在线视频互动教学教研系统建设方案

1、在线视频互动教学教研系统建设方案一、背景4二、现状分析5三、某在线视频互动教学教研系统 73.1系统概述73.2设计原则73.3系统总体设计83.3.1设计思路83.3.2系统总体架构93.3.3系统总体拓扑图 103.3.4主讲教室113.3.5听课教室 133.3.6互动录播教室 143.4系统详细设计153.4.1实时网络课堂153.4.2课程交换163.4.3在线评课及观摩 163.4.4高清教学课件互动 183.4.5多屏全高清显示 193.4.6丰富的教学画面处理能力 213.4.7音频处理技术213.4.8智能唇音同步223.4.9录课与课程点播 223.4.10空间网格技术23

2、3.4.11图像识别23四、系统平台功能设计244.1平台分级统一管理 244.2平台监督管理244.2.1教室状态监管24422课堂状态监管25423教室管理264.2.4课堂管理 334.2.5日志管理 33五、系统课堂应用模式设计 455.1无生课堂455.2有生课堂 465.3校际交流课堂475.4互动录播课堂 48六、系统核心设备介绍 506.1互动教学中心服务器 506.2硬件教学终端506.3教师跟踪摄像机 506.4全高清录播主机 50七、系统特点及优势517.1视频自动跟踪处理 517.2领先的视频编解码技术 517.3卓越的音频处理技术 517.4超大规模组网技术 527.

3、5树形分级组网527.6快速交换转发技术 537.7超强网络适应能力 53八、附件（设备清单）548.1中心平台设备548.2主讲教室设备558.3校际交流教室设备（互为主讲教室） 568.4互动录播教室设备 578.5听课教室设备58背景根据中共中央十八届三中全会关于全面深化改革若干重大问题的决定：大力促进教育公平，健全家庭经济困难学生资助体系，构建利用信息化手段扩大优质教育资 源覆盖面的有效机制，逐步缩小区域、城乡、校际差距。国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010 2020年）中提到，要加快教育信息基础设施建设，强调加快终端设施普及，推进数字化校园建设，实现多种方式接入互联网”、加强优

4、质教育资源开发与应用”、强化信息技术应用”。鼓励学生利用信息手 段主动学习、自主学习，提高运用信息技术分析解决问题的能力。提高教师应用信息技 术水平。推进信息技术在学校课堂教学、教学管理等方面的应用。教育信息化十年发展规划（2011-2020年）明确提出：至U 2020年，形成与国家 教育现代化发展目标相适应的教育信息化体系，基本建成人人可享有优质教育资源的信息化学习环境，基本形成学习型社会的信息化支撑服务体系，基本实现所有地区和各级 各类学校宽带网络的全面覆盖，教育管理信息化水平显著提高，信息技术与教育融合发 展的水平显著提升。教育信息化对教育改革和发展的支撑与引领作用充分显现。第57页现状

5、分析2010年，某市政府把“全市农村中心小学以上建制学校实现宽带入校，100%勺学校建成班班通的校园网”列为“某数字教育”发展的重要目标，由某市教育局组织实施。2013年，为加快某市教育信息化发展步伐，推进“数字某”和“智慧某”建设，构建和 谐社会，促进现代信息技术与教育有机融合，根据教育部教育信息化十年发展规划（2011 2020年）和全国教育信息化工作会议精神，某市人民政府办公室转发了市教 育局关于某市教育信息化建设实施方案的通知（鹰府办发201323号），提出实施教育信息化三年行动计划，建成某教育资源服务平台和某教育信息管理平台，实现宽带 网络校校通、优质资源班班通和网络学习空间人人通，

6、形成网络、资源和服务全覆盖的 教育信息化公共服务体系，使某市的教育信息化走在全省前列。根据某市人民政府办公室关于印发某市教育信息化试点工作实施方案的通知（鹰府办字【2015】57号）要求，从2015年开始，建设某市教育信息管理中心，用两年时间， 建成某教育资源服务平台、某教育信息管理平台，实现宽带网络校校通、优质资源班班 通和网络学习空间人人通，形成网络、资源和服务全覆盖的教育信息化公共服务体系， 以应用为导向，推进信息技术与教育教学的深度融合，努力将某市打造成为全省教育信 息化的示范区。同时，明确了试点工作的重点任务之一是，全面实施在线视频互动教学 教研系统建设工程，全面提升某市基础教育阶段

