重力弹力摩擦力

1、目目 录录重力、弹力、摩擦力重力、弹力、摩擦力考点知识梳理中考典例精析课堂达标训练专题训练考点知识梳理上一页上一页下一页下一页首首 页页知识结构知识结构考点知识梳理上一页上一页下一页下一页首首 页页考点一考点一 弹力弹力1 1物体由于发生物体由于发生_而产生的力叫弹力，拉力、压力都属于而产生的力叫弹力，拉力、压力都属于弹力弹力的大小与弹力弹力的大小与_程度大小有关程度大小有关2 2弹簧测力计的原理：在弹性限度内，弹簧的弹簧测力计的原理：在弹性限度内，弹簧的_与受到的与受到的拉力成正比拉力成正比考点二考点二 重力重力 附近的物体由于附近的物体由于_的吸引而受到的力叫重力，重力的施力物体的吸引而受

2、到的力叫重力，重力的施力物体是是_，重力的方向总是，重力的方向总是_ _ ，与物体的运动状态、所在的位置，与物体的运动状态、所在的位置没有关系没有关系4 4物体所受重力的大小与物体的物体所受重力的大小与物体的_成正比用公式表示成正比用公式表示弹性形变弹性形变弹性形变弹性形变伸长长度伸长长度地球地球竖直向下竖直向下质量质量地球地球考点知识梳理上一页上一页下一页下一页首首 页页为为G Gmgmg. .g g_，它表示质量为，它表示质量为_的物体所受的重力为的物体所受的重力为9.8 N.9.8 N.5 5重力在物体上的作用点叫重力在物体上的作用点叫_，质地均匀、外形规则物体的重心在它，质地均匀、外形

3、规则物体的重心在它的的_。重心的位置可以在物体上也可以不在物体上重心的位置可以在物体上也可以不在物体上温馨提示温馨提示重力的方向是竖直向下，不能说成垂直向下重力的方向是竖直向下，不能说成垂直向下。“竖直向下竖直向下”是指垂直于当是指垂直于当地的水平向下地的水平向下，因此在地球各处重力的方向都指向地心附近因此在地球各处重力的方向都指向地心附近。考点三考点三 摩擦力摩擦力6 6两个互相接触的物体，当它们有两个互相接触的物体，当它们有_或或_时，在接时，在接触面上会产生一种阻碍触面上会产生一种阻碍_的力，叫做摩擦力摩擦力的方向与物的力，叫做摩擦力摩擦力的方向与物体体_方向相反方向相反9.8N/kg9

4、.8N/kg1kg1kg重心重心几何中心几何中心相对运动相对运动相对运动趋势相对运动趋势相对运动相对运动相对运动相对运动考点知识梳理上一页上一页下一页下一页首首 页页7 7摩擦力产生条件：摩擦力产生条件：物体间相互接触、挤压；物体间相互接触、挤压；接触面不光滑；接触面不光滑；物体间有相对运动或相对运动趋势物体间有相对运动或相对运动趋势8 8滑动摩擦力的大小与滑动摩擦力的大小与_大小和大小和_有关，与接有关，与接触面积的大小、物体的运动速度大小无关触面积的大小、物体的运动速度大小无关9 9增大有益摩擦的方法：增大增大有益摩擦的方法：增大_，增大接触面的，增大接触面的_；减；减小有害摩擦的方法：减

5、小小有害摩擦的方法：减小_，减小接触面的，减小接触面的_，变滑动为，变滑动为_，分离，分离_。压力压力接触面粗糙程度接触面粗糙程度压力压力粗糙程度粗糙程度压力压力粗糙程度粗糙程度滚动滚动接触面接触面中考典例精析上一页上一页下一页下一页首首 页页 （20112011天津）滑块被固定在光滑斜面底端的压缩弹簧弹出，天津）滑块被固定在光滑斜面底端的压缩弹簧弹出，滑块离开弹簧后沿斜面向上运动的过程中，不考虑空气阻力，图中关于滑滑块离开弹簧后沿斜面向上运动的过程中，不考虑空气阻力，图中关于滑块的受力示意图正确的是块的受力示意图正确的是( () )解析：由于斜面是光滑的，因此滑块在滑动过程中不受摩擦力，只受

