论述类文本阅读选择题

1、高考现代文专题复习高考现代文专题复习论述类文本阅读论述类文本论述类文本想说爱你不容易想说爱你不容易【答题的原则答题的原则】一切回归文本一切回归文本从文本中找答案从文本中找答案切忌把个人的观点强加给文本切忌把个人的观点强加给文本坚持一种信念：坚持一种信念：答案就在原文中。答案就在原文中。 解题方法探究（客观题）解题方法探究（客观题） 泛读全文泛读全文审读题干审读题干找信息找信息区间区间文题比对。文题比对。 简称：读简称：读审审找找排。排。 科技文阅读的解题方法很多，一般来说科技文阅读的解题方法很多，一般来说我们常用我们常用读读（圈点勾画）、（圈点勾画）、审审（题干、（题干、选项）、选项）、找找（

2、筛选信息、干扰项）、（筛选信息、干扰项）、排排4步法来进行解题。步法来进行解题。一、做阅读标志，快速整体把握文章一、做阅读标志，快速整体把握文章 抓关键词句，作简要勾画。抓关键词句，作简要勾画。 关键句子有关键句子有： 中心句、总起句、抒情句、总结句、过中心句、总起句、抒情句、总结句、过渡句、段首句、含义深刻句、富有特色渡句、段首句、含义深刻句、富有特色句等句等 解题步骤解题步骤程度与范围程度与范围最、个别、凡是、全、都、部最、个别、凡是、全、都、部分、除分、除了了、一些、有些、几乎、多数、有时、一些、有些、几乎、多数、有时、唯一、全部、全都等。唯一、全部、全都等。时态时态目前、打算、预计、未

3、来、之后、必目前、打算、预计、未来、之后、必将、必然、一旦、如果、可能、也许、已经、将、必然、一旦、如果、可能、也许、已经、不久、将来、曾经、过去等表示时间的词语不久、将来、曾经、过去等表示时间的词语逻辑逻辑原因、因为、因此、只是、只要、只原因、因为、因此、只是、只要、只有、如果、有、如果、与此相反、与此相反、大约、大概。大约、大概。注意注意：与原文相比增加或减少或替代了的词语，：与原文相比增加或减少或替代了的词语，看看是否改变了原文意思。看看是否改变了原文意思。 （1）年代时间、数据及其概括语。年代时间、数据及其概括语。如：多如：多数、少量、部分、凡、凡是、所有、都、数、少量、部分、凡、凡是

4、、所有、都、全、几乎、仅仅等表全、几乎、仅仅等表范围范围的词语。的词语。 （2）重要的修饰限制词语。重要的修饰限制词语。如：基本、根如：基本、根本、重要、最、十分、非常、总共等表示本、重要、最、十分、非常、总共等表示程度程度的词语。的词语。 （3）已然未然。已然未然。如：迄今为止，到目前为如：迄今为止，到目前为止，现在所见的等表止，现在所见的等表时间时间的词语。的词语。 （4）或然必然。或然必然。如：如果、可能、也许、如：如果、可能、也许、一定、必然等表一定、必然等表判断判断的词语。的词语。有助于理解文章内容、提示信息的词语。有助于理解文章内容、提示信息的词语。 关联词语有关联词语有：“之所以

5、之所以是因为是因为”“不但不但而而且且”“只有只有才才”“虽然虽然但是但是”“不仅如不仅如此此”等等等等辨明各个分句之间的意义关系，以及辨明各个分句之间的意义关系，以及意思侧重点所在。意思侧重点所在。 （1）因果因果（因为、因此（因为、因此的原因是、因而、的原因是、因而、由于、从而）。由于、从而）。 （2）转折转折（但是、反而、其实、实际上）。（但是、反而、其实、实际上）。 （3）并列或递进并列或递进（也、又、不再是（也、又、不再是而而是是、不仅、不仅还还）。）。有助于理清文章思路，避免逻辑错误的词语有助于理清文章思路，避免逻辑错误的词语 副词副词：“同时同时”“”“另另外外”“”“还还”“”

