看法和友爱的精神。 (6)、注意培育同学环保意识 五

25、、教学4资料： 1、唱歌部分： 本学期根据教学大纲的要求，留意培育同学正确的发声、演唱方法，防止叫歌;让同学学习正确的唱歌姿态、清楚的咬字吐字方法。教学中抓住重难点，演唱时要留意音准、节奏和正确的心情。唱歌的技能技巧、培育同学学唱二声部合唱、轮唱、独唱、小组唱等。 (1)在气息的掌握下，逐步扩展高音。 (2)运用不同的力度、速度、音色表现歌曲的情感。 (3)唱持续音时，声音要饱满。 (4)学习二声部合唱，留意音量的均衡，音色的协调。 2、基本学问部分： (1)、熟悉变音记号：升记号、还原记号，明白其作用。 (2)、理解3/8、6/8拍号的含义。懂得六拍子的强弱规律，学习其指挥图式。 (3)、学

26、习三连音，切分音;熟悉速度标记;熟悉持续音记号。 3、观赏部分： 上好观赏课，透过观赏，扩高校生的视野，以音乐的艺术形象有力地感染和鼓舞同学。好观赏课的同时，仔细介绍民族乐器的“吹管乐器”和“打击乐器”，提高同学的民族自尊心和骄傲感。在观赏方面，大多数同学图个喧闹，而对曲目的主旋律不熟识或知之甚少，同学不明白音乐美在哪，就很难激发同学观赏音乐的心情，达不到预期的目的，因此，需要同学先熟旋律，再作观赏。 六、工作措4施： (1)总结阅历。仔细备课，仔细学习音乐教学大纲，全面了解本学期的教学任务，备教材、备同学、备教法，教学目标明确，重难点突出。 (2)课堂形式设计多样，布满学问性、趣味性、探究性

27、、挑战性以及表演性。最限度的调动同学的专心性。并使他们最大限度地学到学问，把握技能。并留意在课堂上实行必需的形式，培育同学的团结协作潜力及创新潜力。 (3)专心参与组里的教研活动，多听同行老师的课，吸取他们的特长，不断提高自己的业务和教学潜力。 (4)专心地用法现代化的电教设备，丰富教 (5)亲密联系同学，因材施教，对不同的同学要留意采纳不同的教学手法，使同学能够充分进展。常常征求同学对老师的看法，不断改善教法，提高教学效果，争取大面积的丰收。 (6)专心和其他学科沟通，专心讨论学科整合，响应新课标要求。 音乐教学方案8 1.在日常生活中多学习，提高自身的文化修养和教学水平。 2.课堂形式设计

28、多样，布满学问性、趣味性、探究性、挑战性以及表演性。最大限度的调动同学的主动性，并使他们最大限度地学到学问，把握技能。并留意在课堂上实行肯定的形式，培育同学的团结协作力量及创新力量，用轻松的课堂形式让同学宠爱音乐课。 3.因材施教，对不同的同学要留意采纳不同的教学手法，使同学能够充分进展。 4.设计好每堂课的导入，提高同学的学习爱好。 5.丰富课外音乐活动，以同学的爱好为主开展课外音乐活动，使同学在平常生活中学习音乐。 6.多看多听其他学校的课程，在本校多实施，使同学开阔眼界。老师从中总结阅历。 音乐教学方案9 （一）同学状况及学情分析 今年适逢国庆六十周年大庆，是个举国欢腾的年华，因此我们作

29、为老师也当在训练行业里一如既往地对同学渗透爱国主义训练。作为音乐课的责任就是让校内歌曲爱国歌曲革命歌曲进入校内，唱响校内。 学校同学经过学校的音乐教学，思想已经比较成熟，对音乐的理解已经能达到肯定的程度，因此，本学期对同学的音乐教学重在音乐观赏、分析，音乐内容理解。 （二）教材分析 教材内容为歌曲演唱部分要求能够有感情的演唱歌曲，乐理方面的音乐内容；能够初步辨别小型的音乐体裁与形式，能够倾听音乐主题说出曲名，每学期听12首。 （三）本学期教学的指导思想 音乐教学的目的是提高同学的音乐审美素养，同时促进同学品德素养、智能素养的提高，并在此基础上指导、关心有音乐爱好的同学形成音乐某一方面的特长。