6、解析：由于斜面是光滑的，因此滑块在滑动过程中不受摩擦力，只受重力和支持力的作用重力作用在物体的重心上，方向竖直向下；支持力重力和支持力的作用重力作用在物体的重心上，方向竖直向下；支持力作用在物体上，方向垂直于斜面向上，故作用在物体上，方向垂直于斜面向上，故B B图正确图正确答案：答案：B B中考典例精析上一页上一页下一页下一页首首 页页 一人站在电梯上随电梯一起匀速上升，如下图所示，则一人站在电梯上随电梯一起匀速上升，如下图所示，则关于人的受力分析的下列叙述正确的是关于人的受力分析的下列叙述正确的是( )( )A A人受到重力，竖直向上的弹力以及水平人受到重力，竖直向上的弹力以及水平向右的摩擦

7、力向右的摩擦力B B人受到重力，竖直向上的弹力以及水平人受到重力，竖直向上的弹力以及水平向左的摩擦力向左的摩擦力C C人受到重力，竖直向上的弹力人受到重力，竖直向上的弹力D D人受到重力，竖直向上的弹力，电梯对人斜向上与速度方向一致人受到重力，竖直向上的弹力，电梯对人斜向上与速度方向一致的推力的推力C C中考典例精析上一页上一页下一页下一页首首 页页 （20112011滨州）如下图所示的四个实例中，目的是为了增大摩滨州）如下图所示的四个实例中，目的是为了增大摩擦的是擦的是( () )解析：影响摩擦力大小的因素有：接触面的粗糙程度和压力大小增解析：影响摩擦力大小的因素有：接触面的粗糙程度和压力大

8、小增大摩擦力主要从接触面粗糙程度入手，减小摩擦力主要有减小接触面粗糙大摩擦力主要从接触面粗糙程度入手，减小摩擦力主要有减小接触面粗糙程度，变滑动为滚动，使两物体彼此脱离等程度，变滑动为滚动，使两物体彼此脱离等A A加注润滑油，使接触面变加注润滑油，使接触面变得十分光滑，得十分光滑，C C是变滑动为滚动，是变滑动为滚动，D D是使物体彼此脱离减小摩擦，是使物体彼此脱离减小摩擦，B B项踏板项踏板在行驶接触面粗糙程度增大，摩擦力增大在行驶接触面粗糙程度增大，摩擦力增大答案：答案：B B中考典例精析上一页上一页下一页下一页首首 页页在大运会上，体操运动员在上单杠之前，总是要在手上抹些镁粉，而在大运会

9、上，体操运动员在上单杠之前，总是要在手上抹些镁粉，而在杠上做回环动作时，手握杠不能太紧，他这样做的目的是在杠上做回环动作时，手握杠不能太紧，他这样做的目的是( )( )A A前者是增大摩擦，后者是减小摩擦前者是增大摩擦，后者是减小摩擦B B前者是减小摩擦，后者是增大摩擦前者是减小摩擦，后者是增大摩擦C C两者都是增大摩擦两者都是增大摩擦D D两者都是减小摩擦两者都是减小摩擦 （20112011兰州）在水平桌面上有一质量为兰州）在水平桌面上有一质量为1 kg1 kg的长方体用的长方体用4 N4 N的的水平拉力向右拉，长方体静止不动，此时它所受的摩擦力为水平拉力向右拉，长方体静止不动，此时它所受的

10、摩擦力为_ N_ N；拉力增大至拉力增大至6 N6 N时长方体做匀速直线运动；若拉力增大至时长方体做匀速直线运动；若拉力增大至8 N8 N时长方体所受时长方体所受的摩擦力为的摩擦力为_ N. _ N. A A中考典例精析上一页上一页下一页下一页首首 页页解析：当拉力为解析：当拉力为4 N4 N时，长方体静止不动，说明受到的拉力和摩擦力时，长方体静止不动，说明受到的拉力和摩擦力是一对平衡力，则此时的摩擦力为是一对平衡力，则此时的摩擦力为4 N4 N；当拉力增大到；当拉力增大到6 N6 N时，长方体做匀时，长方体做匀速直线运动，此时长方体受到的拉力和摩擦力是一对平衡力，所以此时的速直线运动，此时长