6、“也也”，提示关注上下提示关注上下文。文。 表示顺序的词表示顺序的词：首先，其次，再：首先，其次，再次次”“”“第一，第二，第一，第二，”“一方面一方面另一方面另一方面”“这是其一这是其一”“”“其二其二”,这些词语表示列举理由或事实的。这些词语表示列举理由或事实的。 举例性的词语举例性的词语：“例如例如”“”“如如”表明前面表明前面是观点，后面是例子是观点，后面是例子。 解说性的词语解说性的词语：“换句话说换句话说”“”“也就是也就是说说”“”“所谓所谓”“”“即即”“”“说得正确些说得正确些”表明表明前后意思相同。前后意思相同。 概括性的词语概括性的词语：“总而言之总而言之”“”“综上所综

7、上所述述”“”“总之总之”“”“因此因此”表明下文是总结的表明下文是总结的话，是文章（段落）的结论（观点）所在。话，是文章（段落）的结论（观点）所在。第二步第二步审审 审读题干，圈定答题区间审读题干，圈定答题区间 明确题干要求及陈述对象。明确题干要求及陈述对象。 （1）选择）选择“正确的正确的”还是还是“错误的错误的”。 （2）选择）选择“符合符合”的还是的还是“不符合不符合”的。的。 （3）选择）选择“属于属于”的还是的还是“不属于不属于”的。的。 （4）是理解题还是分析概括题。）是理解题还是分析概括题。 找找正确项正确项，须用，须用排除法排除法；找；找错误项错误项，运用，运用重点突破法重点

8、突破法第三步第三步找找扣住问题，细心查找信息扣住问题，细心查找信息 查找角度查找角度 （1）找区位。）找区位。即阅读每一选项，并从原文中找即阅读每一选项，并从原文中找到相对应的区位。到相对应的区位。在筛选出的信息前在筛选出的信息前标明题号标明题号及选项号及选项号，例如与，例如与7题题A项项对应的原文就在该原对应的原文就在该原文前加上文前加上“7A”（节省时间）（节省时间） （2）找差别。）找差别。对照原文相应文字，查找区位的对照原文相应文字，查找区位的相关叙述与选项有没有意思上的差别，尤其是相关叙述与选项有没有意思上的差别，尤其是一些细微的差别，如一些细微的差别，如程度、范围、角度、先后程度、

9、范围、角度、先后顺序顺序等。等。 （3）找错因。）找错因。错因往往体现在选项的干扰点上。错因往往体现在选项的干扰点上。即即“十大陷阱十大陷阱”。第四步第四步排排文题比对，筛选判断信息文题比对，筛选判断信息 基本方法：文题比对。基本方法：文题比对。 比对过程中，发现：比对过程中，发现： 1、有的变化是、有的变化是形式上形式上的，其核心内容没有变化；的，其核心内容没有变化； 2、有的变化是、有的变化是本质上本质上的，如的，如张冠李戴、偷换概念、张冠李戴、偷换概念、以偏概全以偏概全，其表述内容与原文不同。其表述内容与原文不同。 3、需要特别注意的有些选项在原文中找不到相关、需要特别注意的有些选项在原

10、文中找不到相关的语句，需要仔细辨别是的语句，需要仔细辨别是无中生有，还是合理的无中生有，还是合理的分析与判断。分析与判断。 4、切记：、切记：每个错误项都是可以从原文中找出依据每个错误项都是可以从原文中找出依据排除的。排除的。选择题选择题干扰项设置方法干扰项设置方法整体与部分整体与部分 （以偏概全以偏概全） 已然与未然已然与未然 （混淆条件混淆条件）或然与必然或然与必然前期与后期前期与后期 （混淆时间混淆时间）主要和次要主要和次要 （主次颠倒主次颠倒）选择与兼备选择与兼备原因与结果原因与结果 （因果混乱因果混乱）言此与言彼言此与言彼 （张冠李戴张冠李戴）言多与言少言多与言少肯定与否定肯定与否定

