语文七年级下册第一次周练试卷

1、语文七年级下册第一次周练试卷（习题设计：黄有焕）一、积累与运用。（23分）1.根据拼音与汉字或给加点的字注音。（4分）p岔gp&()()gen()古bM)育阻召（）锲而不舍（）懊悔（）喧嚣（）炽痛（）2.下列各组词语中书写准确无误的一项是（）（3分）A.马革果尸妇儒皆知心会神凝彷徨B.感情震荡燕然勒功零乱不堪徙劳C.一拍即合当之无愧惹人注目磐石D.和爱可亲死而后己无瑕顾及滑稽3. 根据语境内容，与上下文衔接恰当的一项是（）（3分）今天在此追悼李公朴、闻一多先生,时局极端险恶,。但此时此地,有何话可说？我谨以最虔诚的信念,向殉难者宣誓：心未死,和平可期，,杀人者必覆灭。A.人民无比沉痛志

2、不绝争取民主B.人心异常悲愤意志紧民主自由C.人生生活痛苦斗志昂民主有望D.人心异常悲愤志不绝民主有望4. 下列语句中运用了拟人的修辞手法的一项是（）（3分）A. 邓稼先是中华民族核武器事业的奠基人和开拓者。B. 他，是口的巨人。他，是行的咼标。C. 鲁迅先生好像听了所讲的什么起了幻想，安顿地举着象牙烟嘴在沉思着。D. 鲁迅先生的书桌整整齐齐的，写好的文章压在书下边，毛笔在烧瓷的小龟背上站着。5. 下列句子中加点成语使用有误的一项是（）（3分）A. 虽然你现在只是涓涓细流,然而只要锲而不舍,终会拥抱大海。B. 二战中法西斯恶贯满盈,家喻户晓。C. 纵然马革裹尸，魂归狼烟，这是豪壮的选择。D.

3、奥本海默是一个拔尖的人物,锋芒毕露。6. 下列说法与课文内容不相符的一项是（）（3分）A. 说和做选自人民日报，作者臧克家。B. 邓稼先为中国成功研制原子弹、氢弹和新型核武器做出了巨大贡献，被追授“两弹一星”功勋奖章。C. 杨振宁与李政道共获1957年诺贝尔物理学奖。D. 孙权劝学选自南宋政治家、史学家司马光编的资治通鉴。7. 填空。（4分）三国演义里东吴四大将领是、。二、阅读理解。（18分）阅读说和做选段，回答问题。（18分）“人家说了再做，我是做了再说。”“人家说了也不一定做，我是做了也不一定说。”作为学者和诗人的闻一多先生，在30年代国立青岛大学的两年时间，我对他是有着深刻印象的。那时候

4、,他已经诗兴不作（1）而研究志趣正浓。他正向古代典籍钻探,有如向地壳寻求宝藏。仰之弥高,越高,攀得越起劲；钻之弥坚,越坚，钻得越锲而不舍。他想吃尽、消化尽我们中华民族几千年来的文化史，炯炯目光,一直远射到有史以前。他要给我们衰微的民族开一剂救济的文化药方。1930年到1932年，“望闻问切”也还只是在“望”的初级阶段。他从唐诗下手，目不窥园,足不下楼,兀兀穷年，沥尽心血。杜甫晚年,疏懒得“一月不梳头”。闻先生也总是头发凌乱,他是无暇及此。闻先生的书桌，零乱不堪，众物腾怨，闻先生心不在焉，抱歉地道一声：“秩序不在我的范围以内。”饭,几乎忘记了吃，他贪的是精神食粮；夜间睡得很少，为了研究，他惜寸阴

5、、分阴。深宵灯火是他的伴侣，因它大开光明之路，“漂白了四壁”。不动不响，无声无闻。一个又一个大的四方竹纸本子，写满了密密麻麻的小楷如群蚁排衙。几年辛苦，凝结而成唐诗杂论的硕果。他并没有先“说”，但他“做”了，做出了卓越的成绩“做”了，他自己也没有“说”。他又由唐诗转到楚辞。十年艰辛，一部校补赫然而出。别人在赞美，在惊叹,而闻一多先生个人呢，也没有“说”。他又向“古典新义”迈进了。他潜心贯注，心会神凝,成了“何妨一下楼”的主人。做了再说,做了不说,这仅是闻一多先生的一个方面，一一作为学者的方面。1. 选段中闻一多先生都“做”了什么？（3分）2. 分析选段中两处画线句的含义。（4分）3. 选段在叙

