七年级地理下册 8.1 中东导学案2 （新版）新人教版-（新版）新人教版初中七年级下册地理学案

1、中东竞业园学校学导设计方案姓名课题课型时间中东问题解决课学导目标 1知识目标：认识中东地区的范围、位置；分析并理解本区地理位置的重要性及中东石油资源对本地区经济及对世界经济的重要影响。(a类)2能力目标：通过读图、阅读资料、独立思考、合作交流等过程，逐步掌握运用地理信息进行案例分析的方法。（b类）3.情感目标：关注世界上地理问题突出的热点地区和热点问题，树立和谐的人地关系。（c类）学导重点及方法重难点分析中东的战略性地理位置、丰富的石油资源在整个世界格局中占据重要位置，很多世界大事的发生都是以此为源。而分析中东成为热点地区的原因、中东石油对地区经济和国际政治的影响对学生有一定难度。问题预设1.

2、中东自第二次世界大战以来的半个多世纪里，这里一直成为全世界关注的热点地区。你能利用图8.1和8.3说出中东地理位置的重要性吗？(a类)2.中东地区的石油储量和产量都居世界前列，你能用图8.4写出它的主要分布地区吗？分析石油输出路线，在图8.6上指出并写出来。(a类)3干旱的荒漠是中东的景观特征，你能从气候的角度来分析中东为什么水资源缺乏吗？你能替中东地区出谋划策来解决用水、缺水的问题吗？(b类)4在中东地区一般的旅馆都安排在屋顶上，你能参照图8.13来解释其原因吗？你还能说出其它的自然环境对农业生产和人们生活的影响的例子吗？(b类)5.“一方水土养一方人”你能以济阳为例说出其自然环境是如何影响

3、我们的生产和生活的吗？过 程时控学导内容设计情境创设2分钟口号：了解位置看资源，图片文字细钻研。石油丰富水源缺，中东文化突多元。自然人文细综合，冲突不断探因缘。经过了上节课的学习，对于中东有了一定的掌握，那么中东为什么一直受到世界的关注？中东到底在哪里？本节课让我们再共同走进中东，去揭示中东的奥秘。目标咀嚼3分钟让学生说出希望在本节课上了解中东的哪些情况，分别发表自己的学习目标，解读学习目标。步骤：1.阅读导读单上的学习目标。2.组内交流讨论目标，看那些目标已经达到，那些还不懂。3.根据讨论制定自己的学习目标。 4.展示自己的目标。自学指导15分钟一、老师引领：通过前面的学习，相信同学们对本文

4、已经有了一定的了解。正所谓：书读百遍其义自见。下面，结合咱们的导读单，再一次的走进文本，对课文有一个更加深入的了解，看预习时发现的问题现在能不能解决，再一次提出属于自己的问题。 为了让咱们的自学效率更高，我给大家设计了一个自学口号“认真阅读，仔细思考”，希望大家在共同呼喊口号之后，更加积极主动的进入自学状态。二、要求：1要求学生做好圈点勾画，对重点做好标记。 2提示学生记录自己的问题。（在自学进行一段时间后，可公开提醒学生“在读课文时，新发现的问题一定要清晰整齐的写到“我的问题”处）3在自学过程中关注学生的自学状态。个辅名单：6班： 刘庆森 张乐 朱吉涛 陈微 李慧萍 郭晨 7班： 曹田宇 艾

5、贻山 柏玉莉 黄天宇 赵孟琦 王伟 8班： 孙岩 赵华梁 高琦 高海宁 祁新 路继勇 9班： 金兴漫 刘艺 李鹏 杨安然 张琪 周瑞 10班： 冯明宇 田玉叶 刘欣宇 刘志伟 怀初远 杨峰重点问题： 1.中东的地理位置有什么特点？学习活动设计：以小组为单位，通过学生读图、析图，借助教师设置的问题，归纳总结中东地理位置的重要性，小组总结并相互补充。 学生活动1：引导学生读图找出中东地跨两大洲的国家，从而认识标题中的“三洲”之地的含义。学生活动2：引导学生读图找出中东周围的海洋和大湖，从而认识标题中“五海”之地的含义。教师再进一步引导学生读图指出里海其实是湖泊。学生活动3： 引导学生通过填写联系图