7、课堂教学整体水平，解决农村学校教学 点和薄弱学校难以开齐开足开好课程的问题，逐步开设和推广在线课堂，提高薄弱学校 和教学点教育教学质量。促进教育公平均衡发展。继续做好“视频互动教学及网络研修 系统”应用试点工作。2015年在全市中小学建设200个在线教室并实现互动，其中月湖区、高新技术开发区、信江新区、龙虎山景区、市直中小学全覆盖，全市初中、高中学校全覆盖，全市教学点全覆盖，全市中心学校全覆盖。两年内实现所有中小学全覆盖，并逐年增加在线教 室数量。三、某在线视频互动教学教研系统3.1系统概述某市在线视频互动教学教研系统是将领先的多媒体通信技术应用于教育与培训行业的具体成果，可在互联网、局域网、

8、城域教育专网等多种网络环境下轻松实现大规模的远程视音频互动教学应用。传统的网络课堂系统主要是基于流媒体直播技术而建立，仅可实现一个“主讲教室”向多个“听课教室”的视音频广播，数据传输是单向的，无法实现“教师”与“学生”的视音频交互，不能满足个性化教学的需要。某市在线视频互动教学教研系统完全区别于采用流媒体直播技术建立的传统网络课堂系统，具备强大的视频、音频以及数据的融合交互功能，并支持1080P全高清视频、48KHz高保真音质，可以让不同学校、不同地域的教师和学生如同就在一个教室一样进行教学、培训和互动。并且，所有课堂的视频、音频、数据互动过程均可录制成教学资源，提供给教育资源云平台，供后期的

9、教学教研活动再利用。3.2设计原则某市在线视频互动教学教研系统设计方案遵循以下设计原则：稳定性：选择成熟的产品和集成方案。设备对供电、通信、和气候等外部条件应具 有良好的适应性。实用性：在规划设计上既要坚持高起点、高定位又要根据实际情况，充分利用现有 设备，避免盲目建设，资源浪费。易用性：坚持管理的便捷性与安全性相结合的原则。工程的硬、软件建设要从教师 管理使用的便捷性和安全性出发来进行规划和设计。可扩展性：坚持统一标准，因地制宜的原则。对于空白教室，要求一次性按照标准 完成建设任务；对于已经安装部分设备的教室，可以分时分批完成设备改造，逐步达到 建设标准。安全性：所有设备和线路必须符合国家有

10、关安全标准，有防漏电、防雷击、接地等 环境保障措施；建立必要的管理制度，保障网络信息和设备的安全，有防病毒、防不良 信息等功能；保证教育资源有效存储和合理使用。3.3系统总体设计331设计思路本方案为满足大规模城乡学校在线视频互动教学应用的需求，实现跨区域创新教学应用，提升整体教育信息化水平，促进地区之间教育的均衡发展。采用业界先进的网络 传输技术、大规模组网技术、视音频编解码处理技术、多媒体交互技术等。针对本次项目整体规模及今后更大扩容需求，某市在线视频互动教学教研系统采用网络多级树状级联架构，树状网络架构具有相对独立、自成系统、自行维护和管理、架 构稳定和扩容方便等特点。 系统架构设计从根

11、本上决定了系统所能提供的业务服务的规 模和水平。基于事实上服务架构，是大规模业务平台所普遍采用的，被反复证明是目前 最强壮、最高效、最具伸缩性和业务扩展能力的平台架构之一。针对本次项目集成度要求，互动教学平台的部署需简单便捷，主讲教室和听课教室 使用最少设备部署完成在线视频互动教学，设备之间的音视频连接线尽量少，充分利用 现有教室讲台空间，遵照常规教室布局无需额外增加设备机柜。针对本次项目易用性要求，平台界面按钮要简洁明了，清晰易懂，文字说明需与在 线视频互动教学相关，系统设计操作简单，具备开机自动启动和自动登录功能，主讲教 室和接收教室的教师上课前只需打开在线视频互动教学相关设备的开关，即可