11、方体受到的拉力和摩擦力是一对平衡力，所以此时的滑动摩擦力为滑动摩擦力为6 N6 N；当拉力变为；当拉力变为8 N8 N时，由于滑动摩擦力的大小只与压力的时，由于滑动摩擦力的大小只与压力的大小和接触面的粗糙程度有关，在压力和接触面的粗糙程度不变时，摩擦大小和接触面的粗糙程度有关，在压力和接触面的粗糙程度不变时，摩擦力保持不变，仍为力保持不变，仍为6 N6 N，此时物体做加速运动，此时物体做加速运动答案：答案：4 46 6中考典例精析上一页上一页下一页下一页首首 页页如图，用如图，用100 N100 N的力把一个重为的力把一个重为10 N10 N的物体压在竖直墙壁上，物体处于静的物体压在竖直墙壁上

12、，物体处于静止状态当压力减为止状态当压力减为5050牛时，物体沿竖直墙壁匀速下滑，则物体下滑时受牛时，物体沿竖直墙壁匀速下滑，则物体下滑时受到的摩擦力大小是到的摩擦力大小是( )( )A A5 N5 NB B10 N10 NC C40 N40 ND D50 N50 NB B课堂达标训练上一页上一页下一页下一页首首 页页1.1.（20112011安徽）如图所示，利用弹簧测力计测量一块秒表的重力安徽）如图所示，利用弹簧测力计测量一块秒表的重力时，使测力计内弹簧伸长的力是时，使测力计内弹簧伸长的力是( )( )A A秒表的重力秒表的重力B B秒表和测力计的总重力秒表和测力计的总重力C C秒表对弹簧的

13、拉力秒表对弹簧的拉力D D弹簧对秒表的拉力弹簧对秒表的拉力C C课堂达标训练上一页上一页下一页下一页首首 页页2.2.（20112011北京）下图所示的四个实例中，目的是为了减小摩擦的是北京）下图所示的四个实例中，目的是为了减小摩擦的是( )( )B B课堂达标训练上一页上一页下一页下一页首首 页页3 3如图，在光滑的水平面上叠放着甲、乙两个木块，甲木块用一根如图，在光滑的水平面上叠放着甲、乙两个木块，甲木块用一根细绳拴在左边固定的竖直板上，现在用力把木块乙从右端匀速地抽出来，细绳拴在左边固定的竖直板上，现在用力把木块乙从右端匀速地抽出来，所用的力所用的力F F15 N15 N，则甲、乙两木块

14、所受的摩擦力是，则甲、乙两木块所受的摩擦力是( )( )A A甲为零，乙受向右的甲为零，乙受向右的15 N15 N的力的力B B甲和乙都受向右甲和乙都受向右15 N15 N的力的力C C甲和乙都受向左甲和乙都受向左15 N15 N的力的力D D甲和乙都是甲和乙都是15 N15 N，甲受向右的力，乙受向左的力，甲受向右的力，乙受向左的力D D课堂达标训练上一页上一页下一页下一页首首 页页4.4.（20112011安徽）某物理小组在一次探究活动中测量滑块与木板之安徽）某物理小组在一次探究活动中测量滑块与木板之间的滑动摩擦力实验装置如图所示，一表面粗糙的木板固定在水平桌间的滑动摩擦力实验装置如图所示

15、，一表面粗糙的木板固定在水平桌面上，木板上的滑块通过轻绳绕过定滑轮，绳的另一端悬挂托盘实验面上，木板上的滑块通过轻绳绕过定滑轮，绳的另一端悬挂托盘实验时在托盘中放入适量的砝码，使滑块做匀速直线运动回答下列问题：时在托盘中放入适量的砝码，使滑块做匀速直线运动回答下列问题：(1)(1)为了测量滑块的滑动摩擦力，需要测量的物理量是为了测量滑块的滑动摩擦力，需要测量的物理量是_.(_.(填选项填选项前的序号前的序号) )课堂达标训练上一页上一页下一页下一页首首 页页木板的质量木板的质量m m1 1滑块的质量滑块的质量m m2 2砝码的质量砝码的质量m m3 3托盘和砝码托盘和砝码的总质量的总质量m m

