中小学校本研修主题汇总

1、电子白板特点与使用介绍 20、 小学阅读教学如何实现“轻负高效” 。小学数学中小学校本研修主题一年级上册小学语文激发学生兴趣与目标有效实现的关系（ 1 2单元）1 、低年级段“快乐教语文轻松学拼音” 。如何在“数的认识”教学中体现学生的主体作用（ 3、 6 、 7 单元）2 、低年级识字教学方法要多样化 单元）如何使学生的认知基础更好地促进学习目标的实现（ 4 、 低年级阅读教学中， 找准教材训练点，培养写话能力。 3 8 单元） 5 如何使学生的生活经验更好地促进学习目标的实现 （、 、 如何让学生在语文课堂上愿说、 能说、 会说。 4 单元）如何使计算教学中的“算理”更易让学生掌握（ 9

2、、如何进行语文阅读教学中“对话” 5 。 二年级上册6、如何进行有效的课堂评价在小学低年级如何提高学生的实践能力 7 、 语文教学中如何引导学生体会人物的思想 多种方式提高学生的计算能力8、如何进行略读教学 注意直观教学，提高教学效果。9、小学语文阅读教学中要抓住主线，以读促悟。 三年级上册 、阅读教学中如何让小组讨论更具有实效性 10 如何培养学生的观察能力 11、如何指导学生进行朗读数学来源于生活，注重实践能力的培养。12、小学中、高年级段关注语言表达，进行读写训练。 概念教学的一般规律13、如何进行古诗词教学 贯彻三维目标，构建高效课堂。 14、阅读教学中如何让学生“感悟”文本。 四年级

3、上册 、如何培养学生质疑能力 15 数学来源于生活，数学服务于生活。 、小学语文阅读教学中要注重词语的积累、运用。 16 建构高效课堂，提高学生计算能力。 、如何进行说明文教学 17 注重看书习惯的养成，提高学生自主探究能力。 、小学语文阅读教学要关注课堂细节，美化教学语言。 18 学生分组合作学习的研究 、 如何将课堂还给学生， 让学生真正成为课堂的主人。 19多媒体辅助教学研究五年级上册小学英语、 2 单元）怎样使学生更有效地掌握计算中的算理、算法。 （ 13 单元）小组合作与目标有效实现之间的关系（ 1、低年级如何进行单词认读训练单元） 4 如何培养学生的方程思想（ 2、如何运用歌谣、游

4、戏提高小学英语课堂效率。 单元）如何更好地体现数学与生活的关系（ 6、73、小学英语语音教学 5 单元）多种学习方法在几何知识学习中的有效使用（4、快乐的故事教学六年级上册、 7 单元） 1 教师的主导作用对目标实现的作用（5、如何有效的实施let's talk教学、如何更好地提高学生分析、解决问题的能力。 （ 23 单元）6、小学英语作业的形式与评价如何更有效地实现过程与方法这一目标（ 4 单元） 7、开发英语课程资源，增强小学生英语综合运用能力。5 单元） 、 6 如何在数学课中体现数学与生活的紧密联系（ 、中小学英语衔接教学 810、提高小学生英语阅读能力的策略、小学英语教学中写

5、的能力的培养1112、英语教学中的小组活动多媒体辅助教学的研究 小学品德与生活、品德与社会小学科学一、 二年级 如何有效开展活动化教学三年级活动化教学有效实施的方法科学观察需要什么？ 如何让学生学会倾听、 学会思考。 如何制定和把握教学目标如何提高探究过程的质量三年级相信学生潜能，搞好合作关系。让学生变被动的听， 为主动的想。 激发学生好奇心的方法和策略 如何把握教师在教学活动中的角色定位四年级有效开展体验学习， 促品德内化。 紧扣目标引导学生猜想与假设如何使小组合作学习更成功 四年级提高课堂实效，所需怎样的实验材料。明确教学目标， 提高课堂质量。 更好地让学生在探究过程中去体验、感悟、内化。

6、优化课堂结构，提高授课技巧。 如何提高学生的操作能力 沟通生活， 自主体验。 五年级 怎样指导学生探究学习更有效创和谐氛围，让学生大胆猜想。五年级 如何让学生有效地收集资料让猜想与假设更贴切 如何促进教学的课堂评价语言 怎样用有结构的材料提高探究质量 有效开展体验学习， 促品德内化。 切实提高教师的激励性评价 激发兴趣， 培养自主意识。 六年级 六年级 让学生有效自主探究 激励学生参与实践活动， 提高生活能力。 让交流、 合作更有实效。让学生进行实践交往，培养合作精神。 提高参与实效，激发学习热情。 如何创设良好的探究环境 引导比解答更重要科学探究中如何体现学生主体地位小学音乐小学美术、在音乐