12、正常上 课，无需进行其它复杂操作。紧贴实际教学需求，整个教学过程体现“不改变”、“不 打断”、“不干扰”三原则，仅通过原有“班班通”设备即可完成在线教学。针对本次项目兼容性要求，某市在线视频互动教学教研系统设计完全兼容班班通设备和教育资源全覆盖设备。针对本次项目的稳定性要求，平台设计采用的媒体交换服务器和硬件教学终端，必 须是一体式硬件嵌入式终端，具有较高的硬件集成度，最大程度降低硬件兼容性，能够 使终端长时间稳定运行。同时采用 WES嵌入式系统，能够保护重要的系统区，重启终端 后自动恢复系统区，不惧病毒攻击、减少人为错误操作带来的影响。针对本次项目对于简易维护要求，平台设计的业务管理基于We

13、b方式，操作简洁,只需web登陆即可轻松实现管理维护。系统简洁易用，无需投入专业人才进行维护管理。332系统总体架构某市在线视频互动教学教研系统采用统一构架，综合运用了音视频通讯、网络、多 媒体信息处理等技术。由高清视频终端、媒体交换平台、录播服务器和其他辅助设备共 同构成在线教育资源云平台。系统平台支持服务器分布式集群组网，满足大规模在线课 堂直播、教师教学评课、学生学习互动，教研研讨，并提供交互媒体资源录制功能。系 统具有强大的扩充性和兼容性，支持大规模资源的管理以及用户分级权限管理等功能。业屮网心序系统总体架构333系统总体拓扑图ha T-TW BM -MF系统拓扑图某市在线视频互动教学

14、教研系统采用多级网络架构，传输网络可以充分利用学校之间现有教育专网资源。为了保证系统平台能够稳定可靠的运行，提供良好的网络使用环 境，根据本次教育项目建设规模，在教育局部署中心媒体交换服务器，主要负责对硬件 教学终端认证和接入，以及多方交互的视频、音频和数据流进行转发。媒体交换服务器采用业内先进的H.264 High Profile视频编码格式，图像质量远高于其他种类的编码格式。具有的智能包修复、自学习唇音同步等技术，支持四级媒体交换服务器级联，满足 今后互动教学平台扩容需求。3.3.4主讲教室在本次互动教学平台中，主讲教室教学点配置一套互动教学设备，设备包括硬件教 学终端、老师跟踪摄像机、学

15、生全景摄像机、音频处理器和全向麦克风，硬件教学终端 支持双屏输出，可以分别在1屏上显示主讲教师画面与教学课件，2屏显示听课教室画面。终端采集一路主讲教师的图像，一路现场学生画面和“班班通”教学课件画面，教学课 件数据通过终端数据接口同步到教学终端中。将讲课现场的视频、音频和数据实时传播 到远端听课教室。并可与在线的听课教室进行实时互动教学。其中主讲教室中间顶部安 装一台高清跟踪摄像机，具有自动跟踪功能，镜头跟踪时移动平稳，减少画面晃动。能 清晰的捕捉到老师表情及肢体语言。为保证在线互动课堂上课质量，网络最低需求：独享带宽10M（上传、下载带宽均能达到10M。AM 辭12朋-fi.#訓主讲敕室S

16、W*i护_島軌異电和t注！MH)主讲教室设备连接图醫板电子口瓯学生摄像机电子训台Gf I I 鞍帅烈踪 摄像机11设备安装示意图335听课教室听课教室建设方案为安装一套互动教学设备，设备包括硬件教学终端、学生全景摄 像机、无线麦克风。互动教室能在屏幕上同时显示主讲教师画面与教学课件。互动教学 终端采集一路现场学生画面传到主讲教室，可以在主讲老师同意的情况下启动对讲功 能。为保证在线互动课堂上课质量，网络最低需求：独享带宽4M （上传、下载带宽均能达到4M）。2吃we i 禅听课教室设备连接图液电视OOOO)O0 0 0 0 0 设备安装示意图336互动录播教室互动录播教室由在线视频互动教学系统