11、客观与夸大客观与夸大 （歪曲事实歪曲事实）有据与凭空有据与凭空 （无中生有无中生有）相似与相关相似与相关 （偷换概念偷换概念） 比对原文比对原文1 1、部分与整体、部分与整体 （以偏概全以偏概全） 。 命题者设计选项时在事物的范围上设置干扰，命题者设计选项时在事物的范围上设置干扰，故意将阅读材料中对故意将阅读材料中对部分事物部分事物情况的判断表述情况的判断表述为对与其具有某种同类属性的为对与其具有某种同类属性的所有事物所有事物情况的情况的判断。判断。 注意词语前边的修饰语与限制词注意词语前边的修饰语与限制词 注意注意“一些一些”“”“有些有些”“”“几乎几乎”“”“除除之之外外”“”“到到为止

12、为止”“”“绝大多数绝大多数”“”“全都全都” ，仅仅，普遍，经常，时常，偶尔，仅仅，普遍，经常，时常，偶尔， “ “全全部部”“”“有时有时”“凡、凡是、所有、都、全。凡、凡是、所有、都、全。1、部分与整体。 【有效阅读信息有效阅读信息】图腾制度产生于氏族之图腾制度产生于氏族之前，而氏族形成后，继续沿用过去形成的前，而氏族形成后，继续沿用过去形成的图腾制度。图腾制度。所以在氏族社会，尤其是母系所以在氏族社会，尤其是母系氏族社会，普遍实行图腾制度。氏族社会，普遍实行图腾制度。 【试题试题】下列表述符合原文意思的一项是下列表述符合原文意思的一项是（ ）（山东卷）（山东卷） C. 氏族形成后，继续

13、沿用图腾制度，氏族形成后，继续沿用图腾制度，所以所以在氏族社会全都实行图腾制度。在氏族社会全都实行图腾制度。整体 部分 2 2、已然与未然、已然与未然 （混淆条件）混淆条件）。 “已然已然”是事物已经产生的情况，是事物已经产生的情况，“未然未然”是事物即将出现的情况。命题是事物即将出现的情况。命题者设计干扰项时，有时会故意将者设计干扰项时，有时会故意将“即将即将出现出现的情况的情况”表述或推断为表述或推断为“已经产生已经产生的情况的情况”。 【有效阅读信息有效阅读信息】诚然，弦论是一种尚未被诚然，弦论是一种尚未被实验和观测证实的理论。可是，且不说弦论，实验和观测证实的理论。可是，且不说弦论，实

14、际上里斯走得比这更远。实际上里斯走得比这更远。他认为在那些可他认为在那些可居住宇宙的居住宇宙的“岛屿岛屿”上，确定基本物理学和上，确定基本物理学和宇宙学状况的物理常数也许可以与我们的宇宇宙学状况的物理常数也许可以与我们的宇宙有很大差别。宙有很大差别。如果真是这样，那可居如果真是这样，那可居住宇宙出现的概率就大多了，但它们相互之住宇宙出现的概率就大多了，但它们相互之间的差别也就十分巨大。间的差别也就十分巨大。 【试题试题】从原文看，下列对从原文看，下列对“实际上里斯走实际上里斯走得比这更远得比这更远”这句话的理解，正确的一项是这句话的理解，正确的一项是（）（）（安徽卷）安徽卷） C里斯里斯已为已

15、为“人择原理人择原理”和可居住宇宙找和可居住宇宙找到了更多的物理常数的证据。到了更多的物理常数的证据。未未 然然已 然3 3、或然与必然。、或然与必然。 事物从事物从发展的趋势发展的趋势来看，有两种来看，有两种情形：一种是情形：一种是“或然或然”，即，即“有可有可能而不一定发生能而不一定发生”；另一种是；另一种是“必必然然”，即，即“事理上必定发生事理上必定发生”。命。命题者设计干扰项时，常将题者设计干扰项时，常将“或然或然”的趋势表述成的趋势表述成“必然必然”的趋势。的趋势。 【有效阅读信息有效阅读信息】 随着我国经济的快速发随着我国经济的快速发展，国内能源消费需求量越来越大。由于我展，国内

