邓文静第11课PPT

1、LOGO 小学体育说课LOGO 指导思想 教学目标 教学内容 教学内容的重点和难点 学法 教法 教学过程设计 场地和器材 课的设计特色说课内容说课内容LOGO指导思想指导思想 本课贯彻“健康第一健康第一”、“以学生发展以学生发展为中心为中心”、“关注个体差异，确保每一位学关注个体差异，确保每一位学生受益生受益”的指导思想，针对教材的特点和学生的身心发展特征，在设计上注重学生观察、思考和模仿能力的培养，引导学生自主学习、共同探究，试图通过多种练习使学生掌握技术，同时发展身体素质；通过游戏培养学习兴趣，预先在游戏中激发兴趣，练习中培养学习能力，合作中体验成功乐趣，竞赛中提高技术能力。LOGO教学目

2、标（教学目标（跳上跪撑跪跳下跳上跪撑跪跳下） 运动技能 社会适应 运动参与目标：通过跳上跪撑跪跳下练习，激发学生对跳箱运动的兴趣。 掌握基本的跳上跪撑跪跳下技术，发展学生协调能力，使85%以上的学生能协调连贯的完成技术动作。 通过练习，培养学生的团体合作，互帮互助的精神。LOGO教学目标（教学目标（小篮球：行进间运球小篮球：行进间运球） 生理健康 社会适应 学生能说出行进间运球的动作要领，并初步掌握运球技术。 发展学生跳跃能力和身体的协调性。 学生能对多次重复练习具有兴趣，并通过与同学合作，培养学生的团队意识及合作能力。LOGO教学内容教学内容（1）体操器械练习：跳上跪撑跪跳下重点：技术动作标

3、准化难点：身体顺势腾空、协调，落地缓冲（2）小篮球：行进间运球重点：手触球部位难点：手脚的协调配合LOGO教法与学法教法与学法 在教法的运用上，在教法的运用上，本次课充分发挥教师的主导作用，主要采用线性渐进法、连接法、重复法等教学方法。已实现复杂动作简单化，使学生积极主动地学习沙袋操组合动作。同时，采用“三面示范”，并及时给学生多肯定、多鼓励、多引导、多比较、增信心，使学生产生积极主动的学习动力，变被动学习为主动愉快地学习，掌握动作要领、突破难点。 在学法的运用上，在学法的运用上，本次课充分发挥学生的主体地位与作用，教学中注重学生的基本活动能力为主体，根据教学内容和学生实际，选用学法如下：观察

4、法：自主性学习，注意观察模仿教师。练习法：小组合作性学习，通过小组练习巩固技术。展示法：在小组合作练习的基础上，进行队形创编展示评比。评价法：在展示后相互评价，经过体验实践，增强判断能力和审美能力LOGO教学程序设计教学程序设计程序设计程序设计课堂常规课堂常规课程教学课程教学快乐热身快乐热身结束部分结束部分旭日东升旭日东升跳箱跳箱运球运球LOGO重点重点教教师师讲讲解解观看图片观看图片教师讲教师讲解解第一部分：体操器械练习：跳上跪撑跪跳下【动作方法】助跑上板，双脚跳起，两手撑箱，接着提臀、收腹、屈膝，两脚并拢跪于箱面成两臂上举的跪立姿势。 跪跳下时，两臂经前后摆，再向前上摆，带动上体抬起，伸髋

5、同时两小腿及脚面下压，使身体向前上方腾起，两臂摆至肩平立即制动，同时髋部前送迅速收腿，接着伸髋挺身，缓冲落地站稳成直立。【保护帮助方法】跪跳上时，站在箱前，扶肩，托腿；跪跳下时，当两臂摆过身体时，一手扶上臂，一手托腰，助其跳下。第二部分：小篮球：行进间运球（15）【动作方法】向前运球时，按拍球的后上方，同时后脚蹬地运球进行，球的落点在同侧肢的前侧方；跑动的步法要与球弹起的节奏协调一致，手、臂的动作与原地运球相同。见下一页LOGO保护与帮助行进间运球练习LOGO课的设计特色课的设计特色 整个教学环节的设计上尽量合理地利用课程资源，给学生更直观的感受；培养学生协作精神，开拓思维；对学生多给予肯定，使学生获得成功的喜悦，最终让“健康第一”的指导思想在实际课堂教学过程中得到充分的体现。 首先，是认识规律 。技术教学