17、与录播系统组成，既包含在线互动教学功能也包含课程录制、点播等功能。从子系统划分，可以分为在线课堂、录播教室、点播等几个子系统，各个子系统相互依存又相对独立。为保证在线互动课堂上课质量，网络最低需求：独享带宽10M（上传、下载带宽均能达到10M 。BFT显示菇混膏耦忸枫倍弓3.4系统详细设计综合应用场景图3.4.1实时网络课堂为了解决地域之间、学校之间教育资源和师资水平发展的不均衡，在线视频互动教学系统能把具有优质教育资源的学校，通过网络交互的形式实现不同地方的多个学校同上一堂课，以此达到支援师资力量薄弱学校，改善教育资源均衡的目的。通过系统的实时课堂应用模式，主讲课堂可以将高清晰的老师授课图像

18、发送给远端互动教室，同时把“班班通”教学课件通过桌面共享客户端以网络共享桌面的方式同步 发送给远端互动教室，并可以将教师图像和课件图像一键切换位置。主讲教师可灵活控 制其他互动教室的发言，同时允许多个远端互动教室发言；在老师和学生课堂交互的过 程中，通过主讲课堂摄像机的自动跟踪功能，可以迅速定位老师画面，无需手动操作摄 像机，老师可以专心上课； 系统具有高品质的视音频互动效果，使得课堂交流清晰流畅。为了保证实时课堂的教学质量，系统支持三个远程互动教室上课。系统平台同时支持超 过100个实时网络课堂同时召开，满足学校之间网络教学互动的需要。342课程交换在线视频互动教学系统能将学校之间教育资源和

19、教师授课经验提供交流平台，通过网络课堂同步交互的形式参考对方教课方式和互相学习对方的教学经验。通过系统的课程交换应用模式，在实时课堂的基础上，允许两个主讲教室同时在线，当一个主讲课堂在进行授课时，其他的主讲课堂会以听课课堂的形式参与听课，在当前授课主讲堂完成授课后，可一键切换另一个主讲课堂进入授课模式，替换之前授课的主讲课堂，被替换的主讲课堂会切换成听课课堂的身份参与听课；通过这种方式，所有主讲课堂可以学习其他主讲课堂的授课经验，进行交流和学习。课程交换3.4.3在线评课及观摩教研是对教育教学过程中出现的问题进行研讨、探究和解析，从而找到合理的解决方案。教研活动是教育教学工作的基础。评课是教学

20、、教研工作过程中一项经常开展的 活动，评课能调动教师的教学积极性和主动性，帮助和指导教师不断总结教学经验，提 高教育教学水平，提升教师的教育教学素养。在线视频互动教学系统可以让日常教研活动在全市及乡镇范围内的学校之间开展， 学校间、区域间互相交流经验，达到共同提高老师教学水平目的。为了不流于形式，要 将活动经常化，通过平台可以灵活快速的组织教师同行进行评课和观摩，也可以让市教育部门及校领导了解教师的日常教学情况。系统平台支持在线评课和观摩功能。评课又可实现课中及课后评课。课中评课或观 摩可通过系统平台提供的账号登陆系统，进入要评课或观摩的在线互动课堂。进入在线 互动课堂后，评课或观摩的老师之间

21、可以音视频交互，但是不会对正在进行的在线互动 课堂造成任何影响，评课或观摩的老师可以听到和看到主讲老师所有音视频互动。课中评课（在线观摩）课后评课是评课老师通过系统平台提供的账号登陆系统，进入评课课表。选择要评 课的实时互动教学视频录像。在线的多个评课老师能同时看得该视频录像并进行实时点 评。课后评课是对老师课后录像进行评课，通过多方评课发现问题并可实时修正，不断 提高老师教学水平。课后评课344高清教学课件互动主讲教室的高清视频终端具备强大的数据处理能力。即可通过数据双流功能直接采集教师教学课件电脑上的图像，也可以通过安装在教师“班班通”电脑上的屏幕共享客户端实现远程教学课件视频信号的采集。

