人教版小学语文四年级上册能力培养试题全套

1、语文能力培养习题、给加点字选择正确的读音闷热mnmanmmman薄雾(b?bS)单薄(b?bdD)兴奋(xingxing)不禁(jmjin)(jingjing)堤岸扒土(bapa)(zh卫zhgd)一副(fufu)涟漪(yiyi)龊牙(ciz1)洞穴(xu?xua)静谧(bimi)消磨(m?m?)允许(yinrtn)叱责(cichi)从容(cmgc?ng)可恶(awu)欺侮孵出(fufu)头颈(jingjing)馈赠(zsgzang)似的(sishi)好似即将即使既然脊背规律(lulu)脾胃几乎(j1ji)间隔(jinjicn)骨髓suisu1同胞(bpg)炫耀嫉妒语塞(sasd)逻辑洗漱(s

2、ushu)暖和(hehuo)抱负(fufu)拮据(ji?juji?ju)勾当(uudenggudmg)惩处(ch?ngchuch由gchu)一撮儿毛（cu6zu0）锯木头(juju)红彤彤(1mg1?ng)火辣辣（laid）触着墙(zhezhgd)受益匪浅不计可数（shdshd）枝折花落（sh?zh?）二、看拼音写词语b?zhudlinygdh?nzhusauxi?ningchiypiku抓（）()胃（）格di卫h?ndin()刻平（)宫()r?ngyinhu()洽绿树成（)金碧（wnyn()(）盘旋（）盖（）视冷（）三、把词语补充完整人（）人（）风（）草（人声（）（）咫（）为（训（）（）气k

3、ulcn（）子（）惰yingyeng掩（）荡（）ihuSgzhi）（）不容（）疑）（）天（）地）云（）雾（）千（）百（）穿（）其（）不容（）时光人迹（）（）浩如（）而安（）（）心机不可（）（）不安不胜（）（）（）接不（）（）息（）视受益（）（）云（从容（）（）（）条（）理若（）若（）不（）思（）左（）右（）（）肩（）背年（）古（）五（）斑（）（）长而（）（）（）不备（）枝（）叶步履（）（）和（）相（）形（）影（）凌空（）（）（）然（）敬四、运用查字典的知识填空1. “神秘莫测”中的“莫”字，音序是,部首应查部，去掉部首再查画，第五笔的笔画名称是0这个字在本词中的意思是你能用“莫”字再组一个词吗

4、？2. “崇山峻岭”中的“崇”字，音序是,部首应查部，去掉部首再查画，第三笔的笔画名称是。3. “爽”用部首查字法应查部首,再查Bo字典中的解释有：（1）明朗，清亮；（2）率直，痛快；（3）舒服；（4）违背。“爽人的秋风”中“爽”应取第种解释。4. “恙”字的部首是,一般解释为o文中“安然无恙”的意思是5. “珍”字按音序查字法，应查字母;按部首查字法，应先查部,再查画。“珍”字在字典里有以下几种解释：（1）宝贵的东西；（2）宝贵的，贵重的；（3）看重。“珍禽异兽”的“珍”就取第种解释；根据第三种解释组词：6. “尽职”的“职”字用音序查字法应先查,再查音节;按部首查字法应查部首“职”字在字典

5、中有五种意思：A、职务，分内应做的事。B、职位，执行事务所处的一定地位；C、由于；D、掌管；E、旧时公文用语，下属对上司的自称。文中“尽职”的“职”应选。五、把下列每组词中的错别字画出来，并将正确的写在括号里。1 .附近清澈2 .帮助轮船3 .谦虚义务相遇强建有力劳动勤勤垦垦保垒异口同声4.简单茂蜜突然素不相识()5.引人注目无忧无虑耀舞扬威()6.从从容容=动/、动互相喜戏()7.大吃一惊偷偷摸摸历声叫唤()8.狂风大做涓涓细流鲜果飘香()9.龙卓缝隙正重其事()10.应接/、瑕卓翠花开坐卧不安()11.艰固扒土智慧盘旋()12.隐蔽柔弱喷望豪百壮语()13.城砖建筑柱子拂香阁()14.肩膀

6、智慧凝结气魂()15.宫殿掩映静谧千资白态()16.堤岸均匀逐渐/、可思义()17.呼应打仗拼博屯兵()18.狂风暴雨移值骨髓枉费心机()19.浩如烟海深后真挚消磨时光()20.洋溢隆冬覆盖山红暴发()21.树杈铁锹彼此重新站放()22.拽住一副魔杖夸越海峡()23.训斥百衣百顺绿树成阴()24.脾气一日三三餐默默无蚊()25.有杯无患枝折花落慢条斯理(26.出神入画不胜其烦变化多端27.28.趁其/、备风平浪静齐头并进骑乐无穷随心所浴()位人在地29.侍候寄拖跨越腾云驾雾()30.噪热懒惰倘若蜿蜒盘旋()31.姿态/、一崇山峻岭莫明奇妙()32.欺侮端祥厉害屏息凝神()33.统率随偶而安筋疲