16、4 4(2)(2)滑块的滑动摩擦力表达式为滑块的滑动摩擦力表达式为f f_.(_.(用已知或测量的物理量符号用已知或测量的物理量符号表示表示) )(3)(3)该试验的理论依据是：该试验的理论依据是：_。(4)(4)该实验存在一些不足之处，请你写出其中一点：该实验存在一些不足之处，请你写出其中一点：_。m m4 4g g二力平衡二力平衡( (或滑块匀速直线运动时，拉力等于滑动摩擦力或滑块匀速直线运动时，拉力等于滑动摩擦力) )难以控制滑块恰好做匀速直线运动难以控制滑块恰好做匀速直线运动专题训练上一页上一页下一页下一页首首 页页重力、弹力、摩擦力重力、弹力、摩擦力（分值：（分值：100100分分

17、时间：时间：5050分钟）分钟）专题训练上一页上一页下一页下一页首首 页页一、选择题一、选择题( (每小题每小题3 3分，共分，共2727分分) )1 1(2012(2012中考预测题中考预测题) )下列数据中，接近实际情况的是下列数据中，接近实际情况的是( () )A A对人体安全的电压为对人体安全的电压为220 V220 VB B一个初中生所受到的重力大约是一个初中生所受到的重力大约是500 N500 NC C小红上学时步行的速度大约是小红上学时步行的速度大约是20 20 m/sm/sD D家用台灯正常工作时，功率大约是家用台灯正常工作时，功率大约是200 W200 W解析：对人体安全的电

18、压是不高于解析：对人体安全的电压是不高于36 V36 V，人步行的速度大约是，人步行的速度大约是1 1 m/sm/s；家用台灯正常工作时的功率一般是十几瓦到几十瓦；家用台灯正常工作时的功率一般是十几瓦到几十瓦答案：答案：B B专题训练上一页上一页下一页下一页首首 页页2 2(2011(2011扬州扬州) )如下图所示的四个实例中，目的是为了增大摩擦如下图所示的四个实例中，目的是为了增大摩擦的是的是( () )解析：行李箱安装滚动的轮子，可以变滑动为滚动，以减小摩擦；解析：行李箱安装滚动的轮子，可以变滑动为滚动，以减小摩擦；轮胎上制有花纹，可以使接触面粗糙，以增大摩擦；车轴加润滑油和磁轮胎上制有

19、花纹，可以使接触面粗糙，以增大摩擦；车轴加润滑油和磁悬浮列车的悬浮行驶都可以使接触面彼此分离以减小摩擦故悬浮列车的悬浮行驶都可以使接触面彼此分离以减小摩擦故B B选项正选项正确确答案：答案：B B专题训练上一页上一页下一页下一页首首 页页3 3(2010(2010中考变式题中考变式题) )飞船在圆轨道上飞行时处于飞船在圆轨道上飞行时处于“失重失重”状态，以状态，以下哪个实验不能在飞船中进行下哪个实验不能在飞船中进行( () )A A用弹簧握力计测握力用弹簧握力计测握力B B用弹簧测力计测拉力用弹簧测力计测拉力C C用弹簧测力计测摩擦力用弹簧测力计测摩擦力D D用弹簧测力计测重力用弹簧测力计测重

20、力解析：飞船在圆轨道上飞行处于解析：飞船在圆轨道上飞行处于“失重失重”状态，用弹簧测力计测任何状态，用弹簧测力计测任何物体的重力都是零，是无法测出重力的，故物体的重力都是零，是无法测出重力的，故D D正确正确答案：答案：D D专题训练上一页上一页下一页下一页首首 页页4 4(2010(2010中考变式题中考变式题) )如图是小明在玩过山车时的情景下列对此过如图是小明在玩过山车时的情景下列对此过程中小明的状况叙述正确的是程中小明的状况叙述正确的是( () )A A质量不断改变质量不断改变B B运动方向不变运动方向不变C C受到重力的方向始终竖直向下受到重力的方向始终竖直向下D D在运动中始终处于