16、能源消费需求量越来越大。由于我国对石油进口的依存度较大，所以国际油价国对石油进口的依存度较大，所以国际油价上涨、中东政局变化等因素，都会对我国石上涨、中东政局变化等因素，都会对我国石油能源安全构成油能源安全构成潜在危险潜在危险。 【试题试题】下列关于我国下列关于我国“煤变石油煤变石油”工程实工程实施原因的表述，不正确的一项是（施原因的表述，不正确的一项是（ ）（四川卷）（四川卷） A我国石油消费依赖进口，需求量不断增我国石油消费依赖进口，需求量不断增大，导致石油能源供给大，导致石油能源供给出现危机出现危机。或然或然必然必然时序颠倒时序颠倒5 5、主要与次要、主要与次要 （主次颠倒主次颠倒） 。

17、 事物的变化发展就矛盾而言有事物的变化发展就矛盾而言有主要主要矛盾和次要矛盾，矛盾和次要矛盾，就原因而言有就原因而言有主要主要原因和次要原因原因和次要原因，就表现而言有，就表现而言有主要主要方面和次要方面方面和次要方面。命题人设计干扰项。命题人设计干扰项时，有时会将这些时，有时会将这些“主要主要”的一面和的一面和“次要次要”的一面的一面倒置倒置。 【有效阅读信息有效阅读信息】人类生活在一个近似对称的世人类生活在一个近似对称的世界之中，人体就呈明显的两侧对称。界之中，人体就呈明显的两侧对称。但是但是这种对这种对称又不时会被打破，称又不时会被打破，众所周知，体内的器官分布众所周知，体内的器官分布就

18、呈现某种不对称，如就呈现某种不对称，如因而科学家对于自然因而科学家对于自然规律的对称性有一种痴迷。规律的对称性有一种痴迷。然而，更加重要的却然而，更加重要的却是，是，在所有创造性的活动中，首先必须打破的恰在所有创造性的活动中，首先必须打破的恰恰是这种原始的对称性。恰是这种原始的对称性。 【试题试题】本文谈论的核心问题是（本文谈论的核心问题是（ ）（湖南）（湖南卷）卷） A .人类大脑的特征人类大脑的特征 B .对称性对称性 C .分辨左右的意义分辨左右的意义 D .不对称性不对称性 【D】【剖析剖析】设题点新，整体把握语段说明的设题点新，整体把握语段说明的核心问题，不难发现本文谈论的核心问题，

19、不难发现本文谈论的核心问题核心问题不是不是“对称性对称性”，而是，而是“不对称性不对称性”。7 7、原因与结果、原因与结果 （因果错位因果错位） 。 命题者设计选项时在事物的命题者设计选项时在事物的因果因果关系上设置干扰，或将关系上设置干扰，或将因因果关系颠倒果关系颠倒，或，或强加因果关系强加因果关系。 7、原因（或条件）与结果。 【有效阅读信息有效阅读信息】此时，此时，一方面明朝的国一方面明朝的国家财政白银入不敷出，另一方面从皇族到家财政白银入不敷出，另一方面从皇族到平民都有对于白银的大量需求。平民都有对于白银的大量需求。在国内白在国内白银开采和供应远远不能满足要求的情况下，银开采和供应远远

20、不能满足要求的情况下，人们开始将寻求的目光投向海外。人们开始将寻求的目光投向海外。 【试题试题】下列理解和分析，不符合原文意下列理解和分析，不符合原文意思的一项是（思的一项是（ ）（全国卷）（全国卷） A明代嘉靖年间，由于国家经济恶化，加明代嘉靖年间，由于国家经济恶化，加之全国上下大量需求白银，之全国上下大量需求白银，最终形成了白最终形成了白银入不敷出的局面。银入不敷出的局面。强加因果强加因果 8 8、言此与言彼、言此与言彼（张冠李戴张冠李戴）。 命题者设计选项时在命题者设计选项时在表述对表述对象象上设置干扰，将上设置干扰，将此事物此事物表述表述成成彼事物彼事物，将事物的，将事物的此方面此方面

21、表表述成述成彼方面彼方面。 【有效阅读信息有效阅读信息】在日本四年，杨守敬搜在日本四年，杨守敬搜访阙佚，爬罗剔抉，访阙佚，爬罗剔抉，收集到我国收集到我国大量的古大量的古籍珍本籍珍本，并将它们，并将它们影印摹刻影印摹刻为为留真谱留真谱。 【试题试题】下列关于杨守敬日本之行的解说，下列关于杨守敬日本之行的解说，不正确的一项是（不正确的一项是（ ）（）（08江苏卷江苏卷16题）题） D.杨守敬搜访阙佚，杨守敬搜访阙佚，收集到我国的古籍珍收集到我国的古籍珍本本留真谱留真谱，并将它影印摹刻。，并将它影印摹刻。此此彼彼 【有效阅读信息有效阅读信息】书院生徒书院生徒在聆听山长集中在聆听山长集中讲学、向山长请

