语文苏教版九年级下册古诗词情感赏析

1、利其器善其事古诗词赏析之情感体味教学目标：学习古诗词情感赏析题的解题方法教学重点难点：能多角度地把握古诗词的情感体悟，综合灵活运用方法。一、导入“工欲善其事，必先利其器”二、题型阐释情感体味，即体会诗歌中传达的思想感情、蕴涵的感情基调，以及作者的情绪等。常见的提问方式：“抒发了诗人怎样的情感”“诗人情感变化的原因有哪些”等。三、精题回放【例一】：登岳阳楼杜甫昔闻洞庭水，今上岳阳楼。吴楚东南圻，乾坤日夜浮。亲朋无一字，老病有孤舟。戎马关山北，凭轩涕泗流。问：这首诗抒发了诗人怎样的情感？抒发了诗人伤时伤世的感慨以及忧国忧民的情怀。方法一：知人论世体悟情感杜甫一一忧国忧民陆游、辛弃疾一一渴望统一王维

2、诗中有画（关注作者和时代，了解写作背景，重视注释小序）【例二】：水调歌头【北宋】苏轼丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。（对月怀人）【例三】：溪桥晚兴郑协寂寞亭基野渡边，春流平岸草芊芊一川晚照人闲立，满袖杨花听杜鹃【注】郑协，南宋遗民。（指亡国之民或沦陷区的百姓）故该诗表达诗人国破家亡之后的沉痛心情。【例四】：春夜喜雨杜甫（唐代）好雨知时节，当春乃发生。随风潜入

3、夜，润物细无声。野径云俱黑，江船火独明。晓看红湿处，花重锦官城。这首描写春夜降雨、润泽春天万物美景，抒发了诗人喜悦之情。（“喜”）方法二：紧盯诗题体悟情感题目是诗歌的“眼睛”，透过这只眼睛，我们往往能窥探出诗歌的类型、题材，描写或咏叹的对象，乃至诗作的主旨或诗人要表达的细想感情。又如：邯郸冬至夜思家、书愤、闻王昌龄左迁龙标遥有此寄、静夜思等【例五】示儿【宋】陆游死去元知万事空，但悲不见九州同。王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。思想感情：表达了作者有一颗强烈的爱国之心和对国土收复的强烈愿望。（“悲”）方法三：抓住诗眼（表露情感的词、关键句）体悟情感（诗贵含蓄，但无路如何含蓄委婉，到头来总要表情言志

4、。诗歌中有显现感情、诗歌主旨的关键字眼或诗句，我们称之为诗眼。）【例六】：夜上受降城闻笛【唐】李益回乐峰前沙似雪，受降城外月如霜。不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡。（主旨句）故：抒发戍边将士思念家乡，怀念亲人的思想感情。【例七】：黄鹤楼送孟浩然之广陵李白故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。描绘画面：诗人站在岸边，目送着友人的船只渐渐远去，一直到天的尽头，眼前只有一江春水向东流去。分析情感：依依惜别之情。方法四：感受画面（意境）体悟情感【例八】：村晚宋雷震草满池塘水满陂（bei），山衔落日浸寒漪。牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。陂：池塘意象：青草、池塘、远山、落日、牧童

5、、短笛（尤其是牧童横坐“牛背”，短笛是“无腔”“信口”吹，这些都描绘出乡村生活的悠然宁静，作者如此描绘乡村晚景，他的喜爱欣赏之情自然蕴含其中。）方法五：分析意象体悟情感常用诗歌意象解说（特定意蕴的意象）：（1）自然景观类月一思乡思亲，传达离愁别恨、寂寞思归之情夕阳、落日一凄凉失落、忧郁之情流水一人生苦短、命运无常的感伤与哀愁烟雾、寒霜一哀怨、惆怅、凄苦等情思春风、东风一春天、希望等美好事物西风一惆怅哀伤、游子思归（2）植物类杨柳一离别难舍等情思落花一青春易逝、人生无常的感叹与哀愁梅、兰、竹、菊、松一高洁坚贞之志梧桐、芭蕉一光阴易逝、身世磨难的惆怅哀愁（3）动物类鸦、猿、杜鹃一凄苦哀伤之情鱼一快