7、力尽()34.凋零拆除狮子受益非浅()35.俗语联结海峡突如奇来()36.苍白红润期待心喜若狂()37.38.暂停暴发空旷金壁辉煌功具/、备爱不饰手双()39.得意杨杨享誉世界昂首挺胸()六、形近字组词毫（)扒（)择（)贝占（)豪（)趴（)泽（)粘（)脾（)慕（)铺（)燥（)牌（)幕（)辅（)噪（)碑（)暮（)脯（)躁（)唯（)陵（)境（)遭（)维（)凌（)镜（)糟（)访（)洽（)赖（)蜡（)仿（)恰（)懒（)腊（)七、多音字组词r(塞(八、选择合适的关联词语填空即使,，也,只要,，就,不仅”还,虽然,但是,因为“所以,爸爸（）技术高明，（）积极肯干再难的活儿,到爸爸的手里，（）化难为易）是别

8、人不愿干的活儿，他（从不推辞。他觉得做难度大的活儿,）人累一点，（）能提高自己的技术水平。不仅”还,不但,，而且,如果,，就,即使,，也1.参加兴趣小组，（）能增添乐趣，（）能使我们增长知识。2.妈妈（）关心我的学习，（）关心我的生活。3.）明天不下雨，我们（）去游戏04.缝纫鸟的窝（）从树上掉下来，（）不会变形。九、按要求改写句子。（一）、修改病句1 .鸟的天堂的作者是著名作家巴金先生写的。2 .在河边的大树下，发现了几只小船。3 .经过治疗，小明的病已经恢复了健康。4 .小明由于刻苦学习，以至于在考试中取得了优异的成绩。5 .听了这个故事，受到很大的教育。6 .教师多次反复教育我们要好好学

9、习。7 .我的铅笔盒里有橡皮、自动铅笔、直尺和文具。8 .我大概用了整整一个月左右的时间学会了电脑。9 .住宅里的电脑差不多全部设在“暗处”，在室内见不到。10 .一句话，一个动作，甚至一个眼神都体验到大家对卡罗纳真挚的爱。（二）、用修改符号修改病旬1 .全校师生共同努力争做雷锋式的好少年。2 .我喜欢踢足球和乒乓球。3 .会场上，他总是第一个首先发言。4 .电脑储存了中餐、西餐、中国菜和日本菜等的烹调方法的资料。5 .学校的花园里开满了五颜六色的红花。6 .他坐在那里聚精会神地、专心致志地听老师讲课（三）扩句（至少扩写两处）1 .巨人度过了严冬。2 .天空出现一匹马3 .老木匠为小木偶做了一

10、顶帽子（四）改成“把”字句1 .雨水打湿了我的衣服。2 .这个妇女的亲人被洋人的汽车轧死了。3 .花园又被冰雪覆盖了。4 .三个小孩将羊群赶到很远的树林里去。（五）改成“被”字句1 .周恩来把“为中华之崛起而读书”作为自己的目标2 .我扑进母亲的怀抱，她却把我推开了。3 .巨人把花园送给了孩子们。4 .雨水打湿了我的衣服。5 .我把“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝”这两句词记住了。（六）用关联词语连成一句话1 .你母亲已经不在这个世界上了。你母亲依然爱你。2 .爬山虎的脚很细小。爬山虎的脚巴在墙上相当牢固。3 .在台湾找到了合适的骨髓。小钱是幸运的。4 .他游历了欧洲。他要来中国旅游。5 .爸

11、爸妈妈很爱我。爸爸妈妈不放心让我一个人出远门。6 .鸟类和恐龙有亲缘关系。鸟类很可能是一种小型恐龙的后裔。（七）按要求改写1.它屏息凝视，一连就是几个钟头，非把老鼠等出来不可！（改成肯定句）2,说它贪玩吧，的确是呀，要不怎么会一天一夜不回家呢？（改成陈述句）3 .在外国租界里，谁又敢怎么样呢？（改成陈述句）4 .猫会在稿纸上踩几个脏脚印。（改成比喻句）5 .一阵清风拂过，柳枝随风摇摆。（改成拟人旬）6 .火烧云很神奇。（改成感叹句）7 .钱塘江大潮是天下奇观。（改成反问句）8,这是中国的土地。（改成反问句）9 .电脑住宅为主人提供舒适的生活条件。（改成反问句）10 .卡罗纳的母亲去世了，他很悲