7、教学中如何发挥教师主导、学生主体的作用。11、如何激发学生的想象与创造能力2 、 如何培养学生的情感体验2 、 低年级美术教学中 “玩” 的作用 、学生在音乐课堂中创作能力的培养33、如何把复杂的美术专业知识简单化 4、读歌词在音乐教学中的作用 4 、在美术课堂中多媒体的作用5、音乐教学中的“听”5、美术教学中学生兴趣的培养 、在音乐教学中如何渗透知识技能66、美术教学中的有效评价、如何激发学生兴趣7 、如何正确运用课堂评价机制87、如何培养学生的观察能力与审美能力9 、 音乐课教学目标如何确立8、 在美术课堂中教师示范的作用 10、如何培养学生的自主探究能力 、 在美术教学中教师 “导” 的

8、作用 910、美术课教学目标的确立2、如何利用课文，引导学生感悟亲情？3、如何点燃学生的写作热情？六单元 初中语文 1 、古诗文教学中如何引导学生自主学习？2、如何处理学生的提问和回答？七年级上册3 、古诗文教学中如何有效设置学生活动？ 一单元八年级上册1 、如何利用教材让学生感悟人生？ 、如何培养学生“圈点勾画”的阅读习惯？ 2 第一单元 、如何引导学生整体把握课文内容？ 3 、较长的记叙性文章的教学方法。 1 二单元 、 如何引导学生准确把握人物的内心活动？ 2 1、引导学生把握记叙文的表达技巧。 “综合性学习” 的教学策略。3、提高学生朗读能力的方法探索。 2 第二单元 、如何引导学生体

9、会文章的思想感情？ 3 1 、如何引导学生理解、分析作品中的人物形象？三单元 2 、写人的记叙文训练中的常见问题及措施。 、如何实现阅读和写作的有效结合？ 1 第三、 四单元 2 、 如何引导学生恰当地表达感情？ 、说明文教学的重点和基本方法。 1 3、散文教学应该注意的问题。 、怎样利用综合性学习，提高学生搜集和处理信息的能力？ 2四单元 、如何引导学生理解、概括语段内容及文章主旨？ 3 、如何训练学生的概括能力？ 1 4 、学生学写说明文应注意的问题。 2 、如何引导学生把握文章主旨？ 第五、六单元3 、怎样才算读懂了课文？ 、文言文教学的方法和技巧。 1 五单元 、如何指导学生自主探究文

10、章主题？ 2 、如何引导学生真正参与到课文学习中？ 1 3、如何在课堂教学中指导学生诵读？、如何处理文言文教学中整体感知与词句教学的关系？ 4 初中数学九年级上册 一、数学思想和方法的主题1、如何培养学生的数感第一单元 2、培养学生的运算能力 、如何引导学生读懂现代诗歌？13、培养学生的合情推理能力2 、如何引导学生体会诗中意境？4、培养学生的猜想、归纳的方法。3 、诗歌教学中如何处理学生诵读和教师点讲的关系？5、培养学生的直观推断能力第二、四单元6、培养学生的推理论证能力1 、如何引导学生把握议论性文章的主旨？ 7、培养学生的思维能力2 、如何指导学生阅读议论文？8、在教学中怎样渗透数形结合

11、的思想、学生学写议论文应该注意的问题。 3 、在教学中怎样渗透函数的思想 9 、在教学中怎样渗透方程的思想10 第三、五单元11 、培养学生的识图能力 1 、小说教学的基本策略。 12 、培养学生的应用意识 2 、怎样引导学生把握小说中的人物形象？ 二、教学思想和方法的主题 3 、九年级学生阅读小说的障碍及解决途径。 、如何培养学生的学习兴趣1 第六单元 、如何激发学生的求知欲2 1 、较长文言文的教学策略。 、数学教学中问题情境的创设3 2 、如何提高学生文言文的学习兴趣？ 4 、问题设计的启发性 、文言语句翻译训练的有效方法。 3 、数学教学中课堂提问的策略5 、课堂练习题设计的原则 6

12、、怎样实施分层教学 7 、怎样实施小组活动 89、动手操作在几何教学中的作用10 、课堂提问的有效性初中英语初中物理1、物理高效课堂中的学法指导 ) 七年级可选1 、如何解决小学、初中英语教学的衔接问题？ (2 、 物理高效课堂中的激励策略语言技能的提高？2、如何促进中学生英语( 听、说、读、写 )3 、物理高效课堂与有效备课、主题情景下的中学英语课堂教学活动设计。34、物理高效课堂中学生学习习惯的培养4 、小组合作学习在中学英语课堂中的有效运用。 5、物理高效课堂中的作业问题6、 物理高效课堂中的教学互动、 中学英语课程资源的开发与利用。57、 物理高效课堂中的自主学习6 、 如何上好中学英