21、二力平衡状态在运动中始终处于二力平衡状态解析：小明随过山车一起运动时，质量不变，沿圆弧形轨道运动，运解析：小明随过山车一起运动时，质量不变，沿圆弧形轨道运动，运动方向时刻在改变，不是处于平衡状态，受到的重力方向不会改变，始终动方向时刻在改变，不是处于平衡状态，受到的重力方向不会改变，始终是竖直向下的是竖直向下的答案：答案：C C专题训练上一页上一页下一页下一页首首 页页5 5(2011(2011成都成都) )关于摩擦，下列说法正确的是关于摩擦，下列说法正确的是( () )A A加润滑油可以使接触表面分离，从而减小摩擦加润滑油可以使接触表面分离，从而减小摩擦B B在机器的转动部分装滚动轴承，是为

22、了增大摩擦力在机器的转动部分装滚动轴承，是为了增大摩擦力C C在站台上候车的旅客要站在安全线以外，是防止摩擦力过小在站台上候车的旅客要站在安全线以外，是防止摩擦力过小带来危害带来危害D D鞋底刻有花纹，是为了增大接触面积从而增大摩擦力鞋底刻有花纹，是为了增大接触面积从而增大摩擦力解析：加润滑油可以使原来较粗糙的接触面彼此分离，从而减小解析：加润滑油可以使原来较粗糙的接触面彼此分离，从而减小摩擦力，故摩擦力，故A A选项正确；在机器的转动部分装滚动轴承，是为了减小选项正确；在机器的转动部分装滚动轴承，是为了减小摩擦力，故摩擦力，故B B选项错误；由于列车从站台上经过时，空气流速加快，选项错误；由

23、于列车从站台上经过时，空气流速加快，流速越快的地方，压强越小，人离站台边沿太近，有可能被气压推向流速越快的地方，压强越小，人离站台边沿太近，有可能被气压推向专题训练上一页上一页下一页下一页首首 页页列车，所以旅客要站在安全线以外，故列车，所以旅客要站在安全线以外，故C C选项错误；鞋底刻有花纹，是为选项错误；鞋底刻有花纹，是为了使接触面粗糙，从而增大摩擦力，故了使接触面粗糙，从而增大摩擦力，故D D选项错误选项错误答案：答案：A A专题训练上一页上一页下一页下一页首首 页页6 6(2012(2012中考预测题中考预测题) )用如图所示的方法测量同一只鞋在不同水平路用如图所示的方法测量同一只鞋在

24、不同水平路面滑动时的摩擦力，下列说法正确的是面滑动时的摩擦力，下列说法正确的是( () )A A在柏油路面和冰面上测得的摩擦力都相同在柏油路面和冰面上测得的摩擦力都相同B B在同一路面，无论鞋内是否放上铁块，摩擦力都一样在同一路面，无论鞋内是否放上铁块，摩擦力都一样C C只要鞋被拉动了，测力计的读数就等于鞋受到的摩擦力的大小只要鞋被拉动了，测力计的读数就等于鞋受到的摩擦力的大小D D在同一路面，鞋以不同的速度做匀速运动，测力计的示数都相同在同一路面，鞋以不同的速度做匀速运动，测力计的示数都相同专题训练上一页上一页下一页下一页首首 页页解析：影响摩擦力大小的因素有压力的大小和接触面的粗糙程度，解

25、析：影响摩擦力大小的因素有压力的大小和接触面的粗糙程度，在柏油路面和冰面上测得的摩擦力不相同，在同一路面鞋内是否放上铁在柏油路面和冰面上测得的摩擦力不相同，在同一路面鞋内是否放上铁块，压力不同，摩擦力也不同，当鞋做匀速运动时，根据二力平衡的知块，压力不同，摩擦力也不同，当鞋做匀速运动时，根据二力平衡的知识，测力计的读数就等于鞋受到的摩擦力的大小，在压力和接触面的粗识，测力计的读数就等于鞋受到的摩擦力的大小，在压力和接触面的粗糙程度相同时，物体运动的速度与摩擦力无关，因此本题答案为糙程度相同时，物体运动的速度与摩擦力无关，因此本题答案为D.D.答案：答案：D D专题训练上一页上一页下一页下一页首