12、伤。（改成反问句）11 .不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理吗？（换个说法，意思不变）12 .鹅吃饭的时候非有一个人侍候不可，真是架子十足。（换个说法，意思不变）13 .看到这种景象，怎不叫人震撼？（换个说法，意思不变）14 .爱孩子，怎么就不能让他们单独出门？（换个说法，意思不变）15 .这样的消息，怎么能不让人欢欣鼓舞呢？（换个说法，意思不变）16 .我怎么敢讨厌母鸡呢？（换个说法，意思不变）17 .蟋蟀有特别好的建筑住宅的工具吗？没有。（仿写一个设问句）（八*）缩句1 .喂猪的老头儿笑盈盈地看着他的两头小白猪。2 .今天上午，我们在学校看到了面容灰白，好像大病了一场的卡罗纳。3 .狮

13、子在爸爸住的地方栽了好些美丽的鲜花。4 .邻居家的小孩是我家的常客。5 .这个可怜的孩子遭到了巨大的不幸。6 .一阵大风刮倒了院子里的那棵老树。7 .20世纪，人类的许多幻想纷纷变成了现实。8 .周恩来铿锵有力的话语，博得了魏校长的喝彩九、说说下面的句子运用了什么修辞方法。1 .宽阔的钱塘江横卧在眼前。（）2 .从远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动。（3 .海塘大堤上早已人山人海。（）4 .不同高度的自然带呈现出不同的自然景观，犹如凌空展开的一幅神奇美丽的画卷。（）5 .飞流直下三千尺，疑是银河落九天。（）6 .不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。（）7 .它有特别好的工具吗？没有。（）8 .当四周

14、很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。（）9 .他考出了这么优异的成绩，怎能不激动呢？（）10 .每一只鸡雏的肚子都圆圆地下垂，像刚装了一两个汤圆儿似的。（）11 .到下蛋的时候，母鸡的叫声很大，就是聋子也会被它吵得受不了。（12 .它板正的姿势啦，步态啦，和别的公鹅攀谈时的腔调啦，全是海军上将的派头（）13 .鹅吃饭的时候，非有一个人侍候不可，真是架子十足！（）14 .或是在你写作的时候，跳上桌来，在稿纸上踩印几朵小梅花。（）15 .风中的白杨伟岸，雨中的垂柳婀娜，霜中的菊花大气,（）16 .阳光都变成绿色的，像温柔的小精灵一样在上面跳跃着。（）17 .一粒芝麻顶破大。（）18 .在我的眼前，

15、那片爬山虎总是那么绿着，那么可爱，那么美丽。（19 .像叶圣陶先生那样的大作家，居然要见一个初中生，我能不感到意外吗?（）20 .飞流直下三千尺，疑是银河落九天。（）21 .不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。（）十、诗词1 .题西林壁的作者是朝的“题”的意思是,“只缘身在此山中”的“缘”字的意思是。这是一首题壁诗，也是一首诗，它告诉我们一个道理：他还写过等诗篇。2 .游山西村是代著名爱国诗人的作品。这首诗中，一个“”字，表达了农家款待客人时尽其所有的盛情。这首诗中千古传唱的诗句是“现在常用来形容_3 .遇到困难，只要有“蚂蚁啃骨头”的精神，就一定会出现“:'的境界。4 .现在有很多孩子不

16、能体会父母之爱的真谛，或许真应了那句古诗“5 .黄鹤楼送孟浩然之广陵这首诗中后两句的意思是作者巧妙地做到了情景交融，前两句,后两句0题目中“之”的含义是06 .送元二使安西中“使”的含义是P”渭城朝雨泡轻尘”中的“泡”的意思是,“劝君更尽一杯酒”中“尽”的意思是07 .把诗句补充完整。莫愁前路无知己，-高适别董大洛阳亲友如相问，-王昌龄芙蓉楼送辛渐海内存知己，-王勃送杜少府之任蜀州桃花潭水深千尺，-李白赠汪伦8 .阅读古诗并回答问题。(一)别董大唐高适千里黄云白日嚏，北风吹雁雪纷纷。莫愁前路无知己，天下谁人不识君。注释董大：董庭兰，当时有名的琴师。千里：虚数，表示极其广阔。Q)嚏：形容昏暗。(