30、（四）本学期教学的目标 1、保持同学对音乐的爱好，使同学乐于参加音乐活动。 2、培育音乐感受与鉴赏力量。 3、培育表现音乐的力量。 4、培育艺术想象力和制造力。 5、培育乐观的看法和友爱精神。 （五）教学进度支配 第一单元3课时 其次单元3课时 第三单元3课时 第四单元3课时 第五单元3课时 第六单元3课时 （六）教学措施 1、遵循听觉艺术的感知规律，突出音乐学科的特点。 2、留意音乐教学各领域只的有机联系。 3、面对全体同学，留意因材施教。 4、建立公平互动的师生关系。 5、运用现代训练技术手段。 6、因地制宜实施标准。 （七）评价工作支配 音乐课程评价应充分体现全面推动素养训练的精神，贯彻

31、标准的基本理念。着眼于评价的训练、激活与改善的功能。 1、形成性评价与终结性评价相结合。 2、定性评价与定量评价相结合。 3、自评、互评及他评相结合。 音乐教学方案10 作为一名中学音乐老师，在渐渐的教学中，我有了自己独特的教学方法。不过这些都不是我最觉得自己进步的地方，我觉得自己应当在更多的方面关心同学，让同学得到更多的进步，这才是我始终以来教学的根本目的。在教学中得到更多的进步，我信任我是能够做好的。 一、指导思想： 音乐教学的目的是提高同学的音乐审美素养，同时促进同学品德素养、智能素养的提高，并在此基础上指导、关心有音乐爱好的同学形成音乐某一方面的特长。本学期以“尝试教学法”为核心理念，

32、在唱歌课上加大力度,要为提高每位同学的演唱打下坚实的基础。同时,也依据每学期的音乐考试的要求,加大对同学音乐乐理学问的力度,在爱好的同时也使同学把握肯定的学问技能技巧。 二、基本状况分析： 同学状况分析 本人本学期教学的班级有八班级的（110）班，我校初二的同学来自于XX学校，还有一部分的同学来自于周边乡镇，虽然孩子们经过初一班级的学习，具备了一些音乐学问，对的音乐学习有了肯定的了解，但是由于每个同学原有的音乐基础和在初一班级学习的效果不一，同学个体存在的差异还是比较大的。要加深他们对音乐的深厚爱好，让它们他们乐于参加各项音乐活动，特殊是要让他们对一些动手、需要合作完成的音乐内容比较感爱好，还

33、是要花好大的功夫。考虑到同学年纪小，对音乐内容的理解还需要加强，教学工作中让八班级的同学保持对音乐的爱好的同时，还要引导他们加强音乐思维，体验音乐带来的美感。提高他们音乐的审美和制造力量，以丰富他们的生活，提高他们的素养，享受人生的欢乐。 教材分析 本册音乐教材是选自河北少年儿童出版社的八班级上册义务训练新课程标准教科书，它包括六个单元（不同风格的教学内容）和一些附件资料组成。每一单元都有自己的教学主题。如：第一单元奥运情怀歌曲手拉手和观赏奥林匹克号角我和你红旗飘飘奥林匹克风，其次单元收获的季节漂亮的村庄，观赏在中国大地上（帕米尔，我的家乡那么美）、丰收的锣鼓秋，第三单元中国民歌集锦，歌曲阿里

34、郎，观赏就有赶牲灵茉莉花舍命号子阿玛嘞火玛依拉森吉德玛第四单元是交响乐观赏，西洋乐器家族青少年管弦乐组合波莱罗e小调交响曲小巫师。活动为青苹果乐队，第五单元戏曲大舞台中就有包龙图打坐在开封府迎来春色换人间（京剧智取威虎山选段）、树上鸟儿成双对谁说女子不如男报花名活动为戏曲小舞台，第六单元永不言败中有歌曲真心英雄观赏曲目有好大一棵树从头再来e小调第五交响曲活动有：我心飞行、学吹口琴。而且每个单元分演唱、观赏、实践与创作三个版块，教材最终还有附录音乐数据库、音乐魔方音乐日记等练习测试。这一册内容大致有以下几个方面特色： 1、内容图文并茂、形象生动、直观性强。每个单元前面有简要的主题内容的引言、图片

35、，主题鲜亮。除此之外还有如：要学唱的歌曲，就在此歌曲前画一个“麦克风”，观赏曲大都有图片展现或将旋律线画出等等。 2、关注教学对象，教学内容富有时代感，注意多元化结合。大体是根据“奠基进展实现”来组织单元。面对八班级同学，依据同学班级的提高，观赏水平的提升教学的要求有了明显的提高。首先是歌曲的难度明显加大。虽然有些仍旧是流行歌曲，但是音域的广度，节奏的改变的复杂程度，调式的改变等等都有了新的要求。每一个单元的风格和特点都不相同，在音乐的形式上由演唱、器乐演奏、交响诗、戏曲等，形式多样，内容丰富。 3、强调以同学的主动探究为主，重视参加实践。在每一单元的实践与创作中，各内容具有较大的扩展性，大多

