人教版语文四年级上册课文主要内容

1、1、观潮观潮是一篇以写景为主的散文。主要描写了被 人们称为“天下奇观"的浙江钱塘江大潮的雄伟壮观的景 象。课文先写了潮来前江面风平浪静，人们焦急盼望的 情景，再写潮来时那雄伟壮观、惊心动魄的景象，最后 写潮过后余波奔涌。文章语言优美，词汇丰富，句子变 化错落有致，读来令人如临其境，如闻其声，如见其景。2、雅鲁藏布大峡谷雅鲁藏布大峡谷是一片情趣盎然的说明文，文 章非常有条理、有层次地介绍了神奇而美丽的雅鲁藏布 大峡谷，表达了作者对大自然鬼斧神工的惊叹和心中无 比自豪与喜悦的感情。在介绍时，作者运用了多种说明方法，如：对比、列数字、举例等，细致地展现了雅鲁 藏布大峡谷的罕见奇观。3、鸟的

2、天堂文章记叙了作者和他的朋友两次经过鸟的天堂时所 见到的不同景象，表现了大榕树的庞大、茂盛，以及被 称作"鸟的天堂”的名不虚传，表达了作者对大自然中 这种生命现象的热爱和赞美。4、火烧云作者向我们描绘了夕阳西下，火烧云颜色和形状的 变化，文中景物美和语言美有机地融为一体，让读者充 分领略了火烧云这一自然景观的绚丽多彩。文章体现了 作者热爱大自然、热爱生活的思想感情，同时也启发学 生在观察事物的过程中要大胆发挥自己丰富的想象力。语文园地一(-)第二单元教材内容分析：本组教材围绕“观察与发现”这一专题编排，选择 的课文形式多样，内容丰富，都是关于观察大自然景物 和发现大自然奥秘的5古诗两

3、首教材分析1 .题西林壁。这是苏轼在1084年游庐山时题在西林寺墙壁上的一首诗。庐山景色秀美，山中奇花异木险峰怪穴，流泉 飞瀑山亭云阁，气象万千，不可胜数。全诗不仅是对庐 山雄奇壮观、千姿百态景象的赞美，而且还蕴含着人生的哲理，内涵深刻，耐人寻味。要想对某个事物有全面 的、符合实际的认识，就必须站在客观的立场上，正如 俗语所说：”当局者迷，旁观者清".2.游山西村诗人陆游以一个"游"字贯穿全诗的主线，生动地 描绘了丰收之年农村欢悦一片的气象和乡间的风光习 俗，刻画了农民淳朴、好客的品性，表现了诗人对农村 生活的真挚感情。6、爬山虎的脚这篇课文细致地描写了爬山虎生长

4、的地方，爬山虎 的叶子，爬山虎脚的形状和特点，以及它是如何一步一 步往上爬的。读后使我们也产生了探究的愿望，激起我 们留心观察周围事物的强烈兴趣。7、蟋蟀的住宅这篇课文是19世纪法国著名昆虫学家法布尔写的一 篇观察笔记。在文中，法布尔介绍了自己观察到的蟋蟀 住宅的特点，以及蟋蟀建筑住宅的才能。8、世界地图引出的发现本文叙述的是德国地球物理学家阿尔弗德雷?魏格纳首创大陆漂移学说的故事。故事发生在1910年。魏格 纳在病房的世界地图上发现，非洲的西海岸和南美洲的 东海岸形状十分吻合，从而推测太古时代地球上的大陆 是连在一起的巨大板块，后因大陆不断漂移，才形成今 天的各个大陆。为了证明自己的发现，他

5、进行了大量的 考证工作，找到了许多事实，提出大陆漂移的假说.语文园地二这次口语交际趣味性较强，通过比眼力，交流观察 感受，学生可以充分体验到观察带来的乐趣。这次"我 的发现"，通过三个例句和一组对话，引导学生深入体 会：正是因为观察得认真、细致，正是因为经历了长期 的观察，本组课文的几位作者才有可能把文章写得那么 具体，那么准确。学生在交流各自的发现的同时，可以 进一步体会到观察的重要性，养成留心观察的意识和习 惯。这次“日积月累”的内容是一首花名歌谣，按一年 12个月的顺序排列，易读易记。教学时，可以先让学生 自行试读，提出不认识的字和不理解的词语，教师给予 帮助。这则成