6、乐自由孤雁一孤独、思乡鸿鹄、雄鹰一理想追求蝉一高洁【例九】：渔家傲秋思范仲淹塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连角起。千嶂里，长烟落日孤城闭。浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地。人不寐，将军白发征夫泪。题材：边塞征战诗这首词既表现将军的英雄气概及征途的艰苦生活，也暗寓对宋王朝重内轻外政策的不满，爱国激情，浓重乡思，兼而有之，构成了将军与征夫思乡却渴望建功立业的复杂而又矛盾的情绪。方法六：辨析题材体悟感情田园诗：热爱、向往悠闲平静自由的生活，表达恬淡闲适的心情。写景诗：描绘春夏秋冬、山川美景，表达对自然美景的热爱赞美之情。送别诗：依依不舍的留恋；对友人的思念；劝勉安慰的豁达；坦

7、陈心志的告白。边塞诗：渴望建功立业、保家卫国的决心；壮志难酬、报国无门的悲愤；久居边关思念亲人的忧伤、孤独。行旅诗：游子漂泊在外（久戍边关、久宦在外）的孤独寂寞和对家乡、人的思念。咏物诗：借某物的特点来表达自己的人格品性或追求。怀古诗：悲叹怀才不遇的感慨；抒发昔盛今衰的愤慨；忧国伤时，揭露说统治者的昏庸腐朽，同情下层人民的疾苦。闺怨诗：对丈夫的思念，离别的孤独寂寞之感；对自由幸福生活的向往。四、归纳总结方法一：知人论世方法二：紧盯诗题方法三：抓住诗眼方法四：感受画面方法五：分析意象方法六：辨析题材体悟情感体悟情感体悟情感（意境）体悟情感体悟情感体悟感情五、实战演练1与史郎中钦听黄鹤楼上吹笛李白

8、一为迁客去长沙，西望长安不见家。黄鹤楼上听吹笛，江城五月落梅花。【注释】这是李白流放夜郎经过武昌时游黄鹤楼所作。落梅花：古代有笛曲梅花落，诗人这里有意用作“落梅花”。第二句中的“望”字包含了诗人哪些情感？（2分）表达作者被放后的愤懑痛苦，对家人的思念、对国事的关切、对往事的回忆、对朝廷的眷恋。（一旦成为贬谪之人，就像贾谊到了长沙，日日西望，望不见长安，也望不见家。黄鹤楼上传来了一声声梅花落的笛声，使这五月的江城又见到纷落的梅花，悠悠笛声给凭栏远眺的诗人平添了无限思绪。去长沙：用汉代贾谊事。贾谊因受权臣谗毁，被贬为长沙王太傅。）2、秋江写望（宋）林逋苍茫沙咀鹭鸶眠，片水无痕浸碧天。最爱芦花经雨后

9、，一篷烟火饭渔船。【注】写望：描写眼前的景物。林逋（967-1028），字君复，钱塘（今浙江杭州）人，终身不仕不娶，长期隐居西湖的孤山，种梅养鹤，有“梅妻鹤子”之称。诗歌三四句表现了诗人怎样的心情？（2分）一片芦花被刚刚下过的雨洗刷得格外白净，一缕缕炊烟自渔船上冉冉升起，一幅安宁祥和之景。表现了诗人醉心自然，宁静轻松的心情。3、绝句二首（其一）杜甫迟日江山丽，春风花草香。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。【注：此诗写于诗人经过“一岁四行役”的奔波流离之后，暂时定居成都草堂时。】此诗表现了诗人怎样的心境？请简要分析。此诗描绘了一派美丽的初春景象：春天阳光普照，四野青绿，江水映日，春风送来花草的馨香，泥融土湿，燕子正繁忙地衔泥筑巢，日丽沙暖，鸳鸯在沙洲上静睡不动。这是一幅明净绚丽的春景图。表现了诗人结束奔波流离生活安定后愉悦闲适的心境。4、除夜作高适旅馆寒灯独不眠，客心何事转凄然？故乡今夜思千里，霜鬓明朝又一年。作者心情“转凄