26、首 页页7 7(2012(2012中考预测题中考预测题) )如图所示，是甲、乙两组拔河比赛的场景，不如图所示，是甲、乙两组拔河比赛的场景，不计绳重，下列说法错误的是计绳重，下列说法错误的是( () )A A比赛时，选体重大的运动员，能增大对地面的压力比赛时，选体重大的运动员，能增大对地面的压力B B比赛时，运动员身体后倾、两腿弯曲，可以降低重心比赛时，运动员身体后倾、两腿弯曲，可以降低重心C C比赛时，拉力较大的一组最终获胜比赛时，拉力较大的一组最终获胜D D比赛时，受到地面摩擦力较大的一组最终获胜比赛时，受到地面摩擦力较大的一组最终获胜专题训练上一页上一页下一页下一页首首 页页解析：体重大的

27、人对地面的压力大；运动员身体后倾、两腿弯曲，可解析：体重大的人对地面的压力大；运动员身体后倾、两腿弯曲，可以降低重心，增加稳度；比赛时想要赢得比赛，靠的是受到地面的摩擦力以降低重心，增加稳度；比赛时想要赢得比赛，靠的是受到地面的摩擦力的大小，摩擦力大的，就能赢所以本题的答案为的大小，摩擦力大的，就能赢所以本题的答案为C.C.答案：答案：C C专题训练上一页上一页下一页下一页首首 页页8 8(2012(2012中考预测题中考预测题) )如图所示，将木块放在压缩了的弹簧旁，释放如图所示，将木块放在压缩了的弹簧旁，释放弹簧，木块沿水平地面向右运动，离开弹簧后，木块运动一段距离后停下弹簧，木块沿水平地

28、面向右运动，离开弹簧后，木块运动一段距离后停下来下列说法正确的是来下列说法正确的是( () )A A木块所受摩擦力使木块由静止开始运动木块所受摩擦力使木块由静止开始运动B B弹簧对木块的弹力使木块由静止开始运动弹簧对木块的弹力使木块由静止开始运动C C木块所受摩擦力不会改变木块的运动状态木块所受摩擦力不会改变木块的运动状态专题训练上一页上一页下一页下一页首首 页页D D木块最终停止运动是由于失去弹簧的弹力作用木块最终停止运动是由于失去弹簧的弹力作用解析：压缩了的弹簧具有弹力，弹力改变了物体的运动状态，使木块解析：压缩了的弹簧具有弹力，弹力改变了物体的运动状态，使木块由静止变为运动，故由静止变为

29、运动，故A A错误，木块在前进的过程中，还受到了摩擦力的作错误，木块在前进的过程中，还受到了摩擦力的作用，摩擦力又改变了它的运动状态由运动又变为静止，本题答案为用，摩擦力又改变了它的运动状态由运动又变为静止，本题答案为B.B.答案：答案：B B专题训练上一页上一页下一页下一页首首 页页9 9(2012(2012中考预测题中考预测题) )用弹簧秤在水平方向上拉动一个置于地面用弹簧秤在水平方向上拉动一个置于地面的物体，使它做匀速直线运动时，弹簧秤示数为的物体，使它做匀速直线运动时，弹簧秤示数为5 N5 N，当弹簧秤示数，当弹簧秤示数为为6 N6 N时，物体运动时受到的摩擦力大小是时，物体运动时受到

30、的摩擦力大小是( () )A A6 N B6 N B5 N C5 N C1 N D1 N D11 N11 N解析：物体做匀速直线运动时要受平衡力，因此滑动摩擦力等于解析：物体做匀速直线运动时要受平衡力，因此滑动摩擦力等于拉力，为拉力，为5 N5 N；当测力计示数为；当测力计示数为6 N6 N时，由于压力和接触面的粗糙程度时，由于压力和接触面的粗糙程度不变，因此滑动摩擦力不变，仍为不变，因此滑动摩擦力不变，仍为5 N5 N，此时物体做加速运动，此时物体做加速运动答案：答案：B B专题训练上一页上一页下一页下一页首首 页页二、填空题二、填空题( (每空每空3 3分，共分，共4545分分) )101