6、述中穿插了哪些形象的描写？试分析这些描写的作用。（6分）4. 选段最后一段在文中起什么作用？从哪个词可以看出？（5分）三、文言文阅读。阅读下文，完成各题：（26分）初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。1. 常识填空。（10分）（1）孙权劝学选自。此书是一部体通史。(2) 司马光，(朝代)家、家。(3) 经指、。2. 解释句中加点的

7、词语(4分)(1) 孤岂欲卿治经.为博士邪！(2) 见往事耳(3) 自以为大有所益.(4) (4)肃遂拜蒙母3. 下列各句中，相同的词语意义和用法相同的一项是()(3分)A卿今当涂掌事但当涉猎B蒙辞以军中多务自以为大有所益C见往事耳大兄何见事之晚乎4. 翻译下列句子：(2分)(1)孤常读书，自以为大有所益(2)卿今者才略，非复吴下阿蒙5. 人物的语言往往体现人物的语气和心理，请分析下列人物语言的作用。(2分)(1)卿今当涂掌事，不可不学！(2)卿言多务，孰若孤6. 下列对文章内容的分析，不正确的一项是()(2分)A孙权劝学，既指出了吕蒙学习的必要性，又使用了现身说法，指出“学”的可能性,从而使

8、吕蒙无可推辞。B鲁肃与吕蒙的对话，既从正面烘托出了孙权劝学的显著成效，也进一步告诉人们读书,学习的重要性。C鲁肃与吕蒙的对话，一唱一和，互相打趣，显示了二人的真实性情与融洽关系。D鲁肃与吕蒙“结友而去”，从侧面表现了孙权劝学的结果以及吕蒙才略的惊人增长。7. 学了孙权劝学一文后，你得到了哪些有益的启示？（3分）三、写作。（50分）请以读你为题目，写一篇600字左右的记叙文。七年级下册语文第一次周练答案及解析一、1.澎湃亘哺碍qiedoxiaochi2. 答案:C解析:A项中“果”应为“裹”，“儒”应为“孺”；B项中“徙”应为“徒”；D项中“爱”应为“蔼”，“己”应为“已”，“瑕”应为“暇”。3

9、. 答案:D解析：针对在李公朴、闻一多追悼会上的发言环境，确定第一空与“悲愤”有关,最后两空要与“心未死”“和平可期”形成对偶。4. D5. 答案:B解析：“家喻户晓”通常是褒义词，用来表现正面人物或正面形象，此处用“家喻户晓”不合语境。6. 答案:D解析:司马光是北宋人。7. 周瑜鲁肃吕蒙陆逊二、1.答案:写了唐诗杂论楚辞校补古典新义。解析:概括选段部分交代的闻一多先生做的三件事,即写了三部书。2. 答案:第(1)句是文言说法,就是写诗的兴致减少了。第(2)句是比喻的说法,指闻一多先生在寻找使我国民族文化繁荣昌盛起来的方法。解析:本题考查探究重点词语内涵的能力。第(1)句需要结合人物、背景进

10、行分析。第(2)句从修辞角度,结合人物、背景展开分析。3. 答案:外貌描写:炯炯目光、目不窥园。细节描写:一个又一个大的四方竹纸本子,写满了密密麻麻的小楷,如群蚁排衙。作用:使闻一多先生令人尊敬的高大形象具体再现,使他的精神、品格、作风具体可感。解析:本题考查的内容是人物描写知识,需要通过梳理选文,从外貌描写、细节描写等角度提炼句子,联系上下文语境分析描写的作用。4. 答案:在文中起过渡作用,从“仅”字可以看出来。解析:本题需要把段落放到全文的范围内去分析。在全文中,选段的最后一段起了总结上文的作用,它与另外一句关于“革命家”方面的总结,构成呼应之势,有力地开启了下文。“仅”字是其标志。三1(1)资治通鉴编年体(2)北宋政治家史学家(3)诗书礼易春秋2. (1)研究儒家经典(2)了解(3)好处(4)于是，就3. C(A动词，掌握/能源动词，应当；B介词，用/动词，认为；C动词，了解、认清。)4我经常读书，自认为有很大的益处(或“好处”)。5. (1)语气坚决果断，神态严肃，既严格要求，