36、是开放题，注意力量的进展。因此，在教学中的难度也会很大，课时的支配是目前最大的问题，除此之外就是教具预备了。 教学支配 十三 11.7-11.13 交响乐观赏e小调交响曲小巫师 十四 11.14-11.20 活动：青苹果乐队 十五 11.21-11.27 戏曲观赏包龙图打坐在开封府迎来春色换人间（京剧智取威虎山选段） 十六 11.28-12.4 戏曲观赏树上鸟儿成双对谁说女子不如男报花名 十七 12.5-12.11 戏曲小舞台 十八 12.12-12.18 歌曲真心英雄 十九 12.19-12.25 观赏曲目有好大一棵树从头再来e小调第五交响曲 二十 12.26-1.1 活动：我心飞行，学吹口

37、琴 二十一 1.2-1.8 期末考试 二十二 1.9-1.15 放寒假 音乐教学方案11 一、指导思想：依据学校的工作方案，结合本学期的工作时间，贯彻党的训练方针，努力完成好本学期的工作任务。 二、工作任务： 三、教学目标： 1、突出音乐学科的特点，指导喜爱祖国，喜爱.主义，喜爱中国共产党的训练和集体主义精神的培育，渗透到音乐训练之中。使同学成为有抱负、有道德、有文化、有纪律的.主义接班人和建设者。 2、启迪才智，陶冶情操，提高审美意识，使同学身心得到健康的进展。 3、增加同学的音乐爱好、爱好、把握音乐的基础学问和基本技能，使同学具有独立视唱简洁乐谱的力量。 4、了解我国各民族优秀的民族民间音

38、乐，激发同学喜爱祖国音乐艺术的感情和民族骄傲感，自信念，了解外国优秀音乐作品，扩大视野，使同学具有肯定的音乐鉴赏的力量。 四、同学状况分析： 1、同学正处于变声期，唱歌较困难。 2、同学素养差，胆子小，缺乏表演自我的力量。 3、同学对音乐的学习，观念不正确。 五、教材分析：初一班级选用人教版七班级上册教材，分六单元，支配18课时。 六、教学措施： 1、初二班级的音乐教材课堂教学主要是以优化课堂的“教”与“学”过程，以培育同学的爱好为主，从而提高同学的学习主动性。 2、相互渗透，融洽教材中各部分内容，转变枯燥又单一的课型。 3、注意导入部分的设计，以“引趣”贯穿整个课堂教学过程。 4、课外其次课

39、堂，本学期方案以训练唱歌技巧为主，培育同学的表演力量。 七、详细支配： 第一单元 彩色的中国 3 课时 其次单元 音乐基础学问 1 课时 第三单元 缤纷舞曲 3 课时 第四单元 草原牧歌 3 课时 第五单元欧洲风情 3 课时 第六单元 劳动的歌 3 课时 第七单元 黄鹤情思 2课时 音乐教学方案12 一、教材简析 本册音乐教材是选自人民音乐出版社的义务新课程标准试验教科书，它包括六个单元（不同风格的教学内容）和一些附件资料组成。每一单元都有自己的教学主题，如：其次单元“非洲的灵感”就包括咿唷嘞啦和观赏阿伊亚非洲的灵感查找伴侣等非洲民族民间音乐。而且每个单元分唱歌、观赏、实践与创作三个版块，其中

40、在第三单元还加入了演奏这一内容；第六单元有音乐创作。附件内容有：“音乐是的我们的好伴侣”小小测试；音乐小网站（五线谱、音符、休止符、拍子、拍号、指挥图式、民族管弦乐队等学问）；我们心爱的歌；我们喜爱的器乐曲；音乐瞬间（舞台演出图片展）。这一册内容与上册的结构轮廓大致一样也注意了以下几个方面： 1、内容图文并茂、形象生动、直观性强。如：要学唱的歌曲，就在此歌曲前画一个“麦克风”，观赏曲大都有图片展现或将旋律线画出等等。 2、教学内容富有时代感，注意多元化结合；将电视、电影、民族等到音乐送到课堂上，让人耳目一新。如：有非洲的民族民间音乐、中国的民歌、经典的舞曲等。 3、强调以同学的主动探究为主，重