31、0(2011(2011淮安淮安) )汽车轮胎的表面，制成凹凸花纹，其作用是通过汽车轮胎的表面，制成凹凸花纹，其作用是通过_来增大摩擦；机器的轴承加入调滑油的目的是来增大摩擦；机器的轴承加入调滑油的目的是_摩摩擦；自行车刹车时用力捏闸能增大闸皮与车轮间的擦；自行车刹车时用力捏闸能增大闸皮与车轮间的_，从而增大，从而增大摩擦力摩擦力解析：影响摩擦力大小的因素是压力大小和接触面的粗糙程度，轮解析：影响摩擦力大小的因素是压力大小和接触面的粗糙程度，轮船表面的花纹使接触面变得粗糙来增大摩擦力；加注润滑油使物体间形船表面的花纹使接触面变得粗糙来增大摩擦力；加注润滑油使物体间形成一层油膜，减小摩擦力；用力捏

32、闸增大了压力，使摩擦力增大成一层油膜，减小摩擦力；用力捏闸增大了压力，使摩擦力增大答案：增大接触面粗糙程度减小压力答案：增大接触面粗糙程度减小压力专题训练上一页上一页下一页下一页首首 页页1111(2010(2010中考变式题中考变式题) )建筑工人利用悬挂重物的细线来确定墙壁建筑工人利用悬挂重物的细线来确定墙壁是否竖直这是因为重力方向是是否竖直这是因为重力方向是_，当重锤静止时，它受到的，当重锤静止时，它受到的重力和绳子的拉力是重力和绳子的拉力是_力，所以绳子的拉力方向是力，所以绳子的拉力方向是_解析：重锤静止时，处于平衡状态，受到的重力和拉力是一对平解析：重锤静止时，处于平衡状态，受到的重

33、力和拉力是一对平衡力，所以拉力的方向是竖直向上的衡力，所以拉力的方向是竖直向上的答案：竖直向下平衡竖直向上答案：竖直向下平衡竖直向上专题训练上一页上一页下一页下一页首首 页页1212(2010(2010中考变式题中考变式题) )木块与小车向右做匀速直线运动，遇到一障木块与小车向右做匀速直线运动，遇到一障碍物时，小车停下，木块从车上的碍物时，小车停下，木块从车上的a a点滑至点滑至b b点点( (如图甲如图甲) )，是因为木块具，是因为木块具有有_；木块能停在；木块能停在b b点，说明木块在滑动过程中受到向点，说明木块在滑动过程中受到向_(_(填填“左左”或或“右右”)”)摩擦力作用为测量摩擦力

34、的大小，小明在障摩擦力作用为测量摩擦力的大小，小明在障碍物上固定了弹簧测力计拉住木块，用手拉着小车向左运动碍物上固定了弹簧测力计拉住木块，用手拉着小车向左运动( (如图乙如图乙) )则木块受到的摩擦力方向向则木块受到的摩擦力方向向_(_(填填“左左”或或“右右”)”)，大小是，大小是_N._N.专题训练上一页上一页下一页下一页首首 页页解析：木块从解析：木块从a a运动到运动到b b而静止，说明其运动状态发生了改变，力是改而静止，说明其运动状态发生了改变，力是改变物体运动状态的原因，所以此时是向左的摩擦力改变了其运动状态变物体运动状态的原因，所以此时是向左的摩擦力改变了其运动状态答案：惯性左左

35、答案：惯性左左2.62.61313(2010(2010中考变式题中考变式题) )如图甲所示，重量为如图甲所示，重量为4 N4 N的正方形铁块，被水的正方形铁块，被水平吸引力吸附在足够大的竖直磁性平板上处于静止状态，这时铁块受到的平吸引力吸附在足够大的竖直磁性平板上处于静止状态，这时铁块受到的摩擦力大小为摩擦力大小为_N_N；若对铁块施加一个竖直向上的拉力；若对铁块施加一个竖直向上的拉力F F拉拉9 N9 N的作的作 用，铁块将沿着该平板匀速向上运动，如图乙所示，此时铁块受到的摩擦用，铁块将沿着该平板匀速向上运动，如图乙所示，此时铁块受到的摩擦力大小为力大小为_N._N.专题训练上一页上一页下一