6、语故事讲的是"胸有成竹"的典故，文字浅显易懂，理解的重点是最后一个自然段揭示成语内涵的 部分。第三单元(-)走进奇妙的童话世界教材内容分析：本组教材引领学生走进童话的世界，了解童话的内 容，品味童话的语言，体会童话的特点，还要围绕童话 展开综合性学习，进一步感受童话的魅力。课文有巨画，串疆3去铺触，力水黝故事。9、巨人的花园讲的是巨人回家，不让孩子去他 家的花园玩耍，结果，连春天都不光顾他的花园。后来 他认识到了自己的错误，及时纠正了对孩子的偏见，春天和孩子一起来到了他的花园。这篇童话是告诉人们， 孩子是未来，是春天，是快乐的源泉，快乐要与人分享, 只有和孩子在一起才能找到

7、快乐、健康和幸福.104幸福是什么一课告诉我们劳动就能创造幸福， 为他人带来好处，就是幸福。11、去年的树是一篇沉重的话题，保护森林人人 有责，这是关乎千秋大业之事，连小鸟都看出人类的错 误，何况人类自己。通过小鸟的视角，我们了解到了朋 友之间的深情和承诺的重要性，也了解到人类的生活的 需求和保护资源的矛盾，留给大家更多的思考.12、小木偶的故事讲述的是一个人光有笑的表情 是远远不够的道理。笑非常重要，但是笑不是解决问题 的唯一办法。必要的时候还是要寻求人家的帮助。通过这篇课文的学习，我们还可以认识到社会上是有不讲道 理的人存在的，这个时候应该如何保护自己，战胜困难 也很重要。第四单元教材内容

8、分析：本单元围绕"作家笔下的动物"这一专题，编排了 中外作家写的4篇文学作品。作家的笔下分别描写了鹅、 猫、母鸡等儿童常见的动物，表达了作者对动物真正的 喜爱和真诚的赞美。此外本单元还包含了一篇词语盘 熊，一篇语文园敬。13、白鹅、在这篇文章之中作者善于运用对比的 方法来突出鹅的特点。此外，作者还善于运用反语来表 达自己的感情。整篇课文用生动诙谐的语言通过对鹅的叫声、步态和吃相三个方面的具体描写，向读者展示了 一个高傲的白鹅形象。14、白公鹅作者在这篇课文中描写了一只白公鹅 的所作所为，表现了鹅的海军上将派头。课文是从白公 鹅走路的姿态和平时的活动两方面写的。15、猫老舍通

9、过对猫的古怪性格和满月小猫淘气 特点的描写，字里行间流露出对猫的喜爱之情。作者在 介绍猫的性格特点时，用平实、朴素无雕琢的语言将事 实具体地写出，使猫的形象越来越丰满，性格越来越鲜 明，给读者留下深刻的印象.16、母鸡本文是老舍先生脍炙人口的佳作，描写 了作者对母鸡的看法的变化，表达了作者对母爱的赞颂 之情。课文以作者的情感变化为线索，前后形成了鲜明的对比。前半部分写了母鸡的无病呻吟，欺软怕硬，拼 命炫耀，后半部分写了母鸡的负责，窿，勇敢，辛苦， 塑造了一位“伟大的鸡母亲”的形象。第五单元教材内容分析：本组教材以"我国的世界遗产”为专题，选编了精 读课文长城）颐和园、略读课文秦兵马俑

10、。长 城一课表现了长城的高大坚固与雄伟壮观。也赞美了 我国古代劳动人民的勤劳、智慧和力量；颐和园描绘 了北京颐和园的美丽景观；秦兵马俑详尽介绍了秦兵 马俑。3篇课文都配有精美的实景或实物图片，展现了 中华文化的魅力，是引领学生了解中国的“世界遗产" 的一扇扇窗口。17、长城这是一篇看图学文的课文。它由两幅长 城的图片和一篇短文组成，图文结合，表现了长城的雄 伟壮观和高大坚固，赞美了我国古代劳动人民智慧和力 量，抒发了作者的民族自学感和对祖国的热爱之情。18、颐和园作者按照游览的顺序，用生动的语言、 准确的词汇、恰当的比喻，再现了颐和园这座古老的皇 家园林的秀丽景色，字里行间流露出喜爱

11、之情，是一篇 培养学生语感，帮助学生积累语言、运用语言的好文章。19、秦兵马俑秦兵马俑是一篇说明性的文章, 课文生动地描绘了秦兵马俑的规模宏大、类型众多、个 性鲜明的特点。第六单元：人间真情教材内容分析：本组教材编排了三篇精读课文、两篇略读课文。古 诗两首表现了朋友间真挚的爱，搭石体现了乡亲们 淳朴的爱，跨越海峡的生命桥展现了爱的奇迹，卡 罗纳诠释了爱的真谛，给予是快乐的阐释了爱的哲 理。这一篇篇充满人间真情和爱意的课文一定会拨动学 生爱的心弦，激起仿效的意愿。20、古诗两首黄鹤楼送孟浩然之广陵，是一篇精读课文，为唐 代大诗人李白所写。这首诗表达了诗人送别好友时无限 依恋的感情，也写出了祖国河