22、终端的教学课件视频采集最高支持1920 x 1080分辨率，还能实现教学课件和教师画面的一键切换。方便老师快速进行教学课件的切换, 让老师更加专注授课。1fc? Hot s & &空甘 jTr 莎 ee .芝 导、牡耳 土稚1Ha345多屏全高清显示高清在线视频互动教学终端最大可实现4路1920 X 1080全高清图像的显示，每个屏幕可以显示不同画面内容，在线视频互动教学终端实现在一个屏幕上显示主讲教师画面，同时也能在其他屏幕上显示多个远端有生课堂的全高清图像的双屏显示应用，彻底突破了传统在线视频互动教学只能一路高清图像显示的限制，极大地丰富了高清在线视频互动教学的效果，满足了多样化的在线视频

23、互动教学高清教学互动显示的需求。（一号屏显示主讲课堂老师视频和课件）（二号屏显示听课教室图像）346丰富的教学画面处理能力接收教室的学生可以同时看到课件和教师画面，当教师使用电脑课件教学时： 主讲教室电子白板显示课件全屏画面，液晶电视显示全部接收教室的学生画面； 接收教室电视或电子白板大尺寸显示课件画面，小尺寸显示教师画面； 接收教室的学生可以同时看到课件和教师画面，当教师与学生进行教学互动时：主 讲教室电子白板显示课件全屏画面，液晶电视显示全部接收教室的学生画面；接收教室 电视或电子白板大尺寸显示教师画面，小尺寸显示课件画面；具有课件和教师画面自动切换（带一键锁定）功能，或者采用按键方式的一

24、键切换 功能347音频处理技术CD级宽频语音技术在线视频互动教学系统采用业界最好的32kHz宽频语音协议，实现了 CC音乐级的音频，大大优于传统视频终端的 G.711/G.722/G.728/G.723 等音频协议，并且大大领先于 一般只能达到14kHz和22kHz的AAC-L宽频语音，提供了业界最好的声音效果，使您体 验到音乐般的会议效果。自适应噪音消除高达30dB的噪音消除技术，大大超过一般厂家只能达到1020dB的能力，并且可以根据在线视频互动教学现场的情况，动态学习。业界领先的噪音消除技术，即使在课堂 的嘈杂环境下，远端视频终端仍然清晰可辨。全线性回音消除视频终端具有国际领先的全线性回

25、音消除，高达500m啲回音消除，大大优于传统视频终端的非线性回音消除和最大只能达到200mS勺回音消除。传统的非线性回音消除导致低音不低，高音不高，声音失真，声音有截止或间断的 问题；而且由于只能实现 200mS勺回音消除，对课堂的吸音要求高，不能实现大型课堂 的应用。而全线性回音消除从低音到高音全面实现高保真真实还原，是目前最好的回音消除技术，不管是多个有生课堂轮流发言的场景，都能保证没有回音，并且保证说话人声音 的最真实再现；由于具有高达 500mS勺回音消除，对课堂的吸音处理没有任何要求，声 音反射很强的房间都可适应，并且可以适应大型课堂的应用。高动态自动增益技术传统视频终端自动增益小，

26、对麦克风和说话者的距离有要求，远了声音小，近了声 音太大，声音大时又导致回声，不同的发言人声音大小差别大，回声和听不清时有发生，极大地影响了上课的效果。而系统的高动态自动增益技术，实现了对发言人声音的良好控制，不管是在麦克风前，还是在课堂的角落，甚至在距离麦克风35米远的地方说话， 仍然清晰可闻，实现在接收教室，无论是一个学生发言，还是学生集体发言，系统都须将发言的声 音传到主讲教室；主讲教室教学课件的声音，需要在本地播放，同时通过系统内部采集,传到接收教室；主讲教室上课时，教师演奏的乐器或外置设备的声音需要本地播放，同 时传到接收教室；348智能唇音同步系统独创的唇音同步技术，可以实现低于4

