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文档简介

1、海港区中小学作业创新设计比赛申报表学校：青云里小学设计者刘辉学科信息技术年级4作业名称成语小故事演示文稿作业所需完成时间3课时设计意图遵循新课标理念，要用任务去驱动学生主动地探索、发现、学 习新知；用任务帮助学生运用所学的知识去解决实际问题；用任务 来体现学生的创意，展示他们的个性。通过参与POWerPOint演示文稿的设计与制作，引导学生应用现代信息技术进行学习，同时培养 学生的想像能力和动手能力，并进一步提高他们的审美能力以及创 新能力。作 业 设 计 内 容POWerPOint是小学信息技术中的重要内容，用匕可以制作各种 优秀的演示文稿。它可以为我们的学生进行各类学习活动，特别是开 展综

2、合实践活动制作电子作品提供了平台。 教学面向的是4年级的学 生，该年龄段的学生具备了一定的信息素养， 掌握了信息技术的基本 知识和技能，已经深入学习了 POWerPOint ,掌握文本的修饰，熟练制 作动画效果,能制作图文并茂的演示文稿。作业内容：1、选择适合的成语故事（如守株待兔、刻舟求剑等）。2、设计幻灯片大纲：分为几页、每页内容、每页动画或文字的 效果、对这则成语感悟的一句话总结。3、自己动手绘画或在网络上搜索图片，准备资料4、动手制作要求：用幻灯片制作、内容4 8页、前面有片头（片头要有 文字的动画效果、出示作者）、结尾有一句话总结（对成语故事 的看法或感悟）阅后反思1、让学生欣赏教师

3、已做好的作品，激发学生制作小成语故事的 兴趣，使学生迫不及待地想进行操作。不足：教师让学生欣赏后， 对学生的思维有一定的局限性。2在完成任务的过程中，学生根据以前学过的幻灯片的方法，发挥 自己的能力运用所学知识解决实际问题，能自己探索完成任务。以 小组合作学习的形式，充分发挥学生的个人特长，并培养合作精 神。不足：有学生没有融入到小组的合作学习中来，个别小组存在 一人包揽全局的情况，学生展示自己个性的时间相对较少，教师应 该发现问题及时解决。3、符合学生的兴趣特点，“任务”和“驱动”之间的统一性和任务 的层次性得到了较好的体现，学生在完成任务的同时，完成教学目 标。学生作业评语：作品一：画面精美，情节生 动，尤其是人物的语言，把人 物的心态描写的惟妙惟肖。评语：作品二：情节完整，虽画面单 一，但语言描述很详细，把整 个故事交待的

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