41、视参加实践。在每一单元的实践与创作中，各内容具有较大的扩展性，大多是开放题，注意力量的进展。因此，在教学中的难度也会很大，和上学期一样课时的支配是目前最大的问题，除此之外就是教具预备了。 二、同学状况分析 初一的同学经过一个学期的学习，对学校的音乐学习有了肯定的了解，加深了他们对音乐的深厚爱好，而且他们乐于参加各项音乐活动，特殊是一些动手、需要合作完成的音乐内容会比较感爱好，但由于他们年纪小，对音乐内容的理解还需要加强。因此，对初一的同学应当使他们对音乐的爱好连续保持，同时引导他们加强音乐思维，体验音乐带来的美感。 三、学期教学目标 依据新课程标准的要求和同学的实际状况，本学期的教学目标包括以

42、个几个方面的内容： 1、能够对革命历史题材、我国江南地区、非洲民族民间音乐和西方古典主义、浪漫主义音乐感爱好，以正确的看法对待世界多元音乐文化。 2、能够选择用欢快、热闹、轻愉快泼、美丽抒情、赞美等不同的心情来演唱不同风格的歌曲。 3、能够用自然圆润而有弹性的声音来演唱歌曲。 4、初步了解变奏曲式、手法，熟悉变音记号等相关的音乐学问。 5、体验感受马林巴、非洲鼓等非洲民间乐器的音色，以及我国江南丝竹的音乐风格。 四、改进措施 1、转变教学思想观念，适应新课程。 2、在备课时，应紧抓住培育同学的审美力量为核心和围绕感受、体验情感这两点来设计教案。课前预备要充分，特殊是教具的预备。 3、作好“培优

43、补差”的教学工作，充分发挥优生的音乐特长。 4、在上课时，要多注意与同学间沟通；以引导、启发为主，精讲。 5、严格训练课堂常规，切实为每节课的教学打下良好的基础，提高课堂效率。 6、突出同学在教学中的主体地位。 音乐教学方案13 一、指导思想 音乐课是美育训练的一部分，要着重培育同学在唱歌和感受音乐的力量，通过音乐的艺术形象，培育同学的远大抱负，陶冶情操，启迪情操，启迪才智，促进孩子们身心健康的进展，促进.主义精神文明建设，为选就一代.主义新人发挥重要作用。 二、教学任务 1、学会课本上的全部歌曲，通过歌曲的演唱，使同学更加爱祖国、爱人民、爱劳动、爱学习、爱科学、爱科学、爱大自然、爱生活。 2

44、、仔细完成课后的综合训练，通过练习渐渐提高同学力量。 3、上好观赏课，通过观赏，扩高校生的视野，以音乐的艺术形象有力的感染和鼓舞同学。在上好观赏课的同时，仔细介绍民族乐器，提高同学的民族自尊心和骄傲感，还要介绍世界闻名音乐家的生平事迹，学习他们坚韧拼搏的奋斗精神。 三、教学重点、难点分析 教学重点：以审美体验为核心，提高同学的审美力量，进展制造思维。 教学难点：审美情操的培育，实践力量的培育，培育同学的制造精神和合作精神的力量。 四、学情分析： 1、在唱歌、视唱和听音练习方面，要多一些关怀和爱心，使他们尽快的喜爱起音乐来，让他们兴奋起来，尽快脱掉“乐盲”的帽子。 2、在观赏方面，大多数同学图个

45、喧闹，而对曲目的主旋律不熟识或知之甚少，同学不知道音乐美在哪，就很难激发同学观赏音乐的心情，达不到预期的目的。因此，需要同学先熟识旋律，再做观赏。 五、工作措施 1、仔细备课，仔细学习音乐教学课程标准，全面了解本学期的教学任务，备教材、备同学、备教法，教学目标明确，重难点突出。 2、仔细上课，课堂使老师完成教学任务的主要阵地，提高课堂教学质量是完成教学任务的主要手段，课堂教学力求思路清楚，结构严谨，符合同学的熟悉规律，教同学动形象，激发同学的学习爱好。 3、主动参与组里的教研活动，多听同行老师们的课，吸取他们的特长，不断提高自己的业务和教学力量。 4、主动大胆的用法现代化的电教设备，加大教学容