27、0mS勺唇音同步，达到业界的领先水平；并且系统提供智能学习技术，可以根据网络情况，自动学习、自动调整，使主讲课堂与 多个听课课堂的多方视音频交流更直接，更准确，适合各种教育网络传输。3.4.9录课与课程点播打破传统教学模式，提供更佳自主的学习方式，充分利用实时课堂教学，把精品课 程在线进行录制。让更多学校通过平台获取优质教学资源，降低地域之间的教育差距。系统可以实现对整个实时课堂的教学过程进行灵活录像，录像可以保存在视频终端和软件客户端上，也支持通过录播服务器进行远程录像存储和点播。录制时，可以对整个实 时课堂教师的教学过程，以及教师与学生的互动过程进行录像，也可以选择授课老师视 频和课件进行

28、录制。本地录像时，不需要外接录像机，通过硬件终端外接US醉储设备或者软件终端本地硬盘的方式进行本地录像的录制。录制好的课件发布到学校或学习网站后，老师、学生通过浏览器即可在中心录播服务器上进行实时课堂视频的点播，无需安装其他客户端软件。系统为老师和学生提供了 一个丰富的多媒体在线学习平台。3410空间网格技术空间网络定位及跟踪技术，定位精度高，抗干扰性能强，教师与学生不需要佩戴和操作任何设施，探测、跟踪、切换策略综合（布局）考虑，总体设计，画面严谨周密，无垃圾镜头。本系统原则上分教师探测区和学生探测区两种方式，各自形成独立的探测的区域，又相互支持。教师探测区可以弥补学生探测区的盲区，学生探测区

29、也可以弥补教师探测区的盲区。在画面切换的逻辑判断上又相互参考。通过智能探测的定位，自动跟踪被摄目标和自动切换多机位画面。可模拟人工操作的模式工作，自动拍摄并生成高质量的教学视频资源。运用独特的空间网格化方式，跟踪机的各部分，根据景别对网格进行设置，通过坐标网格联系。探测部分将探测到的目标位置，确定在相应的网格里。跟踪部分则按该网格的坐标移动摄像机。切换部分也会依据位置参数，作为切换镜头的条件。3.4.11图像识别图像设别技术，定位精度高，抗干扰性能强，教师与学生不需要佩戴和操作任何设施，保证常态化教学，不需要使用有要求的桌椅，不受光线、声音、电磁等外在环境影响。传统的图像跟踪技术采用精准定位技

30、术，摄像头对演讲者采用紧盯方式：即使演讲者小幅度的转身、移动，摄像头也随之移动。过于频繁的移动，使得拍摄画面抖动过 于频繁，录制下来的画面呆板、晃眼，完全不能满足高水准的拍摄需求。我们的图像识 别跟踪系统创造性的引入防抖技术”，使得演讲者在可预见的范围内小幅移动时，自动 跟踪系统仍能保持摄像头的稳定不动，尽可能在拍摄到演讲者画面的同时，减少摄像头 的频繁转动，大大提升了拍摄效果的合理性、流畅性、稳定性。四、系统平台功能设计4.1平台分级统一管理平台具有大规模分级组网功能，在省级、市级、县级可互通的网络内各自架设在线教学中心服务器，平台搭建完成各级可独立使用，也可由顶级统一管理；此功能不仅实现了

31、各级网络自成系统、相对独立、自行维护和管理，而且上级网络又可以实现对下级 网络的灵活管理和调度。4.2平台监督管理421教室状态监管教室状态监管功能可查询教室在线状态，教室进入时间，在线时长等信息，通过教室状态信息可实时监测学校是否上课，当前上课状态、上课时长等情况；教室账号登录客户端准确记录教室账号的“登录时间”“在线状态”以及“在线时长”（教室账号在登录的情况下“在线状态”显示为“在线”未登录显示“离线”）422课堂状态监管课堂状态监管功能可以实现管理者在知道教室状态的情况为进一步了解上课实时 情况，只需要选中相应课堂点击进入课堂，这时页面就会跳转至相应的课堂中进行实时 收听观看。进入“课