13、语试卷讲评课？8、 物理高效课堂学习效果评价7 、 教学评价对中学英语课堂教学的促进作用。9、物理高效课堂与综合评价8 、中学英语大班教学的问题与策略。10、物理高效课堂与多媒体技、多媒体在中学英语教学中的运用。911、物理高效课堂与育人问题12、 物理高效课堂中的随堂练习 10 、 如何灵活、 创造性地使用教材？13、 物理高效课堂的导入策略、 中学英语课堂中如何做好分层次教学。1114、 物理课堂实验高效性的研究、 中学英语课堂教学中情感、态度、价值观目标的落实。 1215、物理高效课堂与“过程与方法”目标的设定。、如何培养学生（听、说、读、写）的学习策略和自主学习能1316、物理高效课堂

14、教学模式研究力？17、物理高效课堂与教学组织形式研究注：教研主题来自课堂，各学校根据实际情况自主选择主题，自 、如何使英语复习变得高效？（九年级可选） 14 主增减主题。初中生物 初中化学1 、如何让学生感知化学 七年级上册1、 如何通过观察、 调查、 讨论活动， 使学生自主获得生物知识？ 2 、让学生体验规范实验操作的必要性、 新课程下如何促进学生学习方式的转变及提高科学探究能2 3 、化学课堂教学中情景的设计力？培养学生学会观察与思考4 3 、利用课程资源，使学生体会科学发展与技术进步的关系。 5 、课堂教学中如何渗透情感、态度、价值观。4、采用多样化的教学手段实现知识的迂移。6 、化学概

15、念学与教的方法 5 、引导学生建构知识框架。 7 、理论知识教学中的难点及对策6、如何体现科学、技术与社会的关系？、规范使用化学语言 8 7 、根据当地实际，有效进行教学。 8 、如何实现探究科学方法的训练？9、 化学作业布置的功能与策略、 如何实现多角度阐明生物学事实？9 、课堂教学中培养学生探究意识的思考10 、培养学生情感、态度及科学探究能力。 10 、整合课程资源的探索 11 、怎样对学生探究活动进行评价？ 11 12、习题课教学中学习方法的指导八年级上册 、复习课的教学方法探讨13 1、 开展学生活动， 学会科学研究的方法，提高实践能力。 、试卷讲评课的功效14 2 、深入开展探究性

16、学习，引导学生认识生命现象的本质。 、通过调查和对事实材料的分析，提高学生的概括归纳能力。 3 、提高课堂效率的探索 15 4 、在探究活动中，使学生学会合作。 教育。 、新课程下如何渗透5STS、培养学生归纳总结知识能力。 6 7 、有效实施情感、态度、价值观的教育。 初中历史初中政治1、 如何利用学生已掌握其他学科知识理解学习历史？ 1 、 如何挖掘政治课堂中的情感因素？2、在历史课堂上，教师如何提出针对学生认知水平有一定思维（ 精神文明） 2、 文化的魅力超越学科知识，构建课程思维。 含量的历史问题。 3 、 如何在活动体验中生成情境？、在课堂教学中学生活动环节，如何调动对历史学科不感兴

17、趣3 4 、如何选择有效的课堂教学模式？ 学生的积极参与和讨论。 5 、政治课教学中如何培养学生的阅读能力？ 4 、 如何解决历史情感教育空洞乏味问题？ 、感受家的温暖如何引导学生回归现实生活？ 6 5、如何解决学生阅读文言历史资料难的问题？、对远离学生生活的教材，如何使学生成为课堂主体？（政治 7 6 、在整个历史教学过程中如何规范培养学生的学科语言？ 生活、 经济制度） 、 如何利用学生手中的地理册和课本上的历史地图培养学生的 7 、如何引导学生进行合作与探究？（校园生活、网络交往） 8 历史空间能力？ 、如何运用多种手段， 开发课程资源？ 9 、 如何利用中国近史的史实培养学生的爱国主义精神？ 8 10、如何创造性地使用教材？9 、如何利用本土历史资源培养学生对历史学科的兴趣？ 、关注社会热点，增强政治课堂的时政性。 11 、历史复习课中基础知识的巩固和能力提高关系如何处理。 10 12、如何运用对话进行教学？（情绪）、如何创设最佳历史教学情境，提高课堂效率？ 11 13 、如何设计有效的教学问题？、根据近现代世界史的历史史实，如何理解评价重大的历史事1