二年级数学下册数据收集整理教案

1、第一单元数据收集整理单元教学总述单元内容简析1 .本单元的主要内容包括：用调查法收集数据，初步了解统计表和用画“正”字的方法记录数据。教材依托学生熟悉的情景，以收集数据、记录数据和呈现数据为主，从中学习调查的方法并初步了解统计表，同时对数据进行简单的分析，从而使学生经历统计的全过程。2 .本单元是在学生学习了比较、分类的知识，并能正确地进行计数的基础上学习的，初步体验数据的收集、整理、描述和分析的过程，能够准确领会教材的层次和紧密衔接的用意，把握教材前后例题的联系。单元学习目标1 .经历数据的收集、整理、描述和分析的过程，能利用统计表的数据提出问题并回答问题。2 .了解统计的意义，学会用简单的

2、方法收集和整理数据。3 .能根据统计图表中的数据提出并回答简单的问题，并能够进行简单的分析。4 .通过对周围现实生活中有关事例的调查，激发学生的学习兴趣，培养学生的合作意识和创新精神。单元重点、难点重点：使学生初步认识简单的统计过程，能根据统计表中的数据提出问题、回答问题，同时能够进行简单的分析。难点：使学生亲历统计的过程，在统计中发展数学思考，提高学生解决问题的能力。单元编排结构例1例21课时1课时课时教学设计第1课时数据收集整理学科：数学年级：二年级册次：下学校：教师：课题数据收集整理（P2例1）课型新授课计划学时1教学内容分析例1通过设置选校服颜色的现实问题情境，使学生在解决问题的过程中

3、体会统计的必要性和价值。承前启后分类与统计一收集整理数据一统计数据的方法教学目标1 .让学生经历数据的收集、整理、分析和做出判断的过程，体会统计的必要性。2 .认识简单的统计表，能根据统计表回答一些简单的问题。3 .学会与他人合作，积累解决问题的经验，体会数学与生活的密切联系。重难点重点：学会收集数据，认识间单的统计表。难点：能根据统计表回答一些简单的问题。化解措施实践活动、自主观察、独立思考、合作交流及启发引导等。教学设计思路创设情景，导入新课一合作交流，探究新知一巩固应用，提升能力一课堂小结，拓展延伸教学准备教具准备：多媒体课件、统计表学具准备：白纸教学过程教师活动学生活动同步检测一、创设

4、情景，导入新课。(5分钟)1 .引导学生回顾分类的相关知识。2 .情境导入。学校要给同学们订做校服，有卜面4种颜色，出示例1中的四种颜色。选哪种颜色合适呢？3 .小结，引出课题。1 .回忆分类的相关知识并全班交流。2 .(1)自由发表见解。(2)讨论，达成共识：要调查全校同学，范围太广，可以先在班里调查。3 .明确本节课的学习内容。1.如果全班同学分成两组，可以怎样分？如果分成4组呢？(根据实际情况，自己完成)二、合作交流，探究新知。(20分钟)1 .引导学生讨论收集数据的方法。2 .收集、整理数据。1 .小组内讨论收集数据的方法。汇报：可以用举手的方法收集数据。2 .收集、整理数据。2.调查

5、班里同学们最喜欢吃的水果。(1)完成卜面统计表。(1)收集数据：用举手的方式进行调查。(要求：每人只选次，不能多选、漏选)(2)整理数据：认识简单的统计表，师生合作完成统计表。3.根据统计表解决问题。(1)引导学生观察统计表，说一说从中发现了哪些数学信息。(2)引导学生根据统O(3)引导学生分析表格，解决问题，突出统计的意义。(4)引导学生小组讨论：全校选这种颜色做校服合适吗？为什么？理解统计数据的应用范围。计表计算出全班人(1)当教师说出一种颜色时，喜欢这种颜色的同学举手，每人只能选一种颜色。(2)初步认识统计表,与教师合作完成统计表:教师数人数，学生填表。3.学生通过观察分析、小组讨论交流

6、解决问题。(1)观察统计表，自由发言，说说自己的发现。(2)计算全班同学的人数：把最喜欢每种颜色的人数加起来。(3)小组交流，解决问题。根据统计表中的数据确定全班同学选择订做学生服的颜色。(4)学生讨论理解：某班学生最喜欢的颜色不代表全校学生最喜欢的颜色。茸堤蚯二(2)喜欢()的人数最多，喜欢()的人数最少。3.老师对二年三班同学最喜欢的运动项目进行了统计，请观察下面的统计表后就诞国审Afi9a回答问题。(1)最喜欢(跑步)运动项目的人数最多，最喜欢(踢穰子)运动项目的人数最少。(2)最喜欢跑步的比最喜欢跳绳的多(5)人。(3)二年三班一共有(39)(4)你还能提出什么数学问题吗？并解答出来。

7、最喜欢跳绳和最喜欢踢键子的一共有多少人?9+6=15（人）三、巩固应用，提升能力。(10分钟)1.师生共同完成教材第3页“做一做”。2.指导学生完成教材第4页练习一第1题。1.学生先调查、完成统计表，再根据统计表解决问题，集体汇报交流。4.调查你们班同学最喜欢隹哪种小动物。(1)最喜欢()的人3.指导学生完成教材第4页练习一第2题。2.巩固用调查法收集数据、用统计表整理和呈现数据的方法。最多，最喜欢（）的人最少。（2）最喜欢.'的有（）人。（3）我取售欢的小动物TE（）,喜欢这种小动物的同学还启（）人。四、课堂小结，拓展延伸。（5分钟）1 .这节课我们学习了什么？引导学生回顾总结。2