32、堂状态”，页面显示“课堂名称”“主讲教室” “主讲教师” “主讲电话” “课堂年级” “课堂节次” “听课教室” “辅助教师” “辅助电话” “授课 时长” “授课状态” “课堂操作”。点击“进入课堂”按钮，页面跳转至相应的课堂中。J片A n夏st： 昭423教室管理1、添加教室添加教室打开“教室管理”页面，点击左侧树状区域，在教室列表页面，点击“教室管理”下拉框选择“添加教室”输入教室名称，教室账号，密码，添加教室显示在教室列表。2、删除教室打开教室管理”页面，点击左侧树状区域，在教室列表页面，勾选教室，点击教室管理”下拉框选择“删除教室”。3、教室迁移打开教室管理”页面点击左侧树状区域，在

33、教室列表页面，勾选教室，点击教室管理”下拉框选择“教室迁移”选择迁移到的区域。I asmsJThn区瑶出鸟ain严歹土甘呵F吧i：牺a |e| XtM芦0少上讯置flftME-J*-*1bRlcfi:1： “圧2 B一曲匚绘乩兰巴三王一2価匹4caj id爭愿总2I5IM=A.4 rna-XgoduptTr踽囱菱塔t4-音 EE-州価19=园二前豆s Br制I.吟二悴H-SFUJi&S07 A i 79(1 u6)ii&a X。咖k岂已匕灯五罩注对更姙4、批量添加教室打开“教室管理”页面点击左侧树状区域，在教室列表页面，点击“教室管理”下 拉框选择“批量添加”输入账号前缀，起始号，终止号，密码

34、，确定保存，添加的账号信息在教室列表下显示。 Eit盜 0!Mrt阳到宗亡左呼A1弓叭花童1rwOi 加 dfefrhn會*层4&5JrWft+2沖EB-学一年二E3OT.JL3nnBDCWgjwJu二戈?三年二&9W顽sta1kWH廖書半:年一刘9Snnal)XT#flUS-J5-SweirnruDXfiftKIil兰“一謂年miZ死:寥左耳上秋N5a*S5、权限设置打开教室管理”页面，点击左侧树状区域，在教室列表页面，点击教室管理”下拉框选择“权限设置”，全选或单个勾选权限。6、导出教室打开“教室管理”页面点击左侧树状区域，在教室列表页面，点击“教室管理”下 拉框选择“导出教室”，导出教室

35、信息。新建下载任勢网址:192.163.5.51呂稼:区域按室导出龙徽当合耙市亜EXCELS未知大小下载剋:取講C:Jsi?KsrYiaqingDe5ktop下養皐*- 曲聖寻出樹益h祀予ABDFGH11区域教室#出鞍箱育合胆由2ii I-*425日志管理可以通过日志管理功能查看课堂人员已经课堂内的各种操作，包括登录日志、上下线日志、课堂日志，操作日志、日志清理功如图日盂昔锂登录日击上T战日志藻空日恚411BB%掾作日恚毎AVCOW - tfWH言理戸1 進勰1 0雜爵1 u教室狀态1 0鯉狀态关于也退出1、登录日志登录日志中可以查看课堂人员的上下线的操作时间。查询登录信息可按用户账号、用户名

36、称、所在部门和动作条件进行查询。B xx * P1守富剎El*彊爲宝3诵1 mozgedurooozaommMF119 12：04：.止A2 roiQigMJiimz肿呛acin2D1M31-18 16J4：.lrt30feduH001acm2015-01-18 1磋&；_3SJ EX）胆旳roooaftrditxlrn2OIMTM81524；. tC3Q3iddkDOOJttMltadm2D1S41 IS 1fl.24_ttS DOE粉亡対鬥2015-01-IS 17.OT.adm20154)1-18 i7:Cfl. tfOJD.SKijrooo3的市alm2Di?4)i-ia itn：ra