22、教以外，还有充分的时间组讲学、向山长请教以外，还有充分的时间组织自学和学术讨论，织自学和学术讨论，这种浓厚的探讨学问的这种浓厚的探讨学问的风气为思想和学术的发展留同了很大余地。风气为思想和学术的发展留同了很大余地。 【试题试题】下列关于杨守敬日本之行的解说，下列关于杨守敬日本之行的解说，不正确的一项是（不正确的一项是（ ）（辽宁卷）（辽宁卷） B. 宋代书院中的生徒要集中聆听山长讲学、宋代书院中的生徒要集中聆听山长讲学、向山长请教，向山长请教，并在并在山长山长的组织下开展自学和的组织下开展自学和讨论。讨论。此此彼彼9 9、言多与言少、言多与言少（意思相反）意思相反）。 命题者设计选项时在事命题

23、者设计选项时在事物的物的数量上数量上设置干扰，故设置干扰，故意将阅读材料中意将阅读材料中少的少的事物事物表述成表述成多的多的事物，或将事物，或将多多的的事物表述成事物表述成少的少的事物。事物。 【有效阅读信息有效阅读信息】纸袋比同样大小的塑纸袋比同样大小的塑料袋重料袋重4倍，倍，这意味着运输过程中纸袋耗这意味着运输过程中纸袋耗能更高。能更高。 【试题试题】下列说法符合文意的一项是下列说法符合文意的一项是（ ）（北京卷）（北京卷1414题）题） D. 同样大小的纸袋与塑料袋相比，同样大小的纸袋与塑料袋相比，前者前者的运输成本比后者低很多。的运输成本比后者低很多。成本高成本高成本低成本低 10、1

24、111、故意、故意夸大或缩小夸大或缩小 （歪曲事实歪曲事实） 。 命题者设计选项时，不尊重命题者设计选项时，不尊重阅读材料中事物的客观性，阅读材料中事物的客观性，故故意夸大或缩小事物实有的地位、意夸大或缩小事物实有的地位、能力、功能和效用等。能力、功能和效用等。 【有效阅读信息有效阅读信息】绿色经济绿色经济不仅包含生态文明和不仅包含生态文明和循环经济的内容，循环经济的内容，同时还追求以最小的资源耗费同时还追求以最小的资源耗费得到最大的经济效益，得到最大的经济效益，在绿色、健康的基础上在绿色、健康的基础上使使自然资源和生态环境得到最大限度的自然资源和生态环境得到最大限度的可持续利用可持续利用和保

25、护，实现利润的最大化。和保护，实现利润的最大化。绿色经济以人为本，绿色经济以人为本，其主旨是服务于人的需要和发民，它兼顾了个人其主旨是服务于人的需要和发民，它兼顾了个人利益和社会利益、当代人利益与子孙后代的利益，利益和社会利益、当代人利益与子孙后代的利益，是一种更高层次的人类利己主义。是一种更高层次的人类利己主义。 【试题试题】根据本文提供的信息，下列推断不合理根据本文提供的信息，下列推断不合理的一项是（的一项是（ ）（天津卷）（天津卷） C绿色经济绿色经济既可最大限度地利用自然资源，既可最大限度地利用自然资源，又可又可更好地实现个人利益，实现双赢。更好地实现个人利益，实现双赢。夸大事实夸大事

26、实 有前提有前提 【有效阅读信息有效阅读信息】虽然书院也选用儒家经典虽然书院也选用儒家经典作为教材，但它更侧重于引导生徒修养品性、作为教材，但它更侧重于引导生徒修养品性、增长才识，增长才识，而不是为了适应科举。不过，书而不是为了适应科举。不过，书院的教学内容又都不出北宋官学以及科举所院的教学内容又都不出北宋官学以及科举所要求的范围，也正因为如此，书院能够得到要求的范围，也正因为如此，书院能够得到宋代官府的鼓励，并获得长足的发展。宋代官府的鼓励，并获得长足的发展。 【试题试题】下列有关下列有关“宋代书院教育宋代书院教育”的表述，的表述，不正确的一项是（不正确的一项是（ ）（辽宁卷）（辽宁卷） C