36、页下一页首首 页页解析：铁块处于静止状态在竖直方向受的是平衡力，即重力、摩解析：铁块处于静止状态在竖直方向受的是平衡力，即重力、摩擦力是一对平衡力，所以摩擦力为擦力是一对平衡力，所以摩擦力为4 N4 N；铁块匀速上升时，也处于平衡；铁块匀速上升时，也处于平衡状态，受平衡力，即向上的拉力与向下的重力和摩擦力是平衡力，所状态，受平衡力，即向上的拉力与向下的重力和摩擦力是平衡力，所以摩擦力以摩擦力f fF F拉拉G G9 N9 N4 N4 N5 N.5 N.答案：答案：4 45 5专题训练上一页上一页下一页下一页首首 页页1414(2012(2012中考预测题中考预测题) )图中的水平桌面足够长，不

37、计托盘质量和滑图中的水平桌面足够长，不计托盘质量和滑轮与绳的摩擦物体轮与绳的摩擦物体A A重重10 N10 N，当物体，当物体B B重为重为2 N2 N时，物体时，物体A A保持静止，这时保持静止，这时A A物体受到的摩擦力为物体受到的摩擦力为_N_N；当物体；当物体B B重为重为3 N3 N时，物体时，物体A A向右做匀速向右做匀速直线运动，运动一段时间托盘着地，此后物体直线运动，运动一段时间托盘着地，此后物体A A做做_运动，受到的运动，受到的摩擦力是摩擦力是_N._N.解析：解析：A A静止时所受静摩擦力等于静止时所受静摩擦力等于B B的重力的重力答案：答案：2 2减速直线减速直线3 3

38、专题训练上一页上一页下一页下一页首首 页页三、作图、实验探究题三、作图、实验探究题(15(15题题4 4分，分，1616题题1515分，分，1717题题9 9分，共分，共2828分分) )1515(2011(2011桂林桂林) )在图中作出投出的实心球在空中飞行时所受力的在图中作出投出的实心球在空中飞行时所受力的示意图示意图( (空气阻力忽略不计空气阻力忽略不计) )解析：投出的实心球在空中飞行时只受重力的作用，重力的方向是竖解析：投出的实心球在空中飞行时只受重力的作用，重力的方向是竖直向下的，所以以球的重心为作用点，竖直向下画出一个带箭头的线段即直向下的，所以以球的重心为作用点，竖直向下画出

39、一个带箭头的线段即为球受力的示意图为球受力的示意图答案：如图所示答案：如图所示专题训练上一页上一页下一页下一页首首 页页1616(2011(2011济宁济宁) )在制作在制作“橡皮筋测力计橡皮筋测力计”的活动中，同学们发现的活动中，同学们发现：在一定的范围内，橡皮筋受到的拉力越大，橡皮筋的长度越长根据这：在一定的范围内，橡皮筋受到的拉力越大，橡皮筋的长度越长根据这一现象，小明和小丽提出如下猜想一现象，小明和小丽提出如下猜想( (如图如图) )究竟谁的猜想正确呢？他们决究竟谁的猜想正确呢？他们决定一起通过实验来验证自己的猜想定一起通过实验来验证自己的猜想专题训练上一页上一页下一页下一页首首 页页

40、(1)(1)要完成实验，除了需要一根橡皮筋、若干个相同的钩码、铁架台要完成实验，除了需要一根橡皮筋、若干个相同的钩码、铁架台和细线外，还需要的器材是和细线外，还需要的器材是_(2)(2)小明和小丽的实验记录数据如下表：小明和小丽的实验记录数据如下表：没有挂钩码时，橡皮筋的长度没有挂钩码时，橡皮筋的长度L L0 0_ cm._ cm.请将表格中第请将表格中第3 3行的数据补充完整行的数据补充完整要判断小丽的猜想是否正确，应对表格中的哪两行数据要判断小丽的猜想是否正确，应对表格中的哪两行数据1 1拉力拉力( (钩码总重钩码总重)F/N)F/N0 00.50.51.01.01.51.52.02.02.52.52 2橡皮筋的总长度橡皮筋的总长度L/cmL/cm4.54.55.15.15.75.76.36.36.96.97.57.53 3橡皮筋伸长的长度橡皮筋伸长的长度L/cmL/cm0 00.60.61.21.22.42.43.03.0专题训练上一页上一页下一页下一页首首 页页进行分析比较？进行分析比较？答：应对答：应对