37、iQMJftrrtsam2015-01-18 17Wio mo3Bdtiroooi附1STm2D1S-D1ia iroa：.M Ct.dD3gMjtrDOO徐仏ao in20ioi-iaSEJ2 trHD3EdJlrDOO3秸尸itacm20iMi-ia下吞k脚善Litadm201541-181TM;.JnSJ! j nfilH： Jhaioikiwi古iniE Al dfl iTMcl jl，5* *i屋示炉署刮30 沖丢导出Excel报表在登录日志页面，点击导出Excel报表，导出登录日志时间信息。2、上下线日志该功能用来统计用户上线时间，在“日志管理”中点击“上下线日志”打开“上下线日志

38、”页面，树状选择区域。查看明细上下线日志”页面，点击查看明细”功能可以查看用户的上线时间、下线时间以及在线时长。搜索“上下线日志”页面，在搜索文本框中输入查询字符串，或勾选“本机搜索”点击搜索。导出到Excel上下线日志”页面，点击导出到Excel报表。=2豹计刊左-a x|3、日志清理点击日志清理功能，将会弹出日志清理界面，包括清理日志类型与保留日志天数功能，用户可以根据自己的需求来清理相应的日志及保留时间。4、课堂日志点击“日志管理”中的“课堂日志”，打开“课堂日志”页面。点名日志课堂日志”页面点击点名日志”可以查看点名人ID、点名人名称、点名时间等信息提供按点名人ID、点名人名称和点名时

39、间三种模糊查询方式。教室日志“课堂日志”页面点击“教室日志”可以查看教室账号，教室名称，教室类型，进 入课堂时间，离开课堂时间，所在区域提供按教室名称，教室类型，所在区域查询方式。人址曰唇Xa导出至lEx蛮敬sAiTstrris打 0002馆壬2D1M1 IS 1Z04WbmA财血尬沁trMXC201601 12:O4.LrQOOl201M1-1A 17.M 3015-01-IS IT 41.trDGOI2H5h1-1B2015-01-18 1T:41_trOCIO4-QdutrDCXM2Cn.MI1-1-B n7：4i20IE-01 8 17 41.TPtrOOOIBduitrDMilZOi

40、S-Oi-lfi 17-13O1fO1-lS 1741WtTP訂直m2O1E-dbia 1T412015 01-18 17 1br6trDOQd1/1K捋巨2Ch5-D1-1B2015-01-1 fiWtTt3trtO-l三申蚊生2椚W让V.J1twf 市tr0d03edutrKMK1741 _tr0004edutrODOui圻护室201&-31-18 17:41*t-rBtrOMIl2Q1M1-16 Mm-2015-01-13tFtNOM 加dutrKW応.22O1M11-14 17;511631 18 17WtHIIrKXU2WMJ1 18 17:51301641-1817 62律井电Ir

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42、i讯1M1列忧17計flFtf5w WiTJWTMRt T j i :h口注驚和30 ft V貨操作统计图在“课堂人员操作”页面，点击操作统计图，选择下拉框下饼状图、柱状图、记录演示课件操作时长，课堂操作时间。afiAMUtnXJ1L至豊揣作螂+二掩六曲i让:&忤宦壬1 说*?fll尸温Hl印縮円时耳1TS1-E| 诗3DU-O1-10 18 10 432014-01-10 18:21:173注.I4J&T12DM 01-16 1)a 20 113014-01-1A 1fl：20 123涯亍.喫判益1=2D14-OV1 1 甘亞0 3 号2014-0 MB1t.U：40斗二:r.M丰曙咋2D1

43、4-01-ie 1820422014-01-116 1S;2O.-12:肓示课牛操作5.9151字生表亘燥柞】.殆劳悴芸注字生榜杆口月8另丼 主讲人燮長侵fH .2分郭饼状图柱状图课堂操作统计在“课堂人员操作”页面，点击课堂操作统计，显示上下课操作、演示课件操作时长。皿氓匕劎唏.十q刚瑞计图”幵也：51JSXSJW12015-01-2 2GD6 -D320HS-01-26 CFZE 59A2 it砂件云惟215 01 2C 2005 592015-01-2S iff 07 15手ME二宝It2C1S-O1-2S 2GQ7 182Di54M-2fi2frO734滴云冏钿乍3D15-O1-2G2f

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