冀教版小学科学二年级上册第三课《拧螺丝》教学设计

1、3、拧螺丝教学目标：1、在愉快的活动中认识螺丝，了解螺丝的作用。2、学会为螺丝和螺帽配对，探索螺丝的拧法。3、积极投入到探索活动中，初步体验合作获得的成功。教学准备：各种型号、材料（铁制和塑料）的螺丝，螺丝组合玩具。带有螺纹的物品，如不同口径的饮料瓶颈和瓶盖，灯泡和灯座，能拧的笔和笔帽等。教学过程：一、手指游戏“小白兔”，活动小手师：小朋友们，伸出你们的小手，我们一起来活动活动小手。师生一起边说儿歌边玩手指游戏。（评析：让学生充分活动小手，为后面的拧螺丝环节做准备。）二、游戏导入，引出主角1 激趣：玩具车坏了，谁来帮忙修一下？2 提问：玩具车是怎样连接起来的？（出示螺丝）3 出示多媒体课件，思

2、考回答：图中的闹钟和方凳哪些地方用到了螺丝？4、小结：从孔里穿进去再拧起来，拧拧紧就能把汽车装好。在我们的生活中，许多地方都要用到螺丝，螺丝的本领真大。三、选择工具1、出示一字螺丝刀、十字螺丝刀、钳子、扳手等工具及十字螺丝、一字螺丝、内六角螺丝。，内三角螺丝、六角螺丝等各种螺丝。2、这些螺丝分别用哪种工具来拧呢？六角螺丝3、总结选择方法：拧一字螺丝用一字螺丝刀，拧十字螺丝用十字螺丝刀，拧内六角螺丝用内六角扳手，拧内三角螺丝用内三角扳手，拧六角螺丝扳手或者钳子。 ，四、动手操作，深入探索1 固定螺丝（ 1） 明确操作要求。第一步：先观察螺丝是哪种螺丝，然后选择适当的工具。然后握住螺丝刀或者扳手。

3、第二步：把螺丝刀和刀头插进螺丝的一字或十字，插紧。（或者把扳手套在六角螺丝上）第三步：拧动螺丝刀或扳手（注意拧动方向：左松右紧）（ 2）学生操作，教师巡视指导，提醒学生注意安全。2、拧带螺母的螺丝（ 1）出示带螺母的螺丝：请同学们想一想，你见过这些螺丝吗，在哪儿见过，请你比一比，这些螺丝有什么地方不一样，再拧一拧，看能不能把它们分开。师：这些螺丝有什么不一样的地方？螺丝能拧开吗？（ 2） 交流操作结果。师： 发现了吗，什么地方不一样？能拧开吗？拧开后变成了几部分？（ 3） 小结： 这些螺丝由螺栓和螺母组成，螺栓上和螺母里都有螺纹。张大嘴巴的是螺母，它和螺栓是一对好朋友。螺栓和螺母能够紧紧地咬合

4、在一起连接、固定物体。（ 4） 螺栓螺帽配对找朋友。提问： 螺帽和螺母是一对好朋友，你们能把它们连在一起吗？看谁找得又对又多。学生操作，交流操作结果。提问： 为什么能拧到一块儿？成功了吗？成功了几个？你是怎么给它们找到好朋友的？小结：粗螺栓配大螺母、细螺栓配小螺母，拧在一起不大不小正合适。（ 5）用螺丝和螺母把有孔的带条连接起来。四、联系实践，感悟提升1 介绍自己找到的螺丝物品。（ 1）提问：你们在家里找到哪些地方用到了螺丝？谁来介绍一下，这些地方的螺丝是干什么用的？（ 2）小结：螺丝虽然小，但是很有用，像外面的吊车，如果少2 做个小小维修工。（ 1）交代操作要求。师：检查自己的桌椅上的螺丝是否松动，如果松动把它拧紧。（ 2）学生操作，教师巡回观察、指导。五、课外作业：检查自己的家里各种物品上的的螺丝是否松动，如果松动把它