6、，认识中东通过海、海峡、运河等联系两大洋的地理位置特点。学生活动4：引导学生特点说出土耳其海峡和苏伊士运河在地理位置上的重要性。然后让学生讨论作为东西方海上运输的“咽喉”要道，土耳其海峡和苏伊士运河在东西方联系方面的重要作用。讨论指导8分钟在自学的过程中有的同学得到了新的解题思路，那么你从同伴的身上有没有借鉴呢？小组讨论解题思路，需要补充的地方用红笔进行补充。1教师巡回指导，收集信息。2教师参与讨论。3.学科长要组织组员有条理的讨论。4.其他同学可进行补充。5.形成组内相对同一的答案和思路。6.组长组织组员做好记录。7.教师对小组学习情况、问题解决情况进行简单指引和点评。8.教师筛选问题，强调

7、重点同时规范学生的表达。引领学生用所学知识解决必要的问题，并学会对比分析的方法！并重视图的运用个辅名单：6班： 刘庆森 张乐 朱吉涛 陈微 李慧萍 郭晨 7班： 曹田宇 艾贻山 柏玉莉 黄天宇 赵孟琦 王伟 8班： 孙岩 赵华梁 高琦 高海宁 祁新 路继勇 9班： 金兴漫 刘艺 李鹏 杨安然 张琪 周瑞 10班： 冯明宇 田玉叶 刘欣宇 刘志伟 怀初远 杨峰要求：组内通过交流能解决的做好标记，最后由组长形成组内的问题。由书写规范的同学并板书到黑板上。老师随时划掉重复和不符合本节目标的问题。其他小组可圈占能解决的问题，以备展讲。预设：中东地区的石油分布及运输路线图。石油宝库：洋中的地位，明白中东

8、地理位置的重要性主要体现在相对位置方面。看大屏幕：、中东的石油产区；、中东石油储量、产量、出口量占世界百分比；、波斯湾石油外运航线；问题引领：a、指图说出中东主要的产油国；b、中东的石油主要分布在哪里？c、根据中东石油储量、产量、出口量占世界百分比图，说说中东石油在世界的地位；d、中东石油主要输往哪些地区？为什么？e、苏伊士运河已经开通，为什么还要绕道好望角。f、比较航线a、航线b的差异何在？通过小组同学交流合作完成下列表格线路名称经过海域目的地苏伊士线波斯湾-霍尔木兹海峡-阿拉伯海-红海-苏伊士运河-地中海-大西洋欧洲、北美洲好望角线波斯湾-霍尔木兹海峡-阿拉伯海-印度洋-好望角-大西洋欧洲

9、、北美洲马六甲线波斯湾-霍尔木兹海峡-阿拉伯海-印度洋-马六甲海峡-南海-台湾海峡-太平洋东亚展讲指导8分钟展讲要求：审题答案方法拓展。其他同学：倾听记录补充质疑。将讨论产生的小组问题呈现在黑板上，老师找出同学们提出的比较重要的问题进行展讲。展讲时尽量少点名或不点名，鼓励同学们积极主动展讲。在展讲的过程中，学生积极展讲，同学补充评价，老师要对同学们的答案及展讲进行评价，对学生的展讲进行适当的鼓励，以调动学生的学习积极性。预设：分析中东的重要位置。理解中东自然条件对当地人文环境的影响。中东地区为什么说为石油而战中东是目前世界上石油储量最大、生产和输出石油最多的地区。中东石油主要分布在波斯湾及其沿

10、岸地区。中东主要石油生产国是沙特阿拉伯 、科威特、阿拉伯联合酋长国、伊拉克、伊朗。中东石油绝大部分通过海洋运往西欧、美国、日本等发达国家。对世界经济的发展具有重要影响。 精讲点拨 审题答案方法拓展10分钟指导全班合作，及时提供预设问题，打开学生思路，突出重点，突破难点。仍重答案、思路、延伸 1针对学生出错较多的题目，让各组选派代表展讲，注意引导学生结合地图分析2学生在学习本节的过程中常常存在会写不会说的情况，在此可以引导学生合作交流探索，并试着写出过程，以提高学生的语言表达能力和运用地理术语的能力。使课堂能成为学生展示的有效平台，及时实现“学生搭台学生唱”！精讲：1. 中东石油资源采一点少一点，这些石油生产国在石油采完之后，其经济的出路在哪里？发展民族旅游业、信息产业、交通运输业、振兴民族工业等2在中东地区一般的旅馆都安排在屋顶上，你能参照图8.13来解释其原因吗？你还能说出其它的自然环境对农业生产和人们生活的影响的例子吗？(b类)中东很多地区的传统民居屋顶是平的，夜晚人们常把床铺安放在屋顶上。原因：因极少下雨，把床铺安放在屋顶上，无防雨之忧，且夜晚较凉爽。阿拉伯人喜爱白色。很多建筑的外观是白色的。男人的传统服装是白色的缠头巾和宽大的白色长袍