8、.把统计的结果用表格呈现出来，其中蕴含着统计思想。教师个人补充思见：五、板书设计。数据收集整理（一）学校要给学生订做校服，有红、黄、蓝、白4中颜色，选哪一种颜色合适？现色红色黄色蓝色白色人数六、培优作业。气象小组把6月份的天气作了如下记录：123457g10OO寿O阳.OO©1112131415161718192D一*e3一舞瘠G整2122242B2.28源30孽等OO爵鲁1.把晴天、雨天、阴天的天数分别填在下面的统计表中。天气名称睛天雨天阴天天数1N8102 .从上表中可以看出：这个月中（晴天）的天数最多，（雨天3 .这个月中阴大启（10）天。4 .这个月中晴天比雨天多（4）天。5

9、 .你还能提出什么问题？这个月中阴天比雨大多几天？（答案不唯一，合理即可）的天数最少。七、名师点睛。数据的收集和整理是描述数据和分析数据的基础，一定要看清楚、填准确，做到不重复、不遗漏。八、微课设计点。教师可围绕“数据的收集、整理和分析的过程”设计微课。第2课时统计数据的方法学科：数学年级：二年级册次：下学校：教师：课题统计数据的方法（P3例2）课型新授课计划学时1教学内容分析例2从实际问题出发，通过投票调查的方式进行统计，让学生在进一步熟悉调查方法的基础上，重点学习记录数据的方法。承前启后收集整理数据一统计数据的方法一条形统计图教学目标1 .经历简单的数据收集粕整理的过程，会用自己“正”字记

10、录数据的优点；继续用统计表整理、:2 .体会统计在决策、预测中的作用，感受统计的,O3 .学会与他人合作，积累基本的统计经验，体会1的方式记录数据，并体会用呈现所收集的数据。价值，初步培养数据分析的观呼谨、科学、求实的态度。重难点重点：学会用“正”字记录数据。难点：准确地收集、整理数据。化解措施独立思考、动手操作及合作交流。教学设计思路创设情景，导入新课一合作交流，探究新知一巩固应用，提升能力一课堂小结，拓展延伸教学准备教具准备：多媒体课件学具准备：白纸教学过程教师活动学生活动同步检测一、创设情景，导入新课。（5分钟）1 .学校要举办讲故事大赛。我们班要从王明明和陈小菲这两位同学中位参加比赛，

11、怎样选呢？出示例2。2 .教师组织学生进行讨论，确定选拔方法。1 .思考老师提出的数学问题。2 .学生讨论，达成共识：用投票的方式解决，得票1.同学们还记得我们在选举班干部时用了哪些方法吗？（学生根据实际情况回答）多的同学参加比赛。一、合作1.收集数据。交流，探究新知。(1)引导学生选择收(约20集数据的方法。分钟)(2)最喜欢吃(土豆)的人数最多，最喜欢吃(白菜)的人数最少。(3)你还能提出其他数学问题吗？答案不唯一，如二(1)班一共有多少人？9+8+7+14=38(人)(2)教师发纸条，并提出投票要求：在纸上只能写一名同学的名字。然后组织学生现场投票。2 .记录数据。(1)引导学生选择统计

12、数据的方式。(一人读票，一人监票，三人写票，其余学生在本上写票)(2)指导学生用自己喜欢的方式记录数据。3 .交流反馈。(1)展示学生记录数据的作品，观察比较，选择最佳记录数据的方法。(2)引导学生观察：大家记录的数据是否3.解决问题。1 .收集数据。(1)学生通过讨论，选择用无记名投票的方法收集数据。(2)在老师的指导下，学生根据王明明和陈小菲的表现进行投票。完成后将票交给小组长收集，上交老师。2 .记录数据。(1)在老师的引导下，通过交流确定统计数据的方式。(2)选择自己喜欢的统计方法记录数据。3 .交流反馈。(1)讨论交流，得出结论：用画“正”字的方法记录数据既清楚又方便。(2)体会统计

13、数据要严谨。3.解决问题。2.下面是二(1)班同学最喜欢吃的蔬菜情况统计。(1)把统计的结果填在下表中。（1）引导学生观察统计表，说一说从中发现了哪些数学信息。（2）提出问题：后两位同学缺勤没能参加投票，如果他们也投了票，结果可能会怎样？为什么？（1）观察统计表，分析数据，确定参加故事比赛的人选。（2）学生讨论交流，并汇报结果。预设：分别投给王明明、陈小菲各一票；两票全投给王明明；两票全投给陈小菲。三、巩固应用，提升能力。（约10分钟）1 .指导学生完成教材第4页练习一的第3小题。2 .指导学生完成教材第5页练习一的第4小题。1 .学生将收集的数据整理到统计表中。进一步体会用“正”字记录数据的

14、便捷，加深对统计表的认识。2 .巩固所学的统计知识，运用统计结果进行合理的推断。3.卜面是3名同学调查的一（1）班同学最喜欢的气球颜色情况，根据统计的情况完成卜面各题。（见倍速学习法学生用书）09沏气,V4（1）在衣格中填一填。.11!人1：1（2）二（1）班有（37）名同学。（每名同学只七种颜色）（3）最喜欢（蓝）色的人数最多，最喜欢（黄）色的人数最少。（4）一（1）班要布置教至，什么颜色的气球要多买些？蓝色的气球要多买些。四、课堂小结，拓展延伸。（约5分钟）五、板书设计。1 .这节课我们学习了什么？引导学生回顾总结。2 .采用画“正”字的方法统计数据时,要注意一笔代表一个事物。教师个人补充意见:鞋£王明明陈小葩罂教统计数据的方法六、培优作业。体育课上，老师对二年（2）班同学喜欢的运动项目进行了统计。你能根据下那健子现牢群步跳送正JEjf-J-止j£jLJL面的记录填写