12、山的壮丽美好。送元二使安西是盛唐著名诗人、画家和音乐家王维 所著的一首脍炙人口的送别诗。王维的好友元二将远赴 西北边疆，诗人特意从长安赶到渭城来为朋友送行，其深厚的情谊，不言可知。这首诗既不刻画酒筵场面，也 不直抒离别情绪，而是别巨匠心地借别筵将尽、分手在 即时的劝酒，表达出对友人的留恋、关切和祝福。21、搭石课文写的是乡亲们摆搭石，走搭石的一幕幕情景,语言质朴，意境优美，字里行间洋溢着浓郁的生 活气息.体现了乡亲们无私奉献的精神和一心为他人着 想的人性美.22、跨越海峡的生命桥本文讲述了这样一个感人的故 事：大陆青年小钱患了严重的白血病，台湾同胞冒着生 命危险，用爰心挽救了小钱的生命，架起了

13、一座跨越海 峡的生命桥。23、卡罗纳本文讲述的是小男孩卡罗纳遭遇失去母亲的巨大不幸时，身边的人真诚地理解他，热IW地安慰他,默默地关爱他。24、给予是快乐的本文讲述了这样一个感人的故事： 保罗在圣诞节之夜与一个小男孩在短暂的接触中，由误 解到理解的变化过程，揭示了"给予是快乐的“人生哲理。第七组教材内容分析：本组教材以"成长的故事"为专题，编排了精读课 文为中华之崛起而读书那片绿绿的爬山虎和略读 课文乌塔尺有所短 寸有眯K为中华之崛起而 读书讲述了少年周恩来在感受到中华不振的现实之后， 立志为振兴中华而读书的事；那片绿绿的爬山虎是作 家肖复兴回忆1 9 6 3年叶

14、圣陶先生为他修改一篇作文 并请他到家中做客的事；乌塔讲的是一个1 4岁的德国女孩乌塔一个人在欧洲旅游的事；尺有所短寸有所 长则以书信的形式，讲了一个小朋友向一位作家请教 如何与人和睦鞫有相处、平等交流的事情。25、为中华之崛起而读书这篇课文写的是周恩来 少年时代的一件事，他耳闻目睹了中国人在外国租界里 受洋人欺凌却无处说理的事情，从中深刻体会到伯父说 的“中华不振"的含义,，表现了少年周恩来的博大胸襟 和远大志向。26、那片绿绿的爬山虎是作家肖复兴在1992年 为纪念叶圣陶先生而写得回忆文章。文章紧紧围绕本单 元"修改自己的作文"的单元主题，记叙了叶老为"

15、;我""修改作文"、"邀我作客"两件事情。课文篇 幅较长，文字平和，可平和之中却带给读者心灵的震撼。27、伯塔课文主要讲了一个14岁的德国女孩乌 塔独自一人游欧洲的事情，反映了国外少年儿童独立生 活的能力和自立意识，同时也反映了他们对生活的热爱。28、尺有所短 寸有所长课文由两封信组成，一 封是张国强同学写给柯岩的信，他认为同学们嫉妒他获 奖，因而疏远他，感到很寂寞，所以写信向柯岩老师讨 教，希望得到柯岩老师的帮助。一封是柯岩的回信，她 在信中通过合理的推断，分析了张国强失去朋友的原因, 并结合自己的经历告诫国强。第八组：科技成就教材内容分析：

16、本组教材以"科技成就"为专题，编排了 4篇课文，知乎 风唤雨的世纪讲述了2 0世纪百年间的科学技术发展历程；电脑住宅带我们走进现代化的电脑住宅，亲身 感受电脑的神奇和它给人们生活带来的方便与舒适；飞 向蓝天的恐龙揭示了科学家们在古生物科学研究方面 的重大发现；飞船上的特殊乘客向我们介绍了经过航 天旅行的植物种子所发生的变化、发生变化的原因及发 生变化后的用处。这几篇课文可以使学生学到描写或说 明事物的基本方法。29、呼风唤雨的世纪这篇课文主要讲述了 20世 纪百年间的科学技术发展历程，展示了科学技术的迅猛 发展给人类生活带来的巨大变化和灿烂前景。30、电脑住宅这是一篇略读课文。课文介绍了一 栋实验性综合电脑住宅的有关情况。它位于日本东京市 中心,建筑面积370多平方米，内部安装有100多台电脑，设计师是东京大学教授坂村健。全文是按照空间转 换的顺序来介绍的。31