27、宋代书院教育中宋代书院教育中选用的教材与官学相似选用的教材与官学相似，但其人才培养的标准与官学大相径庭。但其人才培养的标准与官学大相径庭。程度缩程度缩小小 选用教材一致选用教材一致 12 12、有据与凭空、有据与凭空 （无中生有无中生有） 。 阅读材料中阅读材料中本无此意本无此意，而，而命题者却在设计的选项中命题者却在设计的选项中故故意凭空臆造意凭空臆造出这种说法。出这种说法。 【有效阅读信息有效阅读信息】目前，我国的这种目前，我国的这种“煤煤变石油变石油”技术达到了国际先进水平，技术达到了国际先进水平，大约大约每四吨煤可产出一吨油。每四吨煤可产出一吨油。 【试题试题】下列对煤的下列对煤的“间

28、接液化技术间接液化技术”的的分析和概括中，不正确的一项是（分析和概括中，不正确的一项是（ ）（四川卷）（四川卷） D在目前我国的技术条件下，在目前我国的技术条件下，煤在变成煤在变成石油的过程中，其自身的损耗实际上大约石油的过程中，其自身的损耗实际上大约有四分之三。有四分之三。“大约每四吨煤可产出一吨油大约每四吨煤可产出一吨油”并不表并不表明明“煤变成石油煤变成石油”的的“损耗实际上大约损耗实际上大约四分之三四分之三”，煤和石油并不等价，煤和石油并不等价，“损损耗耗”之说没有可比性。之说没有可比性。此推断犯了凭空臆造的此推断犯了凭空臆造的错误。错误。 （偷换概念偷换概念） 有时命题人巧妙地利用不

29、等值的词语来有时命题人巧妙地利用不等值的词语来偷换原文相关信息中的词语，或增加，偷换原文相关信息中的词语，或增加，或遗漏，或更换，以图瞒天过海，引人或遗漏，或更换，以图瞒天过海，引人入彀。入彀。 【试题试题】根据文段内容，下列判断正确的根据文段内容，下列判断正确的两项是（两项是（07年考题）年考题） 朱自清先生认为，朱自清先生认为，“新诗新诗”是与是与时代思潮紧密联系一起的。时代思潮紧密联系一起的。 原文：原文：这样，这样，“说理说理”就成为初期新就成为初期新诗的诗的“主调之一主调之一”，它表明了新诗与时代，它表明了新诗与时代及时代先进思潮之间的血肉联系及时代先进思潮之间的血肉联系 【剖析剖析

30、】选项将原文中的选项将原文中的“时代先进思潮时代先进思潮”偷换为偷换为“时代思潮时代思潮”。论述类文本阅读的解题步骤论述类文本阅读的解题步骤 咬住原文不放松，咬住原文不放松， 答案就在文章中。答案就在文章中。 先读全文做标记，先读全文做标记， 依据特点通大意；依据特点通大意； 再读题干明方向，再读题干明方向， 落实原文对应句；落实原文对应句； 最后最后巧比巧比看差异，看差异， 得出答案较容易。得出答案较容易。 1、 比如藏医，很长一个时期，它的传授是在寺庙中比如藏医，很长一个时期，它的传授是在寺庙中以隐秘的方式进行的，它用青藏高原所独有的植物、以隐秘的方式进行的，它用青藏高原所独有的植物、动物

31、、矿物和食物对患者进行治疗，对包括癌症、中动物、矿物和食物对患者进行治疗，对包括癌症、中风在内的多种令现代医学棘手的疾病有着较好的疗效。风在内的多种令现代医学棘手的疾病有着较好的疗效。 【试题试题】关于中医学与西医学的比较，下列说法中符关于中医学与西医学的比较，下列说法中符合原文意思的一项是（合原文意思的一项是（ ）（）（2004年湖南卷）年湖南卷）B.中医学能治疗包括中风在内的所有疑难杂症，西医中医学能治疗包括中风在内的所有疑难杂症，西医学对这些病则感到束手无策。学对这些病则感到束手无策。 【剖析剖析】原文原文“对包括癌症、中风在内的多种令现代对包括癌症、中风在内的多种令现代医学棘手的疾病有