46、量，提高课堂教学效果。 5、亲密联系同学，常常征求同学对老师的看法，不断改进教法，提高教学效果。 六、教材分析 本学期教材的学问结构体系分析和技能训练要求。本册教材内容有：共分为六个单元，每个单元包括感受音乐，表现音乐，制造音乐以及学习和音乐文化的宽阔天地等内容，这些内容均有机的联系。本学期教学内容包括唱歌、观赏、器乐、律动、创编等。要求如下- 唱歌：学习用正确的口形唱歌，咬字吐字清楚。学习正确的呼吸及连音演唱方法，能够很好的表现歌曲的情感。观赏：观赏优秀的歌曲、 乐曲、民歌、民间歌舞、民间器乐曲，感受音乐的不怜悯绪。器乐：熟悉各种打击乐器，并学会正确的演奏方法，渐渐培育儿童的音乐制造力和协作

47、力量。律动：要求同学协作音乐，跟老师示范，在技能训练上，留意培育同学的音乐感受力。 音乐教学方案14 一、本期教材分析 本教材义务训练音乐课程标准试验教科书是人民音乐出版社编写的。教材以审美为中心，以（音乐）文化为主线，以（音乐）学科为基点，加强实践与制造，加强综合与渗透，把激发同学学习音乐的爱好贯穿于始终。 二班级上册共编成10个主题单元，问声好、时间的歌、童话故事、跳起舞、开心的劳动、小动物的歌、音乐会、生活多快乐、漂亮的动物、新年好及期末测验嬉戏宫快乐的冬令营。基本资料包括：倾听、表演、编创与活动，新教材的曲目选择，讨论作品的思想性、艺术性、民族性，注意歌曲的可唱性与观赏曲的可听性，降低

48、过难的识语要求和过高的技能技巧， 二、教学目标 （一）倾听本领 1、能经过倾听感受音乐所描绘的形象、体验不一样音乐特点，感受体验音乐心情。 2、能经过倾听感受民族乐器唢呐的音色及歌曲小乐队的趣味性。 3、能经过倾听感受中外民族民间音乐，感受不一样地域的民歌风 （二）表演本领 1、能够整齐地按要求演唱歌曲早上好、小麻雀、时间像小马车、这是什么、小红帽、有一个人在林中多么快乐多么美好、我的家在日喀则、不再麻烦好妈妈、种玉米、我的小绵羊、小袋鼠、快乐的音乐会唢呐配喇叭、同坐小竹排、西伦达、金孔雀轻轻跳、大鹿、小拜年、过新年；能在歌声与动作表演中表现歌曲所表达的不一样心情及所蕴含的不一样情感和意境并经

49、过歌曲的嬉戏，养成听音乐做动作的习惯。 2、感受大自然音乐，能以歌声表达喜爱生活的情趣。 3、学习藏族舞蹈的动作，用身体的动作感受藏族音乐。 4、能精准地、有感情地用打击乐器为歌曲伴奏。 5、能主动参加听、唱、舞的音乐实践活动，表达自我开心、快乐的情感。 6、能采纳不一样的情感演唱歌曲，学习并表演傣族舞蹈动作。 （三）创编与活动本领 1、能动脑为歌曲编创歌词、动作。 2、能主动参加为歌曲伴奏，即兴编创动作，探究生活中的各种音响，编创节奏等音乐实践活动。 3、能主动参加编创动作表现歌曲，填唱名、选择打击乐等音乐实践活动。 4、能够听着鼓声走和停，熬炼自我的节奏感和内心听觉及动作的反应与掌握本领。

50、 5、能主动投入编创歌词、动作、填充字母谱、编创旋律等音乐实践活动。 6、经过编创动作、歌词，能尝试用口风琴模拟鸟儿的叫声等各种音乐实践活动，进展同学的想象力，培育同学的制造意识。 7、能为歌曲编动作，用七个音编创旋律，表达自我的情感。 8、能精准地为歌曲打节奏和用打击乐器伴奏，进取参与探究声音的嬉戏，主动与他人合作。 9、进取与同学合作编创必需的情境，表现歌曲的资料。 10、进取参加编创旋律，用打击乐表现歌曲气氛，自编表演动作等音乐实践活动。 （四）学问技能 1、能主动评价自我和他人的唱歌与表演的优缺点。 2、能结合口风琴键盘熟悉“d、r、m、f、s、l、si、d1”八个音，能按正确的姿态、按字母谱精准地吹奏口风琴。 三、学情分析 二班级的小伴侣活泼好动，对一切新奇事物都有着深厚的爱好，对音乐也不例外，所以，每周音乐课都被他们期盼着。经过一年的学习，同学对于学校的规章制度，学校生守则都有了也许的了