17、1)前两句是描写的，大体意思是这样的描写让我们感到一股寒意，衬托出诗人和朋友离别时的心情。(2)后两句是劝慰友人的话，意思是体现了诗人的感情。(3)这首诗前两句,后两句,是典型的情景交融。，一(二)登飞来峰宋王安石飞来峰上千寻塔，闻说鸡鸣见日开。不畏浮云遮望眼，只缘身在最高层。注释飞来峰：即浙江绍兴城外的宝鸡山。千寻：极言塔高。(3浮云：暗喻奸佞(ji由ning)的小人。(1)解释下列词语。不畏：只缘：(2)请在和“不畏浮云遮望眼，只缘身在最高层”的意思相近的句子后面画“，”，不同的画“X”O会当凌绝顶，一览众山小。()0不识庐山真面目，只缘身在此山中。()欲穷千里目，更上一层楼。()(3)你

18、还知道哪些蕴含哲理的古诗，请写下来。按原文填空九、根据课文填空，并回答问题。1,那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯江面。再近些，只见白浪翻滚，形成一堵。浪潮越来越近，地飞奔而来；那声音好像大地都被震得颤动起来。(1)你所填的第一个句子和第二个句子，作者都运用了的修辞方法,形象而具体地写出了大潮到来时的景象。(2)作者按照从到的顺序，写出了潮水汹涌澎湃的雄伟的气势。2 .爬山虎的脚着墙的时候，六七根()的头上就小(),住墙。细丝原先是()的，现在了，把爬山虎的嫩茎把，使它紧在墙上。爬山虎就是这样一脚一脚地往上0(1)根据课文内容在括号里或横线上填上适当的词语。(2)横线上填的一系列的

19、动词，清楚地写出了由此体会出作者的观察细致入微且用词准确、生动。(3)判断对错，对的画，错的画“X”。A、爬山虎的脚长在它们的叶上。()B、“一阵风拂过”中的“拂”是轻轻掠过的意思。()3 .(1)蟋蟀的住宅的作者是国昆虫学家,他著有o(2)五月石榴,六月(3) 1912年，在法兰克福召开的地质学会上，魏格纳作了题为的演讲，提出了的假说。(4)北宋时期有个著名画家叫,他特别喜欢画“胸有成竹”这个成语由此而来，它的意思是4 .俄国作家叶诺索夫创作的白公鹅一文，把鹅比作2主要是从鹅的?口网方面来写的，突出了鹅和的特点，运用了?口的描写方法。5 .猫的作者是著名作家,原名,字o他笔下的猫的性格有些,

20、表现在三个方面：一是有时特别,有时又特别,有时又非常;二是高兴时,不高兴时又；三是有时无比,有时又无比0字里行间，表达出作者对猫的之情。6 .站在长城上，踏着脚下的方的，扶着墙上的条石，很自然地想起古代修筑长城的劳动人民来。单看这数不满的条石,一块有两三千斤重，那时候没有火车、汽车，没有起重机，就靠着无数的肩膀无数的手，一步一步地抬上这陡峭的山岭。多少劳动人民的血汗和智慧，才凝结成这前不见头、后不见尾的万里长城。画”的句子：(1)">>这三个动词是说作者已经来到长城，“:是说作者被长城的雄伟气魄所震撼，民族自豪感油然而生。(2)在文中这是一个句，起到的作用。画”的句子：(

21、3) “:突出长城的长，与开头“:相呼应，“”在这里表示长城建成是多么不容易，"话表达了作者7. 登上万寿山，站在佛香阁的前面向下望，颐和园的景色大半收在眼底。葱郁的树丛，掩映着黄的绿的琉璃瓦屋顶和朱红的宫墙。正前面，昆明湖静得像一面镜子,绿得像二块碧玉一9.游船、画舫在湖面慢慢地滑过,几乎丕留二点儿痕迹2一向东远眺，隐隐约约可以望见几座古老的城楼和城里的白塔。(1)这段话描写了昆明湖的静态美，写出了昆明湖?口的特点，用了的修辞方法，将比作，又将比作(2)仿照文中画“一”的句子的写法，写一组描写长城“长”的特点的句子。8. (1)秦兵马俑的开头和结尾有什么特点？这是一种什么写法?(2)课文第三段：“兵马俑不仅规模宏大，而且类型众多，个性鲜明。”这句话在文中起什么作用？(3)本文从两个方面介绍了秦兵马俑：一是,二是从?:等方面表现兵马俑的0文中既有说明、描述性文字，也有作者丰富的联想。9. (1)“远看长城，它像,在之间从东头的到西头的,有,这段话共有句。第一句作者运用了的手法，把长城比作，介绍了长城的长。第二句用反映了长城的长。(2)兵马俑不仅,而且?(3)我还知道我国的这些"世界遗产"：?(4)四面荷花三面柳，近水遥山皆有情。10. (1)人们用称颂医生，用或等成语赞扬医生的高明医术和高