32、着较好的疗效医学棘手的疾病有着较好的疗效”，B项却表述成项却表述成“中医学能治疗包括中风在内的所有疑难杂症中医学能治疗包括中风在内的所有疑难杂症”，犯，犯了将了将“部分部分”表述为表述为“全体全体”的错误。的错误。 （以偏概全）（以偏概全） 2、 胚胎干细胞另一个研究重点是用于产生能分泌胰胚胎干细胞另一个研究重点是用于产生能分泌胰岛素的胰腺组织，再将这些胰腺组织移植到体内，岛素的胰腺组织，再将这些胰腺组织移植到体内，以根治糖尿病。去年西班牙的研究者就将胰岛素基以根治糖尿病。去年西班牙的研究者就将胰岛素基因转入小鼠的干细胞中，使之具有分泌胰岛素的能因转入小鼠的干细胞中，使之具有分泌胰岛素的能力，

33、再将这些千细胞植入患糖尿病的小鼠胰腺中，力，再将这些千细胞植入患糖尿病的小鼠胰腺中，结果小鼠的糖尿病症状消失了。结果小鼠的糖尿病症状消失了。 胚胎干细胞还有多种可能的用途。不过，医学界胚胎干细胞还有多种可能的用途。不过，医学界的美梦还需要一段时间才能变成现实。的美梦还需要一段时间才能变成现实。【试题试题】根据本文提供的信息，下列推断不正确的根据本文提供的信息，下列推断不正确的一项是（一项是（ ）（）（2004年全国卷年全国卷) A.已经证实，把胰岛素基因转入人类胚胎干细胞可已经证实，把胰岛素基因转入人类胚胎干细胞可以产生能分泌胰岛素的胰腺组织。以产生能分泌胰岛素的胰腺组织。 【剖析剖析】据原文

34、，据原文，“把胰岛素基因转入胚胎干细把胰岛素基因转入胚胎干细胞胞”这项结果目前只在这项结果目前只在“小鼠小鼠”体内得以实现，体内得以实现，至于在人类身上得以实现，至于在人类身上得以实现，“还需要一段时间才能还需要一段时间才能变成现实变成现实”。所以。所以A项项“已经证实，犯了把已经证实，犯了把“未然未然”误为误为“已然已然”的错误。的错误。 3、 到宋代到宋代在这种情况下，在这种情况下，“茶马互市茶马互市”除除了为朝廷提供一笔巨领茶利收入补充军费之需外，了为朝廷提供一笔巨领茶利收入补充军费之需外，更重要的是，既满足了国家对战马的需要，又维更重要的是，既满足了国家对战马的需要，又维护了宋朝西南边

35、境的安全。护了宋朝西南边境的安全。【试题试题】下列关于下列关于“茶马古道茶马古道”的表述，错误的的表述，错误的一项是（一项是（ ）（）（2004年全国卷年全国卷） B.在宋代，在宋代，“茶马古道茶马古道”上的巨额茶利收入上的巨额茶利收入是当时全国军费的主要来源。是当时全国军费的主要来源。 【剖析剖析】根据原文，在宋代，根据原文，在宋代，“茶马古道茶马古道”上的上的巨额茶利收入巨额茶利收入“补充补充”了军费之需。了军费之需。“补充补充”指指“在主要事物之外追加一些在主要事物之外追加一些”。所以，。所以，B项说项说“主要来源主要来源”则主次颠倒。则主次颠倒。 （主次不分）（主次不分） 4、 但是，也正因为韩愈自己并没有真正意识到这但是，也正因为韩愈自己并没有真正意识到这个个“文体文体”解放（用韩愈自己的话，就是所所谓复解放（用韩愈自己的话，就是所所谓复归自然）的真正意义，那就势所必然地也不会真正归自然）的真正意